2022年小学六年级信息技术教学计划.docx

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1、2022年小学六年级信息技术教学计划小学六年级信息技术教学安排时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我收集整理的小学六年级信息技术教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学六年级信息技术教学安排1一、指导思想：1、让学生初步驾驭计算机的基础学问，驾驭基本的WINDOWS操作技能。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新

2、实践。二、教学重点及难点：(一)教学内容：接着学习用FrontPage制作网页、学习网络学问和上网操作。(二)教学(训练)要求：使学生能比较全面第了解、驾驭“计算机基础学问、网络学问以及用FrontPage制作网页”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。(三)教学重点、难点：1、基础学问的驾驭。2、各种基本概念、操作的驾驭。3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。三、班级状况分析：六(1)班：该班现有学生46人，该班整体状况较好，学生的学习主动性较高，但学生两极分化的现象比较严峻。六(2)班：该班现有学生46人，该班整体状

3、况稍差，主要是上课时学生爱好不高，导致学生上课仔细听讲不够，极个别的学生自制实力差，但全班的学习风气还是很好的。四、教法设想和措施：1、设想：以“计算机基础学问、网络学问以及FrontPage”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。2、措施：A、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。B、注意辅差、培优、提中C、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟第驾驭所学的学问。E、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。F、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。G、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。小学六年级

4、信息技术教学安排2一、学情分析学习对计算机信息技术课的爱好很，热忱很大。特殊是六年级学生学习计算机四年了，有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟识和运用logo，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是青岛

5、出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜寻学习相识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能;其次单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生驾驭logo语基本吩咐的运用方法。能够运用吩咐绘制简洁的图形，学会重复吩咐、重复吩咐的嵌套，可以通过重复吩咐绘制一些比较困难的图形，了解了过程的定义、调用、修改等学问。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。三、教学目标1、学问目标、实力目标和情

6、意目标。(1)学问与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言吩咐。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，驾驭常用算法。相识计算机各部分组成，理解工作原理。驾驭LOGO语言基本吩咐运用方法。绘制简洁图形，运用重复吩咐，嵌套方法绘制困难图形。驾驭四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高实力。描述算法，选择恰当算法解决问题的实力。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、

7、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上

8、生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、教学措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：(1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增

9、补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。(5)仔细组织辅导：

10、依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予更多关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。仔细学习小学信息技术“

11、五不节”课堂教学策略。敏捷运用保障上好信息技术课。4、搞好远程教化学习，不断提高自身实力，应对不断变的信息技术教学须要。小学六年级信息技术教学安排3一、学情分析六年级学生对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领要 加强巩固 。二、教

12、材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期教学内容共有十四课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学学问是制作多媒体作品的基础学问，为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简洁、好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都很有应用。教材所涉学问都是当今计算机应用方面的热点学问，学生爱好

13、浓，是学习信息技术的关键，培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生，才能适应不断发展改变的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力。三、教学目标学问目标、实力目标 。(1)学问与技能要求驾驭的详细学问点如下：会从网上搜集图片和音频素材，了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;驾驭演示文稿的建立、打开、保存;驾驭设施模板的应用、幻灯片背景的设置;驾驭PowerPoint的五种视图模式的切换;驾驭插入文本框及文本的编辑;驾驭插入与编辑图片文件;驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式;驾驭幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。(2)过程与方法：培育学生对信息

14、技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学重点1、 用PPT制作标题幻灯片。2、 设置文字的格式与插入、移动、复制和删除文字的方法。3、 幻灯片的几种显示方式以及放映幻灯片。4、 插入图片并调整对象间层次。5、 对艺术字的基本操作。6、 编辑

15、幻灯片的背景。7、 绘制与编辑简洁图形。8、 为幻灯片配音。9、 对对象设置动画。10、 在幻灯片中制作并美化表格。11、 在幻灯片中设置超级链接。12、网页的发布。五、教学措施1、落实教学的详细措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实详细措施：(1)仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题，分析学生状况统一教学要求， 做到每课必备，写好教案。(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合

16、学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行分析、指正、查漏补缺。2 、工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇阅历总结或论文。小学六年级信息技术教学安排4一、学情分析六年级学生对学习计算机有了肯定的基础，驾驭了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学

17、生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器

18、人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为爱好小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系的前提下，依据地区、学校、老师及学生的状况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物）。但小组合作学习和综合应用的特点和培育目标不能偏离，复习巩固提高的目标必需达成。三、教学目标1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习爱好与探究欲望。2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及

19、应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确的思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累阅历。3、发挥小组合作学习的优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作、创建、胜利的欢乐与喜悦。4、5-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力的目标。5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成状况，也为小学阶段的信息技术学习画上完备的句号。四、教学

20、措施（1）备好课：分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。（2）上好课：根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。（3）辅导学生：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生的特长。（4）操作考核：对学过的每一单元刚好进行检测，刚好分析、指正、查漏补缺。五、教学内容刚好间支配留意事项 第一周第1课 好玩的机器人 其次周第2课 虚拟的机器人 第三、四周第3课 听话的机器人 第五、六周

21、第4课 聪慧的机器人 第七、八周第5课 大足石刻受损调查（一） 第九周第6课 大足石刻受损调查（二） 第十、十一周第7课 文物专家来大足 第十二、十三周第8课 国之珍宝 亟待爱护 第十四周第9课 我的小学 我的班 第十五、十六周复习 第十七、十八周检测 第十九周小学六年级信息技术教学安排5新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息技术高速发展的须要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育学生的各种实力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生驾驭有关计算机的学问特制定安排如下：一、教材分析：小学“信息技术

22、”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目标和任务目标是培育学生以下几种实力：1、操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。2、思维实力：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。3、想象实力：依据画图过程想象图画的样式等。4、创建实力：指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。三、学生状况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能主动动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心

23、听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的相识娴熟驾驭计算机的基本操作，驾驭用电脑运用的技巧，驾驭LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。4

24、、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学。小学六年级信息技术教学安排6一、学生状况分析：学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对五、六年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。二、

25、全册教材的目的和要求：1、初步了解程序设计的基本思想和方法；2、培育学生的逻辑思维实力。全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时为十五课时。单元内容如下：1、我们来训练小海龟；2、小海龟登台表演了；3、看看小海龟的高招。三、学生状况分析及教学措施：教材是小学信息技术六年级（下册），供已经具有肯定信息技术基础学问和技能的小学生运用。学生经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了肯定的理解和操作实力。教学中采纳任务驱动的方式，通过小学生易于接受和驾驭的Logo语言的学习和训练，让学生初步了解程序设计的基本思想和方法，培育学生的逻辑思维能。绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过限制一个“海龟”图标，

26、在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的吩咐编写程序，干脆指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做嬉戏，还可以指挥机器演奏好听的乐曲，做你想要做的很多事情。小学六年级信息技术教学安排7一、教学目标本册学习旨在使学生通过自主的创建活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解驾驭信息技术学问和技能，提高信息处理的实力。二、教材分析本册教材共分为二十三课，体现了全新的教化理念，注意对学生的综合信息实力的培育，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。三、学情分析六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们

27、已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，驾驭了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分学生须要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。四、 教学措施1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。2、以课改理念设计、教学主动发挥学生的主体参加作用。3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。5、.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学 生激励他们开拓思维，勇于探讨。6、加强自身业务水平和实力的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化探讨信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页