2022年数学教研工作总结.docx

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1、2022年数学教研工作总结数学教研工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我帮大家整理的数学教研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学教研工作总结1本学期，数学教研组以学校“立足校本教研，促进老师专业化成长”课题为指引，加强学习，更新观念，以新课程的基本理念统领教学及教研工作的全局。全体组员共同努力，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了较好的成果。一、主要工作回顾1、提倡学习之风本学期，数学组大兴读书学习之风，读课标、读教材、读理论以促进老师自觉将新

2、课改理念融入课堂，指导教学改革活动。2、狠抓常规教学管理要求每位老师要仔细制定教学安排，务必做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导差生。分管行政加强了全册教学安排、课时教案撰写的指导、检查和修改督促工作。数学组的常规教学资料从规范和质量上都有了很大的提升，在教研室的集体视导中也得到了较高评价。下期拟针对其中的不足，进一步给老师们提出完善要求。3、接着组织好双周一次的业务学习。本学期数学组业务学习的重点是探究如何提高课堂教学实效，不管是教材分析、理论学习、观摩教学、业务竞赛均围绕目标绽开，老师参加活动的主动性、主动性、参加面仍一如既往，持续了我组教研之风的优秀传统。4、接着完善素养教化质量监

3、控机制，强化质量意识。重视教学质量分析，激励老师把教学质量分析纳入到日常教学工作中去。争取每次测试后，都进行客观、全面的分析，纵横比较。如试题的难易度、学生做题中存在的问题，以及由此反映出教学中的问题进行仔细分析，明确改进的方向。毕业会考及三年级监控考试及其它年级期末考试成果较好，班级与班级差异不再明显。5、探讨实效课堂，深化课堂教学改革。为了解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题，从而树立探讨课堂、改造课堂、把握课堂、享受课堂，向每节随堂课要效率和质量的意识，本期我们开展了全体50岁以下老师参加的校际随堂赛课、展示课活动。本次活动参加面广，历时较长，成效较高。此次活动我们邀请全体老师作为

4、评委，发放评分表，统一计算平均分的形式决出成果。此项举措在提高了活动本身公正性和透亮性的同时，进一步提升了老师们的参加主动性和主子翁意识，得到较好评价。为将活动进一步引向深化，赛课活动后，又单独针对此次赛课活动实行了诊断分析会，分析会上也是人人发言，坦诚相谏，邓老师的引领更为分析会起到了画龙点睛的作用。6、大胆走出校门，扩高校校影响。本期得到学校和教研室供应给的两次外宣机会，一次是参与在山西长治举办的第三届“杏星杯”教学艺术大赛，一次是5月30日长生学区的课堂展示。两次活动都取得了较好的成果和效果。我在参加这两次活动的同时，总是时常时机地向兄弟学校、上级业务主管部门宣扬我们的数学组，我们的弹小

5、，也算是为学校建设添砖加瓦。一位长生小学的张主任对我们数学组校本教研工作的印象是“实在有效，不摆花架子”，这是对我们工作的一个侧面确定。二、主要阅历常规管理肯定要“细”，体现“人性化”。比如教学安排或教案的修改看法要实，语气要委婉，督促落实肯定要勤，要严。这样做好做实一年或一学期的工作，带来的可能是几年的轻松管理。数学教研工作总结2我们五年级数学组是一个团结向上，主动进取的集体。在我们四人的共同合作与努力下，顺当地完成了一学年的教学任务，并取得了一点成果，现在向老师和领导们作一汇报。1、我们组按时组织业务学习，加强现代教化理论的的学习，不断提高自身的业务素养和教学实力。2、制定切实可行的教学安

6、排，开展教学探讨，坚持集体备课、听课评课、课堂沟通等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了肯定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。3、定期检查、分析、探讨教学状况，通过多种形式考察分析学生学习状况，查缺补漏，作到刚好有效的学习，不让每个学生掉队。4、加强学科业务理论学习，制定可行有效的教学方法，教会学生学习方法，在培育学生的自学、思维实力上下工夫，向课堂四非常钟要质量。5、本学期我组教研活动的主要内容是“如何多角度的思索和解决问题”，在思索和解决问题中，我们针对学生的差异，培育优等生找寻多种解决问题的方法的习惯，而对于学困生，就只要求找寻正确方法。这样分层教学，让优生

