2022科组工作计划.docx
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1、2022科组工作计划科组工作计划集锦十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是我为大家整理的科组工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。科组工作计划 篇1一、指导思想本学期,我校语文科将继续紧跟形势,坚持“以人为本,和谐发展”的教育观念,以推进新课程为核心,优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用,促进教师的专业素质的提高,以网络课程资源,基于知识点的反思和学习研究等作为突破口,在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育,不让一个学生厌学,不让一个学生掉队,全面提高教育教学质量,努力促进
2、学校科学发展,创建学校特色,培养“和谐发展,特长明显”的学生。二、工作目标1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,加大本学科教研的力度,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程,推进我校教育教学改革的深化,提高语文教学成绩。2、深化教育改革,全面落实素质教育,扎实开展语文教研工作,提高全体语文教师积极主动参与科研促教的活动。结合教师个人教学风格,做到有计划,针对性,倡导教师撰写案例反思和教育随笔,使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。3、认真做好常规课
3、、评优课、展示课的工作,本学期我校语文科承担了区的2节研讨课的重任,为全体语文教师搭建一个锻炼和展示的平台,进一步扩大我校语文科在区的影响力。4、重视学校特色建设,继续抓好写字教学,培养学生良好的写字习惯。广泛开展课外阅读,加强课外阅读指导研究,继续开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动,努力营造书香校园。组织好本学科的比赛,希望搞出本校的特色。5、组织好跨学科教研活动,为加强学科融合与交流,各学科面向全校组织一次研讨课,全校教师参加观摩,综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所。三、主要工作措施1、加强合作意识,营造轻松的学习氛围。我
4、们语文科组一直以来都是一个优秀的群体,一次次取得优异成绩,靠的是教师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期继续组织大家外出学习、交流,以促进团队合作的健康发展。并要求每位老师读一本好书,交流读书心得,或者延续我们学校一贯的传统,进行诗歌朗诵活动,希望营造一种轻松和谐的学习氛围。2、发挥级组长的骨干作用,认真落实集体备课。我校语文科组的队伍越来越庞大了,如果只单靠科组长去落实检查,会大大降低工作效率,但是如果架起级组长这座桥梁,各项工作较容易得到落实,因为级组长既是级组的领导者,也是学科的骨干,可以帮助指导,提升同级教师的业务水平。集体备课是同伴互助的一种重要形式,备课组定计划、定地点、定人员、
5、定内容,定主题,并结合本学期教师公开课来开展,保证教师的研讨课首先做到年级进行集备然后在上课的模式,同时注重在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和疑惑,力求使每一次活动都能成为老师们教学智慧的碰撞。3、进一步提高教师的专业素养和科研水平。若要培育出好的学生,教师必须要有较高的业务能力,我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式,扎扎实实开展课题研究、教育论坛等活动,提高教师的专业素养和科研水平。加强教师之间、教师与专家之间的深度对话和智慧碰撞,要让教师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念,备课是教学环节中重要的一环,要求每位教师认真地备教材,备学生
