2022年小学老师教学工作总结.docx

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1、2022年小学老师教学工作总结小学老师教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，因此好好打算一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的小学老师教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师教学工作总结1这一年来我忠诚党的教化事业，怀有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教化水平，顺当完成了本年地教学工作，并接受了一些培训，收获颇多。现总结如下：一、成果与收获1、英语学科周末流淌师资培训学院。这一年共参与10次周末流淌学院培训，每次都会有两位老师进行同课异构，从中

2、受益匪浅。2、国培安排中学文科老师信息技术应用实力提升工程培训。通过培训是自己在信息技术在课堂上的运用这方面有了更多的了解，比如怎样运用白板，音频视频的运用，课件制作以及出电子试卷，表格制作等等。3、临高县中学全员培训及有效教学报告，我深切地相识到为了更好的胜任教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，完善自己的师德师风、老师专业技能。二、存在的问题1、在集体备课课中，与周边学校沟通相对较少，备课效率提高较慢。2、在信息技术应用实力提高培训中，介绍到许多很好的软件，不懂运用。3、英语基础没扎坚固，学生起先茫然，课堂近于沉闷。4、须要背诵的内容许多，老师监督不到位，学生背诵状

3、况不志向。更别说课外的阅读了。三、努力的方向1、要提高教学质量，前提是备好课，关键是上好课。为了备好课，上好课和评好课，我做好上课的基本功，争取在备课，上课和评课水平有所提高。2、加强阅读的专题训练，并每天让学生整理一些词语，巩固基础学问。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。4、主动参与各种各样的培训，并仔细完成各项培训任务。5、教学中，依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，分别对优生进行强化训练，对基础较不好的学生加强基础训练。练习争取做到当堂做当堂讲。6、加强师德修养，夯实立教之基。总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使

4、自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。小学老师教学工作总结2本学期我担当四年级的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：一 、培育学生的良好习惯。(1) 培育学生遵守纪律的习惯。伟人毛主席曾经指出：“纪律是执行路途的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例

5、和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。(2) 培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到

6、：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。(3) 培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达和扮演角色的实力。二、 培训班干部

7、。四年级班主任工作总结要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、 做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好

8、。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。小学老师教学工作总结3创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不歇动力。创新是学问经济时代的一个显著标记，学问经济时代教化的核心是培育人的创新素养。目前，我国正在进行一场大张旗鼓的以素养教化为核心的教化变革，而培育学生的创新精神和实践实力正是素养教化的重点。就学科特点而言，小学的自然教学为培育创新精神和实践实力供应了广袤的空间和多种训练的机会。因此，在教学过程中，不仅要让学生驾驭丰富的基础理论

9、学问，更重要的是要培育他们敢于探究、勇于创新的精神，使他们成为21世纪具有较高素养的人才。几年来的教学实践，使我深深地相识到，要培育学生的创新精神，就应当变更以往旧的教化观，树立学为主体 的观念，并依据学生新奇心强、思维活跃等特点，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，这样才能收到事半功倍的效果。一、更新教化观念，真正体现 学为主体 的教学原则，培育学生的创新实力课堂教学中应以 教为主导，学为主体的教学原则提倡了几十年，但长期以来，很多老师在课堂上跳不出学生围着老师转的怪圈。课堂是由老师支配的，老师让学生听课、回答问题，让学生视察、试验，让学生探讨等等条条框框都是老师预先定好、划好的，学生

10、只能在框子里打转，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要抓紧拉回来，学生独立思索、推断和活动的时间很少。老师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和学问灌输等教学目标上，忽视了学生实力、看法、爱好和创建精神的培育。因此，要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位，培育学生的主体意识和主体精神，老师首先应当转变观念，主动变革长期来旧的教学模式。二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略在中国教化改革和发展纲要中提到：世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素养的竞争。从这个意义上说，谁驾驭了面对21世纪的教化，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主导地位。因此，我国把提高整个民族的素养作为教化的根本

11、目标。本人认为，要实现这一宏大的目标，就应当从基础抓起，从小学教化抓起，要把课堂当作实现民族素养提高的一个重要环节和场所，要重新构建以学生为主体的教学策略。(一)激发爱好，充分调动学生的主动性。苏霍姆林斯基说：假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动情感的脑力劳动就会带来疲乏。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。爱好是最好的老师，小学生新奇心较重，但这种新奇心有时只能停留在好玩、新颖的水平上，停留在给以说明的水平上。老师的任务就是要促使学生把平常的新奇心发展成为科学的新奇心 ，扩高校生爱好的范围，引发学生

