2018新部编本二年级下册语文第6课千人糕 第2课时教学课件6.ppt

《2018新部编本二年级下册语文第6课千人糕 第2课时教学课件6.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018新部编本二年级下册语文第6课千人糕 第2课时教学课件6.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、6 6. .千人糕千人糕一定一定 也许也许 桌子桌子 平时平时 难道难道 味道味道 就是就是 知道知道 加工加工 种子种子 农具农具 甜菜甜菜工具工具 劳动劳动 经过经过 听写词语听写词语 读课文，领悟第一部分的千读课文，领悟第一部分的千人糕。人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？ (1)需要很多很多人才能做成的糕。爸爸说。 (2)孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？孩子想：这糕要好多好多人才能做成，孩子想：这糕要好多好多人才能做成，一定一定特特别大，也许比桌子还大吧？别大，也许比桌子还大吧？ 从

2、“一定”一词看出孩子们是怎么想的？千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？ 小组合作，任务：小组合作，任务：(1)(1)找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，找出千人糕名字来历的句子，用横线勾画出来，并分角色读一读。并分角色读一读。(2)(2)用自己的画说一说千人糕的制作过程。用自己的画说一说千人糕的制作过程。(3)(3)用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？用自己的话说一说为什么米糕又叫千人糕？(4)(4)还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能还有哪些东西也是由许多人做出来的？你们能举例说一说吗？举例说一说吗？ 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加是啊，大米是农民种的稻子加工出来

3、的。农民种稻子需要种子、家具、工出来的。农民种稻子需要种子、家具、肥料、水肥料、水” 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火工具，还得有火就算米糕做好就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的爸爸拿起面前的糕，说：糕，说：“你想，一你想，一块平平常常的糕，经块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。” 米

4、糕要做、包装、送货、销售，米糕要做、包装、送货、销售，需要很多人才能完成，而做米糕需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料却更复杂。那做米所需要的材料却更复杂。那做米糕需要哪些材料呢？糕需要哪些材料呢？ 那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎样做呢？需要怎样做呢？ 种稻子需要种、肥料、家具、水种稻子需要种、肥料、家具、水；甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甘蔗汁需要种出新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料甜菜汁也需要种子、阳光、水、肥料种出甜菜，再压榨成汁。种出甜菜，再压榨成汁。 是啊是啊! !做一个米糕，需要做一个米糕，需要这么多材料，需要这么多工这么

5、多材料，需要这么多工序，需要这么多人合作。所序，需要这么多人合作。所以我们由衷的发出感叹！以我们由衷的发出感叹！ 这里的千人糕和前面的千人糕一样吗？这里的千人糕和前面的千人糕一样吗？为什么？为什么？ 是啊是啊! !那为什么这里的千人糕加了引号呢？那为什么这里的千人糕加了引号呢？两个千人糕有什么不同呢？引导学生理解。两个千人糕有什么不同呢？引导学生理解。小结小结 文前没加引号的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引号的千人糕是指经过很多很多人制作出来的千人糕。是成千上万劳动人民的成果。拓展升华拓展升华1.你还知道哪些东西也是由很多很多人制作的？举例说一说。2.学生与同桌交流。3.全班交流汇报。1 1

6、、千人糕是由这么多人做出来的，、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？你想对这些劳动人民说些什么？2 2、你应该怎么做？、你应该怎么做？3 3、引导学生珍惜劳动人民的劳动、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费成果，勤俭节约，做到不浪费 。1.年糕、胡萝卜、卷心菜、洋葱，洗净切好2.辣酱、甜酱、辣椒粉【加辣酱和甜酱就行的，爱吃辣的可以再放辣椒粉】3.将年糕水煮一下，变软即可，捞起来盛如盘中 4.油炒一下胡萝卜丝、洋葱丝 5.再倒入卷心菜丝，略炒一下 6.倒入年糕，翻炒几下 7.加入甜酱、辣酱、水，开始翻炒【我没有放太多的辣酱，爱吃辣的朋友可以多放一些】8.炒至水分减少，汤汁变粘稠时，就OK了 糕糕( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )蔗蔗( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )售售( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )劳劳( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )