2022年我的英语老师写人作文.docx

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1、2022年我的英语老师写人作文我的英语老师写人作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的我的英语老师写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我的英语老师写人作文1我的english teacher姓沈，虽然教了我4年英语课，可是到现在我连他的名字还不知道。他也是学校为数不多的男老师之一。他上课很特殊，喜爱在课余时间给我们讲讲与上课内容有关的笑话。如一次，我们正好学了“害虫”这个英语单词，课后，

2、他就给我们讲了一个笑话：“从前有一只害虫，一天，它上英语课回来，正想向同伴炫耀炫耀，一个人走过来望见他，大叫了一声：害虫！那个害虫也回了他一句：hi！那个人转身回家，拿了一瓶杀虫剂来，对着害虫喷。害虫挣扎着，这时，他的同伴走过来，看到了挣扎中的害虫，便问：怎么了？这只害虫答：我真不明白，为什么人向我打招呼，还要置我于死地？同伴问：人向你打招呼？怎么打招呼的？hi，虫！（害虫）说完，便晕死过去。”我们听后大笑了好一阵子！还记得一次，我们的沈老师在上课空隙给我们讲笑话时，一不当心用错了词，同学们“好心”地提示他，而他却笑了笑，一脸不以为然，并且“赏”给我们一个大白眼，说道：“我的地盘，我作主。”老

3、师说的这句话把我们逗笑了，课堂气氛也不闷了。还有一次，有一个同学正在写老师在课堂留下的英语作业，原来书上是这么写“sheep”的，但是老师要求在前面加上“some”，这样一来，“一只羊”就成了“一些羊”。这位同学运用老师教他的学问，前面有“some”的词语后面都要加上一个“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一个“s”。老师看到后，就指着这本子上的这个单词，说：“羊的后面是不能加s。因为羊是不能死（s）的！”我们都笑出了声来。接着老师为了加深我们的印象，又跟我们说了一个神话传闻“传闻，羊是魔鬼造出来反抗上帝造出来的狼的，so，羊是不会，也是不能s的！”从那以后，我们写的“sheep”再也

4、没有“s”过了。关于我们沈老师在课堂上的趣事儿还有许多，每一件讲出来都能令现在的我们哈哈大笑。我的英语老师写人作文2我们六一班的英语老师有20岁左右。她有一头乌黑油亮的头发，淡淡的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。然而，她双眼中间的鼻梁却是塌的，她一脸的冷酷与那张樱桃小嘴显得很不协调。还记得开学第一天，原来喊着“欢迎老师”的同学霎时停了下来。一位年轻老师走到讲台中间转过身来，板着脸肃穆地说道：“以后你们的英语课由我来上。”霎时，教室里突然静得稀奇。同学都被这冷冰冰的一句话给吓“傻”了，呆呆地坐着，眼睛瞪得比木槌还直。之后的半个小时她都在“训斥”我们：“要是有同学说话没商议，我就用杆子抽他！要是我听说

5、有人在背后骂我，你就给我等着”下课后，每个同学都不由自主地打了个寒颤。接下来的日子里，英语老师下课拖堂、“非法”占用微机课和体育课、作业量布置太大。这些“罪行”使同学们对她没有一丝好感。一天，英语老师用英语讲了一整节课，同学们就叫她“放臭洋屁的”，得知英语老师写字要用卫生纸包着粉笔写，她的外号就成了“死臭美的”。最终有一天，周侠宇同学被老师罚写14遍英文加14遍译文，他背地里对英语老师狠狠地骂了一顿，并在楼梯的墙壁上刻下了骂英语老师的脏话。这件事很快就被英语老师知道了。英语老师就像只暴怒的狮子，她的举动让大家都惊呆了。只见她从教室里将周侠宇“揪”出来，然后就对他大打出手。五分钟后，周侠宇就被带

