2022年家长建议书锦集8篇.docx

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1、2022年家长建议书锦集8篇家长建议书锦集8篇在快速改变和不断变革的新时代，许多地方都会运用到建议书，建议书不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至弃之不用，它具有较强的可塑性。在写之前，可以先参考范文，下面是我收集整理的家长建议书8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。家长建议书 篇1学校领导：我提几点：1、所谓准军事化管理并不是正真的军事化管理，学校应从军队管理中吸取部份对学生有用的和合适的项目应用到实际工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可简洁搞一下卫生工作后静心读一会书，再集合去吃早餐。一天中集合次数不能太多，占用了学生太多的读书时间，学生应以读书为主。2、学校

2、应关切学生的生活和学习条件，目前这样14个人合用4个水龙头，吃饭一次要排长队，大二的学生连象样的教室都没有，图书馆和电脑房更不象样，根本不能满意学生学习的须要。这样是不是太误人子弟了。3、高校毕业生应是有涵养的学问分子，常常在队长的褥骂下，我想是培育不出来的。我真心希望学校能办成大家喜爱的、有文化氛围的好学校。最好要放的早一点。我有几次去现在的学校上晚自习，还望见有学生刚刚才放，而且看上去也都不是初三的，好象是初二的感觉，这样真是太辛苦了。2、学校应当留意多一点活动，发展学生的爱好，光靠死读书是不行的，将来肯定会吃亏。象现在我们在学校，什么什么节目啊什么的，很少有是民乐出来的学生上去表演的，大

3、家都光会死读书了。其实我觉得，应当可以适当多的增加一点竞赛之类的。3、民乐双休日补习太多了，学生都没有时间好好的休息。4、这个是给民乐的老师们提的看法：我知道你们许多都是恨铁不成钢，但是也要留意自己的身体，不要搞个什么拖着病还来上课，还有肯定要留意敬重学生，成果就算再差，可是终归每个人都有自尊心，假如你们话说错伤了他们的自尊心，那就不好了。差不多就是这么多啦。还有想到了再说1、为全体滨江花旗营学生正名，发放并佩戴滨江学院校徽。所谓名不正，言不顺。我们终归是凭分数考过来，终归不同于陆院自己的学生。2、在新造的门以内给我们肯定的自由，在这里没有严格的着装要求，没有纠察，没有3、加紧搞图书馆 ，希望

4、在这个学期结束前我们能够拥有自己的图书馆4、履行招生简章上的承诺，与滨江学院资源，帮我们办理南信工图书馆的借书证。5、周末开通通往滨江学院的班车，让我们有机会去运用我们的借书证6、通网，让我们运用南信工丰富的网络资源7、组建滨江学院花旗营校区学生会，学生会干脆向滨江学院负责，陆院无权干涉8、明确各队队长的权力，并以文件的形式公之于众9、废除每天的集合制度，我们的看法是，每周早上集合最多两次，晚上2次，以文件形式公布。xxx20xx年xx月xx日家长建议书 篇2敬重的老师：你好！暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不刚好订正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这

5、里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教化，是孩子得到良好的发展。一.作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高；二.作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？三.在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？四.在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好；五.日记的数量方面，大体应当假期最至少应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作实力，积累写作素材不是吗？总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我

6、提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教化好。感谢老师对孩子的关照！ xxx的家长家长建议书 篇3今年送女儿去读高校的时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我的博客上，引起了很大反响。许多人问我为什么喜爱写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清晰地传达自己的理念，而且信可以许久地保留，不断重温。我父亲以前就常写信给我，现在我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一下，觉得弥足宝贵。虽然今日是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下宝贵的纪念，是一个很不错的渠道。给女儿的那封信

7、最起先仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来确定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家共享。一、多赞扬，少指责；多激励，少惩处指责中长大的孩子，责难他人 惩处中长大的孩子，自觉有罪赞扬中长大的孩子，懂得感恩 认可中长大的孩子，喜爱自己在我给女儿的那封信里，毫无保留地描述了从她的诞生到高校我们之间的父女感情，这种正面的情感沟通和表达，是对孩子的一种认可和激励，在孩子成长时父母应当持有这样的看法。然而也有许多家长，包括我自己过去也忍不住用惩处、指责甚至威逼、恐

