2022年小学教学计划模板集合九篇.docx

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1、2022年小学教学计划模板集合九篇小学教学安排模板集合九篇时间过得可真快，从来都不等人，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我整理的小学教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学安排 篇1一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生状况分析四年级的大部分学生

2、对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，

3、培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣

4、服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。六、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓

5、紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。开展“四人”学习小组，相互帮助，取长补短，共同前进。小学教学安排 篇2一、 指导思想：以学校工作思想为指导，以培育“走向世界的现代人”为目标，结合本年级的实际状况，全面树立以生为本的教化教学思想，全面提高本年级老师的教化、教学水平。 进一步加强团队意识，培育合作精神，发挥集体才智进行教化和教学，全方位服务于学生。二、 本组状况分析：1、老师状况分析：本年级有专职老师28名，其中语、数、英老师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少簇新血，而

6、且都是本校精英。有了这些精英的加入，我信任，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。2、学生状况分析：本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可照旧有很多方面有待加强。新班更须要让学生加强学习习惯和行为习惯的培育。优势：本组老师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，老师们已经深深地相识到同心同德的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的才智进行运作。也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满足的好成果。本学期，因为有了新人的

7、加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀老师，占全校优秀老师三分之一以上;在德育课题探讨上，本组拥有两名上学期参与课题试验的班主任，可以以点带面，带动一批老师。劣势：依据学校优秀科组的评比条件，比照我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：1、 老师们能同心同德，相互全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够深厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。2、 班主任们的平安意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。学生的养成教化还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。这也是本年级组这学期的工作重点。3、 级组活动不够新奇，既没有很好的创意，更没有

8、影响力。这学期，我们经过不断的反思、分析，集体探讨并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结一样，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，同心同德。三、 工作内容、目标：A、德育工作目标：1、 以学校的发展目标为方向，在原试点班老师的带领下，全面开展“学生自己我发展的课题探讨。(课题探讨安排见附1)2、 努力营造级组轻松、开心、团结向上的氛围。加大老师间团结协作的力度，督促加强班主任与任课老师之间的联系，刚好反映学生的看法和要求，了解、分析、探讨学生的思想、学习状况，协调各科关系;加强与生活老师之间的联系，相互协作，共同关切学生的健康、起居与生活实力。3、 提高服务意识，保持与家长的常

9、常性联系，做好家校联系记载，并刚好将家长的看法转达给有关部门。4、 加强对学生良好日常行为习惯的培育。本学期以培育学生良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。5、 初步制定适合本年级组的考评制度，每月主持召开一次本年级的老师联席会，了解状况，协调班级之间、老师之间的工作，营造团结、向上、开心的团体气氛。6、 策划、组织好本年级组的两个活动，做到活动前充大力宣扬，活动中细心打算，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动安排见主要活动支配)7、 筹建本年级学生“红领巾银行”。B、教学研目标：1、 以“轻负荷、高质量”的

10、教化特色为目的，仔细做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探究教学新思路。2、 富学生课余生活，扩高校生学问面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交挚友的良好习惯。3、 极组织学生参与其次课堂活动，细心策划、组织本年级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。四、 主要活动支配：A、 爱国影片大放送活动目的：(1)、通过观赏影片，让学生了解建国以来的重要国家大事，激发学生的爱国热忱。(2)、通过写观后感，提高学生的观赏、写作水平。活动时间：第六周每天二课时间活动地点：三年级各班教室影片来源：各班班主任负责活动宣扬：谢晖活动形式：(1)、每天二课同时放映9部影片，学生可依据海报自己

11、选择要看影片。(2)、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。B、 海峡两岸心连心系列活动活动目的：(1)、通过与东莞台商子弟学校的沟通，加深两岸师生之间的相互了解。(2)、通过书信往来，培育海峡两岸孩子之间的沟通、沟通实力。(3)、通过相互往来，增进两岸孩子之间的友情。活动时间：第十四周活动地点：待定活动内容：(1)、第一阶段：(9月中旬10月中旬)书信来往。(2)、其次阶段：(10月中旬12月中旬)见面互访。(3)、总结展示阶段：(12月底)选择部分交往优秀书信、图片展出。附1“学生自我发展教化”课题探讨安排一、 本课题探讨的指导思想以马克思关于人类的特性是“自由自觉的

12、活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识发展心理学为基础，以“将来的学校必需把教化的对象变成自己教化自己的主体”为教化目标。探讨反爱教化者的学生教化成为自己教化自己的学生的发展目标和有效的策略、方法。二、 本课题探讨的目标通过本课题的探讨，引导学生通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而学会“相识自我、体验自我、监控自我、创新自我”达到自己教化自己的目标。三、 本年级学生特点小学三年级的学生正处于910岁的年龄阶段，他们比低年级的孩子对自我有了较清晰的相识，而且能将这种相识初步地以书面的形式表达出来，这就更便于学生自己“定向、运作、评价、和激励”，也让老师更能驾驭有关课题的探讨更详实的一手

