2022年实用的教学计划模板汇编6篇.docx

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1、2022年实用的教学计划模板汇编6篇好用的教学安排模板汇编6篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教学安排 篇1一、教学目标：通过教学使学生驾驭马克思主义政治学基础学问，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。教学过程中要特殊注意学生实力的培育，提高学生运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的实力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参加政治活动的实力，培育学生的创

2、建性学习实力;解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的实力;发展学生的创新思维实力;培育学生正确分析问题和解决问题的实力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。二、教材分析：在政治生活内容里分为四个单元，第一单元公民的政治生活是教育学生参加政治生活，其次单元为人民服务的政府是教育学生正确相识我国政府与人民之间的关系，第三单元发展社会主义民主政治是怎么样建设政治文明，第四单元当代国际社会是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教化与顺应时代发展相统一，注意思想政治独创感想的引导和学生成长阶段的特点相结

3、合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育学生正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。三、学生分析：高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对中学生活而言其次个学期也只是又一个新的起先，由于他们还处于青春成长期对簇新的事物又极其感爱好，尤其是对接受新事物的意识和实力较强，带着一种对未知世界的憧憬和艳羡的心情，可塑性较大，比较简单引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在肯定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和实力相对较弱，形成不喜爱背诵的习惯，这样导

4、致很多学生平常根本不学习，临时抱佛脚，自我学习实力差，缺少分析问题实力和意识，这样是并不利于中学老师的教学。中学教材相对与初中教材难度有较大的变更，有肯定的深度，政治学问又是比较枯燥的理论学问，许多学生一时难以适应，形成厌学的心情，这样，就很难再去培育他学习这门课的爱好。在肯定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了肯定的难度。对于这些状况必需要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。四、教学措施和要求：1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：(1)主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让学生脑子里有清楚的线索。(2)多探讨一些习题，选择适合我校学生的习题，扎

5、扎实实的做题。(3)培育学生的做题技巧，使之驾驭考试的方法。2、措施：(1)依据该年级学生的特点，仔细组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。仔细备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。(2)加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。(3)解决学生的思想问题，真正相识政治学科，变更初中的政治原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。(4)尽可能的在课堂上组织更多的爱好活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种簇新的感觉和相识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热忱和成果。五、工

6、作设想：1、新课程方面：主动学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高政治课的实效性。2、集体备课方面：仔细钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体补课，充分发挥政治组集体的力气，为高二政治取得好的成果打好基础，特殊对一些重难点，能够相互探讨沟通，能很好地做好资源共享。3、作业批改方面：对每一次的作业都仔细批改，并能刚好赐予讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加巩固。4、校本教研：主动参与校本教研，备课组在学校支配的时间内开展活动，主动绽开探讨，探讨教学问题，参加科组课题，协

7、作科组做好各项工作。进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要探讨网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去探讨教化信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进老师运用现代教化技术水平的提高。我为大家供应的第一学期中学一年级政治教学工作安排，大家细致阅读了吗？最终祝同学们学习进步。教学安排 篇2一、班级状况分析四四两个班共有学生127人，其中男生65人，女生62人，应当说大部分学生数学综合素养尚可，学习看法比较端

8、正，上册期末测试两个班的及格率均为100%四1班的优秀率为80、6%，四2班的优秀率为79%，居上流水平。应当说这两个班绝大多数的学生已驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。四班学生两级分化较为严峻，优秀生学得轻松，中等生很难向

9、上迈进，几个后进生学习习惯不好，没有主动学习的意识，家庭教化跟不上，但是这几个孩子智力、学习实力等方面没有问题，本学期我会专心关注他们，期盼他们一点一滴的进步。四班学生智力、学习实力、应变实力等比较平和，学习数学有困难的成果忽上忽下也有不少：个别学生的学习得在老师、家长的监督下才能牵强完成老师布置的作业；还有个别学生，他们觉得是家长要他学习，是老师要我学习，没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，不思上进，偶有抄袭现象发生。总而言之，新学期我会赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并刚好激励他们，多表扬和确定、少指责、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。二、教材内容分析：本册教材包

10、括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通

11、信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上

12、，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测

13、、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的实践活动“养分午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的教学重点。四、教学难点：位置与方向、用所

14、学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题、应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题等。五、全册教材的教学目标：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁

15、的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。学生非智力因素状况分析（学习动机、习惯、爱好等）。六、改进教学方法，提高学习效果的措施：1、教给学生数学思想

