2022年教学计划集合9篇.docx

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1、2022年教学计划集合9篇教学安排集合9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学安排，就是在打算做教学安排吧。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，以下是我为大家收集的教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学安排 篇1一、指导思想护理学基础是一门在自然科学和社会科学理论指导下的综合性应用学科，护理学基础作为护理学专业的一门必修课，其内容主要是介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的基本理论与技能，为学习临床各科护理专业课奠定基础。二、 教学目标通过本课程的教学，使学生驾驭护理学的基本理论学问，确立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序

2、的思想和工作方法指导护理实践，能娴熟驾驭各项护理技能操作，具良好的人际沟通和交往实力，具有高度的责任心怜悯心，爱心和团结帮助精神，在整体护理观的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及护理基本学问，能够运用所学学问和技能为护理对象服务。三、 状况分析新一届学生初步接触护理专业，教学会有很大难度，不过可以通过视频教学结合使学生驾驭基本护理技能操作。四、 详细措施1、问题导向式教学突出“以病人为中心”的整体护理概念，列举典型护理病例，设置问题，激励学生之间的对话和探讨，主动质疑教学内容，并进行综合分析，归纳推理，然后实行小组探讨，中心发言，补充发言，抓好基础，从细微环节入手。2、全程示教和分解示教相

3、结合全程示教是在讲解一个操作之前完整的示教整个操作过程，使学生明确操作的整体与部分的联系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的难点和关键步骤时运用。3、边示范边讲解这种方法在步骤多、动作困难的操作过程中应用较多，学生边看边听，多种感观协同协作，有助于增加感性相识，帮助学生理解。4、环境、角色模拟教学为了使学生有身临其境之感，仿照临床工作的部分或全部进行教学，如模拟医院，在病人入院和出院的护理、各种注射法、为卧床病人更换床单等操作，学生之间相互扮演病人和护士，一切按真实的操作完成，提高了学生动手、动口实力，从而提高教学质量。教学安排 篇2课文精解与编排意图在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传

4、播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，剧烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严峻的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得特别单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地相识它们，才能趋利避害，造福人类。全文共6个自然段，层次分明，条理清楚。首段先从人们对灰尘通常的相识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，第2自然段以问句设疑，发人深思，自然导

5、入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度具体说明白灰尘的特点和作用，解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段，由灰尘大多具有吸湿性能这一特性入手，层层推动，说明白灰尘的重要作用。此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再详细说明灰尘的作用，结尾都运用假如没有灰尘这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。这篇说明文语言精确、生动，学问性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清晰明白而又生动形象地说明白灰尘与人类的密不行分的关系。选编这篇课文的意图，一是接着了解说明文的表达方法，体会作者精确地用词、形象地表达；二

6、是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教化。本课教学的重难点是在理解课文内容的基础上，体会作者用词的精确和说明事物的方法。教路点睛导入课题时，可先让学生说说灰尘有哪些危害，然后再大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样。让学生默读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生的思索。再引导学生自读自悟46自然段，从填表中弄明白灰尘的特点、用途及说明方法，并请学生用一段话回答课文第1自然段最终一句话的设问：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？老师引导学生想一想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？使学生懂得：灰尘太

7、多的确会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处学习目标1相识4个生字。正确读记忽而、面临、来源、分裂、飘浮、减弱、柔软、性能、依附、稳定、朝晖、单调、硕大无朋、古往今来、气象万千等词语，理解忽而、依附、硕大无朋等新词。2正确、流畅地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3领悟表达方法，并学习运用。4懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教化。教学重点在理解课文内容的基础上，体会作者用词精确及说明事物的表达方法。教学难点明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教案学习提纲1.自学生字、新词。正确读写、理解目标1中的词语。2.读通读顺读流利课文。3.默读课文46自然

8、段 ，填表。特点用途说明方法4.灰尘对人类有哪些危害？有哪些好处？从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理？一、导入课题，先让学生说说灰尘有哪些危害，然后再大胆设想一下，假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样。二、让学生默读课文，将自己的想法与课文的内容相印证，看看有哪些异同，引起学生的思索。三、指导自读自悟46自然段，驾驭字词。填表弄明白灰尘的特点、用途及作者的表达方法。四、拓展思维，明白道理(1)延长课外，说说灰尘的优劣。(2)让学生在联系生活的讲解并描述中明白：任何事物都有两面性，我们要学会扬长避短。练习提纲1.抄写目标1中的词语。2.以假如我是灰尘为题写一篇说明文，留意运用恰当的说明方法。四、

