2022年六年级第一学期教学计划集合七篇.docx

《2022年六年级第一学期教学计划集合七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级第一学期教学计划集合七篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年六年级第一学期教学计划集合七篇六年级第一学期教学安排日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻须要制定一个具体的安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我细心整理的六年级第一学期教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。六年级第一学期教学安排 篇1一、新课标对本年段的要求(一)科学探究1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2.能通过对身边自然事物的视察，发觉和提出问题。3.能运用已有学问作出自己对问题的假想答案。4.能依据假想答案，制定简洁的科学探究活动安排。5.能通过视察、试验、制作等活动进行探究。6.会查阅、

2、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。7.能在已有学问、阅历和现有信息的基础上，通过简洁的思维加工，作出自己的说明或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行沟通，并参加评议，知道对别人探讨的结论提出质疑也是科学探究的一部分。(二)情感看法与价值观1.保持与发展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历、乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望。2.珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3.知道科学已经能说明世界上的很多奇妙，但还有很多领域等待我们去探究，科学不迷信权威。4.形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的探讨与活动。5.

3、在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。(三)科学学问1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的学问与探讨方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。2.通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和改变，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性相识。3.通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本相识，对人体和健康形成初步的相识。4.通过对地球与宇宙有关学问的学习，了解地球、太阳系的

4、概况及运动改变的一般规律，相识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。二、教材内容的简洁分析本册共分五个单元，共22课。第一单元 丰富多彩的生命世界本单元从学生生活中最为熟识的生命入手，引导学生综合运用视察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和实力，在探究某些（类）植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上，相识更多的植物和动物以及微生物，帮助学生从结构和系统的角度学习和感受生命世界的丰富多彩 。其次单元 无处不在的能量帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量，生物与能量的关系，能量之间可以相互转化、相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。第三单元 珍贵的能源本

5、单元以能源为线索，通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念，培育学生的技术设计、技术实践、技术创新实力，再次感受科学与社会、生活、技术、环境之间的亲密关系。第四单元 太阳家族围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相改变等问题，引导学什么通过探讨、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系，激发学生探究太阳系的爱好，关注太阳系的开发，培育学生建模实力、识图实力、空间实力、空间想象实力以及抽象思维和大胆想象实力。第五单元 海洋资源从系统的角度帮助学生了解海洋资源的丰富，引导学生爱护和利用海洋资源。六年级第一学期教学安排 篇2一. 学问实力习惯看法分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下

6、降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已

7、学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。附：教学进度支配表第一周：R

8、evision其次周：Unit1period1-4第三周：Unit1period5-7Unit2period1第四周：Unit2period2-5第五周：NationalDay第六周：Unit2period6-7 Unit3period1-2第七周：Unit3period3-6第八周：Unit3period7第九周：Recycle1第十周：Unit5period1-4第十一周：Unit6period1-4第十二周：Unit6period5-7 第十三周：Unit7period1第十四周：Unit7period2-5第十五周： Unit7period6-7第十六周：Recycle2第十七周：Re

9、cycle2第十八周：Recycle2第十九周：evision:Unit1Unit4其次十周：evision:Unit5Unit7其次十一周：Test其次十二周：Examination六年级第一学期教学安排 篇3指导思想1、以闻名特级老师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：小学生经典阅读日有所诵。3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指

10、导课，提高学生的学习实力。教学目标1、培育学生酷爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的爱好。2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。3、提高学生学习古文的实力，熏陶传统文化，培育学生酷爱中国传统文化的感情。4、提高学生的诵读实力，想象实力，理解实力。提高学生阅读实力，学习语文的实力。教学内容1、新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。2、小学生经典阅读六年级5至8单元。3、日有所诵六年级上卷。4、巩固小学生必背古诗80首。教学措施1、深钻教材，熟识六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局。刚好总牢固验的阅历教训。2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还

11、给学生，指导做到以点带面。3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，激励学生课外自主阅读，主动阅读，指导学生做好读书笔记。4、加高校生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在激励，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗诵会等多种形式提高学生写作爱好。5、开设名作品名朗诵家观赏课，定期播放名家朗诵的名作家作品。提高学生的朗诵水平，赏析水平，提高学生学语文的爱好。6、协作学校开展传统文化教化，重点学好日有所诵中的传统文化部分，背会其中部分章节。7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。8、加强差生的指导工作，保持差生学习爱好，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指

12、导。9、指导优生把文章写精。10、加强自我学习，提高自身语文素养。主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平。教学时间支配：9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和新语文资料库六上部分文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习日有所诵，一节学习小学生经典阅读。11月学习小学生经典阅读和日有所诵12月接着学习小学生经典阅读和日有所诵，期末复习。元月复习考试六年级第一学期教学安排 篇4一、学生分析本班共有学生60人。其中男生26人，女生34人。他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了肯定的探究实力，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中

