部编版四年级语文上册第六单元 语文园地 课件（32页).ppt

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1、第六单元第六单元语文园地语文园地四年四年级上册级上册人教版人教版 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到遇到写得好写得好的地方、的地方、有疑问有疑问的地方、的地方、有启发有启发的地方的地方随时都可以作批注。随时都可以作批注。 批注的方法多种多样。如，可以批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句标画出相应的词句，也可以也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以可以加深对文章的理解加深对文章的理解，会有新的收获。，

2、会有新的收获。 同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，对文章的想法，丰富自己对文章的理解丰富自己对文章的理解。交流平台交流平台本单元的本单元的“交流平台交流平台”围绕围绕“学习用批注的方法学习用批注的方法阅读阅读”来展开。所谓的批注就是批语注释来展开。所谓的批注就是批语注释，即在阅读即在阅读过程中过程中，将所感、所悟、所惑用简洁的文字表达出来。将所感、所悟、所惑用简洁的文字表达出来。课本中第一自然段告诉我们可以从哪些角度作批注课本中第一自然段告诉我们可以从哪些角度作批注；第二自然段告诉了我们作批注的方法第二自然段告诉了我们作批注的

3、方法；第三自然段告第三自然段告诉我们重读文章和批注可以加深对文章的理解诉我们重读文章和批注可以加深对文章的理解；第四第四自然段是告诉我们相互交流批注自然段是告诉我们相互交流批注，可以了解别人对文可以了解别人对文章的想法章的想法，丰富自己对文章的理解。当然丰富自己对文章的理解。当然，我们也可我们也可以谈谈自己对作批注的看法。以谈谈自己对作批注的看法。 作批注时应注意用语简洁精练作批注时应注意用语简洁精练, ,用词准确用词准确, ,且要做到语句通顺。且要做到语句通顺。 从形式上来说，批注可以分为从形式上来说，批注可以分为“眉批眉批”“”“旁旁批批”“”“尾批尾批”。“眉批眉批”即批在书头上，即批在

4、书头上，“旁批旁批”即批在句子旁即批在句子旁,“,“尾批尾批”即批在一段话之后。作批即批在一段话之后。作批注时我们可以根据实际情况来决定批注的位置。注时我们可以根据实际情况来决定批注的位置。交流范例交流范例 我读一只窝囊的大老虎第我读一只窝囊的大老虎第6 6自然段自然段时，作了这样的批注：时，作了这样的批注：“豁虎跳豁虎跳”是什么意是什么意思？我得查查资料。思？我得查查资料。我读陀螺最后一个自然段时，深受我读陀螺最后一个自然段时，深受启发，作了这样的批注：是啊，人不可貌相，启发，作了这样的批注：是啊，人不可貌相，海水不可斗量。无论是对人还是对物，都不海水不可斗量。无论是对人还是对物，都不可凭外

5、表来判断高下优劣。可凭外表来判断高下优劣。韭菜韭菜芥菜芥菜芹菜芹菜青蒜青蒜辣椒辣椒芋头芋头莲藕莲藕红薯红薯jijiqnqnjiojioyysusu n nuushshjiji读一读，注意把字音读正确。读一读，注意把字音读正确。识字加油站识字加油站说发现说发现本题所列的本题所列的8 8个词语都是生活中常见蔬菜个词语都是生活中常见蔬菜的名字。我们可以根据的名字。我们可以根据“图片记忆法图片记忆法”来识来识记这些词语里的生字记这些词语里的生字, ,也可以采用也可以采用“部件识字部件识字法法”来记忆。来记忆。韭菜韭菜芥菜芥菜芹菜芹菜青蒜青蒜辣椒辣椒莲藕莲藕红薯红薯芋头芋头我我 会会 认认jiji芥芥q

6、nqn芹芹sunsun蒜蒜uu藕藕jiji韭韭薯薯 芋芋shshyy椒椒jiojio识字方法识字方法加一加：加一加：非非+ +一一= =韭韭 木木+ +叔叔= =椒椒归类识字：归类识字：“芥、芹、蒜、藕、芥、芹、蒜、藕、薯、芋薯、芋”都是草字头，多与植物都是草字头，多与植物有关，可用表音的声旁区分字形。有关，可用表音的声旁区分字形。打头阵打头阵 挑大梁挑大梁 占上风占上风 破天荒破天荒栽跟头栽跟头 敲边鼓敲边鼓 开绿灯开绿灯 碰钉子碰钉子你知道下面词语的意思吗？说说你会在什你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。么情况下使用它们。这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言这些词语都是动

