2022年教育科研工作计划15篇.docx

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1、2022年教育科研工作计划15篇教化科研工作安排15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家整理的教化科研工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教化科研工作安排1为了更好的抓好本期的教化科研工作，实现科研为教化教学工作服务，全面提高教化教学质量的目的，结合学校的实际状况，学校的工作支配，特制定本教化科研工作安排：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深化实行科学发展观，全面落实党和国家的教化方针，教化科研工作安排。把教化科研工作作为教化发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚

2、持以突出教学、强化管理、服务师生、争创一流为工作指导思想，坚持教学工作课题化、教研工作特色化的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。依据学校总体发展要求，结合我校教化科研发展的实际，坚持强化教化科研以人为本、关注学生、亲近老师、走进课堂、成长师生的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教化科研水平，进一步促进老师的专业化发展。二、工作目标：进一步发展教化科研，着眼于培育学生的创新精神、合作意识和实践实力，促进老师学生全面发展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合；推动课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。三、总体思路：1.突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。2.实现两个转

3、变：教化观念与教学行为的转变。3.促进三个提高：提高老师教与研的水平；提高教化科研质量；提高全校教化教学质量。4.达到五个结合：学习与沟通结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。5.协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动，主动向外举荐、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增加老师的成果意识。四、详细工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教化科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的依据之

4、一。每一学期将评比出优秀教化科研先进个人和优秀教研组，赐予物质和精神嘉奖。2、扎实推动课程改革，保证课改深化开展。在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培育学生的创新精神和实践实力。(1)、严格根据课程安排，开齐学科，开足课时，仔细作好各类活动课的开展。(2)、组织老师集中解读课标，探讨教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教化与学校教化相结合，营造良好的大教化观。(3)、组织老师参与上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师探讨会。3、校本研修以人为本，以校为本，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。依据学科、年级特点分组进行。同时，激励老师自

5、觉参加小课题探讨。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其探讨内容为：(1)、德育工作方面：学生行为习惯培育的探讨；学校教化与家庭教化相结合的探讨；关于后进生(后进班级转化)的探讨。(2)、课改方面：老师备课与批改作业的探讨；学科集体备课的探讨；评课的探讨；课堂教学模式、策略与技巧探讨；加强探讨性学习的应用性的探讨，综合实践课的实施和开发探讨；单元测试分析。(3)、管理方面：班级管理的分析与探讨；村小教化管理的探讨。4、以课题为载体，提高老师的理论水平。进一步实施好现立项的课题探讨，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有肯定

6、水平的科研成果。5、加大经费投入，保证科研工作的开展。学校将在现有的财力状况下，加大对科研工作的投入。一是激励老师参与学习和培训；二是嘉奖科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展须要的资料和费用。6、帮助教育处落实教研活动的规范管理(1)、加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注意实效、防止用单一化的备课模式统一要求老师。进一步深化集体备课活动。对优秀老师应尽可能地激发他们的创建性，给他们供应广袤的自主设计空间，并依据自身的特点，设计富有特性的教学方案。(2)、加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教化技术来提高课堂教学效率，要尽可

7、能地为学生创设自主探究、沟通、合作的机会，敬重学生的见解、重视学生的阅历，引导学生关注生活，老师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。(3)、坚持教研活动的检查。接着开展学科常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到四定三有即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录、有实效。总之，我校教化科研工作要形成人人主动参加、个个有试验成果的良好氛围，要在现有的基础上，进一步加大力度，转变观念，开拓创新，主动探究教化教学规律，推动教化科研工作的深层次发展。每月工作支配九月份：1、制定学校教科研工作安排；2、9-12月份支配校级领导、骨干老师进行教研专题座谈。3、

8、召开教科研例会，支配好探讨人员的工作。布置教科研学期任务。4、向县教研室提交课课题试验方案。十月份：1、校级领导、学科骨干老师进行公开课教研活动。2、帮助教育处进行常规管理，组织科研人员撰写论文。十一月份：1、组织科研人员进行课题探讨。2、做好期中教学质量检测工作，开展教学质量分析，对教学中存在的优缺点进行分析，提出改进措施。十二月份：1、科研常规检查。2、加强对课题的开展与实施的管理工作。20xx年元月份：1、期末写好课题阶段性小结及论文，主动向各级刊物投稿。2、学期末实行课改探讨阅历沟通会、考试质量分析会。3、刚好上报有关资料，整理资料归档。教化科研工作安排2一、指导思想20xx年是推动教