7、和差生在各自的领域中都有所发展，共同进步。在我们的共同努力下，一年来取得了肯定的成果。本学期组织创新思维俱乐部，让优等生在此基础上有了长足的进步。不过，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教研工作总结3本学期接着以新的数学课程标准为依据，深化教学改革，促进学生全面发展。课堂中以“学生的发展为本，活动为主线”，运用新的教化教学理念，培育学生的创新意识和实践实力为重点，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。本册教材共有九个单元，九个单元的内容， 只有1、4、6单元学问间有着亲密的联系。像2单元看钟表，3单元是方

8、位与图形，五单元是人民币的相识，7单元是厘米、米的相识，8单元是统计。所以要促进学生全面发展不能把教学目标仅仅定为在学问与技能等显性目标上。本教材的编写特点仍旧是选取学生熟识的内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”把解决问题与数学基础学问、基本技能的学习融合为一个过程，强化了对学生进行问题意识的培育。我们组老师依据学生的年龄特点以及教材的编排特点，在课堂教学中，体现新的教学理念，提倡动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式。让学生在一种宽松、和谐、愉悦的环境中学习。我们是这样做的：1、学习新课标、树立新观念开学初，我们仔细研读了数学课程标准，领悟了其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学

9、实践，在运用教材的实践中理解课标。新教材变更了传统的呈现方式，形成了“实际问题-建立模型-说明应用”的模式。我们创建性的运用教材只要有利于实现教学目的，老师依据自己的教学风格和学生的实际状况，对教材内容进行改造。如：在教学“文体用品”一课时，我们先让学生在家打算一些文体用品，并写上标价，其次天到课堂上，我们分小组将这些物品收集起来，每组选两名售货员（细致仔细），其余当顾客，仿照作买东西的嬉戏。这样的教学即活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习爱好。2、教学中体现新课改、新理念的精神a、以爱心激发学生学好数学的爱好和信念。爱好是激励人们主动从事某种活动的内在动力。在教学中始终留意激发学生的学习爱好，

10、增加对数学学问探究的愿望。敬重和爱惜学生。让胜利走近学生。数学学习上的“胜利”是一个相对概念，并不是每次数学考试都得满分才算“胜利”。平常注意让每一位学生正确对待自我，学会自我竞赛，自觉地记住以往学习数学的成果及表现，现在比过去进步了就是成功，就是自己在数学学习上的一次“胜利”。尝到了数学学习“胜利”的甜头，进一步激发了学习数学的爱好。b.学具操作促进学生数学思维发展，让学生在动手中获得学问，使学生动手、动脑又动口。让学生动手凭直观获得感知，让学生动脑，把感知内化为表象，让学生动口，经过抽象进行概括：如学习两位数加两位数的进位加时27+35，指导学生先摆几根小棒，再摆几根小棒，怎样摆能让学生一

11、眼看出27和35，渗透一一对应，要求一共有多少根小棒？应当先算什么？7+5够10根怎么办？学生会把10根再捆成一捆，你把这一捆放在哪？和谁对齐？满十向十位进位的初步印象。让学生动脑思索，这样让学生动手操作，把获得感知进行内化，使学生既看到了“满十进一”的演示过程，又理解了“进位加”的方法，在脑海中唤起并形成表象。在以后的练习中，让学生联想前面分层次进行操作，说口算方法、思索填空，把操作、思维、语言表达结合起来，抽象概括出“进位加”的口算方法。c、注意学生良好学习习惯的培育。新课标把“培育学生良好的学习习惯”作为素养教化的一个重要方面。俄国教化家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所

12、储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培育学生良好的数学学习习惯，是每一位数学老师的重要职责。培育学生仔细看图、学会思索的习惯在数学课中，应 使学生把“看、思、练”结合起来。从儿童一入学就应当带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生 弄清术语，理解关键词语，引发学生思索。随着学生年龄和抽象实力的不断提高，对课本内容提出更明确而详细的要求，让学生养成先阅读思索后做作业的习惯。培育学生仔细审题的习惯（一）作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。 这就须要老师在平常留意培育学生读

13、题、理解题的实力，明确题目中原委要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。（二）教会学生视察题型。（三）审题既要看全题，又要看运算过程出现的新状况，如竖式计算里又有小括号这样解题的依次就变更了。正确的审题能够保证正确、快速的解题，所以培育学生养成良好的审题习惯是特别重要的。培育学生勤于动脑，擅长思索的习惯学生学习数学这一活动，归根究竟是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思索，才能理解和驾驭数学学问，形成各种数学实力。老师要留给学生充分的思索时间，让学生在老师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探究新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。一般状况下，学生想出比较新奇独特的解题思路