8、吓的方式去教育孩子。假如一个孩子在指责的环境中长大，就可能会潜移默化地用指责的看法来解决沟通问题；假如孩子做得不好就要受到惩处或被威逼，就只有压抑自己的恐惊，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，新奇心受到压抑，无法体谅他人的心情，存在许多情感的缺陷和问题。对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩处，但是有一点是千万不行以惩处的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，假如从小就告知孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。相对来讲，我们应

9、当赐予孩子更多的激励和确定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习，有一次数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的激励下，充溢了自信，而且对数学产生了深厚的爱好。这就是美国教化的特点，它特别激励优点，而不去指责缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，信任我不会去偷看书。这样的信任和激励，反而激励了我学好这门功课的决心，这件事给了我学习的志气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种

10、正面的教化才能够真正帮助孩子。二、多信任，少严管；多放权，少施压严管中长大的孩子，无法独立 施压中长大的孩子，经常忧虑信任中长大的孩子，信人信己 放权中长大的孩子，深具责任在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的实力和管理时间、管理自己的实力，一旦进入高校没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应当随着孩子的长大而渐渐放权。三五岁的时候告知他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了高校以后，他们就应当完全做自己的主子。许多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应当放权的理由。第一，父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。其次，假如父母帮孩子做了太多确定，

11、反而会造成他们日后责任心的缺失。第三，假如父母管教太多，就会沉没孩子自己的声音，他们会找不到自己的爱好，失去自信。我在高校演讲的时候，经常有学生说你总告知我们要追随自己的心，可是我不知道自己的心是什么。假如太严管，可能就会把孩子变成这样的机器。第四，假如施压太多，会给孩子沉重的负担。今日的孩子有许多心理问题，有的甚至严峻到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子肯定不要过分施压，而应有解压的责任。我知道女儿对成果特别敏感，考虑到各种因素（例如昂扬的学费）而对自己要求很高，当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话，许多学生说他们很喜爱，“成果只是一个很无聊的分数

12、，它是给那些仰慕虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培育责任感的，但是我有必要告知女儿，我恒久不会刻意地看她的成果。几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很懊悔，就告知她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告知她要追随自己的心，去尝试许多事，因为每一件事情都是一个点，在人生将来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条美丽的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我确定不要读幼儿园而去读小学，我的父母答应只要考得上就让我读，最终我考上了。这是我第一个重要的人生确定，我因此意

13、识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培育孩子的自信，在信任中长大的孩子会信任自己，以后也会信任别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的实力，深具责任感。三、多授渔，少授鱼；多做，少说传道中长大的孩子，失去推断 解惑中长大的孩子，仅能记得互动学习中长大的孩子，才真懂得 以身作则中长大的孩子，言行一样 在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教化之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的推断力

14、。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是肯定的，一个问题可以从许多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔”，教孩子思索的实力、学习的实力和解决问题的实力。高校中的学习最重要的就是当你把全部学科的学问全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教化的本质。我常激励我的女儿参与辩论会时去辩论她不信任的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有肯定的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思索问题，另外，这种思索方式也会培育孩子的同理心。除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威逼孩子假如再打

15、架就会打他，自不待言这样的教化只会适得其反。父母对孩子的教化，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教化。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一样，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交挚友，无需强求挚友跟自己一样嗜好、一样特性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的挚友都特性迥异，但是假如自己都没有做到，我这样说就没有劝服力了。四、做好挚友，不做严长辈规则中长大的孩子，保守胆小 父母附属品的孩子，被好听话轻

16、松中长大的孩子，乐观欢乐 做父母挚友的孩子，爱人爱己我的父亲是个很好的父亲，他爱国、诚信、特别负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。对父母敬重当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的挚友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，假如只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，渐渐就有了代沟和隔阂。家长或许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规则。在太多的规则和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今日我们希望培育的孩子是欢乐、乐观的，是

17、能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。所以我跟孩子在一起时，总告知自己不要有架子，我的孩子会像挚友那样跟我开玩笑，也有许多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就常常用IM，在IM上，我发觉她讲的许多话都是奇惊奇怪的（不管在中国还是美国，都有那么一套九零后的网络语言），我也学着跟她这样讲，刚起先时她觉得很惊奇，但是后来她告知我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但情愿，而且特别渴望做我们的挚友，我们也特别须要他们做我们的挚友，得到他们的信任。今日的孩子许多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规则是很困难的，所以我们要学习