9、化科研内涵发展的重要之年，也是全面完成“十一五”课题探讨任务的关键之年，我校教化科研工作者要进一步统一思想，坚决信念，激昂精神，开拓进取，扎实工作，坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，高标准、严要求地完成各项科研工作任务，努力开创教化科研发展与创新的新局面。依据学校教化工作看法，“要紧贴教学工作的实际，以课题探讨为载体，主动探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，充分体现教化科研工作的先行性和实践性。”坚持“科研兴校，教科先导”思想，教化科研以“三个发展”为根本宗旨，即“教化科研要促进老师发展、学生发展、学校发展。”深化、扎实开展主课题探讨，结合学校实际，抓实基础，抓紧学习，主

10、动试验，敢于探究，充分发挥科研先导的作用，促进学校的内涵发展，促进老师的专业发展，为学校稳步提升教学质量，更好地满意人民群众接受优质教化的需求而作出贡献。二、主要工作：1、抓实课题探讨。“十一五”课题在二年多探讨的基础上，进一步按课题方案操作要点仔细开展课题探讨工作。2、组织老师外出参与省、市级各类教学观摩活动，或观看专家讲座、课例光盘，更新理念，强化师资培训，推动学校名师工程，催化骨干老师成长。3、开展“六个一”活动，指导全体老师以课堂教学作为实施课题探讨的主阵地。4、开展“学习（读书）-教学（探讨）-反思（总结）”为主题的专题活动，加强学习型学校氛围的创设，努力营造书香校内。5、加强学校之

11、间、老师之间的对话沟通与相互合作。 组织多种形式、多种层次的课改沟通联谊活动，给学校青年老师搭建展示的平台，提升他们的业务教化教学实力。 校内老师将按相关要求开展多种形式的教科研活动，做到教研课展示课等相互交替、综合。6、接着办好校刊，注意校刊内在质量，并参与市优秀教科刊物评比，力争获得好成果。7、做好老师成果的推广工作，争取年内多数人有成果发表，发表档次更高。8、组织老师参与各级各类论文评比，提高获奖的档次和级别。9、加强教科常规管理，做好学校的教研资料建档工作。10、用好教化刊物。组织老师向z教化探讨、苏州教化探讨等刊物投稿，组织学生主动向z日报、故事大王等刊物投稿。11、完善老师教科工作

12、考核细则，抓好相关的考核工作，使考核工作起到激励、促进作用。三、详细措施：1、加强课题探讨全过程管理，提高科研工作实效。本学期，为突出教化科研在学校工作中的引领作用，以课题为抓手，将教科研紧密地与教化教学，课改试验结合起来，开展特色强、主题明、形式新的教科研成果展示活动，提高教化科研活动的实效性。2、接着做好教科研的宣扬工作，为老师供应专家论文、刊物、书籍，组织全校老师加强理论学习，进一步从思想上提高对教化科研意义的相识，提高老师业务素养。3、抓好课题管理。组织学习教科研理论学问，特殊是与学校主题相关的理论。同时仔细实施课改课题，把课题探讨落到实处。加强对校极课题的管理工作，定期组织课题培训。

13、4、开展“六个一”活动，努力使课题探讨和课堂教学探讨相结合，加深学校课题在课堂教学层面的探讨。主动参与片组织的双优评比活动。5、抓实课题探讨，做好学校“十一五”主题课的资料搜集、分析、统计等工作。6、加强科研队伍建设。首先加强骨干老师培育，参与市级培训，组织校级培训，不断充溢教科研先进个人队伍；其次加快老师队伍建设，使各项校级课题顺当实施，为他们参加教科研工作创建条件，促使他们尽快由阅历型向科研型转变。7、接着健全学校教科室各项制度；加强常规工作管理，整理好各类常规资料；接着做好学校教科室的规范化建设。充分发挥教科室在学校管理中的作用。8、仔细用好江苏教化探讨、教化科研信息、z教化探讨等刊物，

14、刚好传递教化科研信息，宣扬上级教科部门的精神，学习外校教化科研的先进阅历。9、接着做好校刊的出版和参赛工作，激励老师人人投稿，扩增面版，为老师成长供应舞台。10、开展校级科研成果竞赛，阅历沟通等活动组织老师参与上级部门组织的一系列评比活动，激励老师参加教科研工作。要求他们每学期上交教化教学随笔1至2篇，对其中的优秀成果向省市级刊物举荐，以推广我校教科研成果。脚踏实地搞好学校教化科研工作，全面提升学校教化科研发展水平，提升课题探讨水平，是我校全面提高教化质量的前提。我们有信念通过各个层面的努力，使学校教化科研获得新一轮发展。四、每月工作：八月份：1.参与市教科主任会议。2.制订三中心20xx年下

