小学语文教研组语文教研工作计划.docx

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1、小学语文教研组语文教研工作计划 本学期我校语文教研组工作如下： 一、加强学习，更新观念。 1、每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校打算实行如下方式： 1、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，互相学习、互相切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 2、请市、区教研室专家来校作讲座。 3、组织各类沙龙研讨活动，使老师们

2、教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 4、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例征集活动 5、发动教师主动撰写论文，首先在校内展开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实

3、实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、继续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实

4、践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并主动参加，并组织讨论课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增添语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更

5、加重视作文。争取在市区的“六一作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将主动

6、展开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学服务。 1、三、四年级的“综合实践活动要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论打算，定期组织课题活动，带着学生主动开展实践活动，在综合实践活动中展开以“讨论性学习为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包展开“快活地成长的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师继续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地

7、为教育服务。 3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、继续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，继续做好“半日调研工作。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提

8、高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周支配两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进行至少一项的课题讨

9、论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 主要工作支配。 二月份 1、组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学打算。 3、选送“新文笔稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、 参与区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛 。 一年级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织教师观摩省会课 2、组织教师参与全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞

10、赛和验收：一、二年级诵读竞赛 四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份 1、 组织教师参与四城区会课 2、 课改年级教师参与市教学培训和讨论活动 3、 校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习打算，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评“教海探航征文，参与市省评选。 4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。 f132.COM更多工作打算延长阅读 小学语文教研组打算 一、指导思想 继续以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为具体指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动的课题讨论活

11、动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素养，全面提高语文教学质量。 二、具体工作和要求 1、继续组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。根据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培育和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我校课题讨论取得了

12、丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年教师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作：1苦练内功：全体教师特殊是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。2语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。3鼓舞语文老师勤于笔耕。盼望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充满语文。 三、具体支配 二月份： 1、制定语文组活动打算，各语文教师制定学科打算； 2、组织学习新课标解语材料； 3、教学检查。 三月份： 1、课

13、题分工与设计； 2、组织讲故事竞赛活动； 3、每月教学检查。 四月份： 1、学习有关教学新理念的文章； 2、组织写字竞赛活动； 3、部分老师上研讨课； 4、期中教学检查。 五月份： 1、部分老师上研讨课； 2、组织手抄报评比活动； 3、每月教学检查。 六月份： 1、观看教学录相； 2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动； 3、期末教学检查； 4、期末教学质量分析。 小学语文组 2005年1月 2022年小学语文教研组语文教研工作打算范文 依据常州市语文工作打算和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常

14、规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作 一、加强学习，更新观念。 每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、继续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。 我校打算实行如下方式： 1、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，互相学习、互相切磋，使教学理论与教师的

15、教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。 2、请市、区教研室专家来校作讲座。 3、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 4、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例征集活动 5、发动教师主动撰写论文，首先在校内展开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、

16、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 继续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年

17、级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师群策群力，学习观摩，提出意见并主动参加，并组织讨论课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增添语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历；还要仔细检查作文批改状况。

18、组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课

19、题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将主动展开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学服务。 三、四年级的“综合实践活动要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论打算，定期组织课题活动，带着学生主动开展实践活动，在综合实践活动中展开以“讨论性学习为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包展开“快活地成长的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师继续讨论省级课题应用网络

20、环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、继续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，继续做好“半日调研工作。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日

21、调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 每周支配两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行

22、说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进行至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 主要工作支配。 二月份 组织各年级参与区教材分析。 2、制定各年级语文教学打算。 3、选送“新文笔稿件。 三月份 1、参与全市二、四年级整班写字竞赛 2、参与区语文教研组长工作会议。 3、校内学生竞赛和验收：五、六年级诵读竞赛。 一年级写字验收。 4、组织校内作文沙龙研讨。 四月份 组织教师观摩省会课 2、组织教师参与全市低段阅读

23、、识字和写字教学阅历沟通会 3、参与市课改年级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二年级诵读竞赛 四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。 五月份组织教师参与四城区会课 2、课改年级教师参与市教学培训和讨论活动 3、校内学生的竞赛：校内3-6年级作文竞赛，参与市区“六一征文选拔赛。 三、四年级诵读竞赛。 六月份制定语文复习打算，组织期末考试。 2、做好毕业班有关工作。 3、选评“教海探航征文，参与市省评选。 4、校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。小学语文教研组工作打算 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、

24、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施 一进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要“深。教案每学

25、期检查2次 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的教学思想，批改要“细，要规范、准时，注重纠错及状况反馈。作业检查每学期2次 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 二深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继

26、续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4突出学生主体地位，将教学过程看

27、成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓舞老师们都去实践。 第九周 教研组组内学习活动 第十周 师生共写随笔项目组活动 校本教研系列活动学习沙龙 第十一周 校本教研课堂教学预备 教研组组内学习活动 第十二周 期中教学工作大检查 校本教研系列活动学习沙龙 第十三周 “书香校内项目组活动 教研组

28、组内学习活动 第十四周 学生阅读考级活动一 校本教研系列活动学习沙龙 第十五周 教研组组内学习活动 第十六周 校本教研系列活动学习沙龙 第十八周 构建理想课堂项目组活动 校本教研系列活动“我的读书故事论坛 第十九周 书香教师评比 校本教研系列活动学习沙龙 第二十周 期末教学工作大检查 第二十一周 书香教研组评比 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多沟通。 每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课

