2022年教师外出学习总结.docx

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1、2022年教师外出学习总结老师外出学习总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的老师外出学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师外出学习总结13月13日在园领导的关切下，我得到了这次珍贵的外出观摩听课学习机会。我满怀信念而去，的确受益匪浅。坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课，我觉得自己学习的地方还有许多许多，小到教态、言语、手势、表情这样的细微环节，大到课程的设计、环节的连接、幼儿的引导。我在以下几个方面感受颇深。一、优秀的幼儿老师应是

2、学习型的人。上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级老师及专家，无论是前者还是后者在上课和说课及评课时所体现出的专业素养及文化修养都令我敬佩不已。举个例子，我发觉他们对“36岁儿童学习与发展指南”中的相关领域的理论倒背如流，实际操作起来得心应手。酷爱读书的应彩云老师在回答面对淘气多变的孩子如何做到平和自然时说到；“我是一个爱读书的人，当你的内里填满一些学问时你会变得自如、轻松、充溢欢乐。”由此我想到我们的图书漂流是个不错的学习机会，这些幼教杂志带给我们的是较先进较好用的幼教理论及案例，不仅该看而且应当专心看汲取精华，除此之外就是多看书使自己博学，再就是希望领导多为我们创建这种外出学习的

3、机会，真的很有必要。二、关于教学过程的一点感受。最深的感受是活动中老师与孩子之间那种同等和谐自然的沟通，每个环节的的设置与连接都是那么的水到渠成，孩子的主体地位得到肯定的敬重，在活动过程中孩子是主导者，随时可以向老师抛出任何问题，而整个过程又在老师的掌控之中。这对于我们如此大班额的教学是个极大的挑战，有限的课堂不能满意每个孩子的需求，我觉得这是个有待解决的问题。三、不拘泥于课，更多的是生活，随时渗透情感教化，增加孩子的各种意识，如合作意识、规则意识、乐观、礼貌习惯等。我们也会有设计到，但是挖掘的深度不够，涉及的方面不够广泛，当然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂体育课上，训练孩子的跳动实

4、力（女孩间隔躺好男孩跳，男孩间隔躺好女孩跳）老师说男孩要当心，踩到女孩要负责的，得养一辈子；女孩要当心，虽然踩到不用负责但你对别人造成了损害。男老师就喜爱把男孩子培育的man一些（现在的好多男孩还不如女孩）。一个活动下来往往有多个方面的情感教化。四、恰到好处的点评，有点到面评出了这一领域的教学策略。科学活动好玩的传声筒定位好玩，感受到科学的好玩和好玩，感知过程，提高探究实力即孩子发觉问题、提出问题、做出合理的假设，操作观摩实践，表达与沟通、得出结论。关注的核心是提高探究实力。音乐活动点评：结合孩子特点分析曲子，音乐的有效的教学策略是感受、理解、观赏、创建性的发挥；嬉戏情境、互动策略是多感官通道

5、的参加（看、听、说、做）。美术活动点评：提倡才智美术，创意童年。儿童画应以发展幼儿丰富的想象力创建力为根本动身点，激励他们放开志向的心扉，绽开想象的翅膀。要以儿童画创作来带动儿童画画的爱好，启发儿童画想象画和创作画，寓美、德、智于儿童画的想象创建之中，促进幼儿身心全面健康的发展，使幼儿真正具有特性的创新精神和实践实力。社会活动城市美容师点评：创建条件，给孩子供应真实的感受体验。先了解、感受，再体验、和我的关系，最终我该怎么做。从孩子的角度动身，以孩子的视角视察思索问题（环卫工人手的改变）。体育活动点评：现代体育的目标是爱好、情感、习惯。很少有人把运动坚持成一种习惯，人们宁可花时间花金钱去逛街，

6、也没有时间去做一点运动，我们缺的不是金牌（我国始终位于金牌榜前列）而是一种习惯和精神。体育活动培育的是具有体育素养体育精神的人，这是一种具有坚持、英勇、坚决、团队、勇往直前品行的人。活动的设计要返璞归真，越自然效果越好。（举例：德国孩子跳山羊和日本孩子学游泳）。五、重视绘本阅读，未必有许多字的那种。阅读教学的目标：（1）读懂文本内容（2）理解主题思想（3）学习书面语言。让孩子靠近书本，爱上阅读。常见体验形式：玩一玩，动一动（玩绘本中的嬉戏）。提问的有艺术性，问题不能太多太琐碎，要有目标有筛选，并不是提问的越多说的越多越好。老师外出学习总结2在教体局的统一组织下，于20xx年3月22日3月24日