9、转换迁移，训练运用。教学安排 篇3始终以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教化缺乏肯定的相识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他实力的发展。为了推动03岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教化指导功能，为03岁婴幼儿、家长供应早期保育和教化的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采纳多种形式的活动来吸引03岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。一、指导思想：坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，依据家长的需求，通过形式多样的

10、活动，切实提高13岁婴幼儿看护人的家庭教养学问，充分挖掘幼儿园的教化资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使13岁散居婴幼儿受教化的普及率不断提高。二、工作目标：1、加强家长对03岁早期教化的相识，帮助家长驾驭科学的教养方式，提高家长的育儿阅历。2、自觉学习早教理论学问，提升设计、组织、开展早教指导工作的实力。3、开展早教教研活动，注意早教活动开展中各类早教资料的积累。4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于主动主动参加其中。5、协作幼儿园开展其它工作。三、详细工作支配9月份：1、制定早教工作安排，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。2、亲子班的宣扬招生工作。3、依据幼儿月龄划分班级

11、，填写花名册。4、亲子活动活动的开展5、入户指导活动10月份：1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。（请邀请领导听课指导）2、开展一次送教下乡活动。3、大喇叭广播宣扬早期教化学问。4、户外大型玩具对外开放。11月份：1、亲子活动的开展。2、开展美食大赛活动，并评比出5名获奖者。3、以集市为舞台，开展一次亲子嬉戏大赛。12月份：仔细做好小结工作，沟通、反思，制定下学期工作思路。教学安排 篇4一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要资料，本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体

12、质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，心情开心，明白欢乐益于身心健康。2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3、增加自我爱护意识，构成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、教学措施1、培育学生自觉参加课间活动，持续充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的构成。2、教学时运用多种教学手段，如挂图、

13、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进潜力的培育。3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从资料支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材贴合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。五、教学重点与难点重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮忙，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。六、实施措施1、钻研教材

14、，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2、课堂教学形式非常敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3、细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮忙树立信念。4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。七、教学进度加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的.职责，为此，我将奋斗！教学安排 篇5一、教学目标：1知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响，主动参加并设计本地有特色的民俗活动，增加民族骄傲感。2视察生活中存在

15、的陈规陋俗、迷信现象，自觉抵制不良风气和各种迷信活动，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。二、教学重点：了解家乡民风民俗的来历。三、教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族骄傲感。四、教学打算1春节来历的相关资料。2跳绳、毽子、陀螺等活动器材。3布置学生搜集不同民族的民风民俗和传统的文娱活动方式。阅读有关传统节日的资料。五、教学时间2课时六、教学过程第一课时（一）导入新课1播放表现节日喜庆的民乐，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面。2同学们，伴随着美丽的旋律，你们看到了什么？3从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族用自己的才智和双手创建了绚丽的文明，同时也

16、形成了很多独特的习俗和文化。这节课，就让我们一起走近咱们中华民族的传统节日，好吗？（提示课题）（二）相识春节1你知道我们民族有哪些传统节日?2哪个节日是最隆重的？（春节）3提起春节，我们就会不由自主地想起关于它的漂亮传闻、多彩活动、心情故事等感爱好的内容。4现在请每个学习小组自由选择感爱好的话题进行探讨探究，待会儿用说说、画画、演演等方式进行汇报。（给“漂亮传闻”组发相关阅读材料）5分组汇报。（1）漂亮传闻A春节也称过年，你知道哪些有关过年的传闻呢？B观看简短动画（有关年兽的传闻）。C这些传闻为过年增加了一些神奇的色调，但是它们并不行信，你们知道经过考证的过年的起源吗？（讲解并描述春节的来历）

17、D由此可见，那时过年的目的何在？E三千年以来，过年渐渐成为中国民间最隆重、最喧闹的节日。年复一年，中国人民经验着过年，每个人对过年都有自己的感受和体验。（2）多彩活动、心情故事说一说，你们家是怎样过春节的？你最感爱好的活动是什么？相机沟通：你家贴上了什么春联？老师也搜集了一些春联，大声读一读，体会其中传达的情感。你家年夜饭吃些什么？吃饺子象征着什么？你是怎么给亲朋好友拜年的？此时此刻，我们每个人都沉醉在美妙的回忆中。是啊，咱们中国的春节，不但喧闹、喜庆，还包含着深厚的文化内涵。除夕夜怎样辞旧迎新？过年的日子里，除夕夜是大家最重视的，你家吃完年夜饭后干什么？除夕夜的过法也是多种多样的，现在请大家

