部编版语文四年级上册单元主题阅读第八单元历史传说故事 课件（59页).pptx

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1、照样子,用小标题概括故事的主要内容。西门豹治邺(节选):救下姑娘()()破除迷信西门豹罢官:西门豹任县官( )西门豹讨好魏文侯亲信被奖赏( )惩治首恶惩治首恶 震慑帮凶震慑帮凶西门豹被罢官西门豹被罢官西门豹辞官西门豹辞官.你从西门豹的两则故事中明白的道理是()。 A.西门豹利用自己手中的权力,既惩处了巫婆和官绅,也教育了老百姓,破除了迷信,告诉我们要崇尚科学B.正直的人,如果遇上心术不正的上级,就会受压制,容易被误解,造成黑白颠倒、是非不分的现象,所以我们要坚决把上级搞下台C.贤明的领导者,只有近小人、远君子,才能减少奖罚不明的失误D.只有实事求是,按科学规律办事,才能做出对老百姓真正有益的事

2、D D.下列对西门豹的人物形象分析正确的一项是()。A.他是一个有勇有谋、不敢作为、为民做主、为民除害的人B.他有忠有奸,忠奸不分,因害怕魏文侯罢自己的官而疏于政事,巴结小人,是个贪官C.他是为官清廉、终日勤勉、疾恶如仇、刚正不阿、深得民心的好官D.他虽不善于调查研究,但反对迷信,敢于同迷信作斗争,有智慧,做事讲究策略C C.对西门豹治邺(节选)中画“_”的句子理解正确的一项是()。A.西门豹不是真的认为姑娘不美丽,而是想借刀杀人,惩治官绅与巫婆B.“不会满意”“选个漂亮的”是西门豹的借口,西门豹要借此惩治巫婆C.西门豹认为姑娘长得真不漂亮,要换一个漂亮的来给河神做媳妇D.西门豹对破除迷信不是

3、很有把握,可以看出西门豹既聪明又犹豫不决B B.在西门豹罢官中,西门豹政绩突出,魏文侯为什么要罢他的官?后来西门豹的政绩大为下降,为什么却得到丰厚的奖赏?_因为他虽然政绩突出因为他虽然政绩突出, ,但从不巴结魏文侯的亲信但从不巴结魏文侯的亲信, ,这伙人怀恨在心这伙人怀恨在心, ,勾结起勾结起来来, ,说了他许多坏话说了他许多坏话, ,所以魏文侯罢了他的官。后来西门豹极力巴结魏文所以魏文侯罢了他的官。后来西门豹极力巴结魏文侯的亲信侯的亲信, ,所以即使他政绩大为下降所以即使他政绩大为下降, ,也得到丰厚的奖赏。也得到丰厚的奖赏。.西门豹治邺(节选)中,西门豹为何不直接惩治巫婆和官绅头子,而要这

4、么折腾一番呢?_因为当时老百姓并没有真正意识到巫婆和官绅头子的真正面目因为当时老百姓并没有真正意识到巫婆和官绅头子的真正面目, ,如果直接如果直接处置了他们处置了他们, ,老百姓还是没有从根本上认识到问题。西门豹用事实教育了老百姓还是没有从根本上认识到问题。西门豹用事实教育了百姓百姓, ,破除了迷信。破除了迷信。1.陆游30岁时参加礼部举行的考试,得了第一名却被除名的原因是()。A.主张北伐,受到投降派的排挤B.受到了大奸臣秦桧的打击C.南宋皇帝屈膝投降,不重用有才能的人D.自己才疏学浅,没有真才实学 B B 临死不忘国家临死不忘国家统一统一2.【训练要素】这篇短文是按照时间顺序来写的,主要写

5、了陆游从青年到老年四个年龄段的几件人生大事,可以概括为:(1)_;(2)_;(3)_;(4)_。这四件事中,第_件事写得更详细。这四件事的内容都是围绕一个主题来写的,都表现了陆游的_之情。受打击不忘报国受打击不忘报国主张北伐被罢免回乡主张北伐被罢免回乡投身军旅投身军旅, ,愿望又破灭愿望又破灭四四爱国爱国3.第4自然段“陆游的愿望又一次破灭了”中“又一次”能否去掉?为什么?_4.下列诗句与示儿表达的至死不渝的爱国主义情怀相同的一项是()。A.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年B.大漠孤烟直,长河落日圆C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君D.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯5.从文中可以看出陆游是一个怎样的人?