7、，我有幸到省东方中学参与了“全国中小学校务管理专题培训”， 由于20xx年3月25日4月2日，到北京参与了可口可乐希望小学校长培训，我只听了程红兵教授的报告，通过学习，让我受益匪浅，感受许多。这次学习开拓了我的视野，加深了我对现代教化的了解，提高了自身的实力，下面我就程红兵教授的报告学到的汇报如下： 程教授虽然是中学特级老师，始终从事中学语文教学，但他的讲座还是特别贴近我们小学老师的日常教学工作的，一些具有启发性的案例信手拈来;对我们小学基层一般老师还是极具教化启发性的。听了程教授的报告，我对他的一些论述甚感受益匪浅。一、一堂好课的标准：五个“实”，即扎实的课(有意义的课)、充溢的课(有效率的

8、课)、丰实的课(有生成性的课)、平实的课(常态下的课)、真实的课(有缺憾的课或有待充溢的课)。假如我们的课能够真正做到有意义、有效率、有生成、有常态、有缺憾，那么这样的课才是有血有肉的，才是真实可信的，才是效果长远的。对比自己的课，距离甚远，心中倍感惭愧。二、老师备课时必需做到的几个“有”：即脑中有纲(课程标准)、胸中有本(教材)、目中有人(学生)、心中有数(差异)、手中有法(方法)。这几个“有”很好地概括了作为一个老师在备课时所要遵循的原则以及须要达到的要求。比照这些要求我觉得自己还需加倍努力，逐步完善自我。三、课堂“三声”。即“掌声”：老师深刻与精辟的讲解，使学生豁然开朗、顿悟;“笑声”：

9、老师教学语言生动幽默，学生学习爱好才会深厚;“辩论声”亦即学生自主与探究的主动参加，教学效率最高时是师生辩论时。我们课堂上的笑声倒是时常出现，辩论声也时有发生，但真正发自学生自觉的掌声，那真是太难了。我们知道，只有由衷地打动学生、和学生产生共鸣、并语言思辨精到，才有可能做到，这样的掌声、笑声和辩论声自我感觉实在是难以达到这种境界。四、教学内容处理。学生已经懂的我们只需检查就行;学生不懂但他们自己看教材可以懂的老师只需引导学生加以概括与提炼即可;学生不懂、看教材也不懂的老师可以组织学生合作学习，通过探讨与沟通来弄懂;假如探讨与沟通还弄不懂的话，那老师就必需进行讲授与阐明。这须要我们在备课时充分考

10、虑学生实际，结合本班状况处理好教学内容。使教学效率最大化。五、老师语言三境界：第一、想得清晰，说得明白，使学生听得懂，说得出;其次、声情并茂，传神好听，使学生身临其境，如闻其声;第三、话语有限，其意无穷，使学生充分想象，思也无涯。老师语言做到如此境界并非易事，特殊是第三境界，我们农村小学的学生思维灵敏的学生为数甚少，假如老师的语言能让他们思而无涯，那真是到了出神入化的地步了。六、教学方式主要有三，即传授、训练、探讨。这要求我们老师依据学科特点和详细教学内容进行有选择地运用，有的教学内容该选用讲授进行学问的传授，有的教学内容需进行操练，有的教学内容则需创建学习环境，利于学问的构建。这些教学技能都

11、绝非冰冻三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我们要在不断的学习与探讨中不断自我完善。七、测试后的讲评。测试之后，老师要面对全体学生，针对每个问题。既要讲答案，又要讲问题;既要讲问题，又要讲缘由;既要讲缘由，又要讲规律;既要讲规律，又要讲方法;既要讲大家，又要讲个别;还要讲清晰以后如何改进。八、评语“三忌”。即一忌公式化，德智体美，优点缺点希望;二忌脸谱化，千人一面，没有特性;三忌公文化，语言冷漠，“该生如何”。 “三宜”即一宜面对学生，犹如促膝谈心;二宜有针对性，写入内心;三宜语言活泼，激励感染。假如每次评语都做到这“三忌” “三宜”那每个学生的学习成果几个方面将会达到他个人的顶峰。在报告中，程教