7、宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富简意赅，内涵丰富, ,具有明显的口语色彩，在具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。因此，我们可以联日常生活中使用频率较高。因此，我们可以联系生活实际来理解这些词语。系生活实际来理解这些词语。说发现说发现打头阵：打头阵：比喻冲在前边带头干。我知道比喻冲在前边带头干。我知道在抗洪救灾等情形下冲在最前头的时候，可在抗洪救灾等情形下冲在最前头的时候，可以用以用“打头阵打头阵”这个词语。这个词语。挑大梁：挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用比喻承担重要的、起支柱作用的工作。我知道形容一个人起到重要作用时，的工作。我知道形容一个人起到重要作用时，可以用可以用“挑

8、大梁挑大梁”这个词语。这个词语。占上风：占上风：指占据有利地位、处于优势。指占据有利地位、处于优势。我知道在比赛中占有明显优势时，可以用我知道在比赛中占有明显优势时，可以用“占上风占上风”这个词语。这个词语。破天荒：破天荒：形容从来没有过的事，或第一形容从来没有过的事，或第一次出现的事。我知道形容从来没有发生过的次出现的事。我知道形容从来没有发生过的事情时，可以用事情时，可以用“破天荒破天荒”这个词语。这个词语。栽跟头：栽跟头：指因某件事失败而经历教训，指因某件事失败而经历教训，受到挫折。我知道形容一个人遇到挫折或者受到挫折。我知道形容一个人遇到挫折或者遭受失败时，可以用遭受失败时，可以用“栽

9、跟头栽跟头”这个词语。这个词语。敲边鼓：敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势，帮比喻从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。我知道从旁帮腔，讲话的人向听者传达思想。我知道从旁帮腔，劝说他人时，可以用劝说他人时，可以用“敲边鼓敲边鼓”这个词语。这个词语。开绿灯：开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供比喻准许做某事或为某事提供方便。我知道准许做某事或为某事提供方便方便。我知道准许做某事或为某事提供方便时，可以用时，可以用“开绿灯开绿灯”这个词语。这个词语。碰钉子：碰钉子：做事遭到拒绝或受到挫折，书做事遭到拒绝或受到挫折，书面语同面语同“碰壁碰壁”。我知道做事遭到拒绝或者。我知道做事遭到拒绝或者受到挫折

10、时，可以用受到挫折时，可以用“碰钉子碰钉子”这个词语。这个词语。1.1.小明读书一直都不专心，但是今天小明读书一直都不专心，但是今天 的的认真起来。认真起来。 2.2.爸爸是我们家爸爸是我们家 的，家里的生计主要由他来维持。的，家里的生计主要由他来维持。根据语境，选择合适的词语填空。根据语境，选择合适的词语填空。破天荒破天荒打头阵打头阵 占上风占上风 挑大梁挑大梁 破天荒破天荒 碰钉子碰钉子 开绿灯开绿灯 挑大梁挑大梁练练 一一 练练3.3.在这场比赛中，他具有突出优势，明显在这场比赛中，他具有突出优势，明显_。 4.4.队内唯一的女孩高凡舒是河北赛区的个人冠军，因为场上强队内唯一的女孩高凡舒

11、是河北赛区的个人冠军，因为场上强大的心理素质被老师派出大的心理素质被老师派出_。 5.5.小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果_了了。6.6.今天本来应该交语文作业的，可小华昨天生病了，没能及时今天本来应该交语文作业的，可小华昨天生病了，没能及时完成，于是，老师给他完成，于是，老师给他_，让他明天一定补交。，让他明天一定补交。打头阵打头阵碰钉子碰钉子开绿灯开绿灯占上风占上风同学们，你还知道哪些这样的词语？同学们，你还知道哪些这样的词语？拓拓 展展 积积 累累这样的词语还有很多，如：这样的词语还有很多，如：吃老本吃老本 炒鱿鱼炒鱿鱼 穿小鞋穿小鞋 打圆

