2022年教师活动总结锦集9篇.docx

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1、2022年教师活动总结锦集9篇老师活动总结锦集9篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的老师活动总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师活动总结 篇1假期中心又为每位老师打算了一本书籍，我拿到手的书名叫嬉戏、儿童发展与早期教化。书到手后顺手一翻，蛮厚的一本书，理论多多。虽没阅读爱好，但内心激励自己试着读一读。读前先细致了解了一下三位作者。詹姆斯?约翰森：美国宾夕法尼亚州立高校的幼儿教化专业教授。他的学术探讨主要是关于儿童嬉戏、幼儿教化机构和家庭的教化

2、作用。詹姆斯?克里斯蒂：美国亚力桑那州立高校课程与教学专业教授。他的探讨爱好主要涉及儿童教化和幼儿读写实力发展。弗朗西斯?华德：幼儿户外嬉戏专家、教授。他曾在危地马拉和巴西探讨儿童嬉戏，目前任教于科罗拉多红石社区学院及凤凰城科罗拉多校区，并担当“开端安排”顾问。嬉戏、儿童发展与早期教化一书提及三个重要的观点：(1)幼儿时期的高质量嬉戏将在日后对儿童发展起到主动作用。(2)嬉戏是一种表达个体品尝和爱好的方式，也使个人获得独特特性。(3)嬉戏是一种与他人建立联系的手段，也是获得自我社会意识和成为群体一员的手段。在书中提出了四个主要问题：第一个问题是，“什么是嬉戏”。第一章探讨了嬉戏观和嬉戏理论，以

3、及当前与嬉戏相关的诸多问题，其次章探讨了主要的嬉戏理论。其次个问题是，“嬉戏有什么好处”。第三章描述了嬉戏是如何随儿童的成长而在运动活动、客体运用、符号象征和社会互动等各个方面渐渐发展的。第四章说明白嬉戏类型会受到儿童性别、特性、环境和其他状况的影响。第五章探讨了嬉戏在儿童发展的各个方面所起的作用。第三个问题是，“嬉戏如何受到不怜悯境的影响”。第六章探讨了嬉戏与环境和文化因素之间的关系。第四个问题是，“什么是好的嬉戏，如何能让嬉戏变得更好”。第七章至第十章着重探讨如何在幼儿机构、学校和非学校的环境中丰富室内外嬉戏。一系列的阐述，为我们老师供应了明确的指导方向，为老师对嬉戏的探讨和探究供应了珍贵

4、的阅历，使我们更明确幼儿嬉戏教化探讨和实施的落脚点及归宿。我想：教化是以幼儿发展为目的的，而幼儿嬉戏的过程，呈现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难最精确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，从儿童的角度看待嬉戏，站在儿童的立场上，理解儿童在自己嬉戏中的体验，促孩子们各方面得到发展!老师活动总结 篇2书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校开展了老师读书活动。一、学校开展老师读书活动的基本状况宣扬发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立

5、了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书安排。二是召开了老师读书活动动员大会，帮助老师提高相识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。 四是举荐阅读书目。本学年举荐的阅读书目有： 细微环节确定成败，汪中求 解放儿童刘晓东 十年磨一剑金春平 体验教学郑金洲给老师的100条新建议郑杰教化教学中师德修养案例探讨孙学策主编 师德修养与老师专业成长周德义等著老师道德教化论王荣德著学生发展性评价的操作与案例王海芳主编 新课程下的课堂观杨明全主编 新课程下的学生观徐瑞主编新课

6、程下的老师观与老师角色转变高霞主编 红楼梦飘中小国家中长期教化改革和发展规划纲要 2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的督促老师完成读书任务，教科室负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教化教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。将读书活动与学校校本培训、老师专业发展规划紧密结合。老师要围绕学校

7、主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)(5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在静静地变更一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。安排、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论水平在提高老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记

8、和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们主动写论文。3.有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。 读书活动，营造了良好的氛围。老师们提高了文化学问素养，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。2.阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教化教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书安排中进行读书沟通活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。老师活动总结 篇3为庆祝老师节，我院主动响应市教化

