三年级上册语文课件《习作猜猜他是谁》人教部编版（共33页）.ppt

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1、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 统编教材小学语文三年级上册第一单元统编教材小学语文三年级上册第一单元牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读

2、，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 她是一只非常可爱的她是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟的，长长的小猪，粉嘟嘟的，长长的鼻子很像吹风机。她和她鼻子很像吹风机。她和她的妈妈、爸爸以及弟弟生的妈妈、爸爸以及弟弟生活在一起。她和弟弟一样活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。溪龙。 我们来做一个我们来做一个“猜猜他是谁猜猜他是谁”的游戏吧！的游戏吧！ 身穿金甲亮堂堂，身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，一双怪眼似明星，两

3、耳过肩查又硬。两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。心高要做齐天圣。 我们来做一个我们来做一个“猜猜他是谁猜猜他是谁”的游戏吧！的游戏吧！ 有着棕红色的皮毛，红有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保梧且较胖的身材，为了保护美好的森林家园，与自护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展己的弟弟一起和光头强展开了斗争。开了斗争。我们来做一个我们来做一个“猜猜他是谁猜猜他是谁”的游戏吧！的游戏吧！ 只有抓住人物与众不同的特点，写出这位同学令人印象深刻的地方，才能

4、够让别人一下子猜到。外貌外貌爱好爱好性格性格优点优点 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影 他关心班里的每个人。有一天我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停 图示中的四段话是从不同的方面写清了同学的特点。一要抓住他外貌上最有特点的地方二要按一定的顺序 如：从外形到穿着、从头到脚等 当我们为人物特点加上事例后，才能让别人读得更明白。 通过描写周围景物也是写清人物特点的好办法。 窗外十分安静，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

5、听同学们上，好像都听同学们读课文。读课文。 选择一个最想写的同学，用几句话或选择一个最想写的同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但要让别人读了你写的内容，能猜出字，但要让别人读了你写的内容，能猜出他是谁。写的时候，注意开头要空两格。他是谁。写的时候，注意开头要空两格。写作提示写作提示外貌外貌写一个同学或老师写一个同学或老师经典的语言（口头禅）经典的语言（口头禅）经典的动作经典的动作亲切的小绰号亲切的小绰号选择你印选择你印象最深的象最深的一两个方一两个方面介绍面介绍.性格特点性格特点兴趣爱好兴趣爱好描写外貌的词语描写外貌的词语头发头发 乌黑

6、光亮 乱七八糟 又短又硬 眼睛眼睛嘴嘴脸脸大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的 尖尖的 你瞧他，高高的个子，短短的头发，你瞧他，高高的个子，短短的头发，他爱笑，只要一咧开嘴，就让你觉得他是他爱笑，只要一咧开嘴，就让你觉得他是个特别老实憨厚的人。他还特别爱劳动，个特别老实憨厚的人。他还特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他勤快的身影。但是每次搞卫生都能看到他勤快的身影。但是他有个小毛病，就是上课特别不认真，有他有个小毛病，就是上课特别不认真，有时候坐得东倒西歪，有时候跟同桌讲小话，时候坐得东

7、倒西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的时候经常发呆，老师为此很头疼呢！还有的时候经常发呆，老师为此很头疼呢！同学们，你猜到了他是谁吗？同学们，你猜到了他是谁吗？猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 1. 1. 她眉清目秀，小长脸，一对小嘴她眉清目秀，小长脸，一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！为她是嘿嘿笑哩！ 2. 2. 他大脑袋上的头发支棱着，让脑他大脑袋上的头发支棱着，让脑袋看起来像团起来的刺猬。袋看起来像团起来的刺猬。 3. 3. 他一动不动坐在座位上，目不转他一动不动坐在座位上，目不转睛地看着一本睛地看着一本米小圈上学记米小圈上学记，边看还

