2022年教学计划十篇.docx

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1、2022年教学计划十篇教学安排十篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的教学安排10篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、指导思想大力贯彻党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来”，实施素养教化，努力把学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才，高二政治教学安排。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨，以培育学生良好学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生实际状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。以学校教学工作安排为指引，以提高课堂

2、教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学政治新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、教学目标1、仔细围绕上级教化主管部门开展的的活动，同时结合学校全年工作的目标，融学科特色开展高二政治备课组工作。2、努力提高学生素养，启发和增加学生学习政治的爱好、方法和实力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学探讨，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。3、主动撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作，有可能开展政治实践类课程。4、全面提上升二年级政治教化教学质量，力争

3、在各类大型考试中取得好成果。5、加强本组的资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况进行整理，为今后工作供应肯定的积累。6、常常性开展备课组集体活动，发挥合力，使全组成员相互学习，共同进步，在和谐的氛围中绽开工作。全组全部成员努力将工作做到最优，成为学生宠爱、学校放心的教学骨干。三、详细措施1.在详细教学过程中，要以一般中学政治课程标准为指导，依据政治学科和教学的特点，全面发挥政治教化的功能，在驾驭基本政治学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得政治信息的实力;2.通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育政治思维和解决问题的实力;3.留意教学设计与学生的学习方式整

4、合，使政治学习成为一个不断积累政治学问、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭政治学习的基本方法的过程。4.哲学学问的学习能使学生终身受益，激励学有余力和感爱好的学生课外阅读哲学相关书籍，拓展学生的视野，对学习可起主动作用。教学安排 篇2一、 指导思想全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，支配教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教化模式。二、 工作目标任务1、充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增加体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了

5、解体育与健康的基本常识，驾驭体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的爱好和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与健康的意识和实力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教化，发展学生的特性，促进学生综合素养的提高。2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。3、制定切实可行的教学安排、运动队长年训练安排，并主动实行到位。4、仔细备课，提高课堂45分钟高效率。5、加强教研活动，青年老师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干老师每人开2次公开课，新安排五年内的老师本学期开

6、2次校级公开课。6、增加听课评课活动，有老师开课时，其他无课老师都应主动主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。7、各位老师要仔细做好教学总结工作，主动参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教化教学论文，并养成刚好写教后感的习惯。8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻老师快速驾驭教化教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。三、 本组的基本状况及重点工作（一）本组的基本状况新区大港中学体育组成员名单姓名 毕业院校 诞生年月 文化程度 技术职称 训练主攻方向及擅长项目宣 扬苏州高校1966、11本科中学高级总教练，负责运动

7、队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳动及运动后的复原手段翟庆梅苏州高校1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导王桂林江苏教化学院1954.5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判邵继忠江苏教化学院1969.1大专中学一级短跑，田径裁判张征兵苏州高校1973.3本科中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。朱月芳扬州高校1974、3本科学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”常玉春扬州高校1973、6本科中学一级短跑及跳动，篮球队於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主

8、攻方向：“冬锻三项”张体成扬州高校1980.5本科学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练四、 教科研支配每周实行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕 初二备课组组长：翟庆梅 初三备课组组长：邵继忠五、 以老带新，一帮一活动支配张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。教学安排 篇3教学目标：1.能依据实际问题列出函数关系式、2.使学生能依据问题的实际状况，确定函数自变量x的取值范围。3.通过建立二次函数的数学模型解决实际问题，培育学生分析问题、解决问题的实力，提高学生用数学的意识。重点难点：依据实际问题建立

9、二次函数的数学模型，并确定二次函数自变量的范围，既是教学的重点又是难点。教学过程：一、复习旧知1.通过复习以前学过的一次函数，(y=kx+b)和反比例函数(y=k/x,k0)的说明式和图像特征来引出二次函数的说明式和图像。一次函数(y=kx+b,k0)的图像特征是一条直线，正比例函数(y=kx,k0)是一次函数的一种特别状况，是一条过坐标原点的直线反比例函数(y=k/x,k0)的图像是双曲线二、生活中的范例例1：某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现打算多种一些橙子树以提高产量,但是假如多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会削减.依据阅历估计,每多种一棵树,平均每棵

