三年级上册语文课件语文园地二人教部编版 (PPT 26页).pptx

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1、分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。快速回顾一下本单元学习课文时遇到不理解的词语时自己是怎么做的？ 我会查字典、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。查字典查字典组合法组合法换词法换词法联系上联系上下文下文同义词同义词法法.在语境中在语境中推敲推敲读书的时候，如果读书的时候，如果遇到不理解的词语，遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做组合法：一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠

2、勇忠勇”一词，一词，“忠忠”有忠有忠诚的意思，诚的意思，“勇勇”是勇敢的意思，是勇敢的意思，“忠勇忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻艰难险阻”一词，一词，“艰难艰难”是困难，是困难，“险阻险阻”是险恶有阻碍的意思，是险恶有阻碍的意思，“艰艰难险阻难险阻”就可以理解为困难险恶。就可以理解为困难险恶。换词法：汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。结构很复杂。”中的

3、中的“复杂复杂”可以用可以用“不简单不简单”来代替。来代替。联系上下文联系上下文：如果是一个句子中的词语，应该遵循如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句词不离句”的原则的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。来理解，联系上下文字找出其正确解释。我学习，我运用。A. “这个小姑娘长得很这个小姑娘长得很漂亮漂亮，非常惹，非常惹人喜爱。人喜爱。” B. “人们都说他这件事做得人们都说他这件事做得漂亮漂亮，为，为老百姓解决了生活困难。老百姓解决了生活困难。”事情做得成功，让人称赞长得好看 在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化：有些词在实有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要际

4、使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例：他借到一本杂志，例：他借到一本杂志，贪婪贪婪地读起来。地读起来。不知满足，专心入迷同义词法：遇到不理解的词时，可以找这个词的同义遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如词，如“美丽美丽”一词，它的同义词是一词，它的同义词是“好看、漂亮好看、漂亮”等。等。 它们排列得并不规则，它们排列得并不规则，甚至有些甚至有些凌乱凌乱，然而，这，然而，这更增添了水泥道的美更增添了水泥道的美。想一想哪些词语可以形容不同的季节？一、你会用哪些词语来形容不同的季节一、你会用哪些词

5、语来形容不同的季节?写下来和同学交流。写下来和同学交流。春：春： 。夏：夏： 。秋秋: : 。冬：冬： 。暖和暖和 春光明媚春光明媚 季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、季节的到来可以通过我们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是嗅觉、触觉感受得到，这儿举例子写春季的词语是从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。从触觉（暖和）和视觉（春光明媚）两个角度写的。我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季我们可以在理解词义的基础上，学习再写几个春季词语，然后写出几个其他季节的词语。词语，然后写出几个其他季节的词语。春：春：香气四溢香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春

6、雷滚滚夏：夏：炎热炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩秋：秋：凉爽凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：冬：寒冷寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声春：香气四溢春：香气四溢 嫩草嫩草 春雷滚滚春雷滚滚夏：炎热夏：炎热 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 绚丽多彩绚丽多彩秋：凉爽秋：凉爽 橙黄橘绿橙黄橘绿 瓜果飘香瓜果飘香冬：寒冷冬：寒冷 荒野荒野 鸦雀无声鸦雀无声视觉视觉： 。 听觉听觉： 。 味觉味觉： 。 嗅觉嗅觉： 。 触觉触觉： 。 春风春风 绚丽多彩绚丽多彩 橙黄橘绿橙黄橘绿 荒野荒野 春雷滚滚春雷滚滚 莺歌燕舞莺歌燕舞 鸦雀无声鸦雀无声 香甜香甜 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 香气四溢香气四溢

7、 瓜果飘香瓜果飘香炎热炎热 凉爽凉爽 寒冷寒冷 练一练，学运用。按照”五觉”给下面描写四季的词语重新归类：“五觉五觉”也叫人的也叫人的五感，分为：触觉、五感，分为：触觉、视觉、嗅视觉、嗅觉、味觉、觉、味觉、听觉。听觉。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？春季：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。-崔护题都城南庄人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 -白居易大林寺桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 -苏轼惠崇春江晚景天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 -韩愈早春

8、呈水部张十八员外我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？夏季：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 -杨万里小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 -杨万里晓出净慈寺送林子方稻花香里说丰年。听取蛙声一片。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 -辛弃疾西江月夜行黄沙道中黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 -赵师秀约客我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？秋季：空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 -王维山居秋暝落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 -

9、王勃滕王阁序萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 -叶绍翁夜书所见停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 -杜牧山行 我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写四季的诗句？冬季：墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。-王安石梅花千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。-柳宗元江雪窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 -杜甫绝句日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。-刘长卿逢雪宿芙蓉山主人 说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？p听了老师的

10、这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。期待着在活动中有出色的表现。p小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。妈会责备他。 参考答案： (1)查字典查字典的方法：的方法：“憧憬憧憬”这种书面化特别强的词语，字典查出它这种书面化特别强的词语，字典查出它是是“向往向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。往。这样才能真正理解这个词语。 忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八

11、下安定不下来，形忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。容心神不定。（2） “忐忑不安忐忑不安”运用运用联系上下文的方法联系上下文的方法理解。前文理解。前文“打碎了打碎了家里的花瓶家里的花瓶”，后文，后文“害怕爸爸妈妈会责备他害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，前后联系理解，“忐忑不安忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。就是指小明心里极度不安纠结。 “忐忑不安忐忑不安”这个词语也可以用这个词语也可以用组合法组合法理解：理解：“忐忑忐忑”从从会意字的角度理解为会意字的角度理解为“心上上下下心上上下下”，与，与“不安不安”合起来就是合起来就是“心上上下下，不安宁心上上

12、下下，不安宁”。 “忐忑不安忐忑不安”还可以还可以联系生活实际联系生活实际理解：如果你打碎了家理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕 横画要写得平稳横画要写得平稳 竖画要写得端正竖画要写得端正 横平竖直，字就平稳端正横平竖直，字就平稳端正怎样书写才能把这些生字书写得又端正又美观？(1)注意间架结构和布局。注意间架结构和布局。(2)注意握笔和坐姿。注意握笔和坐姿。(3)做到横平竖直。做到横平竖直。 如何写好钢笔字呢？秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实shung rn li秋高气爽：秋高气爽

13、：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。天高云淡：天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。秋风习习秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。金桂飘香：金桂飘香：金桂，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。层林尽染：层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。果实累累：果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。春华秋实：春华秋实：春天开花，秋天结果，比喻事物的

14、因果关系，后引申比喻文采与德行，也指时间的流逝、岁月的变迁。秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实空空山新雨后，天气晚来秋山新雨后，天气晚来秋。 一叶知秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。层林尽染停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。天高云淡待到秋来九月八，我花开后百花杀待到秋来九月八，我花开后百花杀。秋风习习解落三秋叶，能开二月花解落三秋叶，能开二月花。 秋高气爽练一练，学运用。下面的古诗描写的意境用哪个词语更合适。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些描写秋天的词语？描写秋天的词语还有：秋风萧瑟 硕果累累 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 秋风送爽秋风习习 北雁南飞金桂飘香 枫林如火