9、工会的号召，围绕“光荣的人民老师”这一主题，广泛开展了内容丰富、形式多样的庆祝活动。一、实行庆祝老师节茶话会9月8日下午2点半，院工会和人事处联合组织召开了庆祝老师节茶话会，会议由院工会王主席主持，院党委书记王观龙同志代表院党委和院长室向辛勤耕耘在一线的老师致以节日的庆贺和亲切的问候。他从古今中外一些名人谈起，提出教化在人类发展中的地位和重要性，教化的胜利与否最终取决于作为教化主体力气的老师，老师是学校的灵魂，人才立校，人才强校。会上，老师代表分别就人文素养的培育、学校定位、硬件投入等问题放开座谈，纷纷表达了自己的心声。王毅副院长也献上热忱洋溢的贺词。二、学院隆重集会庆祝老师节9月8日下午4点

10、，全校教职工在学术报告厅隆重集会，热情庆祝第xx个老师节。党委书记在会上发表了热忱洋溢的讲话，对全校教职工在过去的二十年特殊是近四年来所得的辉煌的业绩予以高度评价，并指出，当前高等职业教化面临着新的形势和任务，正处于机遇和挑战并存的关健时刻，全校教职工要保持醒悟的头脑，立足本职，迎接挑战，推动学校工作再上新台阶。会上，全体新老师面对国旗进行了庄重的入职宣誓。王副院长还宣读了省、市有关部门和学校的表彰确定。王院长希望受表彰的同志要虚心谨慎，戒骄戒躁，争取更大的成果，并要求全校教职工学习先进，求真务实，开拓进取，在教化教学和管理服务等岗位上作出更多的贡献。三、开展“光荣的人民老师”征文竞赛老师节期

11、间，院工会围绕学院中心工作和教学科研实际，举办了以“光荣的人民老师”为题的征文评比活动，共收到征文40余篇，经过专家的仔细评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干，以此进一步弘扬我院尊师重教的传统，歌颂我院教职工的辛勤耕耘，激发广阔教职员工投身于“深化改革、求真夯实，进一步提高办学水平”的工作热忱。老师活动总结 篇420xx年的老师节，依据学校要求，我们班开展了节俭而隆重的老师节庆祝活动，明确对全班学生提出不购买鲜花、礼物等要求，而用实际行动表达对老师的爱。通过组织学生开展了一系列的教化活动，让学生体验老师工作的辛苦，明白敬重师长的道理，学会自主学习的自我管理。一、把祝愿的话

12、语说给老师听。在老师节这天，不管哪个老师来到教室，学生们问候的语言一律为：老师，祝您节日欢乐。老师，您辛苦了。二、改正坏习惯，向老师献礼。在老师节期间，激励学生找出自己的缺点，努力改正坏习惯，养成好习惯，用良好的少先队员风采向老师献礼。三、观看最美老师视频，培育对老师的仰慕之情。今年评比的最美老师，他们身上有许多值得学习的地方，有的擅长学习，有的无私奉献，有的爱生如此，这些优秀老师的行为既打动着同行的老师，也为老师们供应了学习的榜样。而家长和孩子一起观看视频，可以激发学生对老师的酷爱，对老师工作的理解。四、号召学生们视察老师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解老师职业的特点

13、和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威严，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的视察才知道，老师真不简单。别看短短的40分钟，老师们光为此做的打算就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!五、召开老师，感谢您的爱主题班队。班会上，同学们朗诵诗歌，为老师献上一首歌，漂亮的诗句，好听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。通过此次活动，少先队员们走近了老师，了解了老师，理解了老师，体验老师工作的辛苦，缩短了师生之间

14、的距离，融洽了师生关系。不仅如此，信任尊师已经在学生心中生根、发芽，它将伴随学生走过以后的每一个老师节、生活中的每一天。老师活动总结 篇5一、 共同研讨教化教学理论，提高理论水平为了适应课程改革的须要，转变教化思想、更新教化观念，我和徒弟一起阅读了很多教化理论书籍，其中有数学课程标准解读课堂教学设计等，我们每看完一本书或某一个章节，都会写读书笔记，并常常与徒弟沟通读书心得。经过对专业书籍的学习，我们都深深感悟到，在素养教化新形势下，作为一名老师不仅须要知道传授什么学问，而且须要知道怎样传授学问，知道针对不同的学生实行不同的教学策略，因此，老师特别须要更新观念，提高将学问转化为才智，将理论转化为