12、场打圆场 吹牛皮吹牛皮 露马脚露马脚快乐快乐生气生气自豪自豪伤心伤心着急着急害怕害怕词句段运用词句段运用选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写写“害怕害怕”：这这六个词语都是形容人的心情的，例句是六个词语都是形容人的心情的，例句是通过描写人物的动作，来

13、表现人物的心情。用通过描写人物的动作，来表现人物的心情。用动作描写来表现人的心情时，要联想这个人在动作描写来表现人的心情时，要联想这个人在当时的心情下会有哪些动作。如生气时，可能当时的心情下会有哪些动作。如生气时，可能会拍桌子，大声吼；自豪时会昂首挺胸，笑意会拍桌子，大声吼；自豪时会昂首挺胸，笑意盈盈；伤心时会发呆，流眼泪盈盈；伤心时会发呆，流眼泪说发现说发现爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉心中间出现了一个头一皱，眉心中间出现了一个“川川”字。眼睛一字。眼睛一瞪，似乎要射出两把利剑似的。瞪，似乎要射出两把利剑似的。只见她一手叉腰只见她一

14、手叉腰, ,一手指向前方一手指向前方, ,大声吼叫着大声吼叫着, ,眼睛里闪烁着一股无法遏止的怒火。眼睛里闪烁着一股无法遏止的怒火。写写“生气生气”：练练 一一 练练我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。格外鲜艳。写写“自豪自豪”：我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿奔跑着、我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿奔跑

15、着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地高歌欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地高歌突然，门帘一掀，妹妹像风一般地冲了进来，突然，门帘一掀，妹妹像风一般地冲了进来，一把拉住我，咧着没有门牙的小嘴一把拉住我，咧着没有门牙的小嘴“咯咯咯咯”地笑地笑着。着。写写“快乐快乐”：写写“着急着急”：写写“伤心伤心”：她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，脸她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，脸上凝固着伤心，突然她抿了一下嘴，捂起脸痛哭起上凝固着伤心，突然她抿了一下嘴，捂起脸痛哭起来。来。见同伴还没来，他不停地来回踱着步子，眼睛也见同伴还没来，他不停地来回踱着步子，眼睛也一直朝门口张望，心中充满了从未有过的焦躁和

16、不一直朝门口张望，心中充满了从未有过的焦躁和不安。安。尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。 mimisshuhu读一读，注意把成语读正确，读通顺。读一读，注意把成语读正确，读通顺。日积月累日积月累这些都是常用的八字成语，都包含了一这些都是常用的八字成语，都包含了一定的道理，我们可以在理解的基础上进行记定的道理，我们可以在理解的基础上进行记忆、积累。忆、积累。说发现说发现尺有所短，寸有所

17、长：尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长比喻人或事物各有各的长处和短处。处和短处。机不可失，时不再来：机不可失，时不再来：指良好的时机难得，不可指良好的时机难得，不可错过。错过。差之毫厘，谬以千里：差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。会造成很大的错误。病从口入，祸从口出：病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。话不当会招致灾祸。一言既出，驷马难追：一言既出，驷马难追：一句话说出口，四匹马拉一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口就不能再收回。的车也追不上。指话已出口就不能再收回。比上不足，比下有

18、余：比上不足，比下有余：比喻处在中等状态。比喻处在中等状态。尺有所尺有所_，寸有所，寸有所_。 机不可失，机不可失，_。比比_不足，比不足，比_有余。有余。短短长长时不再来时不再来上上下下填填 一一 填填 _,_,驷马难追。驷马难追。差之差之_,_,谬以谬以_。 _,_,祸从口出。祸从口出。一言既出一言既出毫厘毫厘千里千里病从口入病从口入同学们，你还知道哪些这样的词语？同学们，你还知道哪些这样的词语？拓拓 展展 积积 累累这样的词语还有很多，如：这样的词语还有很多，如：一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。金无足赤，人无完人。金无足赤，人无完人。百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。人非圣贤，孰能无过？人非圣贤，孰能无过？