6、_A不能去掉。因为不能去掉。因为“又一次又一次”说明陆游的愿望以前破灭过说明陆游的愿望以前破灭过, ,他受到的打击不他受到的打击不止一次。止一次。“又一次又一次”增强了表达效果增强了表达效果, ,更能表现陆游对祖国统一的渴望。更能表现陆游对祖国统一的渴望。陆游是一个胸怀大志、心系苍生、渴望祖国统一、至死不渝的爱国志士。陆游是一个胸怀大志、心系苍生、渴望祖国统一、至死不渝的爱国志士。.岳飞是()著名的军事家、抗金名将。A.北宋B.南宋C.唐朝D.明朝.将短文右侧的批注补充完整。B.满江红这首词表达了岳飞()的思想感情。A.希望当官从军B.不服老,不服输C.强烈渴望收复失地、企盼祖国早日统一D.对

7、奸臣当道的痛恨,对昏庸无能的朝廷的讽刺、挖苦.联系上下文,说说满江红是在什么样的情况下写成的。_C在岳飞即将取得抗金斗争全面胜利之时在岳飞即将取得抗金斗争全面胜利之时, ,昏庸无能的宋朝皇帝听信奸臣秦昏庸无能的宋朝皇帝听信奸臣秦桧求和的劝说桧求和的劝说, ,一连颁发十二道金牌一连颁发十二道金牌, ,强逼岳飞立即班师。岳飞壮志难酬强逼岳飞立即班师。岳飞壮志难酬, ,只好挥泪班师。这时岳飞写下了千古绝唱满江红。只好挥泪班师。这时岳飞写下了千古绝唱满江红。 .一代名将岳飞被奸人()害死。A.童贯B.秦桧C.蔡京D.潘仁美根据故事情节,简要复述短文。_B当金兵侵犯中原时当金兵侵犯中原时, ,岳飞决定奔

8、赴战场岳飞决定奔赴战场, ,英勇杀敌。临行前英勇杀敌。临行前, ,岳母在其背上岳母在其背上刻字刻字“精忠报国精忠报国”。岳飞在战场上战功卓著。岳飞在战场上战功卓著, ,敌人闻风丧胆敌人闻风丧胆, ,但最终被奸但最终被奸臣秦桧陷害臣秦桧陷害, ,惨遭杀害。惨遭杀害。岳飞面对秦桧“莫须有”的罪名,写下了“天日昭昭,天日昭昭”,他当时的内心是汹涌澎湃的,这短短的八个字表达了岳飞内心深处的感受。想一想你在考试时的心情,把你当时最想说的话写下来。_提示提示: :可以从紧张的心理方面来写可以从紧张的心理方面来写, ,也可以从下决心好好学习方面来写也可以从下决心好好学习方面来写, ,体体现出自己的心情即可。

9、现出自己的心情即可。选出加点词语的意思。(2分)(1)亦不睨视而去()A.斜着眼睛看B.瞪着眼睛看(2)梨无主,吾心独无主乎() A.没有主人B.没有注意短文主要写了()。(2分)A.许衡在盛夏时经过河阳,口渴难耐,发现路旁有一棵梨树,众人争相摘梨,唯有许衡认为没经过梨树主人同意不能摘梨吃B.许衡在路上饥渴难耐之时,恰巧路旁有梨,许衡吃了香甜可口的梨子A AA AA A3.【提取信息】用“_”画出表示许衡不食无主之梨的原因的句子。(2分)梨无主梨无主, ,吾心独无主乎吾心独无主乎? ?人所遗人所遗, ,一毫弗义弗受也。一毫弗义弗受也。4.【作出评价】比较王戎不取道旁李与许衡不食梨(节选),填表

10、。(4分)王戎知道李子王戎知道李子是苦的。是苦的。聪明、善于观聪明、善于观察、勤于思考察、勤于思考未经主人的允许未经主人的允许, ,且许且许衡严格要求自己衡严格要求自己, ,诚实诚实。坚守原则、抵制诱惑坚守原则、抵制诱惑5.【解读信息】下列对短文理解有误的一项是()。(2分)A.“梨无主,吾心独无主乎?”这是一个反问句,它的意思是:“梨树没有主人,我的心难道也没有主人吗?”B.大家在许衡精神的感召下,庭院中的果子掉在地上,连小孩也不去看一眼 C.许衡能坚持自己的原则,恪守操行。一个人有什么样的思想觉悟,有什么样的道德标准,就会有什么样的行为准则D.许衡胆子太小,不敢吃梨,怕日后梨树主人怪罪下来