16、2、让课本学问走进生活，亲历实践。探究发觉展示会、数学日记、聘请“养分师”、“合格管家”、招标方案、数学广角，在大胆猜想动手操作中学“奥数”3、本学期重在培育学生养成良好的预习习惯：看：看例题、看文字、读课本想：哪里看得懂，哪里看不懂，作上记号。对于书本的学问，你觉得“新”在哪儿？对解答，你有不同的想法吗？做：在看懂的基础上，动笔仔细完成例题和做一做。检：比照今日学习的内容，检查自己的做一做，你做对了吗？你能利用今日学习的学问将错误改正吗？教学安排 篇3一、指导思想：树立健康第一的思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体,心理和社会适应实力的综合发展,激发学生对身心健康的爱好,体现学生的主体

17、地位与主动参加的活动意识,培育他们的想象力,创建力和表现力。二、学生状况分析：本人担当四、年级信息技术教学工作，所任班级学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。三、教学目标1、（四年级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求学生了解Excel的功能与主要特点；驾驭Excel的启动与退出；驾驭工作表的建立；驾驭在工作表中输入文字和数据；驾驭工作表中数据的简洁计

18、算。Flash动画制作软件，它具有结构深化浅出，趣味性强等特点，着重于培育学生创新意识、审美情趣，要求学生了解动画制作的关键专业词汇（如：场景、角色、脚本、元件等），并能做出简洁精致的小动画。2、培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

19、。3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、教学方法和措施：1、以“计算机基础学问、办公软件和Flash软件基础学问”等为学习重点，适当辅之以嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。2、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。3、注意辅差、培优、提中4、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题

20、，并能举一反三。5、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟驾驭所学的学问。6、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。7、结合组织相应的课堂竞赛提高学生的爱好。8、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。五、进度支配：12周：图片的阅读和编辑34周：录制诗歌朗诵56周：西游故事人物记演示文稿78周：我的集邮册910周：神奇的蜜蜂王国1112周：中华五岳1314周：安徒生童话1516周：中华民族风采1718周：刻录作品光盘1920周：我们生活在信息时代教学安排 篇4在学习了一个学期英语的基础上，三年级的学生对于简洁的日常用语有所驾驭，对熟识的英语学问有所感悟，具备语言的学习和沟

21、通的欲望。但是受到词汇量与语法学问的限制，简单产生“交际失败”的现象，挫伤其英语学习的主动性。针对这一特点，在平日的教学中，应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增加学生参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。同时，三年级的学生有意留意的时间较短，大部分学问又是学生第一次接触，不大简单理解，所以在教学方法的选择上应主要采纳嬉戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在嬉戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象，将所学到的学问进一步在生活中应用。学期教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读50个

22、单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。3.能听、做6个TPR活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、唱7首歌谣。7.能完成8个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简洁的中西方文化学问。教学措施三年级学生是培育英语学习爱好的关键年。所以，本学期首要的任务是，激发并保持学生学习英语的爱好和热忱。会话教学可采纳表演和嬉戏的形式进行，融会话教学于情景表演之中；词汇教学要巧用实物和卡片，同时要融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言；字母教学要注意字母的发音及书写，书写时应充分利用

23、卡片、描红等教学手段，让学生细致视察字母的笔画与笔顺。详细做法如下：一、细心备课，尽量采纳“TPR”的方式，把课堂活动化，语言简洁化，学问生活化。二、老师特殊关注学生的一举一动，用科学的评价制度，激励激发学生，让学生始终保持主动的学习看法和热忱。三、老师教学注意语言的示范性表演，让学生大胆地主动地投入到学习中来。在情景中表演，在表演中操练，避开母语过多的干扰。四、会话教学尽量入生活，创设自然的语境，让学生与生活密切接触，让学问和实践相结合，让学问回来生活。五、词汇教学讲究音形意相结合，讲究词汇的语音和语调，注意仿照，做到句不离词，词不离句。六、字母教学可依据小学生的年龄特点，用一些形象生动的比

24、方。另外，26个小写字母在4线格的上、中、下位置，都要以生动、活泼的方式细致指导，给学生留下深刻印象。七、发挥歌曲和歌谣的魅力，让课堂时时保持昂扬的学习氛围。八、注意阶段性的复习，让学生把所学学问既系统又有规律的表现出来，满意学生学习的成就感。教学安排 篇5一,学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分学生的学习习惯，学习看法和学习实力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会接着培育学生的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为进入三年级的学习打下基础。二.教学内容及目标：（一）教学内容本学期采纳 人民教化出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开

