小学体育单元教学计划3篇.docx

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1、小学体育单元教学计划3篇 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 教学目标： 一 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 二 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动能力。 三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增添体质出发，加强课堂的“三基教学常常对学生进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一

2、、 教师方面： 1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、 依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、 在教学中，加强与重视“三基教学同时要留意对学生能力的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用，要从增添学生体质出发，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、 教师要留意仪表干净

3、，举止大方，教态严厉、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、 学生方面： 1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻

4、炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表 周次、起至日期、打算进度 一 8.208.24 引导课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、游戏；块块集合 二 8.278.3

5、1 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队； 1、基本体操；2、游戏：块块集合； 三 9.39.7 1、基本体操；2、游戏：一切行悦耳指挥 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 四 9.109.14 1、队列；原地转法；2、复习基本体操； 1、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍赛跑； 五 9.179.21 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑； 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力； 六 9.249.28 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走； 1、用各种正确姿态的走；2、游戏：迎面接力； 七 10.110.5 1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走； 1、韵律活动；2、队列：报数； 八 10.

6、810.12 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏； 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力； 九 10.1510.19 1、劳动仿照操；2、游戏：迎面接力； 1、劳动仿照操；2、游戏：换物接力； 十 10.2210.26 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操； 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 十一 10.2911.2 1、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力； 十二 11.511.9 1、基本体操；2、游戏：“8字接力； 1、徒手操；2、游戏：改换目标； 十三 11.1211.16 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳

7、； 十四 11.1911.23 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；2、找自己的家； 十五 11.2611.30 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑； 1、跳双绳；2、游戏：迎面接力 十六 12.312.7 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力； 1、30秒跳小绳；2、期末总结 小学体育单元教学打算二：小学体育水平三跳绳单元教学打算684字 教学目标： 1、 通过各种跳绳练习，让学生把握花式跳绳的技巧。 2、 进展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。 3、 培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应能力的提高。 教学资源： 篮球场1个、绳子50条、学生以班为单位

8、、录音机、校内网等教学资源。 课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略; 第一课次 1、让学生了解跳绳的历史由来与进展。 2、通过对跳绳学问的了解，培育学习兴趣，提高认识。 1、学习跳绳有关学问。 2跳短绳。 1、上下肢协调。 2、死绳后快速起跳。 1、多煤体帮助教学。 2、友伴分组练习。 3、游戏竞赛。 第二课次 1、 继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。 2、 进展学生互帮互学、互相协作的良好品质。 3、 初步把握双人花样跳绳技术。 1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、 双人花样跳绳。 1、把握手腕快速摇绳的动作。 2、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。 1、友伴分

9、组练习。 2、学生示范，老师引导评价。 3、教教学竞赛。 第三课次 1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。 1、 复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、二人、多人花样跳。 1、上下肢协调。 2、入绳时间和跳出时间。 1、友伴分组练习。 2、多煤体教学。 3、自主创编 第四课次 1、 通过复习进一步提高花样跳绳技巧。 2、 创编多种花样的组合。 3、 展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。 1、复习双人花样跳绳。 2、尝试并创编多人合作跳绳。 1、同伴间动作的协调。 2、多人同时入绳时间和跳出时间。 1、教学竞赛。 2、创编各种花样。

10、 3、沟通学习。 4、成果展示。 小学体育单元教学打算三：小学六年级体育走和跑教学单元打算1141字 课时、教材、教学目标： 1 1、游戏：大鱼网 2、选用教材：快快集合 1、学生能记住“大鱼网游戏名称，并了解捕“鱼的方法。 2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。 3、游戏中能协同动作，团结一致。 2 1、走和跑：400-600米自然地形跑 2、游戏：拍球比多 1、学生能做到跑时姿态正确，呼吸自然，动作协调。 2、能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。 3、进一步熟识球性，把握原地运球的基本动作，提高运球技能，能互相鼓舞，主动进取。 3 1、走和跑：二分钟定时跑 2、游戏：拍球比多 1

11、、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得长久。 2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。 3、学生能进一步把握原地运球的基本动作。 4 1、舞步：跑跳步、滑步 2、游戏：长江、黄河 1、通过观看，能说出两种舞步的动作方法。 2、学生能随音乐节拍，协作手臂动作练习两种舞步，主动协作教师完成教学任务。 3、知道游戏的名称，了解游戏方法；能做到反应快速，快速奔跑；能机灵、果断、老实地进行游戏。 5 1、集体舞：猜拳游戏舞 2、走和跑：30米加速跑 1、学生能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作。 2、能主动参加集体舞的学习，培育集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后