10、树就会少结5个橙子 问：(1)假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树?这时平均每棵树结多少个橙子?(2)假如果园橙子的总产量为y(个),那么请你写出y与x之间的关系式解：(1)果园共有(100+x)棵树,平均每棵树结(600-5x)个橙子,因此果园橙子的总产量(100+x)(600-5x)(2)y与x 的函数式为y=(100+x)(600-5x)=-5x2+100x+60000例2：用总长为60m的篱笆围成矩形场地，场地面积S(m2)与矩形一边长a(m)之间的关系是什么?解：S=a(60/2-a)=a(30-a)=30a-a2= -a2+30a三，由视察这些例题的函数式y=-5x2+

11、100x+60000。S=-a2+30a的特征得出二次函数的一般定义：定义：一般地,形如y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a0的函数叫做x的二次函数温馨提示:(1)关于自变量的代数式肯定是二次整式,a,b,c为常数,且a0.(2)等式的.右边最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项四，小试牛刀1.下列函数中,哪些是二次函数?(1)y=3(x-1)2+1; (2)y=x+1/X(3) s=3-2t2 (4)y=1/x2-x(5)y=(x+3)2-x2 (6)v=10r2(7) y= x2+x3+25 (8)y=22+2x五，问题在探究1，在种树问题中,种多少棵橙子树,可以使果

12、园橙子的总产量最多?解：在种树问题中，y与x之间的关系式为：y=-5x2+100x+60000不妨制作表格对x不同取值求出数据作出揣测：X - 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 -Y - 60375 6042060455604806049560500604956048060455 60420 60375-你发觉了吗? 当x在010时随着x值增加，橙子总产量y也不断增加 当x10时随着x值不断增加，橙子总产量y却不断减小所以，当x=10时，橙子总产量y取得最大值为60500六，扩展定义中应当留意的几个问题:1.定义：一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a0)

13、的函数叫做x的二次函数.y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a0)的几种不同表示形式:(1)y=ax2(a0,b=0,c=0,).(2)y=ax2+c(a0,b=0,c0).(3)y=ax2+bx(a0,b0,c=0).2.定义的实质是：ax2+bx+c是整式,自变量x的最高次数是二次,自变量x的取值范围是全体实数七，小结1.通过本节课的学习，你学到了什么学问?存在哪些困惑?2.谈谈你的收获和体会八，作业(1)P36 习题2.1 1,2,3(2)查找资料编一道有关二次函数定义的小题，小组内探讨解答以上即是数学网为大家整理的苏科版初三下册数学教学安排：第6章第1节二次函数，大家还满足吗?希望

14、对大家有所帮助!教学安排 篇4一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的爱好；培育学生发觉问题、探究问题、解决问题的实力；培育学生驾驭正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有志向、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教化及创新教化，提高学生的科学文化素养。二、学习目标：（一）科学探究。1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程

15、和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意试验中的视察实力、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、培育学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的实力。（二）情感看法与价值观。1、保持和发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意数据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培育学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展，使学生形

16、成人与自然和谐相处的意识。3、培育学生的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。（三）科学学问。本册共分三个单元，共15课。第一单元是简洁机械。通过试验探究，学会运用简洁机械变更力的大小和方向。了解机械的发展过程及机械的运用对社会发展的作用。其次单元是爱护环境。学生调查白山空气，水质状况，探讨怎么样变废为宝，并能结合日常生活进行分析和阐述。让学生参加生物与环境的探讨，感受动物、植物与人之间紧密不行分割的联系。第三单元是宇宙。让学生插上科学的翅膀在宇宙中翱翔。三、学生状况分析：1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实

17、力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。三班和二班的学生不如一班和四班发言主动，表现欲望差，应特殊留意培育，形成良好的氛围。教学安排 篇51、我教学的审美性原则我会在本期美术教学中，把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。2、我教学的思想性原则我要发掘教材内在的思想性，

18、并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。3、我教学的量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。4、我教学的创建性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。5、我教学的实践性原则教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、我教学的趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生活化的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。7、因材施教原则本期我会 依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结