12、授还主见把课堂适当地还给学生，以学生为主体，但该讲的还必需讲，该还的必需还。课堂就是要求听、说、讲、做，到什么环节都要充分赐予时间进行活动。这些都引起我的无限思索，在自己的课堂中我是否利用了每一时刻进行充分的听、说、讲、做了呢?报告中，程教授提到过中国闻名语文特级老师于漪在82岁高龄时说的一句话：“我当了一辈子的老师，我一辈子学做老师;我上了一辈子的课，我上了一辈于令人缺憾的课。”这话让我感同身受，也让我切实体会到名师名家的风范，同时也时刻提示着我：不管是哪方面的学问与技能，我要恒久做到“活到老，学到老”。在学问更新换代周期越来越短的现代，我们唯有不断地学习，不断地提高，不断地反思，不断地总结

13、，才能在自我发展的道路上不断前进，才能适应现代社会生活，不至于被抛在最末尾。总之，通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。让我不断的提高自己的教学实力和业务水平。相识到老师不但要转变教化理念，还要变更教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，学生被动接受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经验科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新实力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代发展的要求

14、，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的相识，对教学业务的提高有很大的帮助。老师外出学习总结3北营街道中心学校 王马龙 20xx年10月，小店区教化局组织全区中心校、直属校校长到湖南长沙市开福区三角塘小学、中岭小学等学校进行考察学习，在外出考察学习的一周中让我感到现在的素养教化须要为学生创建一个文明平安、和谐开心、主动上进的校内环境，须要的是一批团结进取、爱岗敬业、多才多艺的老师，更须要一位有思想，有远见的校长。这次考察学习，为我们指明白前进的方向与发展的目标，在这

15、次活动中我受益匪浅，感受许多：1、老师的敬业精神敬业作为中国传统道德规范之一，是老师必需具有的优良品质，敬业精神和品质，对于老师是至关重要的，在教化工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。 在三角塘小学学习时，深化拜见老师日常工作记载资料，每一事每一字都体现出该校老师严谨的工作作风的崇高的敬业精神。2、先进的校内文化校内文化建设是学校育人工作的重要一环，走在三角塘小学的校内中，虽没看到豪华的高楼林立，但感受到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感。他们的校内文化并不困难，却别具匠心，让学生们感受悠久、绚丽的中华文明，这些展示无疑激发学生剧烈的爱国热忱。教学楼的宣扬画，以“爱我家乡”为主题，将贵州及

16、六盘水的特色图文并茂地呈现于学生眼前，每一个细微环节都彰显着他们独特的视角。3、科学的管理理念在考察学习时，不仅亲眼目睹他们的管理成效，还听取了校长的工作阅历介绍。学校能否在良性轨道上运行和不断发展，取决于学校领导层的管理理念是否更新、决策是否睿智、执行是否有力。从各方面看，三角塘学校领导的管理工作是实事求是、锐意进取的，用自身的工作践行着科学发展的理念。4、高效的自主学习新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在这所小学的工作记载中体现得非常到位。他们的理念都非常先进，他们在自主学习意识上作了很多卓有成效地工作。5、睿智的集体备课学习他们的集体备课运行机制，是本次考

17、察学习的核心目的之一。在每一学期中，老师备课挤占了许多辅导学生的时间，老师们为了应付差事，盲目地抄出版社发行的示范教案，使老师们没时间走进每一堂课，严峻制约着教学质量的提升。这一点三角塘学校找到了一条可行的出路，他们利用寒、暑假期间10天左右的时间，集中年级备课组，集体研讨下一学期的教学内容，编撰成本年级教学教案，在教学实践中，老师对教案设计中存在的不当之处加予批注，并写出自己的教学反思。这种运行模式既不挤占老师们的教学时间，还能形成教学合力，为教学质量提高奠定坚实基础。6、闪光的“三维目标”从老师的教案设计、学生的学业成果、学生试验基地、宣扬栏等处，无不体现出他们在学生的培育方面，紧扣“三维