29、、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 三搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。 二年级童话创作，培育想象力和创造能力。 三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。 四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合能力。 五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、常规性活动

30、：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 三、具体支配 第三周 制订教研组及学科教学打算 第四周 校本教研系列活动学习沙龙 第五周 教研组组内学习活动 第六周 拟订学生阅读考级方案 校本教研系列活动学习沙龙 第七周 教研组组内学习活动 第八周 拟订书香教研组、书香教师评比方案 校本教研系列活动学习沙龙 语文教研组打算 一、指导思想：坚持“教育就是服务的理念，仔细落实各项教学常规，主动探究“服务型课堂的基本模式，把握语文学科

31、的特点，既重视语文基础学问的学习积累，还要注重学生情感、看法、价值观的熏陶与培育，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的阅历，假如能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。三、工作目标：加强学习，深入理解新课程理念。2、注重探究，提高自身的教科研能力。3、严格执行，搞好各项教学活动。4、抓好习惯，促进学生更好的进展。四、具体措施：一加强学习，深入理解新课程理念。主动参与校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。2、加强专题学习、讨论，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新

32、的理念指导教学。3、做到勤学习、多沟通，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的进展。二注重探究，提高自身的教科研能力。开展教研活动，解决实际问题。讨论如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表意见，使教研活动具有实效性。2、将课题讨论任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。三严格执

33、行，搞好各项教学活动。严格执行课程打算，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的预备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学打算和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以期初制定打算，选定内容。人人备课，相互沟通每人都有自己的书面材料，每人都要沟通并用红笔做好记录。观摩课堂，发觉问题准时研讨。组员上课，主动参加。查阅集体备课、听课笔记、沟通记录。5、全

34、组成员主动参与学校的各项评比活动，努力做到，一人参加齐用力。四抓好习惯，促进学生更好的进展。1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和可持续进展。2、每上好一单元的课准时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手，“识字小明星、“读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。3、加强课外阅读积累。选读小学语文同步拓展阅读中的文章。语文教研组工作打算 一、指导思想 本学期，我们语文

35、教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作打算，根据教务处和教科室的要求，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强对教材的学习和讨论，深入课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量。 二、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有打算，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、主动组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，到达互相学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。主动撰写高质量的教学和听课反思。 3、仔细开展好集体备课工作，同课题的老师肯定要

36、群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特殊加强对中考信息的讨论，主动参与全市初中语文课堂教学专题研讨活动。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成果奠定基础。 6、组织全体老师仔细学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教

37、育教学理念，定期进行商量学习，还要擅长捕捉教学灵感，写出心得体会，参与市语文教学各项评比。 8、抓好每月一次的教学常规检查。 语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育;坚决做到面向全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优

38、化，大大提高语文课堂教学效率。 我们语文组将不断主动作为，高标准、高质量地完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 小学语文教研组打算例文 无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个准备和支配。有了工作打算，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增添工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，打算本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小编为大家预备的小学语文教研组打算例文，供您借鉴。 【篇一】 一、指导思想 本

39、学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作打算和教育处工作打算为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做

40、到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功。 3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖

41、、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育;坚决做到面向全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员，非特别缘由，尽量参与;课后，准时评课。 (三)、加强课题讨论，注重学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，到着眼于培育学生应变能力和创新能力的新颖教育。为

42、此，我们要加强课题讨论，注重培育学生的语文素养。 (四)、加强沟通，共同成长 作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强沟通，资料共享，互相切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。 (五)、开展科研，突现重点 1、通过每周一次的听课评课的讨论方式准时与教师进行商量、反馈，评析课堂教学的胜利与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参与活动，参加商量，提高专题讨论的效益。 2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研气氛，组织教师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科;

43、开展“同课异构-连环改良校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。 【篇二】 一、指导思想 结合本校工作实际，坚持以全面进展、科学进展、和谐进展为目标，紧紧围绕“提高教育质量这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字如何培育学生自主识字的能力和“敏悟型低碳课堂的范式研讨开展活动，以加强教学管理、教学讨论为基本点，依靠教师，服务学生，全面推动有效教学，着力探寻“轻负担、高质量的本真教学模式。 二、工作重点 1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。 2、抓实“六仔细，实施高效教学。向四十分钟

44、要质量，扎实落实“生本教育。 3、主题教研，提升教师素养。 4、关注队伍，促进青年教师的快速成长。 三、具体措施 (一)指导学生自学，提高学生学习能力。 1.创设气氛，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习气氛，使学生能在自由、开心的心理状态中主动、主动地参加自学活动。 2、抓好学生的写字教育。在写字中进展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 (二)抓实“六仔细，实施高效教学。 1、抓实备课。创新集体备课，突出一个“透字：吃透课标，吃透教材

45、，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备的备课流程。 2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。 3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决;口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，提高练习的有效性。 (三)主题教研，提升教师素养。 1、以课题讨论推动教研活动。 结合本校、省级主课题，围绕课题为讨论目标，教师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题讨论教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。 2、以多种