三年级上册语文课件3.不懂就要问 人教（部编版）.ppt

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1、第一单元不懂就要问3*孙中山孙中山（18661925） 孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”，被后人称为“国父”。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。多音字多音字bi（背书）bi（背包）背背 qun（圆圈） jun （羊圈）圈圈 这篇课文记叙的是（ ）小时候在（ ）里读书，为了（ ）而大胆向先生（ ）的故事。 自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？提出问题孙中山私塾 弄懂书里的意思 私塾是我国古代社会一私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村种开设于家庭、宗族或乡村

2、内部的民间幼儿教育机构。内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。学的重要组成部分。背诵一段发呆挨打清楚照例糊里糊涂厉声戒尺练习bi sngldundiichlinjil圆圈霎时qunsh ht 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像像唱歌一样。唱歌一样。运用运用比喻比喻的修辞手法，把的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。出了学生读书的状态。 学生读熟了，老

3、师就让他们一个一个地背学生读熟了，老师就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 “ “只背不讲只背不讲”的教学方式并不好，因为如果学生不理解书的教学方式并不好，因为如果学生不理解书中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识很容中的意思，那么背下来也没有意义，而且死记硬背的知识很容易就会忘记。只有理解了才能更快更好更持久地记住知识。易就会忘记。只有理解了才能更快更好更持久地记住知识。你喜欢这种你喜欢这种“只背不讲只背不讲”的教学方式吗？为什么？的教学方式吗？为什么？ 一天，孙中山来到学校，一天，孙中山来到学校，照例照例把书放把书放到先生面前

4、，到先生面前，流利流利地背出昨天所学的功课。地背出昨天所学的功课。 “照例照例”“”“流利流利”说明小时候的孙中山学习态度说明小时候的孙中山学习态度极其认真，学业完成得极为出色。极其认真，学业完成得极为出色。 “照例照例”“”“流利流利”说明了什么？说明了什么？ 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这样糊里糊涂地背，根本没有用。想一想这句话是什么意思？将其改为陈述句。 于是，他于是，他壮着胆子壮着胆子站起来，问：站起来，问：“先生，您先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！吧！” “ “壮着胆子壮着胆子”说明当时的教学说明当时的教学方

5、法不允许学生提问，孙中山这方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！一问可要冒着被戒尺打的风险呢！观察图中同学的表情动作想象描写观察图中同学的表情动作想象描写 ： 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里霎时变得鸦雀无声。 有的同学（ ）， 有的同学（ ）， 有的想：（ ）， 有的小声嘀咕 ：（ ）。惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨揍了 先生拿着戒尺，走到孙中山先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，跟前，厉声厉声问道：问道：“你会背了你会背了吗？吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：中山坐下，说：“我原想，书中我

6、原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！讲吧！” 从从“厉声厉声”可以可以看出先生很看出先生很愤怒。愤怒。 先生发现孙中先生发现孙中生完成了功课，希生完成了功课，希望能进一步理解文望能进一步理解文章内容才提问，态章内容才提问，态度才改变，并讲解度才改变，并讲解了书中的内容。了书中的内容。 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要学问学问，不懂就要问。问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 乐于思考乐于思考 勤学好问勤学好问私塾读书私塾读书 从来不讲从来不讲不不

7、懂懂就就要要问问勤勤学学好好问问糊里糊涂背糊里糊涂背 没用没用 壮着胆子壮着胆子 讲讲讲讲同学们同学们 吓呆吓呆先生讲得仔细先生讲得仔细 同学听得认真同学听得认真敢于敢于提问提问 不懂就问不懂就问 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。问号。 有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？ 还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上下跳动

8、，就问姨妈：不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？壶盖为什么要跳舞？”童年的问号童年的问号课外阅读 古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到天上到底有多少颗星星？底有多少颗星星？” 就这样，他们在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、就这样，他们在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。张衡都成了伟大的科学家。思考：思考：文章写了什么？你从中体会到了什么？文章写了什么？你从中体会到了什么？说说说说你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。王充名言积累名言积累谢谢 谢谢 观观 看！看！