三年级上册语文课件创新作文我熟悉的一个人部编版（共15页）.ppt

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1、第六讲：熟悉人物找特点第六讲：熟悉人物找特点 事例有趣文章好事例有趣文章好题目要求先理解题目要求先理解题目：我熟悉的一个人要求：选择一两件事写一个你熟悉的人。选材要恰当地表现出人物的特点。你最熟悉的人是谁 请看右边的图片，请看右边的图片，她是谁？她大约几她是谁？她大约几岁了？长得什么样岁了？长得什么样子？她在做什么？子？她在做什么？能说一说吗？能说一说吗？ 说一说你最熟悉的说一说你最熟悉的人是谁并描述一下人是谁并描述一下吧。吧。 猜一猜 游戏规则： 由一个同学上场，讲述我们中的一个人，但是不能说出名字，其他同学猜一猜他（她）是谁？ 例如：我们班有一个女孩，她长得 我们班有一个男孩，他走路体验观

2、察一点通体验观察一点通 每一个人都有自己的特点，抓住鲜明的特点，才能给读者留下深刻的印象。 观察人物的外貌 观察人物的神态 通过具体描写某一件事，来反映人物的特点 6观察人物的外貌观察人物的外貌描写外貌的句子 妹妹今年九岁了，个子不高。她胖乎乎的，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋像朵要开的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼。 看上去，杜老师也就三十来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼镜在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新半旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。 观

3、察人物的神态好词欣赏 浓眉大眼浓眉大眼 慈眉善目慈眉善目 气宇轩昂气宇轩昂 高大魁梧高大魁梧 英英姿飒爽姿飒爽 衣着得体衣着得体 一表人才一表人才 风度翩翩风度翩翩 衣冠楚楚衣冠楚楚 秀色可餐秀色可餐 相貌堂堂相貌堂堂 闭闭月羞花月羞花 沉鱼落雁沉鱼落雁 大腹便便大腹便便 虎背熊腰虎背熊腰 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 贼眉鼠眼贼眉鼠眼 眉清目秀眉清目秀 容容光焕发光焕发 美如冠玉美如冠玉 出水芙蓉出水芙蓉 冰肌玉骨冰肌玉骨 冰清玉洁冰清玉洁 明眸皓齿明眸皓齿 道貌岸然道貌岸然 国国色天香色天香 婀娜多姿婀娜多姿 亭亭玉立亭亭玉立 面黄肌瘦面黄肌瘦 面如土色面如土色 面红耳赤面红耳赤 白发苍苍白发苍苍 头

4、头发乌润发乌润 头发稀疏头发稀疏 眉清目秀眉清目秀 给成语归类 描写人物外貌的成语有：浓眉大眼描写人物外貌的成语有：浓眉大眼 慈眉善目慈眉善目 气宇轩昂气宇轩昂 高高大魁梧大魁梧 英姿飒爽英姿飒爽 描写人物动作的成语有：身手敏捷描写人物动作的成语有：身手敏捷 风驰电掣风驰电掣 动如脱兔动如脱兔 描写人物神态的成语有：神采奕奕描写人物神态的成语有：神采奕奕 无精打采无精打采 眉飞色舞眉飞色舞 描写人物心理的成语有：黯然无神描写人物心理的成语有：黯然无神 忐忑不安忐忑不安 心惊肉跳心惊肉跳 描述历史典故人物的成语有：负荆请罪描述历史典故人物的成语有：负荆请罪 指鹿为马指鹿为马 一、描写人物外貌二、

5、描写人物语言特点三、写好人物的动作特点四、描写人物心理特点五、生活细节表现人物特点六、最好写出有趣的题目七、多读、多想、多看、多改。学习方法早开窍学习方法早开窍 例如: 爱占便宜的胖大婶 中午，楼道里响起了“丁丁当当”的喧闹声。 “小超（不是我，是胖大婶的儿子），下来拿东西啦！”楼下传来了一声呐喊，听这音量，不用猜就知道，肯定是我们那胖邻居哩！ 她，胖胖的身躯，走起路来像只肥企鹅。那张圆鼓鼓的脸上嵌着一双小小的眯缝眼，一流汗，就眯得更细不过，眼睛虽不大，却是亮极了，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是一股相当精明的光，好像随时准备着占点儿便宜。 由于她比较胖，人称胖大婶。 楼道里响起了重重的脚步声

6、，胖大婶嘴里哼着小曲，手上提溜着两条大鲤鱼，走了上来。 “胖大婶，买啥好东西啦？”楼下一女士问道。 “两条鲤鱼，特大特肥，您猜我花了多少钱？” “起码得二三十元吧？” “哪儿呀？”她的口气十分得意。 “三块钱一条，一共六块钱，死鱼多实惠！”她说着笑了起来，一双眼睛成了两弯月牙。 这时候楼下又传来了小贩“卖金橘”的吆喝声，随着一连串“咚咚”的声音，胖大婶又下楼了。 经过一阵精挑细选，胖大婶终于挑好了几个看上去又大水分又多的金橘，放入秤中，嘴里叫道：“可不能缺斤短两。”趁着小贩回头看秤的工夫，她顺手拿了个特大个的金橘放入兜内。而小贩却一无所知。只是憨笑着说：“大婶，您拿好。”胖大婶接过一袋子金橘，扭着那肥肥的身体，得意洋洋地上楼了。作文口诀记心头作文口诀记心头写人作文很简单，熟悉人物找特点。根据特点找事例，再用事例显特点。题目有趣文新颖，语言有趣是佳篇。