14、，大多是在整个思索过程的后半段时间内形成的，假如老师过早的作出评价，往往会挫伤学生思维的主动性，不利于学生思维的进一步拓展。如要求学生用数学语言精确的表达178所表达的意义，学生一般表达为17减去 8得多少，但假如老师留给学生充分思索时间，启发学生从减法的运算名称、意义等多角度进行思索，就会促使学生主动动脑，踊跃发言。（1）被减数是17，减数是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上几就是17？（5）17减去多少与8同样多？所以，课堂上老师要擅长视察，多方引导，恰当把握时 机，发展学生的思维实力。培育学生仔细独立的完成作业和自觉检查的习惯学生的作业反映了学生的学

15、习看法和学习习惯。良好的作业习惯包括：看法仔细、刚好检查验算、书写工 整、独立完成、富有创见等。从学生刚一入校的那天起，就要培育正确的书写姿态，要求书写工整、格式规范。从数字的书写到算式的书写都要严格要求。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要常常表扬那些能够克服困难并仔细检查作业的学生，防止和订正抄袭别人作业的 坏习惯。尽管我们在教化教学中取得了肯定的成果，但是新教材内容繁多，困难。学生年龄小，约束实力差，认字少，形式多样，导致理解实力差，我们几个有时也感到很头疼。我们尽最大努力争取取得大家都满足的成果。数学教研工作总结4本学期，试验校区数学教研组在学校统一领导下，根据学期初制定的工作

16、安排，以全面提高学生的数学素养为目的，接着以“一课三磨”的校本教研模式为切入口，开展丰富多样的数学教研活动，圆满地完成了这一学期的教学教研工作。一、教学常规常抓不懈期初组织老师仔细学习“七仔细”规范，规范老师的“七仔细”工作。每月对老师的作业、备课进行检查，并侧重于检查“后进生”的作业状况。作业、备课的检查做到有重点、有反馈、有复查，从而提高老师备课和学生作业的质量，为老师上好课和学生的有效学习打下基础。依据学校组织的期中实力竞赛，教研组进行了相关数据的统计和分析，围绕典型问题组织研讨，提出解决问题的措施，努力提高教学质量。二、一课三磨落到实处本学期，教研组分低、高两个年段支配了4次教研活动，

17、低年段以探讨“数学课堂教学中有效提问的设计和实施”为目的，由陈洁老师执教了“相识角”、周娇娇老师执教了“分数初步相识”；高年段以探讨“数学课堂中的学生自主探究学习方式”为目的，由王娟老师执教了“确定位置”、钮涛涛老师执教了“解决问题的策略”。激励组内的老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事在相互听课、研讨中，大家同心同德，发言主动，共同探讨教学中发觉的题目，也提高了老师的课堂教学水平，着实为老师们供应了一个自我成长的平台。通过本学期的活动，老师的专业素养得到肯定的提升和发展。三、教学质量稳步提升本

18、学期，不管是期中调研还是期末调研，我们试验校区的教学质量始终处于稳中有升的良好局面。在本学期进行的期中学科质量调研中，下列6名老师所教班级成果名列年级前列，被评为优秀辅导老师奖：郝建芳、赵芳芳、陈洁、王桂芬、张建红、钮涛涛。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教研工作总结5时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束，一学期来，我们数学教研组的全体老师

19、以课程改革为中心，以课堂改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂改革为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。一学期来有喜有忧，现将本学期的数学教研工作作以总结：一、大力推动新课程改革，接着深化课堂改革本学期为打造我校高效课堂自主导学模式，数学教研组利用教研活动时间，组织全体数学老师学习数学新课程标准和最新的教化理念即我校的自主导学模式，正确把握数学教学的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式，整合课堂教学模式。充分利用网络资源，刚好了

20、解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。另外，冯丽娟老师在主管数学教学的刘校长的指导下，结合本班学生的特点运用我校自主导学教学模式，为全体数学老师供应了一节引路课，受到教研室领导及全体老师的一样好评。二、改革备课制度、做到资源共享随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们数学组对备课制度进行了改革。我们以年级组为单位，各年级老师利用暑期明确分工，在我校学案导学备课模版上仔细备课。开学后利用集体备课的时间，每个年级组制定各单元中心发言人，实行说课的形式，对整个单元进行教材分析，包括教材的编排、重难点、教学的设想及遇到的问题等。其他老师随时可提出看法一起探

