2022年教学计划模板集锦七篇.docx

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1、2022年教学计划模板集锦七篇教学安排模板集锦七篇时间在消逝，从不停留，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为以后的工作做一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我整理的教学安排7篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1俗话说：只有懂得分层饲养的养鸡场场主，才是优秀的养鸡场主。同样的道理，只有实施分层教学的老师才会是优秀的老师。因为学生学习也像鸡仔争夺食物一样，水平凹凸各异，实力迥然有别。鉴于此，我也大胆地在学生中实施分层教学，详细安排如下：1、答问分层次。提问留意让不同层次的学生参加。方式有三：简洁问题由低层到高层。这种方式可以唤起低层次学生的参加意识，回答的对，自己受到鼓舞，

2、思索问题的主动性得到更大激发；回答得不全面或不对，还有其它同学补充、订正。有难度的问题先高层后低层。高层次学生示范性回答，中低层次的学生尝试回答。有争议的问题各抒己见。2、评价分层次。老师的评价能对学生产生剧烈的正面或负面影响。在课堂教学、批改作文、考试等活动中，老师应依据不同标准适当地评价不同层次学生。应擅长确定低层次学生的进步，防止高层次学生的自满。3、训练分层次。语文教学离不开训练，低层次学生侧重巩固基础，中层次学生适当注意提高实力，高层次学生注意发展较高的综合素养。4、指导和辅导分层次。老师要依据不同层次学生的实际状况，有的放矢进行指导和辅导。要加强学法指导，加强学生思维训练，留意培育

3、和提高学生的自学实力。5、适时调整分层。学生始终在改变发展，分层次教学过程中，老师要时刻关注每一个学生的发展改变，适时调整分层以保证各个层次学生都拥有不绝的竞争力和不灭的进取心。“层次”实行动态管理的方法，一般每学期调整一次。教学安排 篇2（一）科学目标1、对四周事物现象感爱好，有新奇心与求知欲。2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。3，能运用适当的方式表达沟通探究的过程与结4，爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识5，相识动植物5 -8种，能了解他们的生活习性。（二）健康目标1，身体健康，在集体生活中心情安定开心。2，生活卫生有很大的改善，生活自理实力增加了

4、很多。3，知道必要的平安保健常识，在户外活动中爱护自己，喜爱参与体育活动。4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。（三）语言目标1，喜爱语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。2，能乐意与人交谈，留意听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事情，能用一般话与人沟通3，能感受语言美，内容美理解故事内容。4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜爱看图讲故事。（四）数学目标1，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要与好玩。2，都能相识生活中常见的图形。3，能数数1-50，会写1-20。（五）社会领域1，能感受自己长大了，体验成长的欢乐。2，信任自己能

5、做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜爱帮助别人。3，很乐意参与劳动，会整理整理玩具与自己的生活物品。能关切帮助同伴与弟妹。4，能知道一些简洁的平安意识与标记。（六）艺术领域1，初步的感受并喜爱环境，生活中的艺术美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感。2，能用多种感官观赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。3，会唱老师教的全部歌曲。并加有舞蹈动作，特殊喜爱美术。本学期我们二位老师各项工作都协作的特别好，通教化阅历丰富老师的指引，自己也学会了许多东西 ，在教学方面也得到了很大的改善。 时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么须要改进的

6、地方，请园长们即时提出看法。教学安排 篇3我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，本学期将重点加强培育。1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关切他人。2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。3、了解四周成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会共享和谦让。5、了解祖国的一些传统文化，初步了

7、解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。1、 幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同探讨，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规则和作用，学会交往，同时教化幼儿懂礼貌，并创建机会训练幼儿学习礼貌用语。2、 每月开展一次“大帮小”的活动，激励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的欢乐。3、 以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。4、 以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥运学问，帮助幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。5、收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。其次周欢欣鼓舞闹元宵第三

8、周我也有特长第四周我是小小护旗手第五周夸夸我的家第六周欢乐的小花籽第八周小鸟是我们的好挚友第九周拾到东西要还给别人第十周小蚂蚁搬豆第十二周乡下老鼠逛公园第十三周心情预报第十四周萤火虫找挚友第十六周欢乐的节日第十七周同伴生病了第十八周逛超市教学安排 篇4教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书数学一年级下册第1012页。教学目标：1、学生通过生活中的活动发觉数学问题，在解决数学问题的过程当中学习十几减9的计算方法，用十几减9的计算方法解决生活中的问题。2、让学生通过独立思索、小组合作、全班沟通，知道十几减9的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜爱的算法。3、培育学生独立思索解决数学问题的