6、,并要带教案进课堂,尤其是新老师,更要注意备课的模式,还要谦虚请教有经验的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来,我校还实行了师徒结对子活动,做好及时跟踪,全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研人员周老师到校指导青年老师:郭雅琴、邱平、侯月明等。4、落实学科竞赛活动。上学年我们进行了校际演读比赛,创建书香校园的读书活动,收到了预期的效果,这学期将结合区的活动,读文学名著做书香少年的万人读书比赛。区由蔡小白老师负责,具体方案请留意,初赛10月15日,复赛26日下午。另一个是六年级语文能力竞赛,区比赛时间是11月8日,市的时间是12月6日上午周六,10月10日学生可以参加阳光屋的培训。我校将分年段进行
7、演读比赛,经典诵读,演讲比赛等活动。5.加强学生写字、朗诵、作文的教学指导。随着课程改革以来,写字课显得越来重要,俗话说:“字如其人”培养良好的写字习惯都是我们的重要内容,也是积累优美词句的有效途径,希望每位教师都充分发挥自己的范读水平,落实“以读为本”。作文是学生进行了课文学习的重要体现,应该要多练、多积累、精练。教师要及时改批,调动学生习作兴趣。加强学生自我修改作文的能力,教师加强批改的指导,同时,积极提倡学生参加各种征文比赛。让学生在实践中提高,建立本班的博客,与学生共同成长,共同参与。四、加强常规管理,切实作好各项工作。1、积极配合学校的各项工作,对“五个”教学环节的规范管理,对老师的
8、备课教案进行定时检查,随堂听课,及时作出评价。特别对于青年教师,进行多培养、多关心,让她们在磨练中掌握教学技能、技巧、提高教学水平。2、向四十分钟要质量,努力优化课堂教学,运用丰富多彩的形式,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松的学习环境中自觉地学习,在学习中训练学生的思维,培养学生的创造能力、想象能力。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六年级语文进行质量监测,三年级中段检测。3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料,构建自己的博客,也便于申请语文优秀科组收集资料。4、教研组长协助学校领导对本组成员进行教案检查。五、推荐教与学的书籍(周老师的要求)1
9、、新课程小学语文实用教学法(戴宝云著,广东教育出版社)2、小学语文模块备课(人民教育编辑部编,教育科学出版社)3、程汉杰语文高效阅读教学法(程汉杰著,中国林业出版社)4、秒小学生快速阅读训练教程(陆囊主编,上海远东出版)六、每周活动安排(凡是双周定为集体备课时间,有特殊情况另行处理。)科组工作计划 篇2在学校各级领导的指导下,全力配合省高中教学水平评估和省国家级示范高中评估的工作要求,结合音乐学科工作特点,搞好教学工作,具体计划如下:一、现状分析。本学科现在教师7名,本学期负责承担全校音乐鉴赏课和高一、高二、高三音乐班的所有专业课教学。教学任务繁重。二、质量目标。1、高一年级的音乐鉴赏课按照新
10、课标的具体要求严格执行,以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正确的审美观念。开阔学生视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康观。2、专业课在上述要求下,还要加入升学目的,争取在去年的基础上再一次提高重点本科升学率。三、管理目标:1、调动好音乐教师的工作热情,抓好音乐教师敬业、精业、爱岗、爱生的思想工作,形成一个团结向上的音乐集体。2、以备课组为抓手,教研活动重在“研”使本组形成自已的教学特色。3、力争成为先进科组。四、措施:1、坚持每周一次科组会,交流教学心得。2、按学校要求完成好各项任务。3、加强教学常规管理。五、各项工作的安排。(一)教学工作。1、高一年
11、级音乐鉴赏课任课教师。xx、xx、xx、xx。(每周2节)2、高一年级音乐班专业课任课教师。xx:声乐、乐理,每周10节。xx:声乐、视唱练耳,每周10节。xx:钢琴,每周2节。xx:舞蹈,每周3节。3、高二年级音乐班专业课任课教师。xx:声乐,每周12节。xx:视唱练耳,每周10节。xx:钢琴,每周4节。xx:舞蹈,每周4节。xx:乐理,每周2节。4、高三年级音乐班专业课安排。xx:声乐、视唱练耳,每周12节。xx:钢琴、乐理,每周6节。xx:舞蹈,每周7节。5、课外活动。(1)合唱团,负责人:xx、xx。(2)舞蹈团,负责人:xx。六、本学期具体工作。(一)教学工作。(二)省教学水平评估工