11、,追究他的责任D D6.【作出评价】有人认为许衡这样做真傻,你认为他傻吗?写出理由。(3分)_当时兵荒马乱当时兵荒马乱, ,梨树的主人早就不知去向梨树的主人早就不知去向, ,但许衡仍不吃梨但许衡仍不吃梨, ,我认为他不傻我认为他不傻, ,他不吃梨是因为他坚守原则他不吃梨是因为他坚守原则, ,不贪小便宜不贪小便宜, ,能抵制诱惑。能抵制诱惑。1.【提取信息】读短文,填空。(4分)石拱桥的桥洞成_形,就像天上的_。神话里说雨后彩虹是“_”。我国诗人说拱桥是“_”“_”。短文提到神话传说,是为了说明_。文中列举了中国最著名的两座桥,分别是_和_。C C弧弧 虹虹人间天上的桥人间天上的桥 卧虹卧虹 飞

12、虹飞虹石拱桥形状美丽石拱桥形状美丽 赵州桥赵州桥 卢沟桥卢沟桥2.【整体感知】中国石拱桥的总体特征是()。(多选)(3分)A.历史悠久B.形式优美C.结构坚固D.结构新颖3.【作出评价】画“_”的句子运用了_和_的修辞手法,这样描写的好处是_。我能仿写一句:_(4分)ABCABC排比排比 拟人拟人 将卢沟桥的石狮子描绘得生动形象将卢沟桥的石狮子描绘得生动形象 示例示例: :这些石狮子这些石狮子, ,有的翘首期盼有的翘首期盼, ,有的依偎在母亲的怀中有的依偎在母亲的怀中, ,有的窃有的窃 窃私语窃私语, ,有的仰天长啸有的仰天长啸, ,千姿百态千姿百态, ,栩栩如生。栩栩如生。4.【提取信息】对

13、赵州桥的特点归纳有误的一项是()。(2分)A.赵州桥全桥只有一个大拱,大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下B.大拱的两肩上,各有两个小拱C.每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体D.赵州桥全桥结构匀称,和四周景色配合和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观C C5.【提取信息】认真读第自然段画“”的句子,下列说法有误的一项是()。(2分)A.这个创造性的设计,节约了石料,减轻了桥身的重量B.在河水暴涨的时候,可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击C.桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱D.拱上加拱,桥身也更美观C C6.【作出评价】画“”句子中的“几乎”一词能否去掉?为什么?(3分)_不

14、能去掉。这句话的意思是桥面差不多与河面平行不能去掉。这句话的意思是桥面差不多与河面平行, ,去掉后去掉后, ,就变成了桥就变成了桥面完全与河面平行面完全与河面平行, ,与事实不符。与事实不符。7.【作出评价】读了这篇文章后,你对中国的石拱桥是不是有了更新的认识?是不是有许多话要表达呢? 请写出你此时的感受吧!(3分)_我们中华民族的先民们能修筑横跨千年而不倒的石拱桥我们中华民族的先民们能修筑横跨千年而不倒的石拱桥, ,真的了不起真的了不起, ,无无论是赵州桥论是赵州桥, ,还是卢沟桥还是卢沟桥, ,高超的技术水平和不朽的艺术价值高超的技术水平和不朽的艺术价值, ,充分显示充分显示了我国古代劳动

15、人民的智慧了我国古代劳动人民的智慧1.【提取信息】下列不是介绍暑假青少年游泳安全常识的一项是()。(2分)A.游泳前一定要去正规医院进行体格检查B.下水时不要空腹或吃得太饱,一般饭后一小时再下水C.发生溺水事件后,如何自救和救护他人D.在游泳中,一旦腿、脚抽筋,要把腿、脚踝、脚趾伸成直线C C2.【解决问题】判断下列做法是否正确,正确的打“”,错误的打“”。(4分)(1)思明吃饱饭后立刻下河去游泳。()(2)佳佳未了解水中情况,换好泳衣后马上跳进水中开始游泳。()(3)小宁游泳时腿严重抽筋了,马上让同学把他扶到岸上。 ()(4)小华和小军认为水浅,两个人就在水中嬉戏、追逐打闹起来。 ()3.【