9、实力，以及学生之间合作沟通的意识。4、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到胜利解决数学问题的喜悦。教学重、难点：十几减9的计算方法。教具学具：课件、展示平台，16根零散的计数棒。教学过程：一、创设情境，提出问题师：小挚友，再过一些日子就是元旦了，这节课让我们一起去参与新年游园会好吗？游园会可真喧闹，说说游园图中你看到了什么，知道了什么？（买气球、买风车、猜谜语、套圈圈）师：好玩的游园活动中，有许多好玩的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题？（想）2、依据情景，提出数学问题。（课件出示情景图：卖气球的场景，稍做修改）师：首先，我们到卖气球的地方去看一看，请小

10、挚友细致视察画面。师：从图中你知道了什么？（有15个气球，卖掉9个）师：有15个气球，卖掉9个，从这两条信息中，你能提出什么问题？（还剩下几个气球？）师：这个问题提得真不错，谁也能提这个问题？能提这个问题的小挚友请举手。那你们想不想解决这个问题？（还剩下几个气球？）师：现在我们就一起来解决这个问题。三、引导沟通，探究新知1、沟通解决问题的方式师：谁来说说，还剩下几个气球？（6个）你是怎么知道的？（数一数；用小棒摆一摆可以，但是你要用多少根小棒来摆呢列算式）师：谁能列出解决这个问题的算式？（159）师：159可以怎样算呢？小挚友可以动脑想一想，也可以动手摆一摆，然后把你的计算方法静静地告知同桌小

11、挚友。给学生充分的探究时间，老师巡察，留意发觉不同的解决方法，对有困难的学生赐予帮助。2、学生汇报解决问题的方法。师：谁情愿把你计算的方法介绍给大家？学生可能出现以下几种状况：A、数一数：一个一个的数。拿走9个，1、2、3、4、5、6，剩下6个。B、摆一摆：（1）把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根，先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以159=6。师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。师：这种方法是从几里面拿走9根的？（是从10里面拿走9根）老师依据学生说的板书出计算过程：（2）把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先把5根拿走，再从10根里

12、面拿走4根，剩下的就是6根。所以159=6师：这种方法是怎么拿走9根的？（先把5根拿走，再从10根里面拿走4根）师：对，这种方法就是把9分成两次拿走。老师边说边板书：（3）把15根小棒分成两份，一份摆9根，一份摆6根。把9根拿走，剩下就是6根，所以159=6师：这种方法是把15分成了几和几？老师依据学生说的板书出计算过程：C、想加法、算减法。（老师要板书出计算的过程。）因为9+6=15，所以159=6师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。学生边说，老师边板书：159=6想：9+（6）=15D、其它算法。（1）先用95=4，104=6，所以159=6（2）先用15减去10，1510=5，再5

13、+1=6，所以159=6。（老师要追问：5为什么要加1？）师：你们今日太了不得了，想出了这么多种方法来计算159，现在请小挚友挑出你最喜爱的一种，和你的同桌说一说。四、在解决问题中巩固计算方法1、师：卖气球的问题解决了，接下来我们再来看看游园会上还有哪些活动？（猜谜语、卖风车、套圈圈）师：下面四人小组合作沟通，每个小挚友选择你喜爱的游园活动，可以选择一个也可以选择两个，本领大的小挚友还可以选择三个，依据图意提出一个问题，然后在小组里说说你的算式和计算方法。反馈：师：谁来说说你选择的是哪个活动？你解决的是一个什么问题？你能列式计算吗？你是怎么算的呢？129=3149=5139=42、揭示课题。师

14、：视察这几道算式，你能发觉有什么共同点？（引导学生说出都是十几减9的计算）板书课题：十几减9师：这就是我们今日学习的内容。小挚友，我们刚才用十几减9的计算方法解决了游园会中的数学问题，现在屏幕上有三幅图和三个算式，请你推断一下，每个算式以可解决哪幅图中的数学问题？这幅图中的数学问题是什么？四、总结师：你们都很能干的，通过今日的学习，你们有什么收获？那（）9=（）的算式你能写几个，写在自己的本子上。你能用其中的一个算式，解决生活中的问题吗？师可以举例。老师有12本书，发给小挚友9本，还剩下几本？教学安排 篇5一、现实好处校本课程活动是课堂教学的延长，也是各科教学的有机组成部分。不仅仅能够使学生开

