2022年小学生作文评语(合集15篇).docx

《2022年小学生作文评语(合集15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学生作文评语(合集15篇).docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学生作文评语(合集15篇)小学生作文评语(合集15篇)在生活、工作和学习中，很多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家收集的小学生作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。小学生作文评语1老师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、幻想同行”的主题，写作者从对“志向的迷茫到坚决不移”的改变过程，突诞生活中阅读的好处。作者视察之微小、情感之丰富，颇令人赞许。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 假如不是作者在生活中到处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感改变，层层铺展，心情起伏，前后呼

2、应，这一改变过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清爽，笔触之细腻，避开了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。老师评语：文章的构思特别简洁，从一起先对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份酷爱，最终，经不住内心剧烈的渴望，便又起先了书的探究旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书恒久无法变更的酷爱和对与书相伴的剧烈渴望。老师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在专心，仔细的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时

3、间机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品尝世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事务，这是今后须要留意的地方。老师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲解并描述了小读者由一个害羞、胆小的孩子，在童话丑小鸭的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经验，同时文章的思路很清楚，过渡也较为自然。自我的经验让人有话可写，有话想写，避开了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新奇，文章最终一部分缺少细微环节，变成天鹅

4、后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。老师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，观赏了书中漂亮的故事、领会了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清楚，层次感强，足见构思之奇妙。老师评语：读完华蜜的味道，细细品尝，字里行间流露出小作者对书特有的情感，华蜜之花静静绽放，于静默处感受作者“春日里宁静而简洁的华蜜”。该文有三个亮点。最大的亮点是语言生动形象，清爽流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人生的美妙，书籍成为作者努力进取的力气源泉，具有主动的意

5、义。其次，本文结构清楚条理，行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。在文章中，假如再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。小学生作文评语2一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。二、详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。三、叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。五、想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅

6、生动传情的写生画。七、想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。八、事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。十二、语言简练，规范，开篇吸引人。十三、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。十四、以景喻情，开头颇

7、有新意;倒叙开头，渲染意境。十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。十六、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。十七、文章的开头太简洁，能渲染一下环境，补上一段话吗?十八、对精彩地方进行简洁描述;点面结合。十九、过渡自然，每一段交待得很清晰。二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合。二十一、简洁介绍状况，自然过渡到下一段;二十二、简要叙述前因，进行铺垫。二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章连接得更自然。二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动二十五、自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动二十

8、六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写非常好玩，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了*的方法,很形象。二十八、采纳比方，拟人等修辞手法，形象地写出了的美。比方句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。二十九、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。三十、结尾含蓄，点明主题。小学生作文评语3你秋游时视察得真细致!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的开心心情写上，那该多好!你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了!竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利!假如作文结尾把自己悲观

9、的心情变成短短的几句启示，就更好了!你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。充溢真情实感的文章，我们都喜爱。在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩

10、的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!你能运专心理描写和动作描写的手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来，真不错。本文采纳了第一人称的写法 ,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清楚,节奏明快。本文把事情的过程写得详细,明晰,条理清晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的担心，写得真不错。文中描绘的清爽活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前。文章简洁明白,语言平淡朴实。视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的

11、爱好。借景抒情,托物咏志,很有特色。文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思特别奇妙,可以借鉴。作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力。想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。小学生作文评语4文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令

12、人赞美。切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声

13、笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富，更生动。充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动活泼。文章能够紧密联系生活，事例叙述详细生动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大

14、量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活

15、，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。小学生作文评语5夜色下的对话天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。“现在的孩子真是华蜜呀!”爷爷在一旁感叹道。“啊?现在的小孩还华蜜?上完课还得补习，好不简单放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习?累都累死了，还华蜜?切!”我在一旁不屑地说道。爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗?”我怀疑地摇了摇头。爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不得了，更何况，我们

16、这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”“啊?那你们夏天，晚上的时候怎么过呢?”我惊愕地问。“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我7岁就起先学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻什么没干过?家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还剩一些”“啊?三块钱，没搞错吧?”“你以为呢，三块钱就不行以过年啦?”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。“三块钱过年?也太假吧，三块钱我最多买几袋