6、进了英语办公室。又一阵拳打脚踢过后，英语老师就起先了她的“长篇小说：“你说说你该罚吗？你真是无耻！你还有良心吗？不想学趁早滚蛋”在窗外偷看的同学早已看不下去了，都想进去找英语老师理论理论。我恒久也忘不了英语老师那张“凶神恶煞”的脸，但我多么希望英语老师能够亲善一些，常常笑笑，给下一个班的同学们留下一个好的印象。我的英语老师写人作文3我的英语老师总是那样亲善与亲切，像一位辛勤的园丁用汗水与爱心把我们浇灌。还记得她第一次步入我们的课堂，乌黑的长发扎成一个辫子，圆润而白皙的脸庞，弯弯的柳叶眉下一双极为光明而又充溢才智的眼睛，高挺的鼻子下一张粉红又能说会道的嘴，她的嘴角微微上扬，因此她看起来总是在微笑

7、。正如她用美的阳光将我们普照。她常常穿着深色的长衫和平底的鞋。在同学们眼中，她不仅是仔细负责的好老师还是贴心的知心挚友。在课堂上，她总是细心地讲解每一个学问点，利用多种感官来调动同学们对英语学习的爱好，让课堂充溢快乐。英语学习的难点与重点，她往往不同于其他老师不厌其烦的讲解，而是以：“重中之重”这四个字来引起同学们的高度留意，让同学们一听就懂。为了检测同学们的学习成果，她还细心打算了课文，单词，句型，词组的默写测试，定时考试，不论成果的好与坏，她始终认为：“进步就是优秀，保持高分就是一种实力。”对于成果短暂落后的同学，她总是赐予更多的关爱与激励。譬如：悉心教育他们学习英语的方法，耐性帮助他们分

8、析试卷并梳理已经学习过的学问。我们一些微小的进步都会让她感到由衷的欢乐。她用她的爱感染着我们，我们也用同样的爱回馈。正如：爱一位老师就会爱一个科目，爱一个科目就会仔细将它学好，我们班的英语成果始终“雄居”全年级第一。她的平易近人激励着同学们，同学们在学习上有困惑，有不解的学问点在课外都乐于请教她，而她也热衷于为同学们排忧解难。我们在学习习惯上存在的问题，她会明确指出。她始终认为：“学习习惯与学习品质是不行或缺的。”当她因为自己存在疏忽的时候，也会向同学们致歉，刚好“弥补”这小小的“过失”。同时，她也不乏幽默。时常告知我们一些生活小常识，并且拿自己调侃：“吃饭要细嚼慢咽，不能吃的太快，像我就是因

9、为吃饭太匆忙所以才长得这么胖。”但同学们都心知肚明，她之所以没有过多的时间去生活，是因为她爱我们，全身心投入在教化事业中，。“千教万教教书求真，千学万学学做真人。”我的英语老师易丽荣女士，就是用她博大的爱教化着我们：学尚为师，身正为范，教会我们：先成人，后成才。我的英语老师写人作文4在我的印象里，英语老师都是漂亮温顺的。但是上初中后，我才发觉有的英语老师漂亮，但是不温顺。我的英语老师姓杨。她有一头卷发，卷得很自然，她的头上通常戴着一个硕大的发夹。若是某天她涂了口红，那肯定是大红色，她挺年轻，不到三十岁的样子。若是让我们年级的英语老师并排站，最美丽的那个肯定是她。杨老师是喜爱更宁静的课堂的，可是

10、我们班却有不少“主动分子”。所以她几乎每次一进教室的时候都会大喊“不要说话!”“不要说话!”“不要说话!”若是连堂课，课间她一般都会留在教室给我们面辅，不知是我们太吵闹还是她面辅太投入，突然她就会扬起手腕质问我们：“有手表的同学看一下表，看看都上课多久了!”随即，她就会用鹰一般锋利的目光扫视整个教室，要抓住几个窃窃私语的同学。有一次我正打算偷偷说话，只是与杨老师对视了一眼，就吓得我把刚要说的话憋了回去。若是在相对宁静的课堂，杨老师于我们总是很适宜的。有一次评讲练习册，我愣是有道题没想通，便恳求杨老师再讲一遍。我听完后，还是不怎么明白，就和杨老师据理力争了起来，始终到下课铃响起。最终，杨老师张开