15、阔视野，丰富学问，增长才智，激发学习爱好，而且有助于学生巩固课内所学学问，培育学生的创新精神和实践潜力，让校内成为学生特性发展的主阵地，为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。二、指导思想为充分展示我校专心向上的精神风貌和学生朝气蓬勃的气质，丰富学生校内生活，挖掘学生特长，陶冶学生情操，促进学生健康成长。我校结合学生实际于20xx20xx学年度第一学期利用周三七、八节课，向全校学生开设校本课程，特制订活动安排。三、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xxx四、遵循原则1、趣味性和科学性相结合的原则校本课程活动就是要让学生感爱好，重视开发学生的智力，提高学生的潜力、素养。培育学生爱科学的好习惯。2

16、、独立性和导向性相结合的原则学生参与自已喜爱的强项，老师要仔细支配活动资料，有目的、有安排指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、实践性和创建性相结合的原则校本课程活动重在培育学生的综合潜力，要让学生在活动中动脑筋，多思索，多想象，多动口，勤动手，注意老师对学生的引导，激励学生勇于实践，大胆创新，独立思索，培育视察、思索和解决问题的潜力。4、参加和竞争意识相结合的原则活动课上，力求学生要有专心参加竞争的意识，这就要求老师把活动资料支配的合理化，新奇化、创新化，让学生学起来感到善思、搞笑、乐学、有益。5、平安稳定原则各项目的老师务必保证活动的平安性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队

17、伍的稳定性。五、课程设置（略）六、管理方法为了增加辅导效果，切实提高其次课堂活动的质量，使学生的特性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素养教化，加强校内体艺2+1项目的实施，为学生的成长奠定基础。为此，校内对其次课堂活动实行“六定”的管理方法。定学生：各组在班主任的指导下学生可自己选取参与一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。定资料：各组要根据校内的统一支配，结合本组实际，依据老师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及资料。定地点：协调好各活动小组的活动场所，要尽力解除外界干扰，持续清静的学习与辅导环境。定时间：全校各个活动小组建立以后，每两周组织学生按时参与活动，辅导

18、老师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随意旷课。定辅导老师：每个老师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，务必辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。定目标：辅导老师要仔细分析学生实情，依据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导老师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期终按此目标进行评估。七、验收评估教务处，德育处在校本课程活动时组织有关人员进行督促检查，并进行评比。教学安排 篇6一、教材简析：本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学了肯定的算术学问（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数学问（如

19、用字母表示运算定律，用、或表示数）的基础上，进行学习的。本单元的内容分为两节，第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。其次节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简洁的实际问题。一般地说，在小学教学简易方程有以下几方面的意义。一是有助于培育学生的抽象概括实力，发展学生思维的敏捷性。二是有助于巩固和加深理解所学的算术学问。三是有利于加强中小学数学的连接。二、教学目标：1.使学生初步相识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在详细的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会依据字母所取的值，求含有字母式子的

20、值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简洁的实际问题。培育学生依据详细状况，敏捷选择算法的意识和实力。三、教学重难点：重点：理解用字母表示数的意义；用等式的性质解简易方程。难点：依据实际状况敏捷选择算法关键：让学生通过现实情境理解字母表示数的意义；启动学生原有的认知阅历，思索如何在原有学问的基础上找到解决新问题的方法的途径，从而主动地驾驭新学问；其间，突出对方程算理的探究，引导学生切实驾驭解方程的计算方法。四、教学建议1.关注由详细到一般的抽象概括过程。本单元的学问大多比较抽象。教学时要充分

21、利用学生原有的相关相识基础，关注由详细实例到一般意义的抽象概括过程。无论是学习用字母表示数量关系，还是学习方程的概念或等式的性质，既要发挥详细实例对于抽象概括的支撑作用，又要刚好引导学生超脱实例的详细性，实现必要的抽象概括。2.用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。在本单元中，用字母表示数量关系和列方程解决实际问题，都是便于理论（数学学问）联系实际（现实生活）的学习内容。教材从小学高年级学生的共性着眼，细心筛选、设计了不少生动的富有意义的现实题材，如第1节中人在地球上与月球上的举重质量的关系，标准体重与身高的关系。又如第2节中华氏温度与摄氏温度的关系，地球表面、海洋面积与陆地面积的构成等等。教

22、学时，应充分用好教材供应的资源，进而从本地、本校的特色动身，适当补充一些学生身边的题材，以进一步激发学生的学习热忱，培育学生的数学应用意识。3.重视良好学习习惯的培育。简易方程学习内容的特点，确定了通过本单元的学习，特殊须要也比较适合培育学生规范书写和自觉检验的习惯。就书写习惯来说，无论是含有字母式子的书写，还是解方程的书写，都有必要从一起先就强化必要的书写规范。以发挥首次感知先入为主的强势效应，促进良好的书写习惯的形成。从解数学题的检验来看，解方程的检验，方法易学，操作简便，而且最简单显示检验的成效，因而是培育学生检验习惯的一个重要契机。应引起老师的重视并加以把握。五、课时支配：简易方程（1

