2022年教学计划范文锦集5篇.docx

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1、2022年教学计划范文锦集5篇教学安排范文锦集5篇时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，马上行动起来写一份教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，以下是我收集整理的教学安排5篇，欢迎大家共享。教学安排 篇1一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,老师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培育学生对足球运动的爱好，让学生了解足球运动的基本学问，驾驭足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的体育艺术2+1要求，力求培育学生的足球运动的应用实力，鼓舞学生努力完成动作。二、教学总体目标1、提高学生自主学习，团

2、队学习的实力;2、促进学生对足球运动的爱好;3、提高学生的身体协调性，增加学生的下肢力气和提高有氧耐力水平;4、提高学生足球运球技术。三、学情分析学习对象为初二年级的学生，该年级学生有较强的仿照学习实力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生简单产生抗拒心理，另外足球运动作为开发区中学体育中考测试体育艺术2+1里面的项目，培育这一年级学生的足球运动实力是为初中中考体育训练打下重要基础。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应当协作嬉戏和师生互动来进行教学，培育学生的足球运动爱好，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到

3、的运动量。四、教材分析足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材，还是中考体育的必考项目，通过学习足球运球绕杆，除了能够为初三中考体育体育艺术2+1打基础还能为耐久跑体育测试打下坚实基础。五、教学重点和难点重点：两脚控球过杆的力气和方向难点：运球绕杆的速度节奏六、教学设想和过程1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开展丰富好玩的教学课堂。在教学中注意学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践实力，通过小组团队协作，共同思索共同

4、学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的嬉戏或练习，让学生自己发觉问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热忱。另外，老师在教学过程中要依据学生的学习状况、身体素养等来调整教学方案，要通过分解练习法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视特性发展，使学生更有效地学习。2、学生要仔细听老师讲解、看老师的动作示范，从无球练习到运球绕杆练习。使学生能充分体会绕杆的正确动作，老师对于学生的错误动作要刚好赐予订正。运球时脚触球的位置以教学安排 篇2小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会

5、。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注意对学生自主实力、创建实力和实践实力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。1、教学目标：劳技教化的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。

6、在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本学问，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生的创新意识。创建性劳动教学旨在培育开拓型的劳动人才，传统教学注意学问积累，停留于思维，想象阶段，创建性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。2、详细模式：（1）老师把教材中的劳动基础学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过探讨、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。（2）学生通过老师讲授的劳动技术的学问、方法动手操作实践，巩固所学的学问。低年级学生可采纳边授边练的方法进行教学。（3）通过老师讲评、学生自评、学生互评的方法，老师刚好将学生反馈的信息进行处理

7、，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的阅历，使以后做的更好。（4）不断激发学生爱好，启动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入。3、教学进度每周1课时教学安排 篇3作业是巩固学问、形成实力的重要手段，是培育学生良好学习习惯，促进学生特性发展的重要途径。高年级的小学生正处于思维活跃期，有新奇心理，喜爱簇新刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，主动创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注意开发高年级学生的潜能。本学期我特制定探讨安排如下：一、探讨目标1、探究探讨作业设计的新形式，减轻学生作业负担，提高学生学习的爱好和自信念；培育学生的预习实力，

8、改善学生学习的策略、学习方式，提高学生综合运用学问的实力。2. 通过本课题的探讨，让学生从课内走向课外，从书本走向生活，从被动学习走向主动探究，从“要我做作业”转向“我要做作业”，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的胜利，并在作业过程中，学会与他人合作，学会学以致用，获得全面、主动的发展，最终为自己的终身学习、发展奠定良好的基础。3. 通过本课题的探讨，突出学生的主体地位。使不同层次的学生获得不同层次的发展。二、探讨内容1、课外作业设计讲究趣味性作业假如总是机械地重复，单调地写写，就不能激发学生求知的欲望，不利于学生思维的发展。因此，在设计课外作业时，我讲究活动内容、形式的趣味性，使学

9、生一看作业，就能吊起胃口，跃跃欲试。2、课外作业设计注意层次性学生之间存在着个体差异，接受同样的学问自然就有快有慢，再加上他们的爱好爱好不同，有的喜爱表演，有的喜爱书写，有的喜爱动手做试验，因此，老师在设计课外作业时就应考虑到每个学生的实际状况，设计不同的作业。可以在一个大题目后面设计几类作业，让学生依据状况选做，使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。3、课外作业设计注意实践性学问是从实践中获得，实力是从实践中提高，老师布置的作业就要注意实践性，让学生在实践中获得干脆阅历，又能让学生把已经获得的学问和阅历应用于实践，在实践中得到提高。如：课前可以让学生多搜集与课时有关的资料，在实践中对本课有

10、更深的了解。4、课外作业设计体现综合性老师应以教材为基础，擅长利用教材中富有创建性的因素来布置作业，促使学生多方面、多角度、多层次去探究、去发觉，让学生结合其它学科来完成作业，体现学科之间的整合性，提高学生的综合实力。如：可让学生以小组为单位，依据单元内容制作手抄报，进行演讲竞赛等一系列的活动。5、课外作业设计渗透开放性传统作业在训练学生时，往往忽视思维训练，把活生生的学生当作一台机器来运用，作业流于机械单一的操作。为了变更这一局面，我们在布置课外作业时，应立足课本，放眼课外，放眼社会，充分利用课外语文资料来培育学生的语文实力。作业的内容可以与教材内容相联系，也可以与学生生活相结合，还可以与社