13、资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的特性心理学正处于发展的基础阶段，比高年级的学生更有可塑性。四、 本年级课题探讨的基本内容1、 引导学生设计自我发展的目标。引导学生在相识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我发展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是学生学会“自育”的基础。是从目标的高度来引导学生自我发展，也是从目标的高度来保证学生自我发展的主动性和长久性。2、逐步引导学生依据自己所定目标，自运作、自激励。自我发展不是“自发发展”而是“自觉发展”，自觉发展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地相识自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有安排地协调各种关系，并且要以坚毅的

14、毅力克服困难，以达到预期的目标。同时自觉发展又不是天生的，特殊是对于我们年级9岁左右的孩子，他们留意力的短暂性、爱好的不持续性确定了他们必需在学校教化的过程中，在老师的引导下逐步学会。在学生依据自己的详细状况定下目标后，老师有必要运用各种教化策略来引导学生朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。2、 导学生自我管理、自我评价。学生自我发展管理评价的总原则是“自己教化自己个体的自我教化，群体的自我教化群育”。让学生在自我管理、自我评价中受到教化，从而提高教化的自觉性，提高德智能体美劳的水平。本年级有关课题探讨详细操作步骤：1、 每个周日，依照“自我发展记录本”每周引导每个学生依据自己的实际

15、状况制定目标，并且定出为实现这一目标的详细准备。每小组自己制定本小组发展目标。2、 周末，每个同学依据自己所定目标，自己谈谈本周目标达到状况，分析缘由。并写在“每周自我小结”栏上。3、 小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体看法写在“小组互评看法”栏上。4、 每周以小组为单位，选评出若干名“自我发展小星”。5、 每月以班为单位，以进步论英雄，学生依据一月以来各组状况，举荐举荐本班“进步之星”。6、 每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。7、 在本年级设计的“学生自我发展记录本”的基础上，再设计一份学生自我发展综合评价

16、表，以表格形式将本班自我发展进步状况刚好反馈给家长。8、 以年级组为单位，每周召开一次“课题探讨阅历沟通会”。将好的方法加以推广，并将探讨过和中出现的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。9、 每班每学期初集体制定本班的班级总目标。四、 本学期“学生自我发展”课题探讨每月工作重点：九月份1、 召开本年级有关课题探讨专题会议。明确思路，探讨并修改、制定本年级的详细实施方案。2、 草定本年级学生自我发展记录本。3、 以新学期起先为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十月份1、 召开第一次组内课题探讨阅历沟通会。2、 依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的探讨、动作方法。3、 以学生

17、日常卫生习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十一月份1、 召开组内课题探讨阅历沟通会。2、 依据会议所反馈的信息，调整、优化本月的探讨、动作方法。3、 以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。十二月份1、 开第组内课题探讨阅历沟通会。2、 据会议所反馈的信息，调整、优化本月的探讨、动作方法。3、 巩固上两个月的探讨成果，依据各班详细状况引导学生制定每周发展小目标。20年一月份。1、 召开本学期组内课题探讨阅历沟通、小结会。2、如有必要，推出一节示范性班队会课。小学教学安排 篇3一、复习目标1经过复习使学生坚固驾驭五年级的应当驾驭的字、词、句、篇的学问，构成必需的语文本

18、领，务实“双基”、使学生具有必需的语文素养。2、经过复习提高后进生的成果，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成果。3、经过复习让学生驾驭答题技巧，构成解题本领，为今后发展奠定坚实基础。4、经过复习使学生积淀文化，酷爱语文，为学生的今后发展奠定基础。二、复习设想：（一）分两轮复习1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的学问进行系统复习，不丢掉学问点。2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获得学问。（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。三、复习时间、资料、方法的支配：（一）各单元复习资料1、字（1）叫准读

19、错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。（词语、句子中的）2、词（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。3、句子（1）修辞：比方、拟人、夸张、排比、设问、反问（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。（3）修改病句词语重复、前后冲突、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。（4）句

20、子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。4、阅读1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注意古诗文的背诵、理解、默写）2、课外语段：（要注意本领的培育，训练学生答题方法。构成阅读本领）3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。小学教学安排 篇4一、指导思想校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改进和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度

21、，实行有力措施，力求取得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、提高相识，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实

22、施的课程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，驾驭校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。四、校本课程教学的基本原则学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家

23、长等通力合作，发挥群体才智。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的须要、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5