17、零食好不好?过年买年货还用不完了?”我摇了摇头。“你以为那时候像现在一样?”“就算不是，但也不至于那样吧?”“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富有，哪有闲钱买些一塌糊涂、杂七杂八的东西啊!最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”“啊?那点菜，够吃吗?”我更加惊愕了。“谁敢吃呀!一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。“大年三十端到正月十五?那不发霉了吗?还能吃吗?”我瞪大眼睛问道。“那时候，就算发霉也是人人抢的珍宝，谁还舍得倒掉的喽!”爷爷顿了顿接着道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年

18、也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁惋惜。唉，奢侈呀!”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊!”是呀!变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗?评语作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，具体的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更完备了!小学生作文评语61你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。3对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老

19、师再说明一下吗？感谢你。4你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。你认为呢？5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有折服力和感染力。努力，再创辉煌！6你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上接着采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！8涉世

20、不深的少年走近困难的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔软，描写很随意，好像引领着读者在心灵的原野上闲逛。不足是争论略感缺乏棱角。要知道，精粹的争论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。接着练笔，你会更精彩！9本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边漫步，大海不仅赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10 除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不 平凡，而且表现得兴致勃勃：惊慌的早晨，战斗的中午，疲惫的晚上，

21、每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，生动地展示了当代中学生主动向上的精神风貌。11 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！小学生作文评语71. 这篇文章描写了初次邂逅竹林的漂亮场景，文章内容充溢，语言简洁凝

22、练，对景物的描写尤为精妙，勾画出一幅意境美丽的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。2. 这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述详细全面。让人读后感觉小作者肯定是个酷爱读书，学问储存量大的孩子。3. 习作不留意语言的精炼，如“今日是八月十五，是传统的，今日妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今日”，其次个“今日”可以承前省略。文章也不留意标点符号的正确运用，如说的话都没用引号。4. 这篇文章语言美丽，通俗易懂，引用大量

23、描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。5. 这是一篇抒情散文，作者通过喜爱七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，干脆表达“我喜爱”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。6. 这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。7. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。8. 详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。9. 叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象

24、丰满，跃然纸上。10. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。11. 想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。12. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。13. 想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。14. 事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。15. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。16. 环境描写客观真实，

25、环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。17. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。18. 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。19. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。20. 详略支配不当，主次不够分明。小学生作文评语81、文章能过清爽好玩的语言,描写了的事.字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动.2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你

26、却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧还珠格格中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，快乐的笑脸，更看到你关切集体时仔细的看法，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真洪亮;同学们都说你每天到校最早。假如你能仔细遵守课堂纪律，努力克服随意插嘴的毛病，老师会更喜爱你，同学们会更乐意与你交挚友。4、当你把自己的“杰作”一幅漂亮的“画”交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧!这幅“画”是你花了很多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更

27、大。5、开头不错，从对方的角度进行思索，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。6、通过对话和动作，顺当地写下去，特别连贯，又特别生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合志向象，文面美丽。7、假如你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大高兴的事。震洋啊，自如其人。8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清楚，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。赞扬这些标点符号是文

28、章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不行。10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;假如没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平常讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清晰了。有时，我们也遇到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间原来是有停顿的，但是那种停顿异样短促。因此，尽管他们言词滔滔，滔滔不绝，听的人却经常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清晰，请你慢一点，再讲一遍!”所以，请你重视标点符号。小学生作文

29、评语9我是一名普一般通的六年级小学生。我长得就很一般，个头不算太高，圆圆的脸，一双小眼睛，常抿着不怎么爱说话的小嘴，但我有一个别人没有的好品质，那就是不爱张扬。当我连续两年被评为三好学生时，也只是独自低头笑笑；当考试得了一百分时，别人会兴奋地跳起来，而我却抿抿小嘴心中暗喜。记得一个秋雨绵绵的周末傍晚，我踏着满地都是水坑的小路，往校门外走去。路过校内的小假山时，我看到了假山上有很多纸，被雨水浇过后湿漉漉，一塌糊涂地粘在地面上。我转过身想回教室去拿笤帚清理，刚迈出几步，就站住了。心想：算了吧，老师留了一堆作业，而周六、周日还要上辅导班，课都排满了，今晚要不写作业就没有时间了，还是赶快回家吧，别管闲