18、他们的。那是不是就完全不要规则呢？当然不是这样。规则可以有，然而：（1）定好规则，但是首先要把规则的道理讲清晰，不是盲目地听从；（2）在规则内孩子有完全的自由；（3）违反了规则孩子将受到讲好的惩处；（4）规则越少越好，才能有启发的作用；（5）孩子越大，规则越少，放权越多。这是我的四个建议，希望对大家有一些帮助和启发，中国的将来在中国的青年中，而中国的青年都是我们的骨肉、我们的最爱，所以让我们以后能够彼此勉励，把他们培育成他们最好的自己。家长建议书 篇4首先为老师付出的努力表示深深的感谢。同时，家长也时刻关注着孩子的成长及学校的教学和发展，为了孩子发展的更好，家长提出以下几点看法和建议：1.建议

19、老师多和孩子沟通。多用电话与家长沟通，多介绍孩子在学校的状况。2.老师严格教化，家长紧密协作。希望任课老师能更加仔细的对待每个孩子。3.班级其他任课老师教化孩子，能加强与家长的沟通。4.希望老师能更深化一点了解孩子，发觉孩子在学校的不良习惯能刚好跟家长沟通（比如上课爱讲话，不仔细听课等）5.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更严格一些。6.给孩子多点信念，多点耐性，多点爱心！多激励，多夸奖！7.建议期中、期末考试前作业布置不要太多，否则孩子休息不够，影响上课效率。8.希望老师对孩子在学校的表现多与家长沟通，以便家长协作老师针对孩子某方面的表现进行教化！9.品德教化要加强。请尽量多与家

20、长沟通。家校联系更加紧密些。10.建议多开展家访活动，家校多互动。加强家校联系，共同探讨学生的学习状况。11.学校的校风不错，建议老师提示孩子放学后不在外面逗留。12.因我深知老师工作较辛苦，有时想多跟老师沟通了解孩子的状况，但不知什么时间比较合适。建议能建立家长与老师的QQ群，感谢！13.希望老师每天把布置的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。老师与家长的互动还不够，应当建立一个平台有利于家长于老师的沟通。对孩子要多多激励，指责要方法得当。14.希望中午能不布置作业，让孩子中午能有时间休息一下。15.希望任课老师能对学生的学习、生活各方面都能关切、爱惜，主动的加以辅导。孩子的可塑性很强，希

21、望每位任课老师严格要求学生。希望多关注班级里的优生。16.让孩子有更好地平台，发挥创作实力，培育他们的独立和创新力！17.我对任教老师的各项工作都满足，希望老师能像对待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。18.能针对各自班级，各自学生家庭状况了解，再对各学生教化教学做适当调整。19.加强开展孩子思想教化，注意培育孩子自觉性，学习的爱好等。希望学校老师发觉孩子有问题刚好与家长联系。生活、学习习惯多培育。20.对孩子的评价不能光凭成果定好坏。多关注表现较差的学生以免影响别的同学。能对成果差的学生多一些辅导。22.为人师表要做到位，影响学生全面发展，希望老师与家长多互动。23.加强英语的学习和教化。应

22、加强学生的艺术类课程的教化，着重培育学生的爱好爱好。24.希望老师对有偏科现象的学生应多些关切和教化，对孩子明显的缺点予特殊知道改正。25.家长工作忙，不便利（没时间）上网查老师布置给孩子的作业，因此成天担忧。希望老师把作业也布置在黑板上，让孩子抄写回家就能立刻做作业。再说，孩子也不能随意上网，他们还小，会影响学习。家长建议书 篇5敬爱的家长们：你们好！我今日提出的建议是：不要过分地溺爱孩子！溺爱这个词大家不生疏吧，但你知道它的害处吗？溺爱是孩子自私、冷漠、狭隘、懒散、脆弱、自我为中心等不良品质的渊源，因溺爱而骄纵，养子如养虎，最终而成患！在我国，家长溺爱孩子的现象很严峻，大约在五个家庭中就有

23、三个以上的家庭存在溺爱行为，占到百分之六、七十，情形相当严峻。为了使您的孩子成为优秀的学生，成为将来对社会有用的人才，我今日真诚地向你们提出建议：不要过分地溺爱孩子！在此我向家长提出三要、三不要：一、要讲究原则，不要娇惯孩子。过分的娇惯会使孩子提出来不合理的要求，养成不良习惯，所以对不合理要求，要坚决加以拒绝，并给他讲明道理。二、不要包办代替，而要激励自己的事情自己做。孩子能做的事，家长绝不包办代替，要从小培育孩子自我管理、自我生存的实力。三、不要以孩子为中心，而要让他（她）学会关切、理解别人。孩子不以自我为中心，就会更多地替他人考虑，渐渐养成关爱他人，学会感恩的意识，为将来良好的.人际关系打