12、发觉平常不留意的现象，从而产生探究、探讨的欲望。总之，激发学生爱好，不仅要擅长集中学生的留意力，更要调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，这有利于培育学生的创新精神。(二)让学生主动学习，大胆探究心理学家布鲁纳在 认知结构理论中指出：学习是一种实力的建构过程，应主动培育学生本身实力的自信感，使教学过程中学生成为一个主动的探究者。实践证明，让学生主动、主动地参加教学活动的全过程，在参加中培育学生主动探求、主动应用学问的实力，是优化课堂教学过程的动身点，又是实施素养教化、提高教学质量的落脚点。要使学生主动地、主动地、创建性地学习，老师就要摆正自己在教学中

13、的位置，真心实意地把学生当作学习的主子，恰当地发挥 主导 作用，提高 导的艺术，在课堂教学过程中，少一点讲解、分析和发问，多一点引导、点拨和激励，彻底变更牵着学生鼻子走的教条做法。要多给学生一点思索的时间，多一些活动的余地，多一些表现自己的机会，多一点体验胜利的喜悦。(三)因材施教，发展学生特性，培育他们的创建力教化要重视培育学生的特性，有成就的人肯定是有特性的人，扼杀特性就是扼杀创建性。在我看来，每一个学生都有成为精彩人才的可能。因此，我把因材施教的原则落实到课堂上的每一节课中，对不同程度的学生作出不同的要求。对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力;对那些反

14、应较慢、实力较弱的学生，更多地培育他们的思维实力和实践实力。为了发展学生的特性，培育学生的创建力，在自然教学中，我放手让学生去发觉问题和解决问题。对于那些发觉快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思索，请他们从不同的角度思索问题和解决问题;而对动手实力较差，反应也较慢的同学，我则从最简洁的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的特性充分发挥出来，施展了各自的创建才能。总之，我认为，培育学生的创新精神是实施素养教化的重要内涵，要做到这一点，须要老师和学生双方的努力和协作。对于老师来说，最重要的是要更新教化观念，树立新时期的育人观，要更新教学方法，留意培育学生自行探究、求

15、取新知的创新精神，为我国培育好适应21世纪发展须要的人才。小学老师教学工作总结4一、小结1、所带班级及人数：20xx年我带大班，上半年我们班有89人，20xx年下半年由原来的8，9人增加到15人，这将会对我是一个极大的考验。2、在教学上：每月月末会依据大班孩子状况，制定单元主题，根据单元主题制定周安排，大运动课程和运动疗愈。本学期新增的语言课和生活技能，语言课上我们以丰富的课堂嬉戏如：吹皮球、吹气球等练习孩子们的气息。生活技能课上，重点以熬炼孩子的动手实力为主，如：洗手技能的提升，学习如何折叠衣物，如何很好的处理自己的心情等。3、规则方面：除了开展日常的教学外，规则是然和学习的一个重点。每天早

16、上上课前都会让孩子们练习23分钟的规则，如：上课规则，听到老师说上课了，要回到自己的座位上。桌面规则，听到老师说我们要起先了，要双手交叉叠放好，等等。看似很繁琐的练习，但也让孩子们有了很大的进步。虽然现在的规则比上学期有了肯定的进步，但还须要努力，让他们更能常态的生活。4、孩子们的进步与改变：大班的个别孩子在生活自理、规则、大运动方面都有很大的进步与改变。比如石亮亮，刚来的时候，喜爱乱跑，不情愿坐凳子，也不愿与其他小挚友接触，现在的他在课堂上能宁静坐下来。不会表达的他，总是会用肢体语言来引起我的留意。惧怕大运动的他，在大运动课上不情愿协作做运动，每次都是强迫做仰卧起坐，现在也能独自做交替半跪，

17、深蹲起了。总是一刻也闲不住的晨海，总是会带给我惊喜，每次犯错误最主动，认错也是最主动的那个，虽然淘气，但是在后半学期的上课规则当中，进步也是最好最快的，在和他人沟通方面有很大的进步。5、与家长沟通：在日常工作中，出现问题刚好与家长沟通工作也是非常重要的，中心的每一项工作都离不开家长的支持与协作。老师会利用每天家长送孩子的时间，会因不怜悯况和家长须要把个别孩子 在学校生活方面的状况刚好与家进步行沟通沟通。家长也会微信询问，孩子今日表现怎么样，上课有没有闹等。每次都会按孩子们的实际状况去告知他们，孩子今日很乖（或是有点小小的闹心情）。孩子今日可能不舒适，没好好吃饭，晚上多留意视察等等。激励孩子自己