30、事了。可看着假山上粘着淤泥的乱纸，又有些迟疑。小雨中，我正不知所措时，听到我们班同学喊：“朱鸿远，你怎么还不回家呀！站这干嘛？那么多作业得完成呢！快走吧！”就这样我稀里糊涂地随着他们走出了校内。在走出学校大门的那一刻，我心头一震，瞬间做了确定，便对他们说：“我还有些别的事情，你们先走吧。”我返身进了校门，冒着雨爬上假山，一片一片地捡拾废纸、垃圾等杂物。老天爷好像在和我作对，雨比刚才大了些，还刮起了阵阵秋风，淋湿的衣服裹在身上，凉飕飕的。大约过了半个小时，假山上的废物基本上拾干净了，我手提着垃圾袋准备下山了，突然发觉在积水的树坑里还飘着一片纸，又湿又脏。我不得不把手伸进泥水里，捡起了这片纸。小雨

31、变成了断了线的珠子，浸透了我的毛衣。最终把全部的烂纸检完了，看着清洁的地面，我松了一口气，便飞速地跑回家去。周一的早晨到校后，我没有把上周末的事情告知同学们和老师。这天正好是一月一次的大扫除日，下课后，我们来到假山前，只见那树枝上挂着的塑料袋没了，地上的烂纸也没有了，只有些被雨水打下的落叶。这时，同学们把目光都集中到我身上，他们知道我平常静默干的好事许多，因此揣测这也是我干的。我微微一笑，装作不知情的样子。大家都笑了笑，好像明白了什么，纷纷埋头扫起来。我也很快地参战其中。不一会儿，又一个干净的假山呈现在我们眼前。最终的评比，我们班卫生是全校唯一的满分。当校长在全校师生面前表扬了我们班时，我低下

32、了头，心中暗喜，静默地咧了一下嘴，露出一个不易被人发觉的微笑。这就是我最大的优点，总是无私的，静默地做好事。妈妈说我是一个不爱张扬的孩子。点评：作者为了表现出“我是一个不爱张扬的孩子”这一主题，首先从外貌描写入手：虽然我是一个很一般的孩子，但是我却有一个好品质，欲扬先抑，恰到好处，在“雨中捡废纸”这个典型事例中，写了心理冲突思想斗争内心反思实行行动，这一系列细致入微的心理描写，完整全面地表达出了我的好品质不爱张扬，在最终学校表扬时，“我”静默露出了微笑。画龙点睛，为全文画出浓重的一笔。小学生作文评语101、这篇演讲稿告知我们要专心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题绽开，同

33、时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感谢之情”这些事例典型，感染每个读者。2、这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新奇，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气概磅礴，呈现了幻想的力气。整篇文章文辞有力，呈现出小作者的大理想。3、这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有激情。信任奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激扬的文字，肯定会取得优异的成果。4、本文是一篇演讲稿。文章格式规范，平铺直叙，用简洁的语言简洁介绍了自己的竞选理由，以及将来对播音主持生活的设想。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。5、这是一篇气概恢宏的演讲稿，将爱国主义精神传递的非常到位。先赞美进入二十一世纪的祖国旺盛昌

34、盛，再回顾历史中的祖国的英雄事迹，最终升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重则，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。6、这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且擅长引用名言，例如：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者酷爱读书。7、这篇文章作者用“再回望一次”开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取“榕树”、“老师”、“同学们”等突出了我们队母校的怀念，表达了我们临别母校时的恋恋不舍之情。8、这是一篇演讲稿，作者言辞恳切，向我们讲解并描述了诚信的必要。文章语言朴实无华，但具有道理，作者能够引用历史事例来阐述自己观点，使得语言具有劝服力

35、。作者在结尾处再次发出号召，感情真挚，表达了希望每一个人做到诚信的愿望。9、这是一篇题为“漂亮的校内我的家”的演讲稿，语言富有文采且擅长引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校内的酷爱与赞美之情，希望在这漂亮的家中能收获更多的学问。10、文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅、洒热血的感人事迹，提示我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，担当起建设祖国的重任。 文章一、二段均采纳了排比的修辞手法，气概磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。11、这是一篇与责任有关的演讲稿，语言精确且事例得当，使文章的论点更加突出。文章内容引人深思，希望小读者能够将责任谨记于心