21、讨，沟通切磋，真正做到集思广益，取长补短。各年级组成员在他人备好的教案中，在依据本班学生的特点进行再设计，并在教学后再进行修改和反思最终形成最佳教案。为了发挥每位老师的特点，老师之间相互学习、相互借鉴，本学每个人依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及

22、不同的教法。三、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级数学教学探讨课。本学期由冯丽娟、腾海燕、王菊花、王运、王泽萍五位老师分别为我们展示了不同风格和类型的研讨课和公开课。各位执教者能紧扣研讨主题仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位数学老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学

23、生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个数学老师队伍的水平和我校的数学教学质量起到了推动作用。2、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了分数的初步相识的案例分析，每个组都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，大家都各抒己见都能真正投入到教研活动之中。而且每个人都能从活动中一方面学

24、习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。刘校长又结合本次活动为我们进行了一次案例分析的重要培训，大家都受益匪浅。三、重视常规检查，强化教学管理在激励数学老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面对全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“新”字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，

25、坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，科任老师要建立错题档案，突出一个“精”字；四是严把辅导关，要采劝抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持实行多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的学问生成、实力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。本学期，数学组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否对备课进行了二次修注，教案是否切合实际，是否写教学后悟，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等

26、方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确，检查结果令人满足。四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，数学组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。数学组王之丽老师代表学校参与了全市百节优质课大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做打算，其他老师参加听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的

27、热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期数学组起先探讨我校自主导学模式，从起先的尝试到现在教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长着，学生们在教研活动中收获着。五、本学年教研所取得的成果经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较好的成果。广阔老师能端正教学看法，都能结合自己的实际状况摸索适合自己的高校课堂，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学期，我们组的任金花，王之丽老师在全市的百个教研方案设计、百道创新试题、百篇优秀案例分析中取得了特别好的成果：王菊花、滕海燕老师在全区课件制作竞赛中荣获二等奖：在打造我校高效课堂的模

28、式中，我们组的冯丽娟老师执教的比的相识一课受到教研室领导的好评；各年级的教学成果在原有的水平上都有所上升。六、存在的不足一学期来，成果是显著的，但同时我们也看到差距与不足。1、在教学过程中，老师重学问多，重育人少。老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习，才能真正做到让学生和家长满足。2、还需加强数学老师与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析学生学习困难的缘由、学生进步的喜悦、学生成长的苦恼等问题，让家长觉得我们比孩子的父母还要负责，这样既促进了招生工作也提高了老师的声誉。3、关于老师导学模版后的教学后悟问题，反思的目的是为今后的教学起到一个促进和

29、提高的作用，但大部分的老师所写的内容，比较肤浅，没有较深层次的思索，这方面还有待于提高。4、对于每个单元的测查，个别老师不能仔细地总结和分析。七、努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文化修养，丰富文化底蕴。2、深化开展小课题形究，并形成专题论文。3、加强网络教研平台的建设，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。4、还要狠抓教学教研工作，不断改进教研活动的评价机制，设法调动每位老师主动主动地加入到教研工作中来，教研是老师提升的有效途径，不扎实地进行教学探讨，就不行能有一支高素养的

30、老师队伍。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此我们充溢信念。数学教研工作总结6时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感受许多。在学校教育处的悉心指导下，数学教研组坚固树立“以学生为本，以学生的发展为本”的理念，主动探究老师专业成长新途径，全面提高教化教学质量。一、加强理论学习，丰富专业素养。“眼界确定境界”站得更高，才能看得更远。

31、数学老师相较于语文老师等其他学科老师老师，信息的获得渠道可能更窄一些。在商讨的基础上，强化理论学习成为了全组老师的共识。为使得理论学习不流于形式，力争让每一位老师在每一次的学习中都有收获，教研组在每周的教研活动时间中特地开拓了理论学习板块。每次支配一位主讲老师，主讲老师或介绍目前的热点问题和校验动态、或学习经典的教化著作（片段）等。要求主讲老师不仅要讲解并描述自己的学习体会，还要公布自己的学习资料供大家学习商讨，明晰相识，提升才智和精神。把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。二、扎实基本功训练，提高专业技能。老师素养大赛是学校本学期教研工作的重点工作。老师要参加全校竞

