幼儿园认识蔬菜教案.docx

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1、幼儿园认识蔬菜教案 对于幼儿来说，需要通过趣味的方式让幼儿可以增长到学问，认识蔬菜对于幼儿来说也是很重要的，那么都有哪些幼儿认识蔬菜的教案呢，下面是由我为大家整理的“幼儿园认识蔬菜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园认识蔬菜教案(一) 一、活动目标 1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。 2、通过装饰蔬菜，进展幼儿的动手能力。 3、愿意参加集体游戏，体验游戏的乐趣。 二、活动预备 萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 三、设计思路 前几周我们班的孩子正在探究好吃的水果，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了关心他们能将水

2、果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动可爱的蔬菜宝宝。 将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能主动参加到活动中。 四、活动过程 接电话引起兴趣。 设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师预备送礼物蔬菜。 选择蔬菜宝宝。 1、老师选蔬菜宝宝。 2、个别幼儿选蔬菜。 3、集体选蔬菜送给山羊公公。 说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 装扮蔬菜宝宝。 1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝?幼儿自由发言。 2、出示教师的设计范例。 3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师关心有困难的幼儿完成作品。 五、讲评作

3、品 把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小伴侣看看，沟通自己的作品。 六、延长 带着你的蔬菜宝宝离开活动室。 幼儿园认识蔬菜教案(二) 一、教学目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言讲解并描述一段话。 2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启迪幼儿从生活中发觉美。 二、教学重点 依据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。 三、教学难度 利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。 四、教学预备 1、活动前预备： (1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲解并描述。 (2)将元椒、芋艿、白

4、萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观看，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好预备。 2、教具预备： (1)预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。 (2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 (3)投影仪一部。 五、教学过程 1、出示自然角中供幼儿观看的蔬菜品种中，经过观看后大家商量制作的.土豆刺狷，激发大家的制作热情。 2、引导幼儿观看、激发创作兴趣。 老师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小伴侣看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进行创作) 3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然

5、材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 4、展示作品并讲解并描述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲解并描述一段话或故事。 5、期盼想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续互相观赏、观看。在游戏中可进行进一步的修饰。 经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的改变，它们是供幼儿观看植物再生的好教材。 幼儿

6、园认识蔬菜教案(三) 一、活动目标 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简洁的分类。 3、培育幼儿的合作能力和记录能力。 二、教学过程 回忆蔬菜? 1、关心幼儿回忆都吃过什么蔬菜? 2、是什么样子的? 蔬菜是怎样长出来的? 教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小伴侣区分一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 教师出示蔬菜的整体余局部的课件，关心幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎) 三、分析与反思 看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的“土豆原来长

7、在土里，土豆树还开白色的花呢“原来荷花的根就是藕呀随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，到达了很好的教学效果。但是“图片呈现的方式总感觉遥远不真实，假如活动当时能带孩子参过一下菜园，信任孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。 四、蔬菜分类 出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类) 幼儿分组商量确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。 幼儿园认识蔬菜教案(四) 一、活动目标 1、了解西红柿的生长过程。 2、观看植物生长改变。 3、愿意参与种植活动。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、能大胆进行

8、实践活动，并用完好的语言表达自己的意见。 二、活动预备 照相机，种植地。 三、活动过程 1、观看西红柿的叶子(第一周) 西红柿的叶子是什么样子的?有几片叶子?请小伴侣数一数。 2、继续观看西红柿(第二周) 你发觉了什么? 3、观看西红柿(第三周) 你发觉了什么? 地上为什么会有裂纹? 我们应当怎样做? 小结：给西红柿浇水，就像小伴侣们口渴了要喝水一样。 4、观看西红柿第四周 你发觉了什么? 四、活动反思 依据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜想和推想强加于幼儿，使组织和支配的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观看幼儿的好奇心及兴趣，准时给予支持、合作

9、、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。 f132.CoM更多教案编辑推举 幼儿园中班健康教案:蔬菜常识 这篇幼儿园中班健康教案:蔬菜常识是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！ 活动目标：1.了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。2.通过洗刷、分切蔬菜，增添幼儿的劳动、合作、共享意识。3.体验共享的欢乐。活动预备：1.幼儿自带的各种蔬菜2.切蛋糕的刀、叉活动过程：一.组织教学，引起兴趣：教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。二.认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。1.幼儿以“请伴侣的方式，介绍自己带来的蔬菜。2.教师依据幼儿的介绍，通过比较，