18、的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，让他们相互帮忙，从生活方面对他们进行指导。过去的一年最大的收获是孩子们对我的信任和每一位孩子的进步。喜爱黏人的她们间或会在我怀里撒娇或是拉着我的手用肢体表达他们的学习需求和想法。也会有个别孩子不听话、上课乱跑、乱发脾气，有时会不知所措，但是在特殊大声的冲动过后便是我冷静和反思过程，因为他们也有自己小小的心情，通过自己小小的世界去发泄。得到我们的关注，特殊是想到孩子们天真的笑脸和很多趣事，心态就会自然调整过来，接着把精力投入到工作中去。在冷静过后尝试去渐渐的和他们沟通，去缓解他们不好的心情，一个小小的触摸，一个轻轻的拥抱都能让我和孩子们更走近一步，要让每个孩

19、子都感觉到老师的关切，这样孩子才不会远离你，排斥你。二、然和学习理论及学习1、自闭症谱系课程核心理念及教学观念。（如何让孩子成为一个好相处的人）（让孩子学会以常态的模式进行沟通，表达和沟通）2、标准课程的操作3、教学活动的设计上课规则23课。4、观看教学视频。5、和孩子的建构关系。（老师和孩子在教学中，必需先要和孩子建构关系，只有好的关系，孩子才情愿和我们一起学习。）6、然和理论考试。三、自己的不足：1、自身的主动学习不够，须要加强。2、和家长的沟通方面比较欠缺，须要更大的进步。四、20xx年安排1、每月月底制定下月单元主题和月安排。2、在教学方面，提高教学质量，多学习然和方面的学问。3、多向

20、其他老师学习，提高自己在然和方面的专业学问。小学老师教学工作总结5一、基本条件：主动参与各级教化部门组织的接着教化培训，很好地完成培训任务。近五年来，本人完成了学历提升，获得了本科文凭；参与了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会；参与了XX区委组织的发展党员培训班、区教科室组织的老师专业成长系列主题培训活动；每年暑假均保质保量地参与学校组织的老师暑期培训。二、教化工作：作为一个老师，以“教书育人”为天职，主动参加学生的思想道德教化工作。坚持树立“以人为本”的教化理念，以“健康、文明、团结、创新”的班风感染学生；坚持面对全体学生，以

21、发展的眼光看待学生。在班级管理中，重视学生的特性发展，努力创设良好的教化情境，培育了学生的良好行为习惯，促使学生特性心理健全人格的协调发展；注意对学生日常行为的养成教化，平常与学生做知心挚友，主动组织学生开展生动活泼、形式多样的少先队活动，培育学生独立的本事和创建的精神，让学生在活动中成长、成材，增加孩子们的信念，培育孩子们的实力。调入实小后的20xx年，金田六（7）班学生在学校黑板报评比中获二等奖；在学校运动会中获年级三等奖。在日常的班务工作之余，不忘刚好总结提炼，沟通资源发表于学校管理20xx年第2期；儿童文化：德育提升的有效载体获20xx年省教海探航征文三等奖；以儿童文化为抓手，提升小学

22、德育实效获XX市20xx年度优秀教化论文一等奖；浸染儿童文化，提升德育实效获XX市20xx年度优秀教化论文一等奖。团结同事，擅长发觉同事的闪光点、挖掘他们的潜能；20xx年，本人任组长的XX五年级组被评为XX市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草”身份活跃于学校各项特色创建或迎查工作；五年来，本人为学校撰写各类安排总结30余篇。三、教学工作：20xx20xx年，本人任XX小学教科室主任、执教六年级数学；20xx年调入实小后，先后执教XX六（7）班数学，金田四（6）、（10）班数学，XX五（10）班数学，XX五（10）、三（3）班数学，并接受学校委派，任XX五年级办公室主任、五年级数学备课