32、赛，参加率可能是学校三大教研组中的最高的。尽管“粉笔字、钢笔字”、“诵读”、“即兴演讲”和“才艺展示”等是老师最基本的专业技能，但由于多种缘由，老师之间的技能差距是客观存在，更何况教化对数学老师的诵读要求原来就比语文老师低一些。如何开展好训练呢，使得训练有实效？实现以赛促练目标，我们的方法首先是留意营造深厚的学习范围，调动全体老师参加学习的主动性。“身轻者上天堂”只有全身心的投入才能获得志向的效果。教研组留意让参赛老师放下顾虑，体会参加的乐趣。从期初的粗放型诵读、演讲到期中的泛读赏析再到竞赛前的模拟诵读等可以说螺旋式一步一个脚印地开展了培训工作，老师在轻松和开心中都获得了较好的收获。三、深化课

33、题实践，促进专业成长。“敬重的教化”是学校的亮点工作。教研组应当是学校在科研工作中的主力军。本学期，数学教研组结合学校教育处的统一支配出一期“晴窗”专刊，组织老师深化学习了学校课题安排主动开展了“我眼中的敬重”大探讨。老师们主动查询资料，主动沟通、研讨，书写了学习小结，张贴于“晴窗”，勾画了敬重课堂的基本框架。活动让老师们明确了敬重内涵，能有效指导课题实践的深化开展。四、开展师德活动，打造和谐教研团队。“创优争先”是学校支部本学期3的中心工作。教研组留意引导发挥党员老师先锋模范作用，主动宣扬先进事迹，让老师们感受到身边的典范，勇挑重担，为人师表，仔细执行老师职责，履行老师义务。不断改进完善教化

34、方法，增加服务意识，做到以德治教。五、主题探讨深化开展，活动扎实有效。本学期教研组开展了“主体探讨”实践活动。各备课组在主动商讨的基础上各自推出了自己的教研专题。教研组结合专题，制定了严格的教研安排，每月一专题。各备课组仔细结合自己的专题开展了实践，同备课组的老师均围绕专题作课观摩，展示实践成果。本学期，上校级公开课5节，校内公开课10节，听优质教研课4节。教研组适时地组织集中研讨，同组老师是自然的主评人，主评根据本节课在教材的定位教学目标教学构想本节课对于专题探讨的实际意义等程序绽开，引领老师专业成长。六、注意常规工作，提高教研实效。教研的主体是老师，老师的重要工作是进行课堂教学。课堂教学是

35、检验教研成果唯一途径。本学期，教研组对备好课、上好课以及改好作业都提出了详细要求，并在教育处的组织下，开展了抽查及其他常规工作，做实了教研工作。成果厚重了我们探讨的步伐，新的学期会开启我们新的幻想，新的幻想照进新的现实。新的学期我们期盼新收获。数学教研工作总结7一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体老师在学校各部门的领导下，顺当地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:一、教学方面1、加强自身学习，提高老师教学实力学习是教科研的源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的乏累感、倦怠感中脱离出来，接着前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对老师的新要求。开学初

36、我们老师就围坐在一起，仔细学习了新课程标准，全面把握总体教学目标，明确教学进度，具体制定学期教研组工作安排,以及数学教学安排等、另外,还请教过二年级数学的老师为我们介绍教学重难点，以及相应的教学策略,为顺当地开展本学期的教学工作奠定了基础。另外,组内老师还不断从教化杂志、教化网站以及外出听课等平台学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。2、抓好教学常规工作一学期来,组内老师均能做到仔细备课,上课,刚好批改学案、作业并要求学生刚好订正等、争取当天的作业当天解决、避开学生把错误的答案遗留在脑海里、我们组的教学理念是争取让每个孩子把当天所学的学问过关,坚决不搞

37、题海战术,精讲精练,让每一个孩子都学得轻松,学得欢乐,充分感受数学带来的乐趣、另外,复习阶段,我们组将复习重点放在培育学生审题实力和计算实力这两大方面上、众所周知,审题是做题目的第一步,它的重要性不言而喻、而计算也是不容忽视的,它在每张试卷中的分值都达到了一半以上、在计算教学中，我们注意激发学生的计算爱好，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并驾驭肯定的计算方法，达到算得准、快的目的。当然,计算教学是一个长期困难的教学过程，要提高学生的计算实力也不是一朝一夕的事，只有老师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持究竟的。二、校本教研方面本学期,我们组严格根据教育处要求