15、方法的实力，提高将学科学问教化理论和现代信息技术有机整合的实力。二、仔细听、评课，共同反思，提高教化教学实践水平教化思想只有和教学实践活动相结合，才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。在本次活动开展期间，我们有幸共同参与了县语文教学研讨会，听了邱红伟老师讲的奇异的植物世界、王月、金学平老师讲的窃读记及市小学教化名师送教暨区域研讨会上赵清杰老师讲的植树问题、潘丽娜老师讲的守株待兔，领会了这些名师们的风采。尤其是市第三试验小学赵清杰老师指教的植树问题一课，给我们留下了太多的思索。听后我们刚好的沟通了看法。我们觉得一节高效的数学课堂教学设计，设计者肯定要有肯定的高度。他不仅具备丰富教化教学阅历，

16、还要有全新的理论基础。从这节课的选择到放手学再到随堂练习的设计无不渗透着赵老师设计的高超。听了名师的课后，我们起先不断的实践。我为牛老师上了一节相识小数，牛老师在一周的脱产学习后在我校上了一节找规律的汇报课，受到与会老师们的一样好评。在6月13日的送教下乡活动中，我们又共同完成了小鹿的减法一课。听后与王凤台学校的领导和老师们进行了研讨，使我们在研讨中又有所提高。研讨结束后我结合这节课为王凤台小学的全体老师做了小学低年级语文阅读教学基本模式的业务讲座，取得了较好的效果。孔子曰:”三人行，则必有我师焉。是故弟子不必不于师，师不必贤于弟子也。”在为期一周的活动中，让我深刻地感受到学习、学习、再学习的

17、重要性。作为指导老师，我深刻地感受到了自己的不足，也面临着许多的压力和挑战。在今后的工作中我会更加努力，更加多留心徒弟的工作，刚好发觉徒弟工作的优缺点，力争使牛正云老师能青出于蓝而甚于蓝，走得更远!老师活动总结 篇6本次活动由于设计提前，使得打算的时间比较充分，同时打算实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺当，活动效果明显。本次活动的设计目标，主要有以下几点1、使幼儿知道9月10日是老师节，知道老师工作的意义，知道老师对自己的关切、帮助和爱，激发幼儿敬重老师、关切老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。2、培育幼儿从小爱自己身边的人起先，引导幼儿有意识的感知老师对自己的关爱。3

18、、通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对老师的爱意。围绕目标老师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环节，介绍老师节的来历然后其次个环节引导幼儿为老师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知道老师节已经来到时，都会用语言表达，祝福老师节日欢乐，这与活动之前的家长得教化有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在常靓田田的带领下，主动上前一把抱住了老师，当老师在既意外又满足的状况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着华蜜与自信。接下来的一组幼儿于是也仿照了他们，这时老师刚好提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很快乐呢?于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个

19、别幼儿的带领下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最终在老师引导下还知道可以用自己的巧手亲自制作一张小卡片送给老师。在这一环节中我们发觉其实孩子对老师的感情也在找寻机会表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的阅历，驾驭了一些表达自己情感的方式方法，老师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关切别人的欢乐，而老师所做的就是供应这样一个沟通的机会，同时进行适当的引导。在接下来的甜甜话接龙嬉戏中，可以说是老师对幼儿刚才情感表达得回应，当一起先老师神神奇秘地要在一名幼儿耳边说一句静静话时，他很肃穆有些惊慌，当我对他说出“我爱你”时，我发觉幼儿的脸上立即绽出了笑容，当他把这一句简洁的

20、话传给其他幼儿时，我发觉他们每个人都很快乐，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一部分的开展，幼儿既了解了老师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了老师的回应，感受到了情感的是可以传递的。其次部分，主要是让幼儿了解老师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与老师的距离，满意幼儿的新奇心。在这一环节中老师打算了一些自己家人的照片，自家四周环境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“李老师家的小娃娃，李老师家的小娃娃”仿佛发觉了好东西，他们不但相互说着，还将看到的照片内容兴奋

21、地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充溢着新奇，这个活动恰恰迎合孩子们的新奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。第三部分，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师因为爱他们所以把神奇的“口红”送给他们，他们因为爱老师还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立即离开，其实这正是他们在表达自己对老师情感的同时也体验着欢乐。因为是中班的海子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，假如是小托班的孩子，干脆激