15、半学期教科工作安排。3下发教科研手记记载本。九月份：1.召开课题组人员会议，探讨主课题探讨安排。2.召开部分老师会议，布置向有关杂志投稿工作。3.组织参与“蓝天杯”老师优秀论文评比。3.组织校级课题探讨课实践活动。十月份：1.召开课题组人员会议，沟通探讨状况。2.检查老师理论学习、课题探讨笔记。3.组织校级课题探讨课实践活动。4.思索“十二五”课题。十一月份：1.完成主课题中期鉴定报告。2召开课题组人员会议，探讨主课题操作实施状况。3.组织校级课题探讨课实践活动。4.组织有关人员仔细开展校级论文评比活动。5.开展教科研“双优”评比。十二月份：1检查老师教科研手记记载本运用状况。2. 整理学校教

16、科资料并归档。3. 编辑出版南园教化。开发区中心教科室教化科研工作安排3身为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。为此，我为自己制定了教科研安排，来不断激励自己进步。一、 指导思想：主动学习20xx年版新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化的教化理念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主子。二、努力方向及教科研安排：（一）自身业务方面：1争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习惯。2努力改进课堂

17、教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。3仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。4仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细参加每一次班级活动，帮助班主任管理好班集体。（二）个人进修方面：坚持参与小学接着教化学习。坚持参与老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。学习信息技术，不断提升教化教学水平。提高自身素养，不断学习进取。要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。主动仔细练习写字。（三）相互沟通方面：1做好读书笔记。学问在于积

18、累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。2写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下珍贵阅历。4主动参与各项教科研活动。教化科研工作安排4一、指导思想：大力开展教化创新，全面实施课程改革，扎实推动素养教化，依据学

19、校总体发展要求，结合我校教化科研发展的实际，以科研为导向，以课题工作为主线，以校本培训为特色，以团队建设为突破口，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教化科研水平。二、工作重点：1、扎实开展课题探讨，做好课题过程管理工作，把课题探讨与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题探讨真正为教学服务。2做好规划课题探讨工作，课题打算结题。3、做好老师的科研培训工作和骨干老师学习工作。4、做好课题的探讨实施工作，优化课题试验的制度化、科学化、常规化管理。5、使教科研工作成为课堂教学的引领、支撑，为全面提高教化教学质量服务。三、详细工作措施：1、将教研、科研、老师教化三个方面整合起来，以课题探讨为切入点，

20、以教研活动为基础，以提高老师教化水平。每月二次科研学习，二次科研骨干学习，每学期至少一次科研相关内容的讲座。2、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过全校老师参加的课题探讨活动，让教化科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校老师在实施课题探讨的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使老师的探讨行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。3、召开课题成员探讨会，学习结题报告的撰写要求，组织课题探讨人员进行科研资料的收集、整理和归类工作，依据上级结题要求刚好撰写结题报告。4、本学期每位老师上一节体现科研成果的科研观摩课。设立评委小组，并组织老师对课堂教学进行评议，相互沟通、探讨，总结相关阅历上升

21、到理论高度。5、仔细学习特别教化新课程的实施方案，了解特别教化新课程的指导思想、主要内容和现实意义，主动推动特别教化发展。使新课程实施方案的理念深化到教化教学中。6、以课题探讨为抓手，建立和完善学校教科研网络，推动课程改革。7、本学期着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛。我们将传达信息，主动选送,把好质量关，让更多的老师享受胜利的喜悦。教化科研工作安排5XX年xx市教化科研工作的总体要求是：以xx省、xx省教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实

22、际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。召开xx市教化学会第xx届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“xx市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办xx省教化学会现场会。3圆满完成“x五”立项课题探讨任务。XX年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校

23、校“教化品牌”影响力。接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行xx市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。5以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校

24、。7加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“xx省中小学老师xx阅读工程”。要仔细总结xx老师阅读工程的阅历，为开展xx阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。9.编制“xx”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台xx市“xx”教化科