11、嘴，却又没有说话，一副半吐半吞的样子，发觉下课了，就拿起书走了。我又在座位上冥思苦想，“不行，还是要去找杨老师。”我是一个很执拗的人，于是我就跑到办公室去找杨老师，“杨老师，你看，我觉得填sure没有毛病，翻译下来就是假如你迟到了，我确定你会有麻烦啊。”我提出自己的想法。“你怎么知道别人确定呢?应当是唯恐会有麻烦，填afraid。”杨老师说。“那你也不知道别人是胆怯啊!”我反对道。杨老师白了我一眼，加大音量：“这个是if引导的条件状语从句。既然是这样，那就是不能确定的啊!”“哦!”我茅塞顿开，“这是上课讲过的吧!我忘了!”“你现在想起来了啊?”杨老师又白了我一眼。我抓紧灰溜溜地逃走。回教室的路

12、上，我想着梁实秋先生小时候因为反对了国文老师几句话，就被骂了一个小时，便暗自庆幸，杨老师哪里有那么凶?杨老师是典型的刀子嘴豆腐心。她的凶，也就是严格，是出于一名良师的责任心，出于她对每位学生的爱。我们要更仔细学习，用更精彩的成果，才能无愧于这份爱。我的英语老师写人作文5我的英语老师汪老师是一个很严厉的人。她戴着一副黑色边框的眼镜，看上去非常矜持，矜持中带着几分肃穆。汪老师很少运用戒尺，只不过用眼神和语言来震慑你，令人毛骨悚然。这种感觉令人极不好受，比打在身上还难过千万倍。汪老师上课的时候，假如语气突然重了，那么下一句就会用低沉而清楚的声音来点名了。英语课上，汪老师说汉语时会带着点英文的口气，对

13、于这一点，有的学生不太能接受。可是，汪老师的每一句讲授都抑扬顿挫，每一个单词的板书都一丝不苟，所以，我们每节课都听得特别仔细，我们班的英语成果自然是顶呱呱的!她是一个很负责任的老师。每一节英语课，打预备钟前，她就早早等候在教室了，站在讲台上，用犀利的眼神扫视下面空着的位置。学生进来一个，她数一个，直等到最终一个进来的。要是铃声响过了某某同学才进教室，那这个学生的日子就不好过了，必需大声呼英语式的“报告”，方可归位。学习上，汪老师对我们的要求很严格。一般状况下，她会用纯粹的英语来上课，我们这些初一学生经常是一头雾水，找不到方向，老师就放慢语速重新说一遍，但是还有人不明白，她便会用中文来说明，所以

14、一节课下来，经常是“中英结合课”。每一个学问点，她都特别努力的让每一个同学听清晰、弄明白。间或，个别捣蛋鬼趁着她板书的时候说小话，她觉察到了，她快速回过头来，鼓起眼珠，紧握拳头，手中攥着粉笔，不停地戳着黑板，似乎要在黑板上刨出一个坑来。她气得说不出话来，整个人僵在那里，我们便马上万籁俱寂，场面略显尴尬。其实，汪老师也有慈祥的一面。那天早自习，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老师走过去，用手摸摸小明的额头，然后拍拍小明的肩膀，关切地问：“这是怎么了?没发烧呀!肯定是衣服穿少了嘛，凉了胃。我去弄点热水来!”不一会儿，汪老师给小明端来一杯开水，她还拿来了自己的暖手袋，让小明暖暖胃部。说来也神了，不到半个

15、小时，小明就又活蹦乱跳的了!这就是我的英语老师，我们都很喜爱她。俗话说“严师出高徒”，虽然我们这帮熊孩子短暂是一群“顽徒”，但我信任我们肯定能成长为有用之才!我的英语老师写人作文6蓝天因为有了白云的点缀更加漂亮；土地因为有了雨水的滋润更加肥沃；面包因为有了酵母的发酵更加美味。而我，因为喜爱你所以写下你。感谢你我的英语老师。晚风吹过院子里的梧桐树，落叶是嫩绿的，美的可爱，但那又如何，它最终的结局也只是凋落。在我的眼里，四周的一切都是黑色的，虚无的，每个认的脸上都洋溢着难看的，可怕的笑容，让人看了了之后心里压抑。往日所看到的鱼儿游戏，鸟儿鸣转，也早以化为乌有。我似乎变了一个人，变得很生疏，连我自己