18、留意分析一份网上调查的数据除夕之夜怎么过，请你们发表看法。所占比例最大的是哪一种形式？（看春节联欢晚会）1983年春节，中心电视台起先举办春节联欢晚会，多年来已经成为过年的一种新形式。全国人民除夕夜的文化大餐，它究竟发挥了什么作用？请看一段晚会的录像。（播放春节联欢晚会片段。）究竟春节联欢晚会发挥了什么作用？（三）方式探讨1春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。2师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。（播放歌曲常回家看看，学生可自由跟唱。）3引导学生读小故事到外公外婆家过春节，谈谈感受，并说说你在春节期间是怎样表达对长辈、亲

19、人真挚情感的。（四）拓展延长1正因为春节蕴涵着这么深厚的文化道德情感，所以千百年来始终受到人们的重视和宠爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有很多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说出主要民俗。2相机介绍端午节：节日来历、屈原简介、诵读诗歌。中秋节：吟诵借月抒怀的诗句。3传统节日中倾注了中国人太多的情感，体现着我们中华民族独特的文化，课后请大家搜集、阅读相关内容，更深化地体会其中蕴含的魅力！（在新春序曲中结束本课。）其次课时（一）激发情感，了解不同民族的民风民俗。1我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族?2每个民族都有着独特的民风、民俗。课前老师请大家搜集了这方面的资料，老师也找

20、到一些，放在每小组的学习资料袋中。请大家仔细地看看这些资料，待会儿绽开一个小小的竞赛，好吗？3老师这儿有一些图片，你们能推断他们是哪个民族的，并简要介绍这个民族的民风民俗吗？4你还知道哪些少数民族的民俗活动？它们各有什么象征意义？5小结：不同的民风民俗，都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花。（二）亲身体验，感受传统文娱活动的乐趣。1我国的悠久历史还留下了很多相传很久的文化消遣活动，你们看（出示：风筝、陀螺、跳绳、毽子等。）2玩过这些嬉戏吗？谁能现场露一手？3阅读文章踢毽子，结合自己的体验，说说毽子带来的欢乐。4你们还知道哪些传统文娱活动？（三）总结我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程

21、中，各个民族用自己的才智和双手创建了绚丽的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。各民族的习俗和文化像一部部生活百科全书，值得我们去学习探讨，它是我们中华民族文化宝库中绚烂的明珠！教学安排 篇6一、 指导思想依据初中英语课程标准和教材要求，全面贯彻市教化学院的教学思想和精神，结合我校英语教学的实际状况和考试说明，特制定12年中考英语复习安排。总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。二、 复习时段及学问体系落实第一轮复习（3.14.30）疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。其次轮复习（5.15.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。第三轮复习（6

22、.16.21）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。三、 实施方法及措施总体上安排采纳“三轮复习法”作为初三英语总复习安排：1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法学问的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础学问进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发觉问题，使学生在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为实力。老师细致探讨考纲中对各语言基础学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，

23、指导学生驾驭。同时抓好英语的听力训练。2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。其次轮重点是进行专项题型的复习，预料从五月一日起先到五月底结束。对重点题型如完型填空、阅读理解，及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本学问的驾驭，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用实力。指导学生做完型填空时要提示他们：1）通读全文，从整体上感知全文，驾驭大意，切忌只盯住一个句子仓促解 题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。2）重视主题句。短文的主题句，往

24、往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。3）还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提示学生留意以下几点：）作题时可先阅读问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章 至少读三遍以上。2）正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文推断其意。对于文章中一 些较困难的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。3）做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-自评、互评和师评相互结合的作文模式，促

25、进每位学生写作实力的提高。老师提示学生按中考作文评分标准，先要留意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确运用。老师要刚好归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和探讨，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。当然除了归纳收集错误以外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞许，这样可以激励学生写作的主动性，特殊是激发敏捷运用语言的实力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有胜利感，而其他同学有目标方向，从而可以渐渐提高整体的写作质量。最终，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到

26、精确无误。如发觉错误，可作最终修改，誊写工整。 将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或利用实物投影展示出来，保留修改之处，或讲评时读给全班学生听，赐予激励，也可以达到相互学习的目的。3、综合训练，注意方法指导第三轮复习着重于综合实力的训练，即按中考模拟题的训练。从六月初起先，主要目的是针对中考要求，侧重培育学生审题和解题的实力，同时要求学生在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过学问考查与实力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的驾驭，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟识中考题型，为真正的中考做好充分的打算。我们备课组将加强对近年来中考试卷的分析