36、，真正在学习和生活中成为一个有责任感的人。12、这篇演讲稿开篇即用排比引出我们面临的现实问题，引发听众的思索，接着直截了当，表明观点。文章能够紧扣“爱惜资源，保卫家园”这个主题，精选材料， 突出重点，展示亮点，并能驳斥错误相识，突出自己的观点。文末再次呼吁，发人深省。小学生作文评语11能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的运用,无形中为文章增加了不少情趣.全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣本文在故事情节上或许并无特殊之吸引人之处,但仍不失为一篇胜利之作,其一,较好地

37、刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,连接自然连贯,中心突出.语言朴实,中心明确,构思合理,行文层次清晰.能把人物内心活动写得非常生动,的确难能珍贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整.全文酣畅淋漓,一挥而就,隐藏着快乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪欲

38、众生相,称得上入木三分本文以为线索,运用权文章连贯,流畅,连接自然,同时,通过前后详细事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.文章有理有据,劝服力强,突出人物特性,上下文过渡自然,条理清楚,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.作者对视察细致,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应.语言诙谐好玩,情节支配曲折生动,开头与结尾的呼应奇妙.本文篇幅虽短,但内容生动详细,段落明确,语言朴实,通俗易懂.文中一系列表现人物动作的动词运用得精确,衬托手法运用得好.本文采纳了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起

39、来亲切自然可信.思路清楚,节奏明快.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思.叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息.这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和

40、结尾都很自然,精确.开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.小学生作文评语12事例叙述生动、详细、趣味性强,且与前面的比方一脉相承。最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。文章前后连贯,形成完整的形象。文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理。文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充溢童心童趣,读来倍感亲切。文章能过清爽好玩的语言,描写了的事。字里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳

41、作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富、更生动。全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借见。全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。全文通俗易懂,趣味性强。全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强。留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是的胜利之处。文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达。取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。全文语言流畅,行文伸展自如,自然潇洒,称得上是一篇较胜利的之作。语言虽然并不华丽,但却极为精确生动,情感丰富而真实,读来兴致勃勃

42、。文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。这篇作文取材新奇,构思奇异,语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的依次,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清晰,自始自终显得其乐融融。全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。你是一个多么重情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的

43、聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧!在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊!当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天!

44、小学生作文评语131) 开头直奔主题,也是一种写法2) 末端呼应文题,点明中心3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,特别艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中心,语言朴实而寄义深刻,耐人寻味4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强5) 以饱满的激情,形貌了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体6) 文章对的氛围渲染充溢而恰到利益,对文章重点作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊羡7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋勉,感情鞭策冲动8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来

45、倍感亲密9) 开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动,10) 反问句开头,吸引读者11) 开头直奔主题,让人一目明白12) 开头点题,用词很吸引人13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;14) 对精致部分进行传神般的形容;点面联合15) 简朴先容环境,自然过渡到下一段;16) 情境形貌变更起牵挂;17) 简捷交待时间,所在和效果18) 语言简洁开篇吸引人19) 以开头,较有新意前因结果娓娓道来20) 开篇简明扼要,精粹有序;重点形容给人留下深刻印象21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境22) 充溢运用语言,行动,生理形貌,使事变具体,生动23) 扼要叙述前因,实行铺垫24) 这一部

46、门可以参与对话也许一些生理形貌，将改成更符合些,25) 自然承先启后,细微环节形貌突出人物品行,令人冲动26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心27) 拟人化语言使文章更显得生动生动28) 形态形貌特别风趣,突出了的可爱，有熏染力29) 用了列数字,举例子的要领,很形象30) 过渡自然,每一段交待得很清晰31) 这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动32) 接纳比方,拟人等修辞伎俩,形象地写出了的美这部门还可以睁开写以小见大,表现评语33) 比方句用得精当参与了古诗实行遐想,富有韵味，和形成光显比拟,突出34) 末端蕴藉,点明主题35) 竣事得有点突然,浮夸了36) 末端简炼,动人37) 末端同样风趣38) 末端呼应应开头,布局完备39) 由景生情,末端自然40) 比方形象,贴切,精致的末端可谓点睛之笔41) 末端彷