24、、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程实施安排校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习实力、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以实施课程安排。探讨性课程以试验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课程支配划分成不同功能的板块。小学教学安排 篇5一、学情分析：本学期的教学对象是二（6）班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经验，比较了解本班学生学习美术的基本状况，归纳起来本班学生学习美术有以下特

25、点：学生有深厚的绘画爱好；学生已具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析：各课资料的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其它学科的综合。3、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在必需程度上发生综合。三、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感

26、。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生透过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。四、教学措施：1、注意审美潜力的培育。教学中，要创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。2、注意创新精神和创新

27、潜力的培育。让学生在不断地探究和实践中成长发展创新思维和潜力。要帮忙学生获得亲身体验，构成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设必需的文化情境。4、确立学生的主体地位。培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步发展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。5、激励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正

28、获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习生活中的各种问题的潜力。6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教化精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。7、恰当运用多种教学手段。用生动搞笑的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的爱好。8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。9、设置各种嘉奖措施。除各种教学手段激发学生学习美术爱好之外，嘉奖是最干脆、最有效的方法，设置各种

29、奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。小学教学安排 篇6一、教材分析1、内容及编排本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一）,10篇课文，识字（二）又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生再创设的情境中进行口语交际的

30、训练。2、教材特点识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。二、学习目标1、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母和整体认读音节。能精确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字相识常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的.图画阅读。4、口语交际能仔细听别人讲话

31、努力了解讲话的主要内容，与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。三、本册教学重点、难点（一）重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、相识常用汉字400个，其中100个会写。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。（二）难点1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透教材，深化了解学

32、生，创建性的运用教材。3、充分利用多媒体，利用学校有没的情境图，穿射轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作的开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批改每课作业，刚好做好反馈、小结。7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况下，使他们能够尽早阅读。10、重视学生写字习惯的培育，要加强学生写字习惯的指导。11、在口语教学之前，要提早布置打算工作。五、学生状况分析六、教学进度支配周次教学

33、内容课时第一周入学教化2课时其次周af9课时第三周dh14课时第四周Jr9课时第五周复习二aier9课时第六周An-ong9课时第七周复习四拼音、测试、讲评9课时第八周44页54页课文10课时第九周语文园地、测试、讲评8课时第十周期中复习考试第十一周59页68页课文9课时第十二周69页73页课文8课时第十三周74页85页课文10课时第十四周语文园地三8课时第十五周92页101页9课时第十六周102页107页8课时第十七周108页119页10课时第十八周120页127页8课时第十九周128页139页9课时其次十周期中复习9课时其次十一周期中考试小学教学安排 篇7一、 指导思想文明礼仪是素养的重要

34、内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应当重视良好文明礼仪的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就须要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以实行教化部中小学文明礼仪教化指导纲要为核心，以提高小学生文明素养，提高思想道德修养为目的，以中小学生守则小学生日常行为规范中相关内容为依据，共包含8课。二、 教学内容第一部分 个人礼仪1.站姿2.坐姿3.走姿4.蹲子5.嚼口香糖其次部分.交往礼仪6.赞美别人7.保持宁静8.敲门第三部分.公共礼仪11.迟到的礼仪XX.课堂上的礼仪13.乘升降电梯14.成自动扶梯15.在理发店里三、

35、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。3、通过学生联想生活实际，创建性地模拟生活场景，学以致用。4、培育学生的文明意识，通过探讨明确不文明的行为。5、采纳学问问答的形式，记忆基本的礼仪。6、通过沟通体验卡，激发学生的文明表现欲望。四、教学方法：1、榜样示范培育学生良好习惯的最佳方式就是为学生供应榜样，让学生仿照。榜样主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发觉学生中的佼佼者，树立榜样。发觉学生的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学

36、更专心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必需要有实际表演练习，按常规训练内容的详细方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中起先形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一样的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的详细要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守状况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐性疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。五、课时支配36课时小学教学安排 篇8一、指导思想国学启蒙是经山东省中小学教材审定委员会审

37、查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注意国学思想精髓与当代教化思想的结合，并融入学生创新实力拓展和探讨性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白酷爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。二、教材分析本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的训诲；你还会学到读书的方法和道理，会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领会到流传了上百年甚至

38、上千年的中国的民族艺术三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的训诲，并能在实际中学以致用。四、教学重难点国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，

39、学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。五、教学措施1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。六、教学进度一年级每两周一课二年级每周一课时小学教学安排 篇9一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老

40、师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主子，老师是学习的组织

41、者、引导者和合作者。教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立学习数学的信念。3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。4.加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。5.加强教研组建设，开展课题探讨和教研活

42、动。开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学实力的提高。6.开展课题试验活动，并做好试验记录。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页