小学数学下册教学计划.docx

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1、小学数学下册教学计划 一年级现34名学生，班额较大，学生存在着许多问题。主要缘由学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及仔细听题的习惯。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 本册教材教学内容的分析： 在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数

2、感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的认识外，还支配了

3、学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律和“统计是两部分新的教学内容。“找规律引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开始，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，认识最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。 三、全册教学目标及重、难点： 一这一册教材的教学目标是，使学生： 1认识计数单位

4、“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正

5、方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 20以内的退位减法和100以内加、减法口算的分

6、阶段要求初步拟订如下： 单元结束 平均错误率 速度 平均错误率 速度 20以内的退位减法 10%以内 绝大多数到达每分钟做8题 7%以内 绝大多数到达每分钟做10题 100以内的加、减法口算 12%以内 绝大多数到达每分钟做5题 10%以内 绝大多数到达每分钟做6题 二教学重点： 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三教学难点： 1、100以内的进位加法和退位减法。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、进展空间观念。 四、教学措施： 1以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟识的具体情景，注重学生对学问的体验，获得对

7、学问的理解。从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 2在教学中尽量表达学生学习数学的学问形成过程，让学生经受从生活中发觉并提出数学问题、解决数学问题的过程。 3表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。通过活动，让学生感受和体会数学学问的含义。 4数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化。 5为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念。 6注重培育学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而进展学生的数学思维能力。 F132.cOm更多精选工作打算阅读 2022小学数学教学打算 篇一：20xx20xx年小学数学教研组工作

8、打算 20xx20xx年小学数学教研组 工 作 计 划 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作打算的指导下，围绕“一切为了学生的进展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革

9、的材料和相关理论文章，增添课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 一加强数学教学的五个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨独特备课教后反思的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，

10、结合班级学生实际，进行备课。各教师再依据自己执教状况记下自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注重动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有打算，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的 自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好 “辅优补差工作，各教师可以利用早上、

11、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，商量有效的改良措施。 二仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定定时间、定地点、定人员方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、具体活动内容与时间支

12、配： 田沟学校小学数学教研组 20xx年9月1日 篇二：20xx年小学数学教学工作打算 20xx年小学数学教学工作打算 一、指导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育学生的各种能力，及终生学习的能力为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标。 教学目标 结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习实行针对性的教育。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析

13、能力的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的能力。而对于中下等学生则是要他们理解地把握基础学问，做到能正确运用，同时把辅导的重点放在这部分学生身上，尤其是肯定要消灭不及格现象。 随着年级的升高学习的重点也在不断发生改变，所以在教学的方法和侧重点上也要准时的进行改良和变动。 1、自身学习。对于教学阅历缺乏的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言?总之，我会依据新课标对我们教学的要求，主动地从外界吸收好阅历，充实自己的教育头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满足学生的好奇心和求知欲。 2、备课。备

14、课是教学工作的前提。预备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路；备一课；抓重点。在备数学课的时候要“破难点，求方法；做练习，分层次。在备语文课时要“备背景，拓视野；先练口，后练笔。在预备大方向的同时，还要细心地预备好每一个详情，处理好详情才是胜利的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有激情。良好的心情预备会激发大脑皮层的活动，会提高学生的留意力和分析能力。而心情又是会互相传递的，所以作为教师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近学生而又最明了

15、的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意学生的反映，对于没有完全理解的学生，没被完全理解的学问点肯定要加强稳固，使当堂的学问当堂解决。 4、辅导学生。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对学生进行分层次的辅导，争取做到不浪费每一次辅导时间。对于个别的重点学生逐个突破。同时辅导还要有耐烦，有爱心，要细心，见成效。 5、主动主动地参与学校组织的各种学习活动，主动开展科研活动，仔细做好业务学习。周丽 篇三：小学数学教研组20xx_20xx工作打算 数学教研组20xx_20xx学年度 第一学期工作打算 一、指导思想： 本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新课标为根据，深化教

16、学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领会新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高教师的业务素养和教研能力。 3、深入进行课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在生活中的体验，促进学生独特和谐进展。 三、工

17、作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效。 2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、主动组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想

18、。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立平等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增添学生的创新意识。 3、以教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。 1备课：组织教师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课

19、状况。 2上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排教师时间与学生时间的比大约是1：2，要准时反馈教学效果。 3作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5检测：改良检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数

20、学学问的把握状况和数学能力的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。 3、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。 5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 6、主动参与上级组织的各类教研活动，鼓舞教师参与各