22、励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对老师的情感。通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习成果，增加了自信念，更主要的是体验到了酷爱、敬重等社会情感，从而促进其社会化的进程。但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。老师供应的照片，有些不太贴近生活，所以减弱了活动环节的感染力度，最终与幼儿共同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些缺憾。老师活动总结 篇7为进一步落实德州市教化局关于开展中小学老师读书活动的通知的精神，依据禹城市教化局的支配，为提高我校广阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校专心开展读书活

23、动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：教化是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教化的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教化永恒的主题。“教化的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教化的理解，证明白他对教化工作的看法专心去做。一、领导重视，领先垂范。首先建立老师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，仔细学习、探讨、沟通，并刚好足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动，建立

24、了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。三、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据市教化局的工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要好处，透过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想相识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础

25、。三、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。四、我校制定了专心有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教化局发放的给老师的60条法律举荐、学校管理的50个典型案例、班主任兵法3震撼教化36计等25本老师必读书目，另外包括影响老师一生的100个好习惯、新课程怎样教得精彩-100个优秀老师教学心得等自购数目。2、深研细读

26、。老师要紧密结合自我的教化教学实践，刚好到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读资料写出读书心得（1000字/周），准确保证读书活动的质量。4、沟通研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教化教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要资料。定期实行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自我在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书氛围。5、读书评价。依据禹城市老师全员读书活动工作支配要求，并结合我校实际，

27、每名老师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行举荐，并予以表彰。专心组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师超多阅读经典使老师素养得到升华。老师读书活动总结制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的

28、资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参加、实施；各位老师专心响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了超多的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动带给足够的保障。五、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发老师的阅读爱好。我校先后组织了：影响老师一生的100个好习惯的读书心得阅历沟通会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教化随笔、读书心得进行阶段性评比；组织老师参与读书学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人

29、读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。六、专心开展“读书专心分子”与“读书标兵”评比活动。为引领老师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高老师理论素养和教化教学潜力。我校专心开展“读书专心分子”与“读书标兵”评比活动，制定科学合理，切实可行的评比制度。并且将评比活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们专心参加，涌现出了一大批读书楷模。影响老师一生的100个好习惯一书，王晶老师都已读过多遍，并留意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作；孙海英老师自我拿钱主动购买教化书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平常常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的探讨。透过读书，老师们开阔了视野，头脑里注

30、入了簇新血液。特性是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，专心参与读书学习活动。他们多成长于特别的年头，学问的结构上存在着必需的问题，没有经过专业的培训，教化孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教化培育，而此刻，他透过读书，专业素养和文化水平得到很大的提高，教化教学方面有了很大的改善。青年老师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教化教学工作不断补充新的血液。透过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。促进了学校教化教学改革的不

31、断深化，我们必需要把这项活动持续有效地开展下去。老师读书活动总结总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位老师都能按安排进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教化教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教化教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！老师活动总结 篇810月26日到10月30日，我有幸来到临沭县参与了市品生讲课竞赛活动。纵观本次讲课竞赛，各县区选手的整体实力越来越强，无论是讲课老师的个人素养，还是课的设计理论都有可圈可点之处。尤其是对品生课程生活性和活

32、动性理念的把握都比较精确、到位。个人感觉在充分体现课程理念的同时，以下几个方面还须要我们深化地思索：一、教材把握的精确性每位讲课老师在参赛之前，最先接触的是教材，教材解读的精确与否，干脆关系到课的整体设计和课的成败，所以教材的精确把握很重要。如爱在我们身边一课中，老师讲解了生活中父母的爱，老师的爱，社会的爱，层次比较清楚，但是本课最主要的是让学生感受到同学之间的友爱，初步让学生学会关爱、学会感谢，体验付出的欢乐。对于教材的理解，我们可以充分利用新课程标准和教学用书来把握教材。有时，我们也可以借助同伴的力气，进行教材解读的碰撞和沟通，从中，你也会有所收获。二、活动体验的目的性本次参赛的课例，老师