16、作出评价】为了看球赛,小雨游泳后直接穿上衣服,赶往球场。作为小雨的同学,你会怎样劝说他?(3分)_4.【解决问题】材料图片中的小朋友们做得对吗?假如当时你在场,你会如何做?请简要回答。(2分)_示例示例: :小雨小雨, ,你不能直接去看球赛。游泳后你不能直接去看球赛。游泳后, ,要在做好整理放松运动的同时要在做好整理放松运动的同时, ,注意泳后卫生注意泳后卫生, ,清洗干净头发和身体之后再去做其他的事情。清洗干净头发和身体之后再去做其他的事情。图片中的小朋友们做得不对。岸上明明竖立着警示标语图片中的小朋友们做得不对。岸上明明竖立着警示标语“水深危险水深危险, ,禁止禁止下水下水”,”,他们却视

17、而不见。私自下水他们却视而不见。私自下水, ,后果相当严重。我如果在场一定会阻后果相当严重。我如果在场一定会阻止他们这样做止他们这样做, ,如果他们不听劝阻如果他们不听劝阻, ,我会叫来大人或报警。我会叫来大人或报警。 1.【提取信息】根据短文内容填空。(1)片段(一)中,“我”连续看了两个晚上的书是_。根据书名,我预测这本书主要讲的是:_。(2)联系上下文,我知道片段(二)中的“小树叶”指()。A.小鸟的翅膀 B.干枯的树叶 C.蝴蝶 D.刚长出来的树叶乞丐熊乞丐熊熊沦为乞丐熊沦为乞丐, ,向别人讨要东西吃向别人讨要东西吃, ,非常可怜非常可怜C C2.【解读信息】片段(一)中,“我”不仅介

18、绍了读的书的主要内容,还写了“我”的_。“我几乎要哭了”,是因为读到_;“我松了一口气”,是因为_。“我”的心情随着故事情节的发展而变化。以后,我们在写读后感的时候也可以采用这种写法。小熊因为吃了不该吃的东西小熊因为吃了不该吃的东西, ,而且没能储存足够的脂肪而且没能储存足够的脂肪, ,在冬眠到一半的时在冬眠到一半的时候醒过来了候醒过来了 森林警卫和他的儿子照顾小熊森林警卫和他的儿子照顾小熊, ,并教它们抓捕猎物并教它们抓捕猎物读书感受读书感受3.【整体感知】片段(二)中,“我”为什么要踮起脚尖轻轻地走? ()A.“我”在练习跳舞的舞步,所以才踮起脚尖轻轻地走。B.“我”觉得树林里很安静,怕走

19、路声音大破坏了这种寂静,也不想惊到蝴蝶,所以才踮起脚尖轻轻地走。C.“我”不想让别人听到自己的脚步声。D.“我”喜欢这样踮起脚尖走路。B B 4.【整体感知】片段(二)的第自然段采用了_和_的修辞手法。“_”“张开翅膀”“_”“_”等词语写出了蝴蝶翩飞的动态美;而“所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶”则写出了蝴蝶的_美。拟人拟人 比喻比喻移动移动 颤动颤动 飘浮飘浮静态静态5.【解决问题】学习片段(二)第自然段的写法,试着描绘自己看到的一处美景。_示例示例: :站在崂山顶上站在崂山顶上, ,一眼望去一眼望去, ,大海像一面巨大的蓝色明镜大海像一面巨大的蓝色明镜, ,没有丝毫的波没有丝毫的波浪

20、浪, ,没有丝毫的响动没有丝毫的响动, ,使人赏心悦目。下了崂山使人赏心悦目。下了崂山, ,在海边漫步在海边漫步, ,我心中十分愉我心中十分愉悦悦, ,或许是因为海蓝于天空或许是因为海蓝于天空, ,或许是因为海静若西湖。但海并不总是这样平或许是因为海静若西湖。但海并不总是这样平静静, ,不多时不多时, ,大风骤起。一时间大风骤起。一时间, ,海浪翻滚海浪翻滚, ,犹如万马奔腾犹如万马奔腾, ,疯狂地向堤岸发疯狂地向堤岸发起猛烈攻击起猛烈攻击, ,溅起的浪花仿佛拋撒的万斛珍珠。这时溅起的浪花仿佛拋撒的万斛珍珠。这时, ,大海的咆哮声、海水大海的咆哮声、海水冲击堤岸的碰撞声、人群中的嬉笑声冲击堤岸的碰撞声、人群中的嬉笑声, ,汇成了一部交响曲。汇成了一部交响曲。