21、级教学竞赛及论文评比活动。 五、具体工作支配： 八、九月份： 1、制定数学组教研打算及数学学科教学打算。 2、召开数学教研组会议。 3、组织教研组的成员听课、研讨。 4、进行期初教学常规检查。 十月份： 1、继续组织教研组的成员听课、研讨。 2、进行作业检查。 十一月份： 1、数学期中检测工作。 2、期中教学常规检查。 十二月份： 1、开展集体备课活动。 2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。 3、分年级段进开展数学竞赛活动。 元月份： 1、撰写教学阅历、完成教学论文。 2、组织、指导期末复习，进行期末考试。 上磨小学20xx.8.30 2022年小学数学教学打算 为了更好地完成教学任务，取

22、得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学打算拟订如下。 本册教材分析： 一、本册教材内容及编写特点。 修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计二，整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。 1将“百分数二移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数的内容分成两部分，分别支配在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数二移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。 2“整理和复习部分的调整。本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行

23、相应的变动，如将“成数、折扣的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。 3增加“数学实践活动。 1秀丽的校内 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让学生经受动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校内平面图的全过程，进展学生综合应用数学学问的能力，为将来进行简洁的课题讨论和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。 2节省用水 这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节省用水的重要性。 整个活动

24、包括以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经受综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增添学生爱护环境和参加社会生活的意识。 此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。 二本册教材的教学要求： 1、 理解比例

25、的意义，认识比例各部分的名称。 2、 能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基本性质。 3、 认识线段比例尺；并把握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。 4、 使学生理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。 5、 使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。 6、 理解圆柱体侧面积和外表积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和外表积。 7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。 8、 使学生认识圆锥，把握它的特征，学会测量圆

26、锥的高。 9、 使学生初步认识球，知道球的特征，进一步进展学生的空间观念。 10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步把握制表步骤。 11、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，把握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。 12、 使学生了解条形统计图的意义和用处。 13、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。共3页,当前第1页123 14、 初步学会制作条形统计图。 15、 使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。 16、 使学生认识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明

27、的问题，初步学会制作单式折线统计图。 17、 认识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用处，初步把握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。 18、 使学生了解扇形统汁图的意义和用处，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。 19、 比较系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义以及它们之间的联系和区分。 20、 .能比较娴熟地读、写数。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。 21、 把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。 小学数学教学打算范文模板 一、指导思想 ：本学期继续以数学

28、新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1加强学习，提高教师素养1主动参与学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。2组织教师业务学习，提高教师业务素养。2加强教师新课程培训，确立新理念1数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。2数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。3数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。4数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的

29、组织者、引导者和合作者。5数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，关心学生认识自我，建立信念。6现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期双周二下午开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。4加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率1领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。2改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。5加强教研组建设，正常

30、开展课题讨论和教研活动1开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。2做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。3、落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。三、主要工作支配：九月：1数学组各教师在开学第一周制定学科教学打算，制定教研打算。2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员支配出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新教师了解性听课3、各

31、年级口算竞赛。十一月： 1、各科组教研活动围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等、集体备课。2、阶段性学生学习状况分析，修改教学打算。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学打算。3、各年级依据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。20xx年一月： 1、写好科复习打算、总结，上交有关资料，资料打算、总结、教学档案等归档工作。2、预备期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、

32、期末测试及质量分析。5、教师教学工作总查、考核。 小学数学教学打算表 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，教师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和把握文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所需要的人。小编搜集的小学数学教学打算表，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作打算频道。 【篇一】 一、指导思想： 本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1、加强学习，

33、提高教师素养 1主动参与学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。 2组织教师业务学习，提高教师业务素养。 2、加强教师新课程培训，确立新理念 1数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。 2数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。 3数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 4数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 5数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，关心学生认识自我，建立信念。 6现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现

34、实的、探究性数学活动中。 3、定期双周二下午开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 1领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。 2改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动 1开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 2做好教师工作规范检查，每月进行一

35、次重点项目检查。 3、落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作支配： 九月： 1数学组各教师在开学第一周制定学科教学打算，制定教研打算。 2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员支配出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新教师了解性听课 3、各年级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作

36、业，考测等等、集体备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学打算。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学打算。 3、各年级依据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。 一月： 1、写好科复习打算、总结，上交有关资料，资料打算、总结、教学档案等归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、教师教学工作总查、考核。 【篇二】 一、班级状况分析 本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习

37、，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据学生所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践能力。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法

38、、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。 三、教学目标 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、使学生初步认识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描

39、述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常

40、生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。 9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。 10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11、使学生养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际关心学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移法进行教学，培育学生举一反三的能力。 5、引导

41、学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 【篇三】 一、班级学生状况分析： 全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育学生各种学习数学的能力，以提高成果。

42、二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对公式。 5、理解中位数

43、的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简洁事件发生的可能性作出预报，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增添学生的动手实践活动，培

44、育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学生的学习成果。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的独特特长。 5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 6、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。 【篇四】 一、学生基本状况分析 学生经过上一个学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业，但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整