2022中学骨干教师培训学习体会.docx

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1、2022中学骨干教师培训学习体会 学一次，长一志，用一世。这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。观摩长沙市一中、宁乡一中，雷锋学校的课堂教学及训练，感叹名师的教学水平之高，理论学问之精，训练模式之神，训练方法之奇！培训短暂，但的确学到了不少学问，结识了一批新挚友，接受了一些簇新观念，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们在教化这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的实践，有以下几点感受。一、理念引领，深化人心对于一位老师来说，在实际工作中须要有价值的理念引领，须要有前瞻性的眼光看问题，有利于我们找准发展方向，而不是盲目蛮干。李

2、海林博导论述教学反思的五个层次，吴军老师讲解并描述制定教学目标的四项原则，马卫平博士阐述的五问欢乐体育等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学实践中，指引我们理论联系实际把工作做实做好。二、相识提高，目标确定培训过后，结合本地的实际状况，反思过去的教学现象，应当相识到一些不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步伐教学，包办代替现象严峻，要么放手难收，缺乏指导，小组合作沟通处于形式化的状态，耗时低效；学生学习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或创建；重活动轻技能老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要知不足，方进取，要集思广益，确定

3、好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推动，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈进。比如，这次在学校上探讨课少年拳，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分思索，预设教案，做到没有思索不进课堂（教学设计）。其次阶段做到课堂上培育具有高思索力水平的学生（学生探究）。第三阶段做到师生互动（营造氛围）。第四阶段做到留意收集信息（教学反思）以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。三、结合实际，反

4、思实践学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联系实际，行为跟进，求真务实，肯定要在自己的教学中带来一些行为上的改变，从变更自己起先，再来变更学生，并且不断地反思实践，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素养的老师。1、讲究策略抓重点。目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好。应当对这些现象进行归因分析，不要课前少思索，肯定要讲求教学策略，吴军老师强调的要擅长对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生沟通中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有才智的老师，课前充分思索，充分预设，做到才智地教，让学生聪慧地学，培育具有高思索力水平的学生，促进他们可持续发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页