27、和探讨，注意搜集和整合中考信息，对中考考查的重点和难点，精选题目，突出训练，重视对学生的审题实力、分析问题和解决问题的实力培育。引导学生从不同的情景来思索问题，摆脱单一的思维方法，做到以不变应万变，提高学生的敏捷运用实力。我们知道：驾驭学问是形成技能的前提，多做练习是形成技能的基础，练习是学生巩固学问，加强理解，提高运用实力的关键。老师要留意解题方法的点拨和启发，同时还要留意对学生复习方法的指导。教学安排 篇7教学目标1了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培育爱科学、学科学的感情。2理解“清楚”“神通广阔”“一丝不苟”“恋恋不舍”的意思。3理解课文按事情发展依次写的叙述方法。4朗读课文，练习给课文编

28、写提纲。教学重点：初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。教学难点：了解作者有依次有重点地叙述的方法。课前打算：参观微机室。课时支配：一课时教学过程：一、导入揭题同学们已经学过了电脑“管家”这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了肯定的了解。今日，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交挚友的。板书：“我的新挚友电脑”二、自读课文。（出示）思索：1我的新挚友电脑是什么样子的？它有哪些本事？2作者为什么称电脑是“好挚友”？（学生阅读回答）三、练习划分段落，归纳段落大意。1课文围绕我的新挚友电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最终讲了什么？文章可分几段？2探讨：分为四段一段（1）

29、“我”怀着新奇心参与了学校举办的“娃娃电脑培训班”。二段（27）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好挚友。三段（810）“我”参与电子计算机灵力竞赛，获得了好成果。四段（11）总起来讲“我”和电脑交挚友得到的好处。四、进一步理解课文。教学安排 篇8一年级的阅读课怎么上？崔峦老师在人教版新课标小学语文教材全国研讨会上说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好能读出感情。还有一个任务：认字学词，积累语言。此外，还要培育读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”我执教的是爷爷和小树的第一课时，与其次课时相比，其主要任务是认字，把课文读正确，读通顺

30、，读好的同时渗透环保意识，积累语言。指导学生把课文读正确、读通顺、读流利是阅读课最重要的任务。因此在谈话导入后，给了学生充分的读书时间，借助拼音初读课文，然后在四人小组里相互读课文、正音。这一环节的读主要是读正确，字音读准、不掉字、不添字。由于今日所用的学生是将要升入二年级的学生，学生对课文比较熟识，因此只给了学生少量的读书时间。识字也是阅读教学的一个重要任务。假如识字教学结合语言环境不够，抽读单个的生字花的时间太多，脱离语言环境，这样的识记难度是特别大的。学生字的基本依次是由字到词再到句。由于学生识字的根本目的是在不同的语言环境中都要会认。因此，我反其道而行之，首先让学生在初读的同时在句中相

31、识生字，然后呈现带生字的词语，最终呈现单个的生字。这样的识字供应了语言环境的帮助，降低了肯定的难度，便于学生的理解和识记。巩固识字的最佳途径是复现，但在教学实践中我们往往是不引导学生分析字形，学生就很难记住。但是一节课孩子们分析7、8个字形，少数孩子在发言，多数孩子心不在焉，花费了许多时间，字形分析得很透彻，字音孩子不肯定记住了，因为字音和字形是没有联系的，可见分析字形对识字的作用是微乎其微的。崔峦老师在一篇文章中这样说道：“要认的字，只要求相识在课文中相识，挪个地方还相识，强调的是整体识记，不要求分析字形结构，不要求达到每个部件、笔画的精确记忆。”因此，在引导学生相识生字后，我把分析字形的时

32、间给孩子们联系生活实际组词来巩固识字。新课标强调低年级的课文重在朗读，不要刻意去理解，那么一年级的课要引导学生多读书，有没有须要理解的呢？有，那就是要读出作者写这些话含着的感情。怎么读呢？崔老师说“一年级的阅读教学，要结合少量词和句的理解，体现由读正确读通顺读出感情的指导过程和学生练读的过程。”我在学生借助拼音读正确课文后，再给学生时间读给自己的小伙伴听，这一次读，学生对课文有了整体的感知，直至把课文读通顺、流畅。在学生读通、读流利后，我又引导学生分段读懂课文，同时指导朗读。读懂课文，就是要读出对语言文字的感悟，对文章的理解。虽然是低年级，这一步却必不行少，否则就会走入泛泛读读的误区，这一步不

33、是分析课文，而是依据课文详细状况，用生动好玩的形式帮助学生去感悟语言。在分段指导学生读课文的时候，我运用插图由生字到词，再到句子和段落引导学生理解“温煦的衣裳”和“绿色的小伞”等重点词句，同时结合课后联系培育学生的语感。最终，在学生读懂课文的基础上，通过朗读竞赛的形式，激励学生读出自己的感情。学生在前面大量的语言实践活动中获得了情感体验，对课文有了自己的感悟，便能渐渐读出感情并熟读成诵，这样的感情也是发自学生内心的。课文以图中孩子的口吻讲解并描述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么密切、和谐。、相识个字。、正确、流畅地朗读课文。、懂得树