18、目标”开展工作，看到学生们的作品及学校的思想教化成果展示，发人深省，值得借鉴。7、满园的交警英姿三角塘小学把平安工作放在首要位置来抓，十二年来坚持与交警中队携手,成立了校内小交警分队,全面绽开人人当交警活动，学校为小交警配备了正规的小交警服饰,全面开展人人穿制服,人人学手势,个个会应用等系列活动,学生由起先的80人渐渐扩大到全校800多人,形式有和交警叔叔执勤,学习基本交通手势，帮助交警当文明交通劝解员等,这种活动的开展不仅仅拓宽了孩子们的视野,激发了他们参加活动的爱好,还促使孩子们关注交通平安,学会遵守交通规则，有效增加了同学们的平安自护意识。学校还通过“小手拉大手”活动，让学生主动向家长宣

19、扬交通法规学问和交通平安常识，提倡家长遵章出行。活动的开展，提高了师生遵守交通法规的自觉性，增加了师生有效防护自身不受损害的实力，促进了平安学校和平安社区建设。牵一发而带全身,这项活动带动了学校其他平安工作，也为学校各项工作的顺当开展供应了有力的保证，更多的是为孩子们的一生奠定了平安基础。8、不断的自身提高国家的兴盛在教化,教化的希望在老师，毋庸置疑,提高老师素养必将是推动教化发展的重要途径，组织老师学习培训燃眉之急,老师怎样充电,充什么样的电,怎样引导老师充电,学校在这方面尽管做了不少工作但收效甚微，缘由有基于老师自身的也有来自学校的。通过参观学习,三角塘小学在老师之间开展的读书活动对我触动

20、很大,首先，学校每学期都到书店给每个办公室购买一本书，比如: 爱心与教化、做华蜜的老师、陶行知教化名篇、给老师的一百条新建议、新课程怎样教得精彩、教化的使命与责任-肖川教化随笔(三)、老师人文读本、教化中的心理效应、给老师的建议、爱的教化阅读变更人生中国教化新理念等，并在学期末开展读书沟通会。以达到彼此沟通、相互促进的目的。其次，学校每学期都为老师们供应书目,经老师选择后到书店为每位老师购买一本书，要求老师撰写学习笔记、读书心得，在学习与反思中使老师个人文化品尝得到了提升。第三，学校通过网络进行互助培训,通过网络研修进行有效沟通，通过网络研修促进老师成长，学校由校长牵头开拓QQ群,规定每周一晚

21、上7:009:00为网上沟通时间,老师们沟通学习心得,沟通教学中的困惑,沟通工作中的阅历,不仅加强了老师的沟通,也提升了老师的自身素养。9、氤氲的屡屡书香阅读是一种习惯，这种习惯能丰富我们的生活，阅读是一种成长，它可以引导我们用更缜密的思维来探究现实中的点点滴滴为了学生文学素养的发展，沉淀良好的校内文化，中岭小学的“开放式书吧”因时制宜,因地制宜,在校内的长廊、过道、大厅、摆放小书桌、宣扬栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣扬标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉醉在这样氤氲的书香氛围中。学校还通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。

22、每个班教室后边都建有班级图书角，配备有学生小书柜,墙壁上挂学生的读书笔记、读书心得等作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到屡屡书香。让每一个孩子顺手能拿到书本，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中学习、生活。与此同时学校定期的进行“欢乐书迷”评比活动，给学生一个体验胜利的欢乐感觉,进而更加的喜爱与书为伴欢乐学习。10、人性的制度管理老师是学校的顶梁柱，师资力气建设是学校发展的永恒主题，两校通过老师民主议事会和教职工代表大会制定了很多规章制度，对老师行为作了严格规定，但更多地却散发出管理的人性关怀。在校内中激励老师以主子翁姿态敢说话、说真话，为学校发展供应智力支持，充分为每

23、位老师供应实现人生价值的平台。同时开展多种活动，以此来润滑老师们的思想。这次为期一周的外出学习，真正感到学有所思，学有所获。各个学校值得学习的地方还许多,比如:开福区七中的“组本教研”、 以“关注学生实力提升” 为主导思想的教学模式和他们“以人为本”的管理模式;三角塘小学的“满园的交警英姿”、 “篮球俱乐部”、 自编“排球操”、以及富有德育创新的“网络环境下的未成年人思想探讨”、“利用优秀电影提升学生心理品质”等特色活动;中岭小学依据自身的乡土风情而进行的特色乡土校本教研等。作为一名校长，作为一名学校的领航者，肯定要着眼于学校的将来和发展,要以十足的信念和饱满的热忱投入到学习和工作中来,做好全