10、总结各种蔬菜的名称、外型。3.请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是依据蔬菜瓜果的颜色进行分类。三.知道多吃蔬菜的好处。“你们情愿与蔬菜伴侣做伴侣吗?“为什么?“你最喜爱吃什么蔬菜?教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。四.分组进行“蔬菜品尝会，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。1.幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。2.师幼共同商量：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。3.师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要留意的问题。4.幼儿分组进行蔬菜的清洗。5.幼儿进行共享活动。活动结束。延长活动：1.请几名幼儿把

11、洗洁净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮助炒熟。2.区域活动时进行“蔬菜写生。3.区域活动开办“我们的菜场的游戏。 幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜 一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分;2、通过亲自“烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动预备：1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、整理、整理针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、

12、活动进程1、进超市、买菜音乐导入师：小伴侣，你们看这是什么地方?幼：蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。(音乐)师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?2、认识蔬菜，了解其丰富养分(分别出示)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小伴侣常常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小伴侣喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，

13、动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的牢固，还能防止牙龈出血。师：小伴侣平常都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程(介绍大蒜的养分)对幼儿进行安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会整理整理。 幼儿园认识冬天教案 活动目标：1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探究精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培育幼儿顽强的意志。3、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境

14、创设：布置主题墙饰冬天的包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿主动参加，展示幼儿作品。活动内容：科学活动下雪啦认识今日、昨天、明天冬天的运动艺术活动制作雪人歌曲雪花与雨滴 社会活动学做不怕冷的顽强人寒冷的冬季语言活动 看图讲解并描述雪人不见了故事雪孩子儿歌数雪花瓣健康活动寒冷我不怕北风吹附： 儿歌数雪花瓣小雪花、小雪花，你有几个瓣？我用手心接住你，让我数数看。一、二、三、四、五、六，刚数完，雪花怎么不见了？只留下一个圆圆的小冰点。附：活动设计一活动内容：看图讲解并描述雪人不见了活动目标：1、 引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；2、 进展幼儿口语表达能

15、力，想象思维能力；3、 学习按肯定顺序观看和讲解并描述图片内容，并能较完好地讲解并描述故事，丰富词汇融化。活动预备：挂图雪人不见了活动过程：一、 导入：“小伴侣们喜爱堆雪人吗？师：“今日，老师给小伴侣带来一些图片，图片中的小动物也喜爱堆雪人，一起看一看。二、 展开：1、 出示3幅图片，让幼儿自由观看，了解图片大意。2、 引导幼儿逐幅观看1 观看图一、提问：如今是什么季节？天气怎样？图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。2 引导幼儿观看图二、提问：天气有什么改变？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的?3 观看图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？4 请幼儿

16、连贯讲解并描述13幅图。3、 引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。幼儿想象后，出示图片。理解融化的意义4、 请幼儿试着完好讲解并描述。留意：用此要恰当，简练。5、 相互讲解并描述。三、 结束：请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，稳固雪遇热融化的学问阅历。附： 活动设计二活动内容：社会寒冷的冬季活动目标：1、 培育幼儿不畏寒冷的精神。2、 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的改变。3、 知道秋天过去了，冬天来了。活动预备：冬季挂图活动过程：一、 导入： 老师：“冬天在哪呢？让我们到户外去找冬天吧二、 展开：1、“找冬天观看落叶和常绿树的不

17、同、感受冬天的寒冷、观看枯萎的草和花。2、回教室，结合图片说说冬天的特征。引导幼儿从四周的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。3、引导幼儿商量：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？交警、清洁工、司机、边防战士提问：我们小伴侣应当怎样做？鼓舞幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个英勇的好孩子。4、 请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏寒冷的精神。三、 结束：请幼儿到户外与老师一起运动，不畏寒冷，锻炼身体。附： 活动设计三活动内容：故事雪孩子活动目标：1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然

18、常识；3、通过反复观赏，理解故事内容，记住重要情节。重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人活动预备：雪景图片、贴绒兔子、雪人活动方式：室内集体进行活动过程：一、导入：展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。二、展开：1、讲故事雪孩子师：“秀丽的雪景，今日老师讲一个关于雪的故事，请小伴侣认真听。2、通过提问，关心幼儿理解故事内容。1雪孩子是怎样救小白兔的？2雪孩子不见了，他到哪里去了？了解自然常识3你喜爱雪孩子吗？为什么？通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危急，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人。3、激

19、发幼儿情感，结合贴绒教具再次观赏故事。让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去观赏故事。4、请幼儿跟教师一起讲故事三、结束：教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。 附:活动设计四活动内容：科学-冬天里的运动活动目标：1、激励幼儿学做不怕冷的顽强人。2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。3、了解冬天运动时的留意事项和自我爱护的方法。活动预备：绳子、球等运开工具。活动过程：一、导入：如今是什么季节？天气怎样？二、展开：1、 组织幼儿商量用什么方法取暖。多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等2、 提问：你认为哪种方法好？为什么?跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体温和，能锻炼身体，有益健