25、研课题探讨指南。10.办好xx教化，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。教科所XX年工作主要活动支配：一月份：制定下发xx市XX年教化科研工作安排编制xx市XX年教化科研课题发展安排3编制xx市教化学会发展十五年4参与xx省教化科研工作会议。二月份：1对XX年立项课题进行成果鉴定。2评比“xx市教化创新先进单位、先进个人”。三月份：1.教化创新先进单位验收。2.筹备xx市教化学会第xx届年会。四月份：1召开xx市教化学会第xx届年会暨“xx市教化科研走进胶北现场会”。（拟承办xx省教化学会现场会）2拟召开xx省“现代班集体建构”现

26、场研讨会。五月份：1召开“读经典，塑品德”探讨成果现场展示会。（暨xx市第五届“品读经典、感悟教化、音像演讲”展示会）2组织老师参与省教科所论文评比活动。六月份：1召开“激励艺术”探讨成果推介会。2组织老师参与xx省教化局论文评比活动。七月份：1组织XX年xx市“每周一读品读经典，感悟教化”优秀论文评比活动。2各单位进行教化科研半年工作总结。八月份：参与省、市教科所举办的各种教化科研培训班和学术沟通活动。九月份：全市立项课题中期指导检查。十月份：1.接着立项课题中期指导检查。2.组织专题研讨会。十一月份：1开展“教化科研面对面活动”。2xx市“书香校内”和“老师读书人物”评比活动。十二月份：1

27、xx市教化科研年度评估。2组织XX-20。教化科研工作安排620xx年学校教化科研工作将深化实践科学发展观，围绕学校中心工作，推动科研工作不断发展、完善 。科研彰显学校办学特色，深化十一五课题探讨成果，做有特色的科研。承接全年总体工作部署，接着做好以下几点工作：一、总结十一五课题结题，做好十二五课题的立项。在专家和区教科室领导的指导帮助下，学校十一五市级规划课题外来务工人员子女心理问题成因及其教化策略的探讨结题工作顺当完成。某一课题探讨可以说是阶段性的，但课题结题并不能作为教化科研的终点，学校十一五课题探讨是学校可持续发展的一个节点，是学校办学理念、办学特色进一步深化的节点，是学校提炼总结面对

28、外来务工人员子女这一群体心育教化规律的一个节点。教化无止境，发展无止境，学习无止境。学校教科研室在十一五课题结题和十二五课题的论证之际，仔细进行了两方面工作。一是仔细反思了十一五课题探讨过程中的阅历教训，找寻并订正自身存在的问题，健全探讨机制，优化科研队伍。二是总结十一五课题探讨阅历和成果，依据学校特色发展的实际须要和教化教学难点问题，结合学校当前实际及发展愿景，设计论证确立有益于学校发展的十二五探讨课题。学校十二五课题初步的探讨主题外来务工学生心理问题的相应的德育专题教化的实践探讨，形成初步的探讨思路，撰写十二五课题申报方案。围绕课题，主动开展课题探讨各项打算工作。二、围绕特色彰显，品质提升

29、做好学研共同体探讨工作。制订学校*之春学研共同体工作方案，本学年围绕特色彰显，品质提升扎实开展学研共同体的探讨活动 。特色中特在于学校外来务工子女特别的教化群体，色在于用老师的爱心与责任心为外来务工子女、为学校教化教学增光添彩。品质中品是激励老师做有品位的老师，品来自读书、沟通、思索。质是激励老师成为有品质的老师，质来自心育，一方面老师自我心育-自我心灵成长，另一方面老师育人基本技能-以老师的爱唤醒外来务工子女的自信，以老师的责任唤醒外来务工子女的潜能。主要三项工作：一是围绕我校市级老师专项课题的结题工作，由课题主持人*老师带领课题组对课题进行仔细梳理，并刚好总结提炼提高初中阶段外来务工子女学

30、习适应性的探讨课题成果，推广已初步成熟的可行性的提高外来务工子女学习适应性做法。二是围绕学校课题、十二五老师专项课题立项论证，开展读书沟通、学研沟通，开展老师课题探讨的培训。三是主动争取参加区级学研共同体第三批的认定，借这一契机，提高学校学研共同体探讨水平。三、因地制宜，因材施教，做有特色的心理健康教化探讨工作。完善学生指导中心的建设。编写完善团体心理辅导活动课的年级校本教材，做好班级团体心理辅导活动课的校本探讨。围绕心育主题开发符合外来务工子女心理需求的多种课程，并形成课程群。四、主动组稿，主动参加教化经纬的编辑工作.教化科研工作安排7一、指导思想以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导