24、体教职工的带头人, 不断地追求和驾驭新的理念、新的方法，带领全体老师在新的课程改革中不断探究、不断创新，提高学生各方面的素养和实力。总之,教化须要一种珍贵的坚持。把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。今后我肯定努力学习先进典型，为开创我中心校建设的新局面、力争使我中心校明天的靓丽与辉煌而加倍努力。老师外出学习总结4XX月XX日，我和我校的刘伟老师一起参与了试验小学的小学数学听课评课和研讨活动，感觉受益匪浅。在会上，李华老师和于艳文老师分别上了四年级的“口算乘法”和三年级的“分数的初步相识”。课后，来自杭州的专家刘松老师对两节课作了具体的点评，既确定了有点，也提出了质疑，更给出

25、了建议。下午，刘松老师又同老师们进行了互动，就当前老师们的困惑进行了有效地探讨，充分显示出专家的涵养和水平。一、两节课各有特色，但都是经过细心打算，向老师们展示了不同的风格。其中，李华老师的课很平实，把计算教学融入一个情景，节奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感觉很扎实。于艳文老师的课环环相扣，老师耐性细致，思维清楚，充分显示了数学的严谨性和科学性。二、专家点评很细致，细到去点评老师的每一句话。例如，建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个问题想请教你们”，简短的一句话，充分体现了老师对学生的敬重，而学生的自信、责任感也被激发出来。三、专家的水平很高。刘松老师的几句话让我牢记在心，反复揣摩，

26、很有感想。一个好的数学老师肯定是思维清楚的人。一堂数学课肯定要有数学味。以学定教，少讲多学：学生能说的，老师不必说;学生不会说的，老师才说。可以讲不完，不行以讲错。课前沟通的最高境界：沟通了，缓解了学生的惊慌心情，且活动和学习内容有关。数学课要简约，要有核心目标。四、互动很精彩。下午，刘松老师和我们就老师们的困惑进行了互动，老师们主动参加，专家高屋建瓴，让我收获颇丰。最有价值的问题是有我校刘伟老师提出的关于分数乘法意义的问题。因为老师看法有分歧，一部分老师认为整数乘法中忽视了乘数、被乘数的区分，分数乘法也应如此。也就是说，2/113既可以表示3个2/11相加，又可以表示3的2/11是多少。另一

27、部分老师认为，整数乘法和分数乘法是两回事，2/113只可以表示3个2/11相加，不行以表示3的2/11是多少。最终刘宋老师通过画线段图，提示大家用动态的观点去理解，从而统一了看法。还提示老师们:小学中很多概念是不精确的，老师们要留意语言的精确性。研讨会结束了，但是给我们带来的理念冲击和思索并没有结束。说真的我们老师，今后的教化教学的道路也许是这样：名师在指引，修行在自身。老师外出学习总结5幼儿园老师外出学习心得体会今日20xx年3月17日，我有幸参与了xx市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩沟通会。学习时间不仅支配的紧凑而且内容特别丰富，有上海闻名专家xx教授的讲座教学活动设计中德育渗透

28、的真与假。上海特级老师吴佳瑛老师的小班语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记。宋燕老师的中班音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进新疆等。虽然是短短的一天学习，但我感受颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触簇新的事物越多，更加觉得须要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：一、课堂示范我的反思感悟最深的是xxx老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了老师较高的综合素养，到处渗透着老师的教化机灵。刚起先佳佳老师没有干脆出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个

29、互动强调幼儿细致视察仔细倾听习惯。在让幼儿打开信封找寻太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机灵、互动的才智，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用特别激烈欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了

30、问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小挚友急迫想要知道答案的欲望。在最终出示PPT让幼儿视察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大确定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的激励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，回答的特别完备，佳佳老师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维实力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应当好好学习。二、专家讲座xx教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂，她结合自己的阅历

31、讲了许多关于教学活动设计德育渗透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养（教化是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教化标记。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教化公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示PPT绘本小蛇漫步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区分。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。老师外出学习总结6学校给每个老师展示才华的舞台，供应外出学习的机会，让我们能工作学习结合