23、组长。参与各项教学工作培训后，刚好与全校老师共享培训心得体会。在试验小学，每年执教“每周一课”，传递自己的教学理念、展示自己的教学行为；作为备课组长，主动组织全组数学老师集体备课，为学校教学质量调研供应试卷。参加青年老师培育工作，“青蓝工程”中的结对徒弟顾XX老师，已“青出于蓝而胜于蓝”。四、教科研工作：宣扬学校办学特色，在区级以上教化媒体为学校发表通讯上百篇；参加试验小学每一期蕊春报策划组稿。本人20xx年被评为“XX市优秀教化工作者”，同年受XX区人民政府嘉奖一次，本人一家20xx年被XX妇联评为“十类特色和谐家庭”。小学老师教学工作总结6光阴似箭，日月如梭。挤眼间，一个学期的工作立刻就要

24、画上了句号。回想这个学期的工作，我收获不少，也有些不足。现将本学期的工作做以下总结：一、上课习惯的养成本学期我带两个班的四年级，由于我四年级两个班中一个是上学期新接手的，彼此都不是太熟识，相对我原来的二班学生来说，仍有一些差距，二班的学生整体相当主动，学习习惯已经养成，而且带过一年对他们很熟识，所以很简单上手。而新接手的一班整体学生虽然也很活跃，但仍有几个学生底子特别薄弱，上课总是不能集中精神，学习看法也不端正，这几个学生都是住校生，家长的力气基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比较优秀的学生了。同时从本学期一起先我就固定英语课孩子们的位置，(把一些后进生、听课不仔细的学生放在最前

25、面)再分组、选组长、每天课上记分，周五给获胜组进行表扬几颁发奖品等等，每节课前读单词、读课文都由特地人负责，全班起立，仔细指读，读得好的便可以坐下，待读完后就可以给该组加分，坚持做，所以慢慢的形成了习惯，现在很所时候孩子们都会在我进到教室前做好，有时候有事耽搁了进教室晚了，负责人就已经让全班起先仔细的读书了。经过这样不断的变更，课上学生的面貌和成果都有所变更，在每次考试中，孩子们都考出了自己的水平。二、教学与教研方面1、我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，利用一切机会让孩子们练习听说实力。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像须要驾驭介词in ，on ，behi

26、nd，in front of 时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /behind/in front of”? 回答对了，就会得到嘉奖。这样既让学生喜爱学，又便于驾驭。2、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，必需备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的主动性。备课时老师需驾驭每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。此外每天上课都要有足够的精神，这样比较简单带动学生的主动性。3.教研：在教研方面我们开展得如火如荼。在教培院吴院长的带领和

27、指导下，我们每个老师都主动打算，仔细钻研教材，都上出了自己的风采。当然，没有完备的课堂，对于我们的不足之处，吴院长耐性地指导，并跟我们讲了一些教学上的理念和留意事项，让我受益匪浅，我信任，有这样的教研员的帮扶，在教学的道路上，我会越走越宽!三、课后辅导方面我始终信任，不是全部的学生光靠课堂就能驾驭你当堂课教的内容。因为学生之间是有个体差异的， 我们要敬重个体差异。也就是说，班上那几个学习看法不端正，简单分神，底子薄弱的学生，须要我们在其他时间好好帮扶。如利用早读时间，针对他们简单遗忘学问的特点，我给他们每个都支配了师傅，让师傅反复给他们过单词，直到过关为止。同时，放学前我也会针对他们的薄弱点，

28、 给他们开小灶。如每个星期的周考卷，让他们再做，直到完全巩固为止。有时也会针对他们的薄弱环节给他们出题，再让师傅跟他们讲。四、不足之处1、英语学习注意读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位，住校生读书的机会不多，加上没有家长监督，只能让部分优生和住校生相互监督。但效果还是没有日寄生做得好。导致住校生成果提高缓慢。2、因为英语的特别状况，没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么，平常和同学更不会用英语说话。所以在英语运用方面就有许多不足。3.有时作业的检查落实不是很到位，有时没时间就懒于检查，这样会导致有些学生没有按时完成作业，成了漏网之鱼，从而差生越来越差。本学期我担当了四年级

29、的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。小学老师教学工作总结7转瞬间，本学期的工作即将结束，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学期的个人工作总结如下：本学期我担当的是三、四年级四个班的英语课。作为一名没有教学阅历的