12、摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。 6 1、集体舞：复习猜拳游戏舞 2、走和跑：复习30米加速跑 1、学生能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成状况。 2、能主动参加集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度；能接受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。 7 1、投掷：持轻物掷远 2、游戏：传球接力 1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。 2、能听从指挥，互相协作，互相关心。 3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。 8 1、投掷：持轻物对墙投掷 2

13、、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞 1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。 2、练习中通过观看能互相商量，敢于发表个人看法。 3、能主动参加、互相合作，培育“猜拳游戏舞的兴趣。 9 1、走和跑：30米快速跑 2、游戏：看谁投得远 1、能两臂前后摇摆、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。 2、通过仔细练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。 3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规则进行游戏。 10 1、走和跑：30米跑考核 2、选修内容：传球接力 1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。 2、完成30米快速跑的考核任务；考核中能英勇

14、顽强，努力进取。 3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法；能团结合作，乐于为集体争光。 F132.cOm更多精选工作打算阅读 跳远单元教学打算3篇 跳远单元教学打算一：单元教学打算立定跳远 一、教学内容分析 立定跳远作为中考体育测试项目，学生在练习过程中出现了太多问题，所以在保证教学进度的条件下支配一节课进行教学。本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对进展学生下肢力量、灵敏素养和协调性以及跳动能力都有很大提高。使学生很好的体会动作。通过教师示范讲解，学生尝试练习的学习。立定跳远能增添学生腿部力量弹跳能力，增添骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培育学生不畏困难、英勇和果断

15、的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。 二、整合思路 过程与方法：通过教师示范讲解，为学生创设一个环境尝试练习动作的问题，并在教师的引导下经过小组商量得出立定跳远技术动作完好概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行商量及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成果。通过理解改正稳固技术动作。最终到达对立定跳远动作新的认识。 情感与看法：学生通过观看教师示范与小组商量，结合亲身体验，把握正确的动作要领，提高体育锻炼的主动性，同时培育同学分析、观看、总结、归纳的能力，加强合作精神 三、教学目标 学问与技能：学生观看教师示范，回忆自己的动作，并依据教师的提示结合自己的理解尝试查找自己及本组同学

16、的问题，并依据正确动作和练习手段到达修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培育学生的在日后体育锻炼及观看竞赛中能提取有效的技术要领，及对体育项目的观看能力与分析能力。 教学重点：蹬、摆协调用力的协作。教学难点：落地时前伸小腿。 跳远单元教学打算二：蹲踞式跳远单元教学打算662字 学情分析： 跳远是人类日常生活中最常见与常常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的竞赛项目之一。所以在体育教学中占有重要的地位，对增添学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一种技能。其动作结构是助跑起跳腾空成蹲踞式落

17、地。技术结构是通过快速的助跑和快速有力的起跳，把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来，使人体腾越肯定的远度。所以助跑和起跳是确定跳的远度的主要因素，其技术重点是助跑和起跳相结合，难点是空中成蹲踞式。 依据初中一年级学生年龄特点，学生简单把握蹲踞式跳远动作的外形，而很少去深究整个跳远的技术特点，尤其是一些参与过竞赛的学生对跳远空中动作形成一种盲目的崇拜，不去进展影响成果的速度因素，一味追求动作的花样。另外有一些学生，尤其是女生对跳远不感兴趣，其缘由就是跳远是一项与卫生问题联系亲密的项目，女生爱卫生的习惯让跳远成了学习的负担。 另外对教学组织工作要求也较高，从场地的设计，教学手段的

18、选择，学生生理负荷量，队伍的调动，以及对学生的情感教育等都要考虑细致周到。只有这样才能使学生既能把握跳动的基本技术，又能开心地锻炼，增添体质，活跃身心，为从事终身体育锻炼打下坚实的基础。 跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，在单元打算设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的准时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 跳远单元教学打算三：立定跳远单元教学打算564字 教学内容： 1、青蛙跳荷叶 2、并足跳过障碍物 3、双脚跳过海绵垫 4、立定跳远 5、复习稳固 6、考核评价 学习目标： 1.培育学生对跳动的兴趣