19、合的方法。教学安排 篇6一、师生状况本届生物班学生的整体状况是：很多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏安排性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1.整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间支配：20xx.9-20xx.10复习方式：以老师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。实力培育：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清学问点，构建系统的学问体系，协作经典例题，将主干学问、重点学问进行适度的拓展和延长。2.阶段二：专题复习，培育生物学科内综合实力时间支配：20xx.11-20xx.12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合

20、训练实力培育：以提高对各单元之间的学问联系及综合实力的培育为主。复习重点：以综合训练为主。三、关于阶段一、二的复习说明：(一)关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣学问点，对基础学问和基本技能进行针对性复习，实现基础学问和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，实行分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。(二)关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。专题训练包括：1.学问体系专题，包括：(1)生命的物质和结构系统;(2)生命的自我更新和调整系统;(3)生命的自我复制和进化系统;(4)生物与环境系统。2.试验专题，包括：(1)验

21、证性试验。要求：对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。(2)订正错误或补充不完整的试验;(3)设计简洁的生物学试验;(4)对试验中的各种信息的分析和说明;3.题型专题，包括：(1)坐标曲线题的解题实力培育;(2)图形图表题的解题实力培育;(3)遗传系谱图鉴别及概率计算实力的培育;4.热点专题，包括：(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护等)(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组安排等)(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗

22、争等)专题复习的原则：以学问体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视试验的复习。在最终冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试实力。四、复习备考中应留意的问题1.重视课本学问的复习。要仔细阅读课本，对课本学问融会贯穿;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的学问点要进行分类、比较和归纳;2.重视中档题的训练。中档题是指涉及学问点在45个，拐弯在34个的题。这类题即考基础学问的驾驭状况，也考查学生的基本实力，有肯定的敏捷性和综合性。3.重视学问的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如细致回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此

23、基础上再谈多做题的事。4.要讲究复习效率，要对复习进行科学的支配。(1)要保证固定的活动和消遣时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。消遣和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”;(2)要科学支配复习时间。复习要有安排，安排要做到文理搭配，安排一旦制定，要严格执行，要依据复习效果刚好对安排进行相应的调整。5.做好心态调整。高考成果的确定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的心情，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。教学安排 篇7一、指导思想：以科学课程标准为指导，培育小学生科学素养为宗旨。二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方

24、法，让学生亲身经验科学探究的全过程；3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。三、学生状况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：独立探究实力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习

25、科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的改变都是力作用的结果，力是变更物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经验一系列的探究活动，预料、限制变量进行对比试验、运用数据进行说明、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的爱好，也是教材的意图之一。其次单元要让学生在“创建”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪

26、器的发展史，感受人类对“时间”的相识过程，从而相识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验肯定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。“生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经验一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，相识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特殊是相识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的相识。本单元将侧重探讨生物体与生物体之

27、间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点探讨。以生态瓶的建立、视察和变更限制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步相识野生动植物及其栖息地。在活动中，须要对学生的探究爱好进行激发和爱护，激励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预料和验证的必要性，经验简洁的方案设计并实践的过程，在变更限制条件的活动中收集数据和资料进行分析和沟通。第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象起先，通过探讨得出这是由于地球是不透亮的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和

28、黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，探讨得出地球在不停地自转，并且可以通过试验视察到地球的自转。第六课，从北京究竟是早晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上探讨的基础上说明前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，接着探讨有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟试验探讨得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面

29、四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，视察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且老师要加强试验指导。最终一课“昼夜、四季与动植物”是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季改变，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生改变，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引

30、导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教化技术；8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的视察试验专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论种植饲养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想七、主要导学方法：（略）教学安排 篇8一、指导思想在全日制义务教化数字课程标准提出的新理念的基础上，努力体现新的

31、教学理念和教材理念，在教学中体现互动教学和创新教学。情境教学模式体现了以学生为中心的教学模式。基于自动探究的学习理念是趣味性、情感性、主动性、自主性、生活化、开放性。让学生成为学习的主子。二、教材分析本卷共32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元由三部分组成,绪论、课例和语言园地。教材接着按专题组织，设计了八个专题。它们是,丰富多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的视察，绚丽的中华文化，祖国壮美的山河，科学的思维方法，展示我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教化价值。教材特色：(1)围绕专题组织单元，进一步加强教材整合。(2)结合“综合学习”的特别支配，