30、新老师来说，面对这四个班，我的压力很大，责任也很重，所以在教学方面，我总是当心翼翼，努力转变自己的观念，了解学生的想法，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法。在备课时，仔细钻研教材、教参，学习新课标，向其他老师学习、请教，找准重、难点。在教学上，我尽量尝试形式多样的教学方法，坚持从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。课后刚好总结课堂上所出现的问题及比较好的灵感、创意，进行反思。在三年级的教学中，我尽量让课堂变的轻松、活跃，以激发他们的学习爱好为目的，进行学问学习。通过小组活动、竞赛、嬉戏等形式让学生在平常的学习中把基础学问驾驭坚固。运用实物教具、情景

31、教学、手势语言等方法来启发、教化学生。课余时间，我会刚好地找学习上有困难的学生进行辅导，树立他们学习英语的自信念，并与那些问题学生谈话、沟通，试着了解他们的心里想法，帮助他们解决学习、生活上的困难;不仅仅把他们当成一名学生来看待，更重要的是把他们当成自己的弟弟、妹妹来看。在特长班上教学方面，我留意让他们在驾驭已学过的学问的基础上，进行课外拓展、延长。利用谈话、嬉戏、歌曲、歌谣等形式来丰富他们的课余生活，让他们真正喜爱上英语。本学期，学习组织了新、老老师的公开课，在新老师公开课中，我主动打算，细心设计教学环节，制作课件，顺当地完成了教学任务。老老师的公开课，让我看到了他们的优点和精彩之处，而自己

32、却与他们相差甚远。在评课过程中，我刚好记录整理自己在讲课过程中的不足，向其他老师学习，学习他们的教学方法，教学形式，进而提高自己的教学水平。本学期学校进行了家长会活动，我们三年级表演的是英语节目，由于学生多，他们所驾驭的英语学问有限，为了提高节目质量，丰富节目形式，我主动地与各英语老师探讨、沟通，并组织学生练习。不管节目的最终结果如何，但在这个过程中，老师和学生都是在以一种仔细负责的看法去对待，特殊是每次练习时，看到孩子们总是不厌其烦的练习，始终都是种仔细的样子，每位老师也主动地协作，跟同学们在操场上一遍一遍地练习，一站就是一两个小时，却从不埋怨喊累，我常常被这种场面感动着。在这里我要说的是：

33、我的学生是最棒的!感谢为这个节目而付出的全部老师!没有你们就没有节目的顺当演出。一个学期的时间，也让我发觉了自身依旧存在的不足：1. 避开过分强调仿照、死记硬背、机械操作的教学倾向，主动找寻新方法。2. 加强自身基本功的训练，多抽出时间读书，练字，不断地积累学问。3. 多向有阅历的老师请教管理班级、课堂的阅历，提高教学效率，使课堂进一步的完善。总之，一个学期的教学工作，我自己如释重负，感慨万千!在此过程中，我变更了不少：学会了听从，尝到了教学的苦与乐，呀感受到了这个大家庭中全部人的努力与帮助，不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来。这半年来，我也在一点一点地变更着，充溢着，劳碌着。

34、我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学中取得更好的成果，我信任有耕耘总会有收获!小学老师教学工作总结8本学期我担当三年级的科学老师，从事科学教学。在这一年中，我虚心向本组内的老师虚心学习科学教学的新理念，教学管理的新方法，经过虚心学习和艰苦磨练，我在教学思想方面有了新的相识，教学方法方面有了新的进展。不但适应了科学教学的新方式，而且和本组的老师一起并肩作战为燕山的科学教学工作出一份力。下面从两方面对本期工作作如下总结。一、变更教学观念，主动参与教研活动科学是一门新型学科，要想教好它，必需变更以往的教学观念，探究适应科学这门学科的教学模式。这学期，我和组内老师一起参与了区科学教研中

35、心组织的科学岗位培训，同时自学课改有关理论著作，了解相关的教化学心理和基础学问。通过学习，及组内老师的帮助，我学到了很多新的教学理论，了解一些课改前沿信息。并懂得了学生是主体，面对全体学生，探究为核心的新理念，把让学生感受并理解探究过程，了解探究学习方法基本环节作为探讨重点，为学生娴熟驾驭探究学习打下基础。这学期，我不放过任何学习的机会，听各种教研课，示范课，做到每节课都有评课。同时，参加学校的科学教化与学生人文素养教化的探讨 的课题探讨，将环境教化、人文教化渗透到常规教学中。并主动参与区科学岗培班培训，已获结业证。二、听从学校支配，务实工作工作总结科学是一门紧跟时代步伐，属于前沿的课程，它涉