34、木是人类的挚友，人人都要爱惜它。认记生字、理解重点语句和练习朗读。一、引言揭题，激发爱好、今日，我给大家带来一位熟识的挚友。你们听，他在说什么了？（课件出示：小挚友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？人们为爱护我做了哪些事情了？）、小挚友们知道的可真不少，今日，我和大家一起来学习第5课爷爷和小树。（齐读课题。）、读了课题，小挚友们想知道什么？二、初读课文，学习生字、这么多的问题，我们还是一起到课文中去找找答案吧！小挚友们快快行动起来，翻开书69页，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦！、大家看，生字宝宝都到老师这里集合了，谁情愿跟他们打个招呼啊？（出示生字卡片。）、他们

35、和别的生字宝宝站到了一起，你还相识他吗？（带拼音读词。）、小挚友们真聪慧，可是生字宝宝还想考考大家，他们重新站了队，谁还相识他们？（去掉拼音读单个生字。）、小挚友们真棒，谁能给你喜爱的字组组词，说说话？三、再读课文，读对读通、小挚友们真是识字的小能手，现在我们再来读读课文，留意读通读顺，觉得自己读好了就读给小组里的小伙伴听听，相互提提看法。谁情愿读给大家听听？这个小挚友在读的时候，其他的小挚友应当干什么啊？咱们就比比，谁是最细心的孩子。、大家发觉了吗？这篇课文和我们前面学课文有什么不一样？另起一行，开头空两格就表示一个自然段。大家找找，哪是第一自然段？像老师这样给这个自然段，戴上一顶小帽子。四

36、、分段指导，读懂课文、小挚友们找的真准，谁能读读第一段？、读的真好，再读读其次自然段？理解“温煦的衣裳”：大家看看图（课件出示），谁知道温煦的衣裳指什么？为什么说稻草是温煦的衣裳了？谁知道可以说温煦的什么？“温煦的（）”这么冷的冬天，小树穿上了衣服，多温煦啊！谁再来读读？（指名读。）大家想想，小树是什么心情？谁来读读这一段？（自读、指名读、齐读。）、小挚友们读的真好，我也想读，谁情愿教我读第三自然段？请小挚友们先自己读一读吧，想想应当怎么读，然后来教我，好不好？（学生自己练读。）理解“绿色的小伞”：绿色的小伞指什么？（课件出示）为什么说树冠是绿色的小伞了？那你为什么要教老师这样读啊？、夏天，爷

37、爷不热了，冬天，小树不冷了，他们多兴奋啊！我们一起再来读读课文。大家想想，爷爷和小树会说些什么了？、小挚友们不但生字学的好，课文也读的好，现在，我们来实行一个朗读竞赛。请大家分小组打算，然后我们请每个小组派一个代表来参与竞赛。请小评委们听细致了，你最喜爱谁读的？、表情朗读。教学安排 篇9内容简述：本份材料是中等职业学校电子商务专业的指导性教学文件汇编，内容包括电子商务专业的课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准。这些教学文件对中等职业学校电子商务专业的教学工作有重要的指导意义。（一）培育目标本专业培育德、智、体、美全面发展，驾驭基本的文化科学基础学问、专业学问和基本的职业技能，具备电

38、子商务基础实践技能，能适应互联网经济发展的须要，在各商贸、企事业单位从事基础性电子商务工作的高素养劳动者和初级或中级的技能型人才。（二）业务范围本专业毕业生主要面对各商贸、企事业单位，从事网络编辑、网页美工、网络客服、网络营销业务员、仓管、自己开网店等基础性电子商务工作。课程设置草稿职业基础实力（文化基础课）第一学年（一、二两学期）开设课程：语文、数学、英语、职业生涯规划/心理健康、经济政治与社会/心理健康、(哲学与人生/心理健康、职业道德与法律/心理健康)计算机基础第三学期：粤语、礼仪职业基本技能：大类专业基本技能：（专业核心课每个学校这个专业都会开设的）电子商务基础、现代商务、网络营销、物

39、流与配送、电子商务网页制作、电子商务网站建设与维护、电子商务实务模拟专业基本技能：（专业方向核心课我校依据培育目标开设的）文字录入、（商务办公软件与设备应用实训/ Office办公软件案例教程（中职）、access/数据库实务、电子商务网络技术基础、PHOTOSHOP、电子商务员考证、(网上开店实务 /电子商务实践入门从网上购物到开店.中职)、第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页