23、6课时）（1）用字母表示数（3课时）（2）解简易方程（12课时）整理和复习（1课时）量一量找规律（1课时）方程的意义设计者史桂晓教学内容：数学书P53-54及“做一做”，练习十一1-3题。教学目标：学问与技能1、初步理解方程的意义，会推断一个式子是否是方程。2、会按要求用方程表示出数量关系。过程与方法经验方程的相识过程，体验、视察、比较的学习方法情感看法与价值观在学习活动中，激发学生的学习爱好，培育学生动手动脑的实力，促进学生公正、公允人格的形成，养成细致仔细的良好学习习惯。教学重难点：会用方程的意义去推断一个式子是否是方程。教具打算：天平、空水杯、水（可依据实际变换为其它实物）教学过程：一、

24、创设情境，生成问题。今日我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，依据这个原理，从而称出物体的质量。二、探究沟通，解决问题。1、实物演示，引出方程。操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子=100克；其次步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：发觉了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还须要增加砝码的质量。第三步，增加100克砝码，发觉了什么？杯子和水比200克重。现在，水有多重，知道吗？假如将水设为x克，那

25、么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？100+x>200。第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出：100+x<300.第五步，把一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。现在两边的质量怎样？用式子怎样表示？让学生得出：100+x=250。像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？对，叫方程。请大家试着写出一个方程。1、写方程，加深对方程的相识。学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，老师应引导学生说出它不是方程的缘由。看书第54页，看书上列出的一些方程，让

26、学生读一读。然后小结：一个式子要是方程须要具备哪些条件？两个条件，一要是等式，二要含有求知数（即字母），这也是推断一个式子是不是方程的依据。1、反馈练习。完成做一做，在是方程的式子后面打上“radic;”。对于不是方程的几个式子要说明其理由。2、小结：这节课学习了什么？怎么推断一个式子是不是方程？提问：方程是不是等式？等式肯定是方程吗？看“课外阅读”，了解有关方程产生的数学史。三、巩固应用，内化提高。1、完成练习十一第2题，先让学生说出图意，再依据图意再列出相应的方程。2、独立完成第3题，评讲时，介绍什么叫数量关系要，然后让学生先说出各幅图中的数量关系，再说出相应的方程，同一幅图由于数量关系有

27、不同的形式，因此方程形式也可能不同。3、练习十一第1题。四、回顾整理，反思提升。这节课你学会了什么？教学安排 篇7一、指导思想为丰富拓展语文课程学习，深化课堂教学探讨，我校贯彻、落实语文课程新标准，在预备年级语文学科方面共开设了古诗文、钢笔字和阅读课三门拓展型课程，旨在带领学生适当地去接触、朗读、熟识一些课外浅显而短小的古诗与古文，提高学生对古诗文的宠爱与观赏实力;在阅读中开阔学生的视野，启迪学生的才智，熏陶学生的品性;在写字中帮助学生避开写错字、别字，提笔忘字的现象，提高学生的书写实力与写字水平，进而提高文化素养，促进身心健康。二、教学要求与目标1、古诗文课堂教学要求：做到眼到、心到、口到，

28、必要时的笔到，要进行广泛的阅读，对优秀诗篇，要反复诵读，力争背诵出一些古诗文的名篇。目标：初步接触一些古诗文，知道所学古诗文的作者与朝代，了解所学古诗文的也许意思，力求读顺、读通(不要求字字读懂，句句疏通)，能背诵出一些优秀的古诗文，并能简洁地进行一些观赏;在读诵的过程中，积累一些古诗文的词、句和相关的文学、文化常识等。2、钢笔字课堂教学要求：1、学生要力争做到自己的写字姿态正确：含胸、挺腰，以后再逐步达到头正、身直、臂开、足安; 2、根据书写的规则，正确地驾驭书写技巧，从临摹入手，进行反复地练习。3、临摹时，主要学习钢笔写字训练上的行楷基本笔画。4、仔细练习用钢笔写字，做到持之以恒。目标：1

29、、从间架结构、字型笔画着手，一横一竖、一撇一捺地进行书写，在练习中渐渐揣摩体会，按部就班，渐渐地做到书写点画分明，结构方整，渐渐地做到书写得正确、端庄、整齐、行款整齐，渐渐地在速度上由慢而快，较为娴熟，在初步学习正楷与行楷写法的基础上，逐步做到笔法娴熟而流畅;在书写结构端正的基础上，通过将正楷与行楷比照的临摹书写，从中区分笔画的的改变，驾驭书写要领，为进一步学习打好基础;2、力争渐渐做到笔捏得不太紧，用力匀称，书写不吃力。3、阅读课要求：1、阅读课预备铃响后，要求学生带好摘抄本和钢笔在老师的带领下快速整队，然后到两楼的阅览室上课; 2、进入阅览室后自觉遵守阅览室规定，根据老师的要求坐好，然后宁