36、及的学问面很广，上课的时候，还有怀疑，不知道怎么把握科学课的探究环节，怎样把握学问的精确性。但在本组老师的帮助下，虚心向老前辈彭爱国老师请教，很快领悟了科学课的实质精神，把握住科学课程的教学模式，为了更快的适应科学教学，在开学第一周就备完全期的课，并尽心指导三年级的学生做好每一次试验操作，训练学生良好的试验习惯，如正确运用仪器;爱惜器材;刚好保洁等，把教会学生细致视察作为每节课的教学宗旨。指导他们写视察小作文，规范填写试验记录表等。期末，设计与教材紧密联系的，符合课程标准的科学考核，并把科学考核作为综合评价学生的标准。本期，负责生态园地的管理及建设，结合教材仔细组织学生参与其次课堂种植组，学生

37、通过种植油菜花，凤仙花，大蒜等，提高了科学探究爱好，并收获累累。搞好科学教学，任重而道远，主动协作科学组做好各项工作，使之圆满完成。小学老师教学工作总结9为了让学生乐意地接受美术这门艺术教化，并且喜爱上这门学科，激发学生学美术的爱好是特别重要的。只有如此，才能引导学生主动地跨入艺术的宫殿，为其终身学习和发展营造氛围和打下良好的基础。岁月如梭，转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中，我担当三年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的欢乐，也在工作中发觉了一些令人不满足的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：一、实行教学安排：本学期我仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教

38、化，大力推广素养教化;教学中我仔细遵照小学美术课程标准要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教化教学工作。二、注意美术教学过程：在教化教学工作中，我仔细遵照课程标准的要求，遵循美术教化原则，依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时，在课堂上仔细上好每一节课，把自己的美术学问不遗余力地传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭了肯定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。利用媒体展示，讲解并描述名人故事等，我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式

39、都能激发学生的学习爱好，并使之转化成长久的情感看法。此外，将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。三、辅导学生细心绘画：在美术指导方面我市细心细致，一丝不苟。学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。肖

40、宇星、严梦、王明慧等同学参与了我的绘画指导，创作了一幅幅美丽的作品，得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培育了学生对美术的爱好与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培育了学生健康的审美实力和情操;提高了学生的视察、想象、思维和创新实力，成果显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不志向;二是课堂不够严谨，创新氛围不够深厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，主动营造美术艺术气氛，为促进素养教化的发展再作贡献!小学老师教学工作总结10今年春季，我市小学教研工作根据市教化局20xx年学校教化工作的相关部署和

41、上级教研部门的工作支配，仔细贯彻市教化局关于加强我市基础教化教学探讨工作的看法，立足我市小学教化实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升老师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展“三级”教研活动，取得了肯定成效，详细表现在：一、围绕一条主线，做好教学质量监控工作。教学质量是学校工作的生命线，也是我室一切工作的主线。结合我市实际，我们努力做好一系列教学质量过程监控工作。1、进行期初工作调研。深化学校开展教学调研活动，对学校教学实践进行刚好诊断和指导，是提高教学质量的重要保证。本学期初，我们深化各单位开展教学调研活动，并现场反馈调研状况。各单位也组织开展相应的教学调研活动，切实

42、做好学校教学质量的过程性监控。2月17日至24日，市老师进修学校小学教研室教研员深化26个各乡镇（街道）中心小学和10所市直小学进行期初工作调研。这次调研的主要任务有：了解各单位本学期教研工作支配；征求各市直小学对开展市直学校片区教研活动的看法；指导山区学校制定本学期“先学后教，高效课堂”课题试验安排；就综合实践活动课程常态化资源建设工作和深化“农村小学校本课程开发与实施探讨”课题探讨工作提出详细要求；了解各单位本学期学科单元练习命题研讨活动及命题工作支配状况；征求各单位对我市小学教研活动的看法和建议。本次调研活动内容丰富，指导性强，对我市小学新课程环境下扎实开展校本教研、深化课堂教学改革、提