13、要进一步扩高校生学问范围，进一步提高学生创新实力和自主探究实力，培育学生动手动脑学习科学的爱好，增加学生的社会实践活动和自我探讨的实力，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问创建性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题探讨的形式编排了微小的生物、物质的改变、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境、探讨与实践六个单元。以学生的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思

14、维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活阅历”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌起先，相识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奇妙，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的改变是相互联系的。物质的改变单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样改变进行视察、试验，用辨证和联系的观点看待物质的改变。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的视察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮相识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的新奇心

15、，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以变更生物，生物与环境密不行分，从而爱护环境。培育学生视察与测量、采集与分析数据的实力。尝试用学到的科学学问与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教化与人文教化有机地结合起来。三、总体教学目标（一）情感看法重点强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，留意培育学生学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增加学生解决问题、克服困难的志气，有助于对学生进行思想品德教化，把所学到的学问用到生活中去。（二）学问目标1.了解细菌的主要特点

16、和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。2.知道水能溶解一些物质；知道物质的改变有两大类，一类仅仅是形态改变，另一类会产生新的物质；了解物质的改变有的可逆，有的不行逆。3.视察生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动须要的位置、方向和快慢等（三）实力培育1.培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和探讨。2.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或安排。3.引导学生能应用已有的学问和阅历对所视察的现象作假设性说明，并能对探讨过程和结果与他人交换看法。四、教学重点、难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点

17、强化了相识事物内部的改变特征和改变的相互联系，既有对事物外部表象的视察，又从微观世界相识事物的内部结构和改变的规律性分析，突出了相识事物的结构和功能，如微生物世界，相识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的.强化学生逻辑推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生改变的缘由，力求在事物的表面特征与内部改变之间建立联系。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式相识问题。探究逐步

18、加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。五、教学措施本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经验科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。或在教学中采纳先进的电教手段来协助教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培

19、育学生动手、动口、动脑的实力。六、教学进度周次时间六年级一9.1-9.71二9.8-9.142三9.15-9.213-4四9.22-9.275五9.28-10.126六10.13-10.197-8七10.20-10.269八10.27-11.210九11.3-11.911-12十11.10-11.1613十一11.17-11.2314十二11.24-11.3015十三12.1-12.716十四12.8-12.1417十五12.15-12.2118十六12.22-12.2819十七12.29-元.420十八元.5-元.1121十九元.12-元.1822-23二十元.19-元.2524-25二十一

20、元.26-2.1探讨与实践六年级第一学期教学安排 篇5一、指导思想1、激发和培育学生学习英语的爱好，树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；2、培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；3、帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、学生分析六年级学生英语学习水平整体较差，与兄弟校学生相比，平均分低10分还多。上课听讲不够用心，对英语学习没有什么爱好，完全是在老师的逼迫下学习。管得紧一些、严一些，他们就学学，稍

21、一松劲他们就不动了。培育学生的学习爱好，养成主动学习的习惯很重要。三、教材分析本教材的设计体现了以人为本的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities;

22、hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。四、教学目标1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。2、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。3、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。

23、五、教学措施1、培育学生拼读音标的实力，逐步培育学生自主学习英语的实力。2、丰富课堂活动形式，大量的进行英语语言操练。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的练习，强化学生练习，巩固和娴熟学生所学的学问。3、优化作业设计，提高作业质量，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。4、加大复习检查的力度，随时随地督促学生学习，帮助他们养成自觉复习的良好习惯。六年级第一学期教学安排 篇6一 学情分析六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培

24、育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二 教材分析本册教材是义务教化课程新标准试验教科书英语，这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标

25、准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意实力培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计三 教学目标1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成手工制作。3.能听懂、会唱英文歌曲。4.能听懂、会吟唱歌谣。5.能完成自我评价活动。6.能理解幽默小故事。7。能了解简洁的中西方文化学问。四教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词。能按四会要求驾驭所学句型。能运用日常交际用语

26、，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点1。一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。2。对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3。教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五。教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业

27、，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得胜利；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。六年级第一学期教学安排 篇7一、学生状况分析：六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他

28、人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。同时，这个时期的少年的发展也极其困难、充溢冲突。尽管这样，他们身上也出现了不少具有主动意义的质的改变，这个年龄的少年在特性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经验。二、教学目标：1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标，并据此独立支配自己的生活，发展他们的自主性、独立性，让他们健康欢乐成长。2、引导学生以现实中的阅历话题，逐步

29、向少年们打开成人生活的大门，让他们在参加和探究中成长。3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性，将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢，指导他们辨别正确的成熟的行为，不盲目地仿照。5、引领学生探究和关怀生存的家园。三、教学措施1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题探讨，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教化。培育学生明辨是非的实力。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。四、课时支配一周二课，其间也可支配一些劳动，春游、参观、调查等实践活动。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页