31、，坚持教化科研为教化决策服务、为教化改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干老师培育、作业教学改革、学校特色发展等重点工作，立足实效，大力推广行动探讨，努力争创我校教科研工作的新局面。二、工作任务和措施(一)依托培训探讨、助推名师、骨干老师培育1.加强老师教化，健全培训制度，分类推动老师专业化发展。根据安排，学校对全体老师进行全员培训：请有关教化专家到校进行专题教化讲座，请本校名师介绍成长阅历，并要求老师撰写教化论文，激励老师书写读书笔记。除了共同的要求外，我们又依据老师的不同的年龄结构和教学经验，设置了不同的老师专业化发展的途径和目标。学校将老师分为四类

32、，并对各类老师提出不同的专业化发展要求：青年老师的培育安排，新老师和老老师师徒结对;学科骨干老师的培育安排;其他老师的促进安排等。我们期盼着通过培训，促进老师的专业水平持续提高。我们始终提倡的校内文化就是要建立书香校内，营造读书氛围，让酷爱读书的老师去感染、激发学生的读书热忱。同时建立老师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，实行“引路子、搭台子、压担子”的方法，主动开展“主题性”教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干老师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年老师成长平台。2.加强过程管理，提倡行动探讨，不断提高老师的反思实力。学校通过不同的视

33、角对老师进行文化引领，激发老师思索教化问题，进而提高教化、教学水平。学校提倡老师进行叙事探讨，引领老师对自己的教化经验、身边的教化故事进行反思，进行微型试验，提升个人阅历水平。同时，也在引领老师学会留心视察身边的教化案例，学会对教化案例的评价，待积累了肯定的教学阅历后，引领老师尝试对历史事务或学科问题纵向的探讨。在各种探讨中，激励老师撰写反思日记，以形成自己的教化观点和教化思想。应当说，老师的专业成长离不开视察、离不开反思，离不开写作。老师通过叙事探讨的视角，将会逐步提升自己的理论素养。3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀老师脱颖而出。以各种“磨课”活动为载体，主动开展校本教研活动，注意教

34、学问题生成发觉，强化“细心进行教化教学反思”，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高“问题教研”的实效性。学校要求广阔老师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必需达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课老师交谈、评课，并书写出评课看法。要求老师每学期听评课不少于25节。学校将进行“老师书写竞赛”、“强素养、提效能演讲竞赛”等活动，激发老师在教化教学中形成内练素养，外强形象，提升自己的专业化水平。要求教研人员要在“专业化探讨”上下功夫，做到“10个一”(一篇论文、一场报告、一篇日记、一篇读书反思、一个课件、一节公开课、一篇教学设计、辅导一节高水平课、帮扶一名弱师、包靠一个

35、班级)，提升教研人员的探讨水平。4.依托电子平台，主动开展网络教研。主动建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干老师作用，通过博客、空间、QQ论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特殊关注青年老师的网络教研行为，规范网络教研。(二)建设高效课堂、培植课堂教学典型1.让公开课引领常态课学校本学期将接着开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出老师代表轮番上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干老师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的看法。对课堂教学成果优秀者进行嘉奖。同时举办优质课竞赛，培育典型，激励老师主动参加到高效

36、课堂建设中来。让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高老师的教学水平。2.让常态课也精彩(1)加强常态课的管理。以创新思维构建新的教学常规，引领老师转变教学行为。对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导老师有效工作，指导学生制订自主学习和发展安排，并协作老师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。学校接着加强教学常规管理，深人调查探讨，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的主动性，为常态课教学注入活力。(2)不定期地随机听课，刚好反馈听评课信息，督检整改出现的问题。(3)组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让

37、老师们进行主题研讨。(4)让老师自觉进行教学反思。一是对课堂教学反反复复地思索，努力达到教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进行思索，寻求解决这些问题的方法与措施。(三)实施分层作业改革、提高作业教学质量1.本学期我们接着实施“菜单式分层作业”改革。详细做法是：一是实行学生编组分层次。在实施“动态分层式”作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习状况、实力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：基础组：基础、智力较差，接受实力不强，学习主动性不高，成果欠佳(后20%学生);发展组：基础和智力一般，学习比较自觉，有肯定的上进心，成果中等左右;(中间50%学生