19、，使学生主动主动的参加到跳动活动中。 2.初步把握双脚跳动和立定跳远的方法，培育正确的身体姿态。提高立定跳远的成果。进展学生的灵敏、协调、力量等素养。 3.培育学生良好的锻炼习惯和英勇果断的意志品质。 4. 纠正错误动作，对学生进行技能和成果的考核、评价，促使学生在原有水平的提高和进步。同时培育学生的自信念和胜利感。 教学打算 1.让学生学会立定跳远。 2.使学生能正确的完成立定跳远的技术动作。 3.使学生能正确的分出什么样的动作是正确的什么样的动作是错误的。 4.使85%的学生的成果符合体质健康检查的要求，100%学生成果在原有水平有所提高和进步。 重点和难点：正确的跳远方法，跳的轻松省力。

20、 蹬地摆臂协调用力 教法与措施： 1练习内容和建议： 原地摆臂弹性屈伸向上展体跳起 原地连续纵跳练习 原地练习各种方式的跳动练习 仿照小动物跳动 青蛙跳荷叶竞赛 并足跳过障碍物 双脚跳过海绵垫 立定跳远分解和完好练习 考核评价 2教法与建议： 采纳分散、结伴和集体形式的练习 鼓舞学生加强交往和合作，努力展示自我 教师引导，纠正学生错误动作强化学生的动作意识。 师生共同参加活动中。 (备注：教师可以依据自己的状况搭配教学内容。以使教学内容更加丰富些。 耐久跑单元教学打算3篇 耐久跑单元教学打算一：耐久跑单元教学打算 一、 学情分析 初中二年级的学生年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处于青春

21、期初期，朝气蓬勃，富于想象，有很强的求知欲和表现欲，但他们对耐久跑不感兴趣，对耐久跑感到枯燥、乏味，在教学中应采纳多种方法来调动学生的主动性，发挥学生的主动性，给他们一个充分展示自己想象力、创造力的舞台。 二、教材分析 本单元是初中二年级水平四教材中的内容。耐久跑是人体在氧气供应充分状况下长时间跑步的能力，练习耐久跑能使心脏收缩力加强，提高心脏供血能力，还有助于降低血液中胆固醇的含量，因此，耐久跑是终身体育较好的练习方法。 初中二年级学生练习耐久跑，要求一般把握跑的基本技术，重点把握耐久跑的呼吸方法，了解“极点和“第二次呼吸，克服极点现象是耐久跑的教学难点。通过耐久跑练习，进展有氧耐力，促进身

22、心健康进展，培育学生顽强的意志，顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。 本单元一共支配了七个课时，教学中以新课程标准为根据，以学生为主体，以“健康第一为指导思想，采纳游戏、创设情景等多种教学方法来提高学生的练习兴趣，让学生边学边练，练习中思索，思索中练习。 教 学目标 1、 把握耐久跑的起跑、途中跑、以及终点冲刺跑的动作要领。 2、 进展学生耐久跑能力 3、 绕有氧运动健身学问，让学生总结出提高心肺功能的一些锻炼手段以及用测心率地方法，学会调控自己的运动强度。通过本单元的学习，到达提高学生心肺功能的目的。 4、 培育学生勇于克服困难和顽强的意志品质，体验自主学习、互相合作能力，同时让学生感受

23、胜利的喜悦。 课次 教 学内 容 任 务要 求 组 织教 法 重 点难 点 1 学习和把握耐久跑的起跑姿态 1、学会耐久跑的起跑姿态 2、初步把握快速有力的起动方法 1、学生自主练习 2、教师点拨指导 3、总结起跑技术要领4、自主稳固提高练习 重点:重心在前脚，两脚用力后蹬 难点:后腿快速前摆，两臂主动前后摇摆。 2 复习耐久跑的起跑姿态；学习和把握起跑后的加速跑 1、 稳固起跑姿态 2、学习加速跑，把握正确的方法 1、 两人一组自主练习。 2、 学习起跑后的加速跑。 3、站立式起跑30米加速跑 重点：重心前移。难点：起跑后上体不要过早抬起 3 初步把握途中跑的动作方法 1、初步把握途中跑的动