20、康。3、 组织幼儿到室外运动。跳绳、拍球、跑步。感受到运动是身体温和。4、 组织幼儿商量冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体温和，其他方法也能取暖，但有缺乏的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。对小伴侣来说，的方法是运动。5、 组织幼儿商量：冬天到室外活动应留意什么？1 运动前要脱去外套、帽子、围巾和手套。2 跑步时闭上嘴，不讲话。3 跳绳、拍球。不站在风口或对着风。4 运动时候不要脱衣服，防止感冒。三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。 美术活动活动内容：美术活动-制作雪人活动目标：1、 培育幼儿合理支配画面的能力。2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小

21、雪人的特征。活动方式：室内集体、分组活动。活动预备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。活动过程：1、 唱歌堆雪人导入活动。2、 引导幼儿商量：小伴侣见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？3、介绍制作材料，引导幼儿自己动手设计各种形象的雪人。4、请幼儿分组商量制作什么样的雪人。怎样制作。5、 幼儿制作教师分组指导。提示绘画的幼儿：合理构图、布局。可添画相关景物。指导橡皮泥制作的幼儿，先分泥，连接的位置要正确，把各种帮助材料插在适当的位置。6、 讲评幼儿作品。请幼儿相互讲讲自己的作品。请大家说说谁的雪人可爱？为什么？ 幼儿园中班美术教案好吃的蔬菜 活动目标：1、尝试用橡皮

22、泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细动作的协调性。2、知道蔬菜养分好，多吃蔬菜有益健康。 活动预备：1、青菜、胡萝卜实物2、青菜、胡萝卜制作秘籍3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干4、厨师帽人手一个 活动过程：1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣：-请你说说它们的名称叫什么？-说说它们长得什么样？-说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法：教师出示秘籍。-有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们认真看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？橡皮泥-看一看，青菜应当怎么做？幼儿商量后，教师小结。-大家再来看看萝卜是怎样做成的？幼儿商量后，教师小结。3、幼儿尝试制作

23、，教师巡回指导：教师交代要求：今日，老师要请小伴侣当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。4、观赏作品，沟通共享：请幼儿开小火车观赏，说说最喜爱哪盆菜，为什么？教师鼓舞大胆有创意的幼儿。 延长活动：把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，继续制作这些蔬菜。 幼儿园小班美术教案：五样蔬菜 【活动目标】1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。【活动预备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜青菜、萝卜、茄子

24、、玉米、番茄、展板。ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的认识。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！请小伴侣来帮帮助。3、幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真

25、香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。封口要封住3、幼儿随老师进行徒手练习。师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。教师小结：又吃菜又吃饭身体才健康。四、展示幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。结束活动。 幼儿园

26、中班教案大全：蔬菜变变变 活动背景在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在互相沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，样子也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手能力还有待提高，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参加活动的主动性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体

27、验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目标1通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然样子和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。活动预备1发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2帮助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3ppT：蔬菜造型。活动过程1商量、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小伴侣们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。如今我们来介绍一下，你带来

28、的是什么蔬菜?幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、样子像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、样子都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开始，让孩子互相介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不

29、认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的阅历。在观看蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜样子各不一样，还能制作一些好玩的造型。(2)出示ppT蔬菜造型，引导幼儿观看，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的?师：你看到些什么?幼1：我观察了蜗牛和大象。幼2：我观察了蜻蜓。幼3：我观察了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼?家长：是

30、用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些帮助材料呢?幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。(3)商量：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些帮助材

31、料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商议一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些帮助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么?爸爸妈妈关心你做什么呢?幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我们预备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节老师的设计分为两部分，第一部分是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用帮助材料进行装饰。这

32、部分起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过观看发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的主动性。3亲子制作蔬菜造型。(1)简洁介绍材料师：老师这儿也预备了很多蔬菜和帮助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，需要帮助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方

33、，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈关心。(3)本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的安全问题，考虑全面。4亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导，给予随时的提示和关心。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析：温柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和关心给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验提供了保障。

34、5蔬菜造型展览会-观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些什么?(2)一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做

35、了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐!要感谢谁呀？幼：感谢爸爸妈妈!师：蔬菜真好玩，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐！活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目标展开，充分表达了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能留意和自己的孩子一起商议、商量、分工，按要求创造出很多别具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达自己的发觉和想法，口语表达能力、动手能力得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制作的欢乐! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页