38、);创新组：基础扎实，接受实力强，学习方法正确，成果优秀。(前30%学生)。在对班级学生进行分组时，老师必需做到：对学生的分组应由老师驾驭，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量爱护低层次学生的自尊心。二是实施学习目标分层次。老师在学生学习每一单元前，制定好单元安排，并依据安排制定每一单元的分层学习目标。把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。创新目标：鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学安排要求的基础上，老师要留意满意这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用学问，不断提高和发展其学习实力和抽象思维实力。作业题主要以综合面广、敏

39、捷程度深、创新意识强的题目为主。发展目标：鉴于该层次学生处在中间层，有肯定的基础。因此针对这部分学生，重在激发其学习的主动性和主动性，较快地提高他们的学习实力和思维实力，较好地完成课标和教学安排所规定的要求。作业内容主要以变式题或一般综合题为主。基本目标：鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学安排所规定的最基本的要求为主，降低难度。作业内容以最基本的学问和最基本的技能训练为主。三是作业设计分层次。首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以课程标准和教材评价标准为指导，依据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。并分为三类既一星级、二星级、三星级

40、。一星级：基本题(要求每一个学生所必需驾驭基本学问的一些题目);二星级：提高题(难度比一星级略高一点，它是一星级作业的扩展.这一类题目都是须要经过仔细思索后才能解答的稍有改变的题目);三星级：综合运用题(它须要学生对学问融会贯穿地驾驭后才能正确解答对)。通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。并为每节课的习题设计和作业设计供应了资源和依据。然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，老师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部供应给学生，学生自由选择。做一星级的学生，可以选择其他两个星

41、级的题目。做二星级的学生，可以选择三星级的题目。做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，支配一次过关考核。考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。要依据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可运用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。检测本学期还将探究分项考核评价模式，对学生的学习看法与习惯、爱好与方法、学问与技能、实践实力与创新精神、分析问题和解决问题实力等方面的发展状况进行检测和评价，建树“多把尺子量学生”的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。通过这些做法，引导老师投身作业改革，提高作业质量，大面积提

42、升教学质量。(四)树立品牌意识、打造学校教化特色学校将依托表达力教化特色班，强化各类训练，主动参与各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教化体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。(五)加强过程精细化管理，提高我校教化科研水平本学期，我校将在教科研工作各个环节加强细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。1、加强对老师课题探讨的选题指导。提倡“草根”课题探讨，扎实推动“问题即课题”的探讨，组织专业人员对老师的课题进行论证和指导，提高课题探讨针对性。2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。为了使课题探讨更扎实，本学

43、期，我校接着推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的探讨内容、探讨措施等，提请全体老师监督课题组探讨工作。二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题探讨研讨沟通和课题探讨汇报活动，收集、反馈试验老师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由，保证课题探讨的有效推动。三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的探讨方向和工作思路，保证课题探讨的高效有序进行。3、加强教科研材料的积累。各课题组要刚好记录探讨过程中每一细小环节，仔细分析、反思探讨过程中遇到的问题，实现探讨的实效性、科学性。(六)主动开展“沙龙式探究”活动，促进课题探讨成果的不断推广主动组织

44、、参与“沙龙式探究”活动，促进老师教科研水平的提高。本学期，我校除了自己组织课题组成员进行“沙龙式探究”活动外，还将主动参与上级组织的“沙龙式探究”活动。课题组成员定期坐在一起，相互汇报，互通有无，共同提高。(七)加大考核评估力度，提高教科研课题探讨的主动性本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。不定时检查课题负责老师是否仔细、扎实地开展教科研活动，检查成果做为评价老师教科研工作重要依据。制定临沂湖南崖小学教科研成果嘉奖方法，对在教化科学探讨方面取得突出成果的老师予以表彰嘉奖。附：详细工作支配：九月份：1、制定本学期的教科研工作安排。3、各课题负责人制订阶段性探讨安排。十月份：1、参与教

45、科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。2、各个课题组召开例会，商订课题探讨事宜。3、征集并上报教学教研问题。4、课题开展状况进行学期初的检查指导。十一月份：1、课题组长召开例会。2、聘请外校专家来校做教科研报告。3、组织老师参与上级课题培训专家报告会。十二月份：1、课题组长召开例会。2、课题组成员进行专题培训。3、教科研工作考核。20xx年1月份：1、期末教科研工作总结。教化科研工作安排82x16年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的教化科研运行机制。召开胶州市教化学会第xx届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会