32、起来。所以说，能来到*学校，我感到庆幸，我更珍惜本次学习的机会。一个月，初到*小学时感觉挺漫长，因生活上难以适应；而结束了，又觉得一个月很短暂，因工作繁忙而充溢。这一个月的学习生活，完全打乱了在学校的工作方式，应当说是改善了工作生活的秩序。每天都有事情可投入：或听课；或上课；或摘录读书笔记；或写教学反思、听课心得；或记录日志。解除杂念，一心学习，与同学沟通即得感受，或倾听指导师耐性的教育。一个月里共听了15节精彩的课例，二年级3节，三年级3节，四年级4节，五年级5节；备了23节课，上了8节课（四篇课文）；并说了一次课。这是我工作以来最难忘的一段学习经验。虽然不能说在教学上我有提高了多少，但让我

33、深刻体会到了指导师们对待教学的仔细负责的看法，钻研教材的方式方法，教科研的氛围，真正践行“以学生发展为本”的课堂，对我的思想开拓了新境界，指明白方向。为了更好地消化这次学习，我总结如下：首先，见识了一个主动向上、充溢活力的群体。每位指导师都是那么地酷爱自己的事业，酷爱自己的的学生，对每堂课都是那么细心的打算，她们的工作热忱燃烧着我，震撼着我。如张海衡老师、南争艳老师对教学工作的一种情怀、一种投入、一种师生生命的状态，我明白了当一名小学语文老师须要有教学的激情。董佳佳老师、杨素素老师那种深情的语调，柔情似水的语气，始终洋溢的课堂之中，始终感染着学生的心情，引领着学生尽情地投入文本，我知道当一名小

34、学语文老师要与学生和谐对话。林虹老师那层次分明的设计，谆谆教导的引导，我知道做为小学语文老师还要对学生认知规律的钻研。还有张瑜老师，颜碧慧老师，胡欧琦老师让我第一次感受到老师与学生可以如何和谐地相处，可以相互愉悦！她们的工作状态让我钦佩，让我艳羡！同时，也让我感受到了沟通合作的欢乐。不管是备课、上课，还是评课，她们都开诚布公地毫无保留地说出自己的想法，帮助出谋划策、解决实际问题。我也第一次感受到了可以尽情地自由地提出我心中的困惑那种痛快！如：低段的识字教学应留意些什么？第一课时教材内容的截取到哪儿才适当？朗读的指导怎样更好地体现层次性？如何把课堂教学有效落实？她们也都能一一耐性地教育我，让我释

35、怀。其次，增进了教学阅历，有利于我在工作中取长补短。由于身处农村学校，每个年段只有一个班级，许多教研模式都无法开展，“同课异构”、“滚雪球”等都只是了解，并未曾尝试。而这次学习供应了这样的机会，让我体验到教研对于年青老师成长的有效帮助。详细的模式让我回味：定一个课题，我们两位学员与两位指导师共同钻研教材、探讨教法学法、备学生、备作者、文章背景；接着自己详细设计教学方案试教，指导师点评、指出不足，自己再消化；再观看指导师的示范课，与指导师相互沟通，汲取优点，整合自己的教学设计；最终再上汇报课（假如时间允许可再试教）。经过了四篇课文的磨砺，让我汲取了不少的新学问。教学二年级丑小鸭时，识字教学我先出

36、示带拼音的生字读，接着去拼音读，最终开火车读全部的词语。课堂中，感觉思路很乱，学生驾驭得不扎实，且时间花得较多。林虹老师告知我：“对二年级学生而言，生字教学可干脆出示带拼音的词语，在词语中整体感知。出示时留意归类，层次分明。词语分三行出示：第一行：欺压篱笆（读好轻声）；其次行：暖烘烘冻僵剩下（读好后鼻音）第三行：厌烦芦苇讥笑裂开幸亏（其它新词）第一步解决字音；其次步理解可以干脆解决的（或重点）词语的意思；第三步可进行简洁的语言训练，如说句子等。这样，一有利于学生驾驭落实扎实，二更多地抓住学生的留意力。”写字教学时，我让学生视察课文后面的田字格中四个字“蛋、壳、翅、膀”，看看哪些笔画须要留意？学