43、高教研活动实效具有促进作用。2、召开毕业班质量分析会。3月4日上午，我市实行20xx年秋季小学毕业班期末质量检测分析会议。市老师进修学校小学教研室教研员、各乡镇（街道）中心小学、市直小学毕业班语文、数学教研组长、骨干老师共80多人参与会议。会议围绕“试卷评析、答卷分析、教学建议”等内容进行小组研讨与大组沟通，最终由教研员对全市检测状况进行综述，并着重对拟卷的过程进行解读，对典型试题进行剖析与反思，并针对不足之处提出相应的整改措施。此次活动，与会老师从各自单位的检测状况动身，各抒己见，踊跃发言；教研员综合全市检测状况，有针对性地提出今后改进教学的对策，对改进我市小学毕业班教学，进一步提高教学质量

44、起到了肯定促进作用。3、开展学科单元学习目标检测片区研讨活动。新学期，我们进一步加强了学生学业评价探讨，组织开展市级专题研修活动。全市6个协作片区依据市级研修的主要精神，仔细组织单元学习目标检测命题的沟通研讨活动，不断提高了学科单元学习目标评价的科学性。4、做好学科期末笔试命题及质量分析工作。在当前的教化体制下，考试评价仍旧是最重要的评价方式之一。随着课程改革的不断深化，试卷命题的质量渐渐成为大家关注的焦点。本学期，我们接着组织一至五年级语数期末统一命题，各单位自行组织测试，组织参与泉州市小学毕业班语文、数学测试，五年级品德与社会、英语，四年级科学课程检测，并做好各课程的教学质量分析工作，发挥

45、考试评价对老师教学实践的导向作用，从而促进我市学校教学质量的大面积提高。二、抓住一个重点，提高老师实施新课程实力。老师是新课程的实施者，也是提高教学质量的重要力气。针对一些老师教学行为还未能有效地促进学生学习实力的形成，课堂存在“自主学习，没有自主；合作学习，难以合作；探究学习，无法探究”的现象。本学期重点开展了以“转变教学方式，提高学习实力”为主题的教学研讨活动，努力提高老师实施新课程的实力。1、开展片区专题研讨活动。（1）开展市直小学片区研讨活动。为搭建市直小学相互学习、相互沟通的平台，从本学期起先，我市将11所市直小学划分为两个教研片区，两个片区每学期组织两次教学研讨活动。3月25上午市

46、直小学教研片（1）教研活动在第一试验小学开展。实小、柳小、一小、国专、三实、内厝相关学科的老师40多人参与了研讨活动，开设了一年级语文课对对唱，五年级数学课体积与容积，三年级艺术课风雷同行。4月8日上午，我市市直小学教研片（2）教学研讨活动在南师第一附小实行。市老师进修学校小学教研室教研员及南师第一附小、南师其次附小、其次实小、鹏峰附小、近思小学5所市直小学的领导、老师近40人参加了本次活动。活动中，大家观摩了南师第一附小供应的一节语文课和一节品德与生活课。5月17日上午，市直小学第一片区教学研讨活动在第一小学进行，市教化局的有关领导、市老师进修学校小学教研员、6所市直小学的老师共60多人。与

47、会老师观摩了第一小学供应的语文、数学、英语等三节研讨课。课后，三位执教者进行说课，大家结合课例就“如何提高学科课堂实效”绽开探讨。研讨中，老师们各抒己见，气氛热情，教研员深化浅出的专业引领让大家深受启发。（2）开展同类专题片区研讨活动。我室接着组织八个山区农村小学开展“先学后教，高效课堂”课题试验，英都中心小学和罗东中心小学主动要求参与该课题探讨，壮大了探讨队伍。该课题着重从“培育自学实力”和“关注个体差异”两个方面探究在我市山区农村小学高效课堂的根本途径。3月23日上午，我市在眉山中心小学实行20xx年春季农村小学“先学后教，高效课堂”教学研讨会。眉山乡分管领导洪副乡长到会关切，市老师进修学校黄侨明校长出席会议并作指导讲话。福建师范高校课程中心王永教授、陈国平教授，小学教研室教研员以及来自我市10所农村中心小学的课题负责人、试验班老师70多人参与活动。活动中，与会老师观摩了三年级语文和四年级数学两节研讨课。眉山中心小学叶荣根校长亲自执教语文课，充分发挥了学校领导在教学研讨中的示范带头作用。听课之后，福建师范高校课程中心专家分别就语文、数学两门学科如何扎实有效开展“先学后教，高效课堂”课题探讨和课堂教学作详细指导；眉山中心小学介绍了开展该课题试验的阅历。下午，福建师范高校课程中心两位专家还到翔云中心小学听课指导。6月2日，我市分别在英都中心小学和乐峰