24、作方法 2、把握途中跑的节奏和呼吸方法 1、 学生试跑，总结要领 2、 提示动作要领 3、练习体会 重点：把握耐久跑的呼吸方法； 难点：合理调整节奏和匀称安排体力 4 复习途中跑的技术 1、 进一步提高途中跑的能力，把握合理的跑步节奏，学会正确的呼吸方法。 2、培育顽强的意志品质和团结协作的精神 1、 回忆途中跑的动作方法 2、学生分组自主练习，体会“极点3、自然地形练习，提高兴趣 重点：把握耐久跑的呼吸方法，了解“极点和“第二次呼吸； 难点：克服极点现象 5 学习弯道跑技术 1、 把握弯道跑的身体姿态，两臂摇摆的幅度，以及两脚的着地部位 2、把握弯道跑接直道跑的动作 1、 学生课前预习 2、

25、 让学生依据预习状况总结弯道跑的技术要领 3、补充学生总结状况 重点：弯道跑技术；难点：用意志完成耐久跑 6 学习冲刺跑技术 1、 稳固和提高耐久跑能力 2、 初步把握耐久跑冲刺技术 3、培育顽强的意志品质 1、 变速跑练习 2、 学习冲刺跑技术 3、 接力竞赛 重点：冲刺时身体重心前移 难点：过终点时保持高速 7 耐久跑练习及考查 1、提高耐久跑技术和 能力 2、了解什么是有氧运动？ 3、考查学生耐久跑的能力 1、 学练有氧健身操 2、 耐久跑情景练习，提高兴趣 3、 考查 重点：了解有氧健身的锻炼手段 难点：用意志完成耐久跑考查 耐久跑单元教学打算二：耐久跑单元教学打算 1909字 一、单

26、元设计指导思想 依据新课程标准要求，树立“健康第一的思想，以学生身心进展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面进展；通过各种教学方法和手段的运用，激发学生对耐久跑学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创新意识、创新能力和创新精神的培育作为重点来抓，使学生在宽松和谐的气氛中体验胜利，享受欢乐；为学生终身体育意识打下坚实的基础。 二、单元设计设想 该单元学习内容多，教学难度大，单一的耐久跑教学枯糙乏味。为解决该问题，我们发挥教研组集体智慧力量，深入地进行教学讨论，实行集体备课的形式，共同探讨设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法，通过多种形式的帮助

27、教学，培育学生的学习主动性，树立自信念、进取心，养成良好的锻炼身体的习惯。 在设计教学流程时，以耐久跑教学内容为主线，辅以游戏、健身操、花样跑、台阶训练及测试等帮助教材进行练习；整个教学流程强调好玩性、多样性和实效性，注重学生能力培育，将合作意识、团队精神、爱护关心融入到课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学生间评价，鼓舞优秀改良缺乏，形成和谐包涵的课堂气氛，争取获得较好的教学效果。 三、学生状况分析 初二学生正处于分化与定形阶段，学生学习习惯、学习方式在交替更新时期，此时，学生精力旺盛，盼望通过体育活动强身健体、调整心情，提高运动成果，为将来中考体育奠定基础。因此，耐久跑是初二教学的重点，

28、教师如何把握这个教材，既要使学生主动学习，又要使学生愿意学习。通过学生状况分析认为：学生在学习耐久跑教材时，有肯定的畏难心情。一方面，教材本身就枯糙乏味，教师的教学方式简洁缺泛创新，过去教学千篇一律，影响了学生学习兴趣；另一方面，学生吃苦耐劳精神欠缺，主动学习愿望不强。教师谈到学习耐久跑时，学生怨言多，意见分歧大。这些缘由的产生与过去学校体育教学方法、手段、措施不力有很大的关系。那么，在新课程标准的指导下，教师要运用新的教学理念和现代教育手段，结合多种教学方法，激励学生主动学习，自觉参加的热情；培育学生运动兴趣，提高体育素养。要转变传统教学方式，力求教学的多样性、趣味性，把学生吸引到体育课堂中

29、来。为学生终身体育奠定基础。 四、教材分析与处理 本单元主教材内容是耐久跑，从技术教学看包括起跑、途中跑、弯道跑、终点冲刺、呼吸方法、跑动节奏、体力安排等等；假如只是为了完成传授主教材的教学内容，让学生知道这些技术是远远不够的。在新课程标准的指导下，面向全体学生，树立“健康第一的指导思想，在体育健康课教学中既要弘扬学生的主体性和主动性，又要充分表达体育健康课的价值，使学生身心全面进展,促进学生身心健康向上，为终身体育奠定坚实的基础。那么，如何调动学生的学习主动性，转变传统教学方法，提高教学效益呢？通过分析探讨，针对初二教材和学校、学生的实际，以耐久跑为主教材，结合教师的特长爱好来转变传统的教学