24、下基础。家长们醒悟吧，庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松，塑造一个人才要给他关爱，而不是溺爱，过分的溺爱是可怕的礼物。希望广阔家长能够接受我的建议！家长建议书 篇6敬爱的爸爸：您好！您的身体还好吗？我想对您说：爸爸，您真的好爱我，您做的饭菜真的很好吃，虽然称不上美味佳肴，但是对我来说却无比香，那里面包含着您对我无限的爱，您辛苦地跑东拿鸡蛋，又跑西拿醋，我怎么能不吃呢爸爸，您是那样地爱我，我想要什么，您都会无条件地满意我的要求，假如我想要天上的星星，您也一样会去给我摘。您对我的爱，就像天上的星星，怎么摘也摘不完。我爱您，却厌烦您抽烟，厌烦您酗酒。烟盒上不是写有“吸烟有害健康”吗？您应当看到的

25、，可您却熟视无睹，照旧吸烟，烟里含有尼古丁。二氧化碳。焦油等对人体有害的物质，您应当知道的呀，您为什么不能戒烟呢？我真为您担忧。还有，您喝酒也要有分寸呀，要适可而止，觉得不舒适就不要牵强自己，您看这几天你又喝的烂醉如泥，吐得一塌糊涂，嘴里胡乱说着话，我既听不清晰，又胆怯极了，我真想大哭一场，希望能感动您，让您能戒烟戒酒，有一个健康的身体，我和妈妈才不会担忧您啊。爸爸，为了您的身体，也为了我和妈妈，请您戒烟戒酒吧！此致敬礼恒久爱您的女儿200X年2月15日家长建议书 篇7敬重的老师你好：暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不刚好订正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以

26、我想在那里提几点举荐，期望我们共同携手对孩子进行教化，是孩子得到良好的发展。一.作业量方面，是不是就应有目的性，让孩子透过作业得到有效的提高；二.作业质量反面，就应严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？三.在读书方面就应做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？四.在作文方面，就应不止必需数量的作文，而且要求必需仔细写好，从字数到资料到质量都要出名求的要求，才能够使孩子努力写好；五.日记的数量方面，大体就应假期最至少就应些2030篇，把自我在假期的事情都写一些，不仅仅能够对假期生活做好记录，也能够熬炼写作潜力，积累写作素材不是吗？总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满

27、足，但是我提出的举荐也不必需是对的，假如我说的不对，期望谅解，对你个人没有什麽，只是期望我们能够携手把孩子教化好。多谢老师对孩子的关照！家长建议书 篇8感谢学校对孩子的教化与培育，你们辛苦了！我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望老师给学生举荐肯定的书目，学生读书的成果要进入评价，读书的成果要有展示的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。(二)希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子

28、早起跑步、晚饭后漫步的习惯，希望学校能有意识的常常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。(三)希望学校能将成果作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成果可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的视察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。(四)希望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小

29、一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为志向的。(五)希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的探讨、沟通，学问不能真正驾驭，实力不会真正提升。杜郎口的阅历对农村学校特殊有意义，特殊有利于培育学生动手动口动脑的习惯，特殊有利于培育学生自主合作探究意识，也特殊有利于提高学生成果，希望学校能在老师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。(六)希望学校能着重探讨初中学生心理改变，七年级举手的许多，八年级不太多，九年

30、级简直不举手了，这原委是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，老师的教学行为是否也应当对这种现象担当肯定的责任，希望学校将这个问题作为全体老师的探讨课题。(七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，许多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的爱好与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的老师出外参观听课，多指导他们进行课例探讨，也希望老师们把更多的力气花在对中等及以下学生的探讨上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本领。(八)希望学校在可能的状况下，

31、加强学生的养分，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要根据科学合理足够的原则，为学生供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是情愿并且能够担当的。(九)希望孩子在学校感到欢乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的快乐，假如孩子在校内感到焦虑与恐惊，假如学生有了苦恼与生气，希望他们能得到刚好的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特殊不希望孩子在校内常常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到胜利的快感。希望孩子能摆脱题海，老师能从多种资料中选择最有用的练习，希望老师能通过不断的教化让学生明白分数的确是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页