8、，边看还边露出了会心的微笑，完全沉浸在故事情边露出了会心的微笑，完全沉浸在故事情节中。节中。好句好句 1. 1. 他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；眉毛如同毛笔他的脸白里透红，让他显得更加与众不同；眉毛如同毛笔画成的弧，写到末尾竟还挑起一笔，看起来有趣极了；嘴巴并不画成的弧，写到末尾竟还挑起一笔，看起来有趣极了；嘴巴并不大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一大，且很有口才，不但表述清晰，还总能以一“笑笑”应万变。应万变。 （外貌描写）（外貌描写） 2. 2.一个阳光明媚的下午，妈妈一个阳光明媚的下午，妈妈“命令命令”她用心写作业，她口她用心写作业，她口是心非地说：是心非地说：“是是，我一

9、定在今天做完作业。是是，我一定在今天做完作业。”妈妈半信半疑妈妈半信半疑地离开了。她一见妈妈走远，马上关上门，像个贼似的笑着，蹑地离开了。她一见妈妈走远，马上关上门，像个贼似的笑着，蹑手蹑脚地坐回原位，把她心爱的手蹑脚地坐回原位，把她心爱的狼王梦狼王梦翻出来。她才读了两翻出来。她才读了两页，就觉得引人入胜。她兴奋极了，说：页，就觉得引人入胜。她兴奋极了，说：“嘿嘿，终于可以大饱嘿嘿，终于可以大饱眼福了！眼福了！” ” （事例描写）（事例描写） 3. 3. 有一次，她站在讲台上朗读课文，那声音甜甜的，真好有一次，她站在讲台上朗读课文，那声音甜甜的，真好听！这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫

10、了，蝴蝶停在听！这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听她读课文。过了一会儿，她读完了，我们都花朵上，好像都在听她读课文。过了一会儿，她读完了，我们都为她鼓掌呢！为她鼓掌呢！ （景物描写）（景物描写）好段好段 我是一个三年级的学生，一双炯炯有神的大眼睛下面长着一个我是一个三年级的学生，一双炯炯有神的大眼睛下面长着一个狮子鼻，笑起来还有两个小酒窝。我啊，什么都好，就是有一个缺狮子鼻，笑起来还有两个小酒窝。我啊，什么都好，就是有一个缺点，乱扔东西，不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作点，乱扔东西，不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作“小懒小懒猫猫”。 有一次，我独

11、自一人在家玩玩具，把玩具扔得到处都是，去看有一次，我独自一人在家玩玩具，把玩具扔得到处都是，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟就生气地说：动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟就生气地说：“怎么这么乱，和鬼子进村扫荡过似的！怎么这么乱，和鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴苦我坐在一旁，翘着嘴苦着脸，装作没听见似的，一动不动地继续看电视。这时妈妈更火了，着脸，装作没听见似的，一动不动地继续看电视。这时妈妈更火了，说：说：“今天不把这里收拾完别看电视。今天不把这里收拾完别看电视。”这时我才慢慢吞吞地站起这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。捡了好一会儿，终于捡干净了。来开始

12、捡玩具。捡了好一会儿，终于捡干净了。 这就是我，一个名副其实的小懒猫。这就是我，一个名副其实的小懒猫。抓住了抓住了“我我”什么特点来写？什么特点来写？ 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不然变成驼子，可就不帅了。不帅了。外貌外貌 略写略写 他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草他上课的时候常常发

13、呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不现。他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，好意思地看着何老师，脸涨得通红。唉！他这

14、回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！真替他捏把汗！性格特点性格特点 详写详写 他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘嘘”的一声哨响，的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障的孩子一样，乖乖地在他

15、的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了2323秒，马上秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？ 他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特他的摄影作品上过校报，朗读课文时声情并茂，做值日生时特别严肃别严肃 猜到他是谁了吗？猜到他是谁了吗？过渡句过渡句 兴趣爱好兴趣爱好 详写详写其他特点其他特点 略写略写揭示姓名揭示姓名 略写略写1.1.有没有出现同学的名字？有没有出现同学的名字？2.2.外貌描写有没有抓住与众不同的特点？外貌描写有没有抓住与众不同的特点？3.3.外貌描写有没有按照一定的顺序？外貌描写有没有按照一定的顺序？4.4.列举的事例描写是否具体？列举的事例描写是否具体？5.5.写的时候，开头是否空两格？写的时候，开头是否空两格？修改习作修改习作