30、方法。如：确立主题突破障碍、冲出封锁，设计情景加以引导的模式，以红军长征为背景，通过各种动员、训练去完成主教材耐久跑的教学任务。以趣味游戏的串联方式来激发学生的学习兴趣，在练习中不断灌输学问，提高学生的奔跑能力等。在帮助教材的选择上加以突破；如在帮助教材中选择了复习自编操过度到主教材耐久跑的教学上；从健身操练习过度到耐久跑的重复跑复习篮球运球技术转向耐久跑的计时跑教学上等等。以学生为中心，使课堂充满活力；避开以教材为中心，学啥教啥的现象。从而，提高学生的学习兴趣，转变学习观念，使学生终身受益。 五、组织与教法 1在教学方法上，力求教学方式的多样化、不只是为教而教、为学而学；而是为教与学的和谐进

31、展来转变教学方式，丰富教学内容，注重学生学习的参加性。摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的练习，让学生发觉问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。在学习中，通过多种学习评价，增添学生的自尊、自信、自强不息的品质。 2在课的组织上，教师是引领者，设计、创造、组织、协调各教学环节。学生在教师的指导下，商量分析、探究合作、自己设计、与教学内容相关的一些练习方式。同时，发挥体育骨干的作用，使教师从教练员的角色中解脱出来。 六、确立新的评价方式 在本单元学习中，实行多种评价方式对学生成果进行评价，打破了传统耐久跑中按时间多少来评价成果的模式；在评价的方式上，既有教师对学生的评价，又有学

32、生自我评价和小组评价。在评价内容上，既有学生看法、心理和行为的评价，又有学生体能和技能的评价。学生体能是有差异的，用一个评价模式去评价学生是不现实的。因此，运用新的评价方法去评价学生是人性化的表达，是社会进展的必定。 耐久跑单元教学打算三：耐久跑教学打算1212字 一、指导思想 本课坚持 健康第一的宗旨，以学生进展为中心，以学生直接参加丰富多彩的活动为主要教学活动形式， 强调寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用，着眼于改善学生学习方式、 培育自主学习意识、提高进展性学习能力，以玩游戏为主线, 进 行创新体验与练习，拓展了体育课程资源，将枯燥、无趣的耐久 跑教材变得主题鲜亮、形式新颖。既提高了

33、学生耐久跑能力，又激发了学生参加活动的兴趣与主动性；以同伴分组，做游戏、发式的环境，营造开心、和谐、宽松的教学气氛，让学生自主学练、自由沟通，在玩中学、玩中乐、重视学生在学习过程中探究与分析，确保学生的主体地位，使学生主动、主动地投入到教学活动中，真正成为课的主人，培育学生终身体育的意识。 二、教材分析： 教学内容： 1、游戏：打野鸭子 2、 跑：耐久跑莱格尔跑 耐久跑是一项长时间的跑步活动，比较枯燥而又乏味，但随着季 节的改变， 它又是一项很有锻炼价值的教材， 耐久跑之所以不受欢迎， 除了学生的主观看法，怕苦怕累外，很大程度是由于练习内容和教学 方法单一，学生的学习兴趣和主动性不高。而莱格尔

34、跑中不同的速度 有不同的节奏音乐相匹配，它丰富了折返跑的形式和内容 ,转变了以 往耐久跑的传统形式和单调气氛，而且渗入了一种艺术的美，这种美 的源泉就是音乐。她提高在耐久跑的教学与训练效果的同时，在跑中 的心情得到调整，转移了学生耐久跑极点带来的苦难刺激，能充分调 动学生的练习主动性，活跃气氛，活跃身心，培育兴趣，调整情感， 陶冶学生美的情操和独特的进展，提高练习效果。 三、学情分析： 1、由于高中一年级的学生平常吃苦少，锻炼有限，毅力较 差，所以耐力素养比较低。而耐力跑又是一项枯燥乏味的运动， 所以教师组织起来有肯定难度。 2、但他们又是活泼好动、好奇心强、简单兴奋、有很强的 表现欲望，对体