38、仔细做到,每周按安排开展教研组活动,并仔细记录。详细活动内容有：制定教研组工作安排、教材重难点分析，探讨如何提高数学课堂教学有效性，期中质量分析，如何提优补差，如何进行有效复习，以及探讨学生易错易混点的应对策略等。学期初，我就将这些内容确定好，让大家就每次活动内容早做打算。“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足。如何更进一步地提高课堂教学效率，提高自身的教学实力等都须要我们接着努力。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，我们只有在这浩瀚的教海中披荆斩棘、坚持不懈，才会离胜利的彼岸越来越近！数学

39、教研工作总结8一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作安排为指导。主动推动有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强老师实力的培训，全面提高老师专业素养。以有效教学为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化教化教学理念意识、创新意识、结合本学科实际状况开拓创新，努力促进我乡数学教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范老师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学

40、风的形成。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。2、uc“网上教研”活动接着有效的开展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数学组都组织老师主动的参与并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位老师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际状况细致钻研教材并能创建性地运用教材，用活教材，并且能依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是教学的执行者，来实

41、践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。1、结合假期学习进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展高效课堂培训工作，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。2、仔细学习钻研教材，探讨教法，使理论得到提升。老师在课堂教学中，提倡学生主动参加、乐于探究、

42、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出先进的教化教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对本学年教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。老师设计小学数学作业应从学生的年龄特征和生活阅历动身，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习爱好，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热忱和主动性。再者由于受天赋、家庭、

43、教化等各方面的影响，学生之间的数学学问和数学实力的差异是客观存在的。假如让有差异的学生做无差异的作业，必定会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在数学作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际状况动身，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面对全体学生，让不同的人在数学学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。4、重视后进生的转差工作老师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较

44、大的提高。5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动激励数学学科的青年老师上好示范课，每位老师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织老师参与。“哈尔滨市小学数学lsquo；优化教学策略 构建高效课堂rsquo；优秀教研成果评比活动”。总的来看，在本学期的教学工作在各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，老师的教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好驾驭“学问、技能”与培育“情感、看法、价值观”不精确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。要

45、加强理论学习，提高老师的.理论水平和树立新的教化教学理念，增加课程改革意识，坚信新一轮课改必定胜利，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成果，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。数学教研工作总结9转瞬间劳碌的一学期结束了，回顾这一学期的工作，我们组5位老师立足岗位，团结协作，兢兢业业，踏踏实实在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本学期工作总结如下：一、制度切实可行的教研、教学安排本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解，定出了全期的教学安排，保证教学的

46、顺当进行。二、重视常规工作，优化课堂教学本学期我们组严格要求自己，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓系抓实。1、我们组要求备足课备好课，并刚好写好教学反思。2、组织学生听评课，并刚好写好听课记录和评价小结，我们组织都听课在40节左右，多的达到了50节。3、我们组针对学情，设计合理的导学案，为上好高质量的课做好打算。4、刚好做好学校组织的各种测试及考核测评，并做好卷面分析。5、做好组内作业自查，学校组织的作业抽查，大家从中相互学习，扬长避短。6、老师刚好参与学校的书法培训，书法练习大家心情高涨。7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫，赢得家人的赞扬。8、在辅

47、导学生作业方面，老师们刚好做好培优补差工作，让不同的学生都有不同的发展。9、仔细学习新课标、学科课程纲要、作业建设指导看法、导学案编写与运用、道德课堂十八条为可课堂教学供应了理论依据。10、坦诚相待，畅所欲言，在“磨课”中大家共同提高。11、课前做好口算练习，提高学生基本功。12、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题，找准方法，让我们的课上的更扎实，让五个班的分差再次缩小。13、本学期我们还努力提高自己，一起学习新课程标准、小学数学教学设计、小学数学教化等杂志，进一步领悟新课标的精髓。三、工作中的不足1、运用理论指导实践不够，理论水平仍欠缺。2、老师们的反思深度不够，以后应多些教学反思，进一步提高理论的素养，以理论来指导，武装我们的教学。3、大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最佳解决方案，争取让几个班的分差更小。总之，一学期下来大家都团结一心，共同协作，顺当地完成了本学期的教学工作，在以后的教研组工作中，我们将不断找出不足，发扬优点，克服不足对自己的教学工作多反思，多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新台阶。数学教研工作总结10一个学期来，我数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的