30、静地依据自己制定的阅读安排一边阅读一边圈划，完成读书摘抄;3、每位学生须要依据预备年级举荐阅读书目制定自己的读书安排;4、每月至少完成一本举荐书目中的必读书;5、每周按时上交读书摘抄笔记;6、主动参与班级和年级举办的有关“让读书充溢情趣”的阅读活动。目标：1、激发初中学生的阅读爱好，增加各类文学名著在学生中的影响力;2、开展以“趣读”为特色的阅读活动，创设较为自由的学习环境，营造自主学习的氛围，进一步提高学生写作水平和语言表达实力，提高修养和陶冶情操。三、教学内容与形式1、古诗文课堂教学教学内容：以上海市教委探讨室等主编的每年出版的年第届中学生古诗文阅读大赛专辑上的古诗文作为主选内容，兼顾学生

31、自己或老师从其他方面选取。教学形式：采纳以老师为主导，学生为主体，师生互动的探讨式课堂教学;教学方法：“读读，议议;背诵，赏析，适当做点题”。2、钢笔字课堂教学教学内容：以与语文教材配套的六年级钢笔写字训练上的训练材料为教学的主要内容，兼顾学生自己与老师从其他方面选取。教学形式：采纳学生根据字帖在课堂上聚精会神地临摹为主，老师适当地进行指导或示范为辅的以学生为主体的课堂教学。教学方法：老师适可而止的讲解与示范，提出简洁的书写要求与留意事项，原则性的规定书写字数或页数;在学生集中精力照着钢笔字帖上的字临摹时，老师进行巡察，适时地进行检查督促，有侧重地进行指导。在适时的时候，对那字写得特殊好的学生

32、，让其到黑板上书写，以作为写字的榜样，并让学生评析，找出优点和不足，老师最终归纳指引，促使整体提高。3、阅读课教学内容：以进才中学北校预备年级语文备课组制定的预备年级举荐阅读书目为教学的主要内容，兼顾学生自己或老师从其他方面选取。教学形式与方法：实行课内阅读与课外读书摘抄、体会、汇报相结合的方式，以老师为主导，学生为主体，并设计丰富多彩的“让读书充溢情趣”的各类阅读活动，来提高学生的语文素养和个人修养。详细活动设计有：1)我的读书心得沟通：每日与同学或家长一起品读一本名著，至少30分钟并作好阅读摘抄，概述书本内容200字，400字以上读后感(父母一篇，学生一篇)，收集成专辑，来引导学生了解经典

33、;2)经典片段回放：组织学生参加经典片段背诵或朗读，并简介书本内容。3)雅趣书吧：老师适当指导书吧布局，让学生享受高雅闲适的阅读气氛，体验阅读的情趣。4)诗画音韵：以音乐为背景，以绘画或者书法为陪衬，诗歌朗诵(形式不限)。可以以班级为单位，选择一个小组参与年级的朗诵竞赛。5)阅读汇报：依据阅读书目自由成组，然后采纳配乐朗读、片段赏析、背景介绍及体会感受等形式展示小组的读书汇报。6)文学大考场：学生利用课余阅读和课堂阅读时间搜集文学学问，自由出题，汇总后统一制作考题。附：预备年级举荐阅读书目朝花夕拾鲁迅(必读)契诃夫短篇小说选(必读)唐诗三百首(必读)城南旧事林海音(必读)八十天环游地球(法)

34、儒勒凡尔纳(必读)假如给我三天光明(美)海伦凯勒著(必读)童年 (俄)高尔基 著中国古代寓言故事 邶笪钟编写克雷洛夫寓言伊索寓言(希腊)伊索女神郭沫若繁星冰心普希金诗选半夜 茅盾 著海底两万里(法) 儒勒凡尔纳神奇岛(法)儒勒凡尔纳世说新语南北朝刘义庆朱自清散文选论语通译爱的教化意 亚米契斯男生贾里女生贾梅秦文君三寄小读者 冰心中国上下五千年红岩罗广斌、杨益言史记故事小妇人(美)路易莎梅奥尔科特小王子(法)圣埃克苏佩里著成语故事365帆女、阿雪等中外动物故事选伊明 选编鲁宾逊漂流记(英国)笛福第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页