32、落实课程标准所提倡的课程理念和提出的课程目标。(3)大量更新课文，合理支配精读和略读两类课文。(4)改进课后课文和练习的支配，促进学生学习方式的变更。(5)完善“中国园林”的形式，丰富“中国园林”的内容。学习目标：1、在文学学习过程中感受生活的丰富，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山河和丰富的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；了解传统文化的丰富性，激发学生的民族骄傲感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；在为人、助人的思想品德上受到教化；在发展语言实力的同时，可以启发学生的思维，培育学生细致视察和思索的实力。2、要求写200字，300字。我相识20xx字，能写300字。3、会运用字典，学

33、会运用字典，具备初步的独立读写实力。起先练习用钢笔写正楷，用毛笔描红。4、带着感情用一般话正确流畅地读课文。5、接着学习默读，学习针对课文中间部分提问。6、借助词典、字典和生活积累，学会联系语境，理解词义；初步了解文本在表达意义中的关键作用。7、把握文章的主要内容，体会文中所表达的思想感情。8、起先学习略读，提升课文大意。9、在课文中积累美丽的单词和句子。背诵10首优秀的诗。连接重复课文。10、培育读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。课外阅读总量不低于10万字。11、起先练习作业。用非正式的方式写故事和感受。12、讲故事力求详细生动，用语言打动别人；讲故事，尽量清楚，能够表达自己的感受和

34、想法。13、结合文学系，学会视察自然和社会，用文字和口头表达自己的视察。三、学术条件分析这个班有41名学生。依据上学期老师的介绍，大部分学生学习都很主动。因为年纪小，淘气捣蛋，基本能完成作业。经过几天的视察，我发觉班上有几个人的认知实力停留在一年级，甚至比一年级的孩子还要差。写作实力不强。班里大部分学生分析不敏捷，没有良好的学习习惯。主动参加策略：通过各种方法，在教学的各个环节留意激发学生的学习爱好，让学生主动参加教学，调动学生的学习主动性，培育学生的创建性思维和特性，成为学习的主子。教学安排 篇9学生状况分析七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术

35、课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学问的驾驭存在的差距也很大，部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强。俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。教材分析本学期所用教材为九年义务教化美术课教材七年级下册，人民教化出版社出版。美术课是九年义务教化重要的课程之一，搞好美术课的教学工作可以使学生驾驭基本的绘画方法。提高美术观赏水平，培育他们酷爱美的高尚品质。课堂教学安排本学期要达到的教学目标1.培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。2.培育学生酷爱校内生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。3.加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱，培育同学之间

36、相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。4.创设人与环境的自然和谐情景，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美创建美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的实力。5.启发学生主动关注生活中一些日常用品。详细达标措施1. 采纳敏捷多样的教学方法，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2. 挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。3. 不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的

37、感动，带给学生充溢的精神生活。4. 观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生在学习中驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。5. 技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。教学安排 篇10一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文二年级上册是以第三次全教会关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生语文喜爱的看法。在教学过程中，提倡自主、合作、探究的学习方式

38、，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。二、教材分析1、 内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：漂亮的秋天；丰富多彩的学校生活；酷爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；酷爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。2、 教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内

39、容都围围着本组的专题支配。（2）识字课内容丰富，形式多样。有的描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教化同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等无奇不有，有较强的可读性和趣味性。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践实力。突破传统教材的呈现方式，增加亲和力。首先，编写角度

40、由服务于老师的教转向服务于学生的学。其次，教材的呈现方式有利于学生发觉、探究。再次，“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生供应展示学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量相识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，激励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求相识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。三、 学习目标：1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、 相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面

41、表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、 会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、 喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然

42、大方，有礼貌。9、对写有爱好，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、 教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中支配的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”的教学理念。要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的实力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习打算，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，

43、又不拘泥于教材，使教学充溢活力。1、采纳多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写实力，同时应把培育爱好与提高书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培育学生良好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。五、教学支配：第一组 1315课时 其次组 1316课时第三组 1214课时 第四组 1416课时第五组 1418课时 第六组 1315课时第七组 1517课时 第八组 1520课时期末复习 20课时第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页