37、生举手得不多，也说不到点上。林老师指出：“要写的字需出示，学生留意力更集中；应标示字重要笔画，那么学生在说时针对性更强。”是啊，教学无时无刻体现出了细微环节的精妙！教学三年级一面五星红旗时，学习课文第3自然段的句子“醒来的时候，发觉自己被一块巨石拦住走进一家面包店。”我引导学生抓重点词语“撞伤了好几处、背包、荒无人烟等”说说体会，学生感悟较深，惋惜没能刚好引导学生朗读。感觉这个环节学生说得多，读得少，缺乏语文味。张海衡老师提示我：“朗读的指导，要体现层次。先学生自己读读，说体会；读得不到位，老师要抛出新问题引导体会，再读句子；若还不到位，再设计新的引导点又让学生体会，再读句子。若还是有问题，那

38、就得老师再评价过程中，指向明显些，或是老师范读。各个环节现场调控，二层次已读得很好，第三个问题就不要出来了，否则你又被教案给困住了。”再则，我最终升华情感，我进行了拓展。一幻灯出示“五星红旗飘扬在世界各个角落”的6张图片，并配上音乐进行精彩的解说；二配乐诗歌朗诵；三用深情、激烈、骄傲的语气呼喊课题一面五星红旗。张老师指出：“对拓展的部分，内容不能过多，老师讲解有太详细（这里已是课后修改的），有点喧宾夺主之嫌。对资料的拓展的处理，只是起到对课文理解的协助作用，尽量简炼。”回想自己生硬的课堂，听了张老师的一番话，我茅塞顿开！教学四年级纪昌学射时，因“练视力”是文章的重点部分，我把主要的教学环节放在

39、第2自然段与第3自然段上；又由于课文比较简洁，我便放手让学生感悟。通过抓重点词句、观看图片、直观演示、启发想象等等手段说体会。没想到暴露出许多问题，杨素素老师、董佳佳老师还有李唯鸣主任指出课堂中产生问题的缘由并应如何解决这些问题。杨老师：“出示句子时，得先让学生自己出声读读。一方面有利于学生思索，另一方面有利于学生集中留意力。”董老师：“问题要简洁明白，指向强，学生一听就知道你的要求。但不要太详细、细致，避开问题累同或重复出现，这样会导致学生思维疲惫，影响课堂气氛。”李主任：“对于城市学生而言，这篇课文完全可以在自学状况下理解，设计时应当适当提高纬度与层次，可在最终增加练笔的环节。可以仿照二三

40、两段写一写开弓放箭；也可以编一编寓言故事。”我想，平常课堂中的确存在许多的问题，只是没有了名师的指导，自己没意识到罢了。所以，今后要经常跳出来，以第三者的角度多多谛视自己的课堂。教学五年级金钱的魔力时，教学设计是我最满足的一篇，但由于课堂教学节奏把握不善，时间比较惊慌，该落实的重点落实得不到位，内容不完整。从中，也充分相识到自己课堂驾驭实力很差，无法调控。但听了指导师南争艳老师的课，不得不让我佩服南老师教材处理的奇妙，切入口选择的精妙！紧扣一个“笑”，让学生品读“笑”，仿写“笑”。上出了层次，上出了高度，上出了境界。南老师的一句话，体现了她对语文的独特见解。“小练笔尽量支配仿照作者写法方面的内

41、容，让学生驾驭一种写法最具语文味，也最实效。而感情升华方面的练笔，大多是空洞的喊口号，对学生语文素养的提高无实际意义。”是呀，语文本位，培育学生语文素养是语文课最应当追求的啊！再次，收获了新理论，帮助我更好地实践与反思。水心小学的书吧里有许多教化类书籍，有很多书是曾多次耳闻而未曾阅读的。我平日没有阅读课外书的习惯，但现在读书越来越被重视，是做好教书育人的关键之一，我想也是李主任支配每日摘记一千字的缘由吧。其中，苏霍姆林斯基给老师的建议吸引了我。他的文章文字朴实自然，没有那么高深的理论学问，都是让思想感情自然地流淌出来的，好像很“好懂”，能读出共鸣。文章中有很多观点理论是体现了新课程理念的，或是