25、放的富有活动的教材体系，提倡自主合作探究的学习方式 ，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容 。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱 ；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创新；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技世界；每组教材 都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：卡罗尔和它的充气小猫玩具柜台前的孩子充气雨衣阿德的梦。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括45个栏目，新增了“宽带

26、网。我的发觉激励学生探究发觉。日积月累引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际在双向沟通中培育学生的口语交际实力，对学生进行初步习作的培育。八组课文 之后，支配了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求相识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。（ 二）教学目标1 接着复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。2 相识400个字，会写300 个字。要求相识的字能读准字音，3 接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4 喜爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。5 能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。6 能

27、阅读浅显的课外阅读物，养成爱惜图书的习惯。7 学习是用句号，问号和叹号，运用表达的不同语气。8 积累自己喜爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。9 逐步养成讲一般话的习惯，增加学生情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简洁的故事和见闻，讲话时看法自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感爱好的话发表自己的看法。10 对写话感爱好，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达须要，学习运用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。11 对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。（三）教学措施1

28、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创建性的运用教材，进行整单元的备课 ，在备课时注意单元内每个教点的联系。2 识字教学遵循识写分开 ，多认少写的原则，再不加重学生负担的状况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的相识生字的学习当中，敬重学生不同学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来认独体字，激励他们用自己最喜爱，最习惯的方法认记汉字，主动提倡同学沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的嬉戏

29、或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。3 重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简单写好的笔画，简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫 ，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注意写字的质量。4 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感 ，去领悟作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的覆盖面，削减无意义无价值问题的数量；

30、二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题肯定要有思索的价值，同时能激发学生的爱好，与此同时，多激励学生独立思索，质疑问难，与老师同学沟通自己的见解，阅读的感受。学生极具特性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解，感受能自圆其说，有肯定的道理就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受成果的机会。5 在口语交际教学之前，要提早布置打算工作 在教学时，重视情景的创设，通过多种方法一起话题。激发学生的交际爱好。在交际过程中，主动参加到学生的沟通中去。为学生供应可以仿照

31、的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控形成有效的师生，生生互动还要擅长发觉学生沟通过程中富有创意充溢童趣的精彩语言，还要留意规范学生的口头语言。对于前者要赐予确定，时期感受到交际的乐趣，获得胜利的喜悦；对于后者，则在适当时机予以订正，学生口语交际实力的培育，除了专们设计口语交际课，在很大程度上还要依靠余各种语文实践活动。在平常课堂教学中，要有意识的通过回答问题，探讨沟通对学生进行交际训练，此外还要多激励学生在日常生活中主动，大胆的与人进行沟通，从而不断提高口语交际实力。6 开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以的是嬉戏，

32、唱歌 ，猜谜语，还可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是在老师的带领下，走出校门，走进自然，社会，走进火热沸腾的生活，使学生在生活中学习语文，运用语文。教学安排 篇6为了全面贯彻党的教化方针，适应社会须要，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，提高教化教学质量，全面落实素养教化，培育学生技能，培育学生创新实力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。为顺当完成本学期教学任务，依据教材内容、学生状况和目标要求，特制定如下安排：一、教学理念：小学阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历

33、动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、学情分析：本学期我接着担当二年级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭状况和学习状况已基本了解，学生也已经适应了我的教学方法。学生已形成良好的学习氛围，并驾驭了肯定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有肯定的学习实力，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制，孩子们不论是哪方面都具有不稳定性，须要我们培育，使其得到内化。三、教材内容：本册教材的内容包括

34、：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的相识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的相识。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。在图形与几何方面，本册教材支配了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生

35、通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步相识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理”一章，让学生经验简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生的合作意识和创新精神。“数学广角推理”介绍了简洁的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的逻辑问题。

36、培育学生初步的分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。四、本册教材目标要求：使学生：1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数；2、初步驾驭含有两级运算的两步式题的运算依次；3、知道除法的含义、除

37、法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；4、初步相识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；5、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析；7、初步形成视察、分析及推理的实力；8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动，经验自主探究、合作沟通的

38、过程，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的实力。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和思维实力。7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数

39、学的欢乐。8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生驾驭学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。11、加强对后进生思想教化建设，让其主动主动参加学习。12、培育学生良好的听课习惯、书写习惯和独立思索完成作业的习惯。13、从小让学生养成良好的学习习惯和数学素养。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页