12、作。(三)国家级示范高中评估工作。(四)区教研室的说课比赛。(五)区教师合唱团的排练和演出工作。科组工作计划 篇3按照学校二X年教育教学安排,结合本科组及学生的实际情况。为使本科组工作计划按质按量进行,不断提高教育教学质量争取在期中、期末考试中取得好成绩。特制订本学期工作计划:一、根据学校行政部署,组织本科组教师认真学习学校工作计划及政治理论,不断提高教师的政治思想水平,引导教师按教育方针和教育规律进行教学教育工作。二、认真组织教师学习教育理论以及常规教学管理规定,认真抓好本科组的教育教学研究活动。具体如下:、在教导处的指导和管理下,努力抓好教学的五大环节:备课、上课、作业、辅导、考查。提倡集
13、体备课,教师之间互通有无,互相交流。根据学生情况备教材、备教法和学法,提高备课的质量(每周一上午第二节进行)。课堂上充分利用各种教学设施和仪器加强直观教学,体现本科组的教学特点。精心设计练习,认真批改作业,加强评讲。加强课外辅导,促进差生转变提高工作,发挥尖子生的特长,让差的变好,好的更好!作好测验、考试试卷的分析评讲,并及时进行查漏补缺工作,以保证学生能不断进步。、组织本科组老师积极参加学校开展的各项教学活动。三、具体工作安排如下:第一周:制定学期各项工作计划,填写教学工作进度表;动员在集体备课的前提下,备好第一节课!第二周:参加教育教学工作总结会;参加初三级家长会;配合学校做好尊师重教教育
14、活动;以教师节到来时机,进一步加强科组人员工作信心和决心!进一步加强科组人员的交流与合作!第三、四、五周:迎接毕业班工作检查;科组开展教研活动;积极加强工作的主动性!认真加强师德、师风学习并认真执行!第六、七、八周:迎接教学工作检查做好各项查漏补缺工作;动员各级理化生科抓紧授课进度第九周:重点抓好初三级授课爱考试检查;第十周:初二级中段考;第十一周:段考质量分析;初二级家长会;初三阶段测试第十二、十三、十四周:配合学校做好校庆文艺晚会德育工作会议;科组工作汇报!做好学习笔记及听课笔记!第十五周:做好迎接教学常规工作检查工作!第十六周:动员科组成员配合参加有效课堂展示活动!第十七周:配合学校收集
15、好学习笔记并上交!第十八周:初三模拟考做好课件学习,迎接课件制作技能检查!组织科组成员积极参加优秀课件、教案评比第十九周:期末复习备考配合学校开好教职工代表大会!第二十周:复习备考,迎接期末考试!配合学校做好本科组所借教学用品等物品回收上交工作第二十一周:复习备考,迎接期末考试!参加期末考试监考、并积极评好卷!收集论文、总结、学习笔记等配合学校做好学生期末考试工作配合学校做好法制安全教育会做好试卷、统计、入分等放假前准备工作!放假科组工作计划 篇4一、指导思想坚持科学发展观,全面贯彻党教育方针,落实国家课程方案和镇教办教学工作会议精神,强化提高育人质量这一核心,用心研究、用心落实,全面推进素质
16、教育,全面提高我校教育教学质量。二、工作目标1、认真贯彻落实市“素质教育质量效益双高工程”,深入实施素质教育,促进我校教育教学质量的大幅度提高。2、全面推进以“三环节”(预习、课堂、作业)为重点的教学改革,优化教学常规,扎实提高课堂教学质量。3、做好典型培植工作,发挥典型带动作用,促进我校教育教学水平的整体提高。4、推进课程改革。开全课程、开足课时,加强课程管理,建立科学的课程评价体系。5、加强教师干部队伍建设,提高我校教师队伍的专业素质,努力建设成一支实施素质教育的优秀团队。6、积极推进教学评价改革,以评促教、以评促学、以评促改,充分发挥评价的导向激励作用。7、加大措施,努力实现教研工作的“
17、九个转变”。即:从教学研究向教育研究转变、从考试研究向质量研究转变、从教材研究向课程研究转变、从评优选拔向培优引领转变、从师本课堂向生本课堂转变、从讲授技能向管理技能转变、从重视教法向重视学法转变、从论文评选向课题研究转变、从终结评价向过程评价转变。8、我校以市级课题“小学生良好行为习惯培养的研究与实践”为抓手,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,全面提高小学教育教学质量。9、教育科研:以创新教育实验为抓手,以服务和引领素质教育为动力,按照“抓规范、抓研究、抓推广、出成果”的“三抓一出”工作思路,突出抓好三项重点工作:一是常规管理精细化。加强教育科研规范管理,形成良好的教育科学研究运行机制,提高