35、育课兴趣深厚，而且也具有肯定的运动技能。 3、平常我在教学常规上的管理，充分发挥小干部的作用。 比较熟识这些学生， 与他们的关系比较融洽。 因此教学中力求采 用多样性和趣味性的游戏和教法来吸引学生， 是可以顺利完成教 学任务的。 四、教学目标： 1、运动参加：知道在耐久跑莱格尔跑中要合理安排体 力；知道打鸭子游戏的方法与要求。 2、运动技能：做到跑得自然、轻快，长久；能够团结协作 的打掉野鸭子。 3、心理健康：促进学生克服困难、坚韧不拔，与同伴团结 协作的意志品质。 五、教学重难点 教学重点：学生对耐力跑节奏的掌握和对体力的合理安排； 团结合作打掉野鸭子。 教学难点：跑得自然、轻快，长久。 莱

36、格尔跑简介莱格尔跑是篮球裁判员晋升裁判员等级、获取执法资格、等级裁判员注册的体能测试必 测项目。其标准测试方法是依据音乐节奏由慢到快进行的 20米折返跑，每次 嘟 时必需 踩到端线。测试开始时节奏特别慢，每一分钟匀加速一次。对不同年年龄、性别均有着不同 的次数要求。如男子34岁以下进行97次20米折返跑，35-44 岁进行86次，45岁以上为76 次；女子34岁以下 76 次，35 岁以上66 次。 初中体育单元教学打算 新的学期，新的开始，如何制定初中体育单元教学打算？下面是小编收集整理的初中体育单元教学打算，欢迎阅读。 初中体育单元教学打算篇一 指导思想: 本课以新课程为基本理念，以对话式

37、主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，表达以人为本，强调独特化、多样化学习，塑造学生适应将来进展的独特品质。运用对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和胜利的乐趣。实现学生的全面进展。 学情分析与教材选择: 我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性进展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为转变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的成桥作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。进展学生的柔韧性、协调性、敏捷性，培育学生合作学习、互助学习的意

38、识，增添学生学习技巧的自信念。用课课练(仰卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延长，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。 教学目标: 让学生在开心和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。 1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培育学生自学、自练、主动参加的看法。 2.、学习成桥的基本动作方法，使95%以上的学生在爱护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。 3.、通过主动参加、自主学习与合作沟通，体验运动乐趣，通过各种展示增添对技巧学习的

39、自信念。 课的结构与教法: 结构:队形变换创编韵律操作业展示自主专项预备活动学习成桥的基本造型创造性学习展示沙龙课课练愉悦收心。 1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。 2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式催促学生每天有肯定的时间参与体育活动实现体育课的延长，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参加，营造愉悦学习气氛。 3、自主专项预备活动:教师利用语言提示、主动参加关心活动，调动学生利用已有的学问进行专项的压腿、压腰等预备活动，为基本部分学习做好预备，避开出现外伤。 4、学习成桥的基本造型:教师用语言导入，让学生

40、理解桥概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、爱护下桥、独立完成下桥等几个环节，把桥的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行成桥的尝试，在师生的爱护关心下努力完成，在稳固练习中独立完成，同时表达差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。 5、创造性学习:为满足学生的求异心理，表达学生的差异，把学生带入自主沟通的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。 6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和独特展示两部分。 7、课课练:为催促检查学生的

41、课余练习状况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。 8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简洁的放松动作，师生同动，以到达收心的目的。 场地器材: 器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一块。 初中体育单元教学打算篇二 单元教学目标： 一.认知目标： 1、进展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断能力。 2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简洁竞赛的组织方法和规则。 二.技能目标: 1、学生能够初步把握预备姿态及移动的技

42、术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的推断能力。并提高学生的身体素养、动作反应速度、敏捷性和基本的运动能力。 2、学生初步把握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简洁竞赛的组织方法和基本规则。 三.情感目标: 让学生了解锻炼身体的好处、体验到参与体育锻炼和参加软式排球运动的乐趣。培育对体育的兴趣和主动、主动学习和团结互助的精神。激发参加体育活动的热情，为终生体育打下基础。 教学支配： 课次课的任务要求重点难点 1软式排球的起源与进展了解软式排球的特点及其兴起与进展过程。通过激发兴趣，使学生有想试试的欲望。 2预备姿态及移动能够把握3种基本的预备姿态，能敏捷的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：预备姿态的