11、会活动“接轨”。形式可以让学生依据自己的爱好、特长和表达的须要自由选择。三、探讨的主要措施1、作业设计多元化每次作业设计前，都要做好充分的前期打算工作。依据所学课文内容，结合社会生活、时代背景和学生自身的爱好爱好，对一学期、一个月、一个星期或一个假期的课后作业进行整体规划。在设计作业，对作业量、作业难度、作业方式作适当调整，分层布置。学生之间存在着个体差异，接受同样的学问自然就有快有慢，再加上他们的爱好爱好不同，老师在设计课外作业时要考虑到学生的实际状况，作业的设计和布置一改以往吩咐式、强制式，让学生自主选择，有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参加作业，培育语文实力。这

12、样的作业，由易到难，层层递进，给了学生一个选择的范围，实力强的可选择较难的做，实力弱的，可以做简洁的。但是，学生又具有好强的心理，有的学生往往会知难而进，又有一部分学生会在自己的“最近发展区”去跳一跳，摘到“果子”，在这个过程中每个学生都会依据自己的爱好特长主动完成作业，都有体验胜利的机会，既能充分发挥学生的主观能动性，使他们主动思索探究，又能激发学生的创新意识。学生交上来的作业，就充分显示了他们的才华，张扬了他们的特性。2、组织多种课外实践活动，让每一位学生都能彰显特性。活动一：手抄报特色展示活动二：“我爱祖国”综合性学习汇报展示活动三：“我爱祖国”演讲竞赛活动四：班级读书沟通会活动五：我喜

13、爱的图书书目推选活动活动六：诗歌展示汇综合性学习“生活即教化”，语文从根本上是与生活亲密联系的，作为课堂教学的外延，也应当是生活的外延。因此，布置课外作业应当把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化，社会化。教学安排 篇4一、教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、“培育良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用

14、品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。二、班级概况：学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学要求：1、学习习惯：驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。（2）能精确地拼读音节。（

15、3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞

16、的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。五、课时支配：周 次 内 容1 培育良好的学习习惯（一）1、2、2 汉语拼音3、4 复习一3 汉语拼音5、6、7、84 汉语拼音复习二、9、105 汉语拼音11、复习三、12、6 汉语拼音13、复习四7 汉语拼音 总复习 、测验教学安排 篇5本学期，我们从本班幼儿的实际动身，进行了幼儿礼仪教化的探究，力求通过家庭的亲密协作和共同努力，在礼仪教化上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教化工作的开展

17、，为了进一步开展幼儿礼仪教化，我制定以下安排。一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、实行丰富多彩的礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。3、通过评比文明小天使树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。二、详细措施制订礼仪教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解礼仪教化内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教化意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按礼仪教化的要求指导自己的行动，最

18、终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。1、创设礼仪良好环境氛围。依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放礼仪行为图片。2、开展礼仪教化主题活动依据每月主题每周有安排地组织一节特地的礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。3、训练礼仪评比竞赛活动。每周开展文明小天使评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教化保证幼儿的礼仪良好习惯的培育和提高。4、与家庭教化结合。通过家长园地及礼仪环境设置，了解幼儿礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的

19、礼仪行为。三、月份工作支配在一日活动各环节渗透礼仪礼仪教化的养成教化；文明小天使、文明家长”；创设礼仪良好环境氛围；做好与家庭的沟通、协作；九月份1、幼儿礼仪教化活动重点是教化幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。2、学习敲门、开关门、打电话、帮助须要帮助的人的基本礼仪培育幼儿良好的交往习惯。十月份1、本月幼儿礼仪教化活动重点是尊长互敬我先行，知道九月九重阳节是老人的节日。2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情，同时也让幼儿感受老人对他们的爱。3、实行相应的幼儿竞赛活动。十一月份1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。2、知道在公共场所中

20、乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应留意的礼仪。3、进行探讨小结：探讨幼儿礼仪的好处，共享幼儿礼仪培育的途径和方法，激励幼儿自编礼仪教化故事、儿歌、嬉戏、教化活动等。十二月份1、本月幼儿礼仪教化活动重点是以交通平安为主题开展教化教学活动，主要学习过红绿灯、公路行走、知道公路不是嬉戏场、相识一些交通标记、交通警告标记以。2、进行探讨小结：探讨交通平安教化的重要要性，养成良好的交通平安行为习惯。一月份1、本月教学重点主要是在交通平安的基础上讲解平安的重要性同时对幼儿进行火灾平安逃命的方法的教化。提高幼儿的平安意识，培育良好的公共场所的礼仪行为习惯。2、知道拜年是春节特有的活动，会正确的运用祝愿语向园内的老师和同伴表达自己的祝愿二月份1、进一步加深对礼仪教化的学习。3、复习巩固加深这几个月的学习。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页