16、都不知道怎么了，我起先胆怯、甚至厌恶四周的一切。我起先躲避世人一模一样的关切与劝慰，与其说是劝慰，其实也不过是讲大道理而以，令人忌惮。晚自习的最终一节课，听到公开课要穿短袖，我心里一惊，怎么办？莫非！不，不行以！我心里忐忑担心，我跑到办公室，推开大门，气喘呼呼的跑到英语老师的面前。她先是一惊，愣了几秒，随后便轻声说道：好，你可以不穿。我长叹一口气，心也终于放下来了，刚打算走，她却叫住我，我便立马感觉又有多数的大道理即将砸向我。但并没有，她先说了我的优点，心思细腻，不过到也没错。交谈的时候，我无意中发觉，她的眼神竟如此温顺，里面好像有着星辰大海。她笑着问我：你有什么幻想吗？没有你适合当作家，心里

17、医生也可以我呆呆的望着她，灰暗的世界里增加了几分前所未有的色调，这感觉很奇异，让人很兴奋。我吗？我艰难的挤出了一丝微笑，静默地低下了头，作家就算了吧，我写作不好。她摸了摸我的头，那一瞬间，我冰冷无助的心像是得到了救赎，明明只是一个简洁的动作，却使我眼眶一红，鼻子一酸，泪水随着脸颊流了下来。我的英语老师，她没有向我讲那些一模一样的大道理，什么现在只须要学习，不要胡思乱想，不要这些世人认为很正确的话，她都没说，她只给我讲了她儿时的叛逆，并告知我，我想的这些东西是每个人青春期都会想的，我也不是异类。时间匆忙，我们也该回宿舍坠入梦香了。回宿舍的路上，我们有说有笑，我也慢慢明白了，人是不会凭空诞生的，全

18、部的诞生都是上天早就支配好的，每个人活着都有自己的使命，而我也在老师的帮助下找到了活着的目标当一个作家。感谢你，我的英语老师。夜色昏暗，我蜷缩在角落，远处走来一个模糊的身影，那个身影向我伸出了双手，把我引领到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英语老师。我的英语老师写人作文7小学的记忆还没有来得及回忆。有那么一会儿，我已经上了一年中学。回忆起我初中的生活是一种惆怅。我仍旧记得那个老师。与小学和初中相比，年级水平处于低谷。不知何故，我的成果直线下降，我被中学吸引住了。它拥有丰富的教化资源、设备和设施。但是当我拿到成果单时，我仍旧记得很清晰。我的老师是一名数学老师，但是激励我的是一名和我联系最

19、少的英语老师。她的性格善解人意，她和她的同学相处得很好，她间或的生气很快就会减轻。像平常一样，我有一次像开玩笑一样漫不经心地完成了一篇英语作文。我静静地把它放在老师的桌子上，没留意就溜走了。我不想看到老师悲观和指责的眼神。每隔一个周末，我直到星期二下午才拿到作文。我害怕地一步一步爬上楼梯。太好了，我敢在没有老师的状况下大胆地走进教室。然而，当我拿起笔记本打开我的作文页时，突然出现了一个晴天霹雳。我作文的背面充溢了语法错误，用红色写满了很多英语单词。我藏在一个没有人的角落里。我打开笔记本，一行一行地看着这些单词。这些话仍旧铭刻在我的心里。“我知道你是个聪慧的男孩，你认为考试无关紧要，但你想让这个

20、世界变得毫无意义吗?我认为你是一个聪慧的男孩，所以振作起来!”我甚至认为这句话是最重要的：“要学好，首先要有乐观向上的学习看法。没有学习看法，怎么能学习呢?”字里行间没有一点学问，都是学习的建议。当我得到一个合理的分数时，我发觉她激励了我。收到那篇文章后，我起先尝试变更我学习的自主性和创建性。我最终发觉学习仍旧可以这样。在我的学习中，我总是虚心请教老师和同学，而不是高傲自大，所以我觉得有一股力气在推动我前进。这股力气给了我前进和跃上顶峰的力气。结果，我赢得了很多奖项。无论将来发生什么，我都会以不变的动力接着前进，实现更美妙的生活。然而，这位英语老师很少和我说话。无论如何，我会用汗水来证明她的激励。我仍旧想说“感谢你!”一千句话抵不上这三句真诚的话。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页