33、都能设计充分的活动，让学生在活动中进行充分地体验，进而形成肯定的道德认知。但是个别活动的目的性不强，不能有效地把握教学目标。如努力就会有收获一课中，老师为了让学生形成只有付出艰辛的努力，才会有收获的意识，老师补充了女兵陆海空三军仪仗队训练的录像，录像中一个女兵为了训练，脚都磨破了，为了坚持训练，她竟然把靴子剪了个大洞，她的做法给学生留下了深刻的印象。可以说，这个活动的目的性特殊强。接着，老师又让学生亲自进行了“勺子传球”的体验活动，刚刚形成的道德意识刚好得到了巩固和提升，在活动中，学生也深刻感受到了努力的重要性。三、活动体验的生活性学生在进行活动体验的同时，离不开学生的生活。学生的生活是是珍贵

34、的课程资源，学生良好品德的形成离不开生活。如生活真便利一课中，为了让学生体验到身边四周的设施给生活带来的便利，老师设计了“你言我语说便利”的活动，学生通过微信的方式把自己拍下的设施图片发给老师，老师把它做成课件展示给全体学生，来自于学生真实生活的设施图片，极大地激发了学生汇报的欲望，学生在爱好盎然的汇报中，学生也切切实实地感受到了生活设施给我们带来的便利。四、活动体验的实效性老师在开展活动时，肯定要注意活动的实效性，不能为了活动而活动，让活动流于形式。活动开展前，老师要注意方法的指导；活动开展中，老师要发挥指导者、支持者、合作者的作用，引导学生有效开展活动；活动开展完以后，肯定让学生有所感悟，

35、有所收获。同时，老师要注意活动开展中，学生的过程性表现，这些也可以作为课的有效补充，深化巩固学生的道德意识。如我在长大一课中，老师把学生分为衣帽组、玩具组、身高体重组，让学生用自己所带的物品，试一试小时候穿过的衣服、玩一玩小时候的玩具，量一量自己的身高、体重，学生充分地自由活动，在此基础上，学生进行全班汇报。接着，老师让学生展示了自己的本事，并且从懂事和感恩等层面展示了自己的长大。多个角度、层面的展示沟通，学生充分意识到了自己已经长大了。假如老师再刚好引导学生感受成长的欢乐，这样，活动的实效性会更强。老师活动总结 篇9感恩，我从中学到了感恩并体会了感恩的欢乐，也收获了很多。首先，父母养家糊口很

36、辛苦，而且含辛茹苦的培育我成长，我学着感恩父母。我尽量管好自己，不让父母操劳，平日周未会帮助父母做一些自己力所能及的事。我也慢慢明白过来了，自己有些微乎其微的小事也让父母操劳，太不应当了。所以，自己应当去感恩孝敬父母，编织彼此感恩的纽带。感恩父母，我的生命是您们给的，我的生命中也不能没有您们。其次，老师尽职尽责地给我们上课，每天仔细负责地批改我们的作业，毫无疑问，老师是我要感恩的对象。老师敦敦教育我，就象我人生中其次对父母，我要感恩老师。而我能做到感恩老师的最基本的事情，就是仔细听每一节课，写好每一份作业，对得起老师的辛苦付出。除此之外，有时课间，我会结伴去关切老师，主动与老师沟通，感恩老师。

37、体会到老师的辛苦，更应敬重、感恩老师。感恩老师，我的成才是您们给的，我的成长也不能没有您们。再者，是谁在自己忘带东西时伸出救济之手？是谁在自己受伤或不舒适时送到医务室还关切着？，除了感恩老师，当然要感恩班级和同学。都是因为有了同学和班级，才使我平日得到这么多快乐和帮助，是班级和同学的存在，带给我暖和，感受生活的乐趣、生活中的力气和支持。很多时候，同学伴我同行，让大家的友情满载彼此满满的感恩。感恩班级和同学，我的才智是您们给的，我的求学不能没有您们。最终，感恩父母、老师、同学等等组成的这个和谐社会。我要感恩我来自的这个社会，感恩这个社会所赐予的和平平稳，感恩这个社会赐予我父母稳定的家、感恩这个社

38、会赐予我义务教化能让我感恩老师和同学，感恩社会上的一切，让我有丰富多彩的生活和这么多人生活在地球村上。感恩这一切让我感恩回馈社会，情愿做一些志愿者、义工活动，去帮助一些要帮助的人，就是将社会对自己的培育又反哺回社会。感恩社会，我的舞台是您给的，我的将来不能没有您。总之，我学到了感恩，也学会了感恩。是的，感恩一切，不论是身边的一个人或一件事，甚至是一株小花、小草。感恩，让我的心中越来越亮，让我的人生路越走越宽！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页