18、教育科研的科学化和规范化水平。二是重点工作特色化。重点抓好德育研究、课堂改进计划、智慧型作业和小课题研究五项工作。三是整体工作上水平。按照重点突破、整体推进的工作措施,提高教育科研水平,适应素质教育新要求,切实发挥教育科研的引领作用。10、技术课程教研:以实施“素质教育质量效益双高工程”为抓手,以培养学生自学能力、提高课堂教学效率、促进现代教育技术应用为重点,完成优质课、论文评选等活动,加大工作力度,加强评价引领,全面提高技术教育水平。三、工作重点和措施(一)扎实开展“素质教育质量效益双高工程”,加快教育内涵发展。1、树立科学的教育教学质量观。校长是学校教育教学质量的第一责任人,通过推进素质教
19、育,转变质量增长方式,引领教师由原来主要靠“时间+汗水”转到遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。2、明确学校质量目标及标准。学校明确教育教学质量目标,如学生培养目标、教师发展目标、各个年级、学科、课堂质量管理目标、学校管理目标、后勤服务目标等。明确质量标准,包括管理人员的管理工作质量标准、教师的教学工作质量标准、后勤人员的质量标准等。通过各项质量标准的制定,使全体人员明确各自在质量改进过程中的职责,以便能够在日常工作中实施并实现质量改进。3、健全教育教学质量监控体系。要不断完善学校教学质量监控体系,完善校内教学质量检查项目及指标,强化各项制度执行和落实。关注
20、学生的综合素质,通过对家长的口碑、学生的反馈及公众的评估,逐步形成学校的品牌效应。学校及时了解、关注有关信息的反馈情况,了解社会对学校的要求,及时调整教育教学行为,提高质量保证的可信度和规范性。(二)全面推进“三环节”教学改革,提高课程实施水平。1、扎实推进“三环节”教学改革,积极推进教学创新。深化课前预习、课中改进和限时作业三个环节的研究和实施,制订规范,抓好落实。2、继续实施“课堂教学改进计划”,打造高效课堂。研究体现新课程理念的各科课堂教学模式,努力打造“轻负高效”课堂,促进学生全面、自主、和谐、持续发展。认真落实课堂教学“三着眼、三讲清”(着眼于双基,着眼于当堂消化,着眼于中差生;讲清
21、概念,讲清联系,讲清作用)和“精讲精练”(讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移;练思维、练方法、练基本功、练能力)要求,推进学案导学策略,建构以学案教学为主体的课堂教学新体系,提高课堂教学效益。3、狠抓作业改革,落实当堂达标要求,精心设计作业,精心批改作业,精心反馈作业,书面作业全批全改。4、建立科学的课程体系。落实课程方案,开全课程,开足课时,加强课程管理,开展课程实施水平评估,抓好地方课程开设和校本课程开发建设工作,提高研究性学习和综合实践课程的开课效果。积极开展优秀校本课程评选活动,以校本课程建设带动特色学校建设。(三)实施精细化管理,努力提高常规教学水平。、加强教学常规管理。学校对教师教学常
22、规包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。指导学校优化教学管理组织,发挥好教导处、教科室、班主任、教研组长在教学常规管理中的作用,探索常规教学管理模式,努力在工作的针对性和精细化上下工夫,扎实有效地把常规教学的各项要求落到实处。、抓制度创新,实现教学管理的科学化。根据市“素质教育质量效益双高工程”评价方案和素质教育新要求,制订切合实际的常规管理、校本教研、校本课程、成绩评价等一系列教学管理制度。积极推行校本管理策略,把管理的重心由对工作的管理逐步转向对人的管理,把教师专业发展放在管理的核心位置,充分发挥领导者的观念引领和专业引领功能。3、加强考试管理,
23、强化质量分析。认真落实山东省普通中小学考试管理规定,加大对考试过程和质量分析的调控力度,充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能,做好教学质量监测工作,全面提高学生的综合素质。我校把质量检测和成绩分析作为改进教学和改进学习的重要手段。学校在质量检测后要认真分析反映出的共性问题,查找问题背后的原因,跟踪检查集体备课、薄弱教师的教学、个性化帮扶、兴趣小组培养等情况,促进薄弱教师的整改。教导处要强化跟踪监控,切实解决教学工作中突出问题,提高整改效果。(四)扎实开展校本教研,提高常规教研的实效性。1、创新教研方式。立足于“为了学校”、“基于学校”和“在学校中”的原则,围绕“专业引领、同伴互助、教
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