42、我们现在才去实践他的理论精髓。他和一般的“教化家”不同，不是以“学者”或是“探讨家”的身份去孤立地探讨教化，而是充溢真诚的面对每一位学生，一个个心灵。如老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时：怎样打算“用一辈子备的课”呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当只是沧海之一粟。再如为什么学生感到越学越难了呢？：学生每天应当有4、5个小时，既不用来在学校上课，也不用来在家里复习功课。这些时间应当让他用在多方面的智力生活上。假如少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。假如学生其他的书读得较多，那么他不

43、仅能够学好正课，而且会剩下时间，去满意他在其他方面（创建性的智力活动、熬炼身体、参与劳动、审美劳动）的爱好。原汁原味！相见恨晚！虽然是苏联教化家，的确能体现出我现在教化的问题或能指明我前进的方向。这么短短的几段文字，却可以让我去实践很多东西，足够我去努力很长时间啊！初步相识了李镇西及李镇西眼中的大教化家陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基。还有初步阅读了特级老师教学设计与教学反思系列丛书，大致了解了孙双金、薛法根、王崧舟、孙建锋等大师的成长历程。这一本本人生足让成天整夜有所思了。所以，我想今后应每天晚上倚在床头看几非常钟，上厕所、等车看会儿书，外出学习带上一两本书，让读书伴随着我的工作生活，并力求把自

44、己的思维火花记录下来，不要再让之前的虚度年华的悲剧重演。回顾这一个月的的学习经验，我感觉到前所未有的充溢，学会了更好地学习和反思。我感谢温州市水心集团学校给我供应了这么好地学习平台！我更要感谢在此期间辛勤教育我的指导师林虹老师，张瑜老师，张海衡老师，颜碧慧老师，董佳佳老师，杨素素老师，南争艳老师，胡欧琦老师！诚心地感谢你们！感谢！我会更加努力的！最终，我用这十二个字表达我此刻的心声“学习，不敢懈怠；追求，永无止境。”老师外出学习总结7首先特别感谢领导赐予本次难得的学习机会，本次活动的主题是“潍坊市学前教化中心教研组教研活动探讨会”，本次活动主要分为观摩教学活动并进行点评以及讲座两种形式，尤其是

45、前者，实行观摩后全员参加探讨，对示范课进行探讨，特殊是在董续花教授（中华女子学院教授）的引导下进行思索，使我们在座的每位都受益匪浅。通过这次活动，使我感受许多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：一、对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的我喜爱我，健康领域的护眼歌、好玩的纸盒，艺术领域的魔术纸变变变、五彩缤纷的烟花、冬天的树，科学领域小象要回家好玩的顶共六节观摩活动，探讨最多的是艺术与科学领域，如何既吸引孩子的爱好又能适当的引导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。二、通过专家以及诸位老师的评课，对教学活动的设计有了新的了解本次观

46、摩活动，每次活动结束后都会由董教授提出思索点，诸多老师依据思索点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想肯定要努力做到以下几点：1、教学活动名称的选择肯定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。不会出现类似活动中的错误：护眼歌在目标及内容中丝毫没有以“歌”作为重点，好玩的顶“顶”本身并非名词，冬天的树不但没有开宗明义，重点在画线上了。2、教学活动的设计应避开形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把全部的相关学问都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受实力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿

47、歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录孩子忙劳碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。3、新领域的探究要奇妙，如本次活动中的冬天的树，尝试让幼儿学习粉笔画，体裁新奇具有创建性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本事域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。4、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次试验等，其次次的目标应当更具有层次性、递进性，避开进行重复活动。5、如何与幼儿进行沟通与评价，是我们今后教学活动探究的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答许多是我们始料未及的，刚好赐予幼儿确定或应答对幼儿的发展具有重要影响。6、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或试验时

48、播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们须要探讨的问题。老师外出学习总结8我们x小学这次开展了一场外出听课的学习活动，学校派我们几个小学四五年级的语文老师去到xx小学听课，让我在教学和思想等方面有所收获，也让我明白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得：在xx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。从xx小学五年级的x老师的课堂上了解学生学习语文，要在基础上下功夫，特殊是学生对字词的理解，作为老师的我，应当要把一个字做充分的说明，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够驾驭好，一般我们教学生新字词，都是干脆带读