2022年暑期教师远程研修工作总结.docx

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1、2022年暑期教师远程研修工作总结暑期老师远程研修工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家收集的暑期老师远程研修工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。暑期老师远程研修工作总结1月1日到8月11日，我参与了20xx年山东省初中数学老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这十一天的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动探讨。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现

2、将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参与这次培训，有机会来充溢和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学

3、理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。3、通过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来培训是短暂

4、的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动。我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了志向中的教化事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成

5、为一名数学骨干老师。暑期老师远程研修工作总结220xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺当完成此次远程研修工作，让老师们更深化的相识研修活动的重要性，树立正确的研修观念，天桥区试验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会”。在会议中，郝园长就本次研修工作安排做了具体的解读，真实希望全体参训老师能够仔细对待此次研修，专心学习，主动探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研修意义延长至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议最终，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训老师说明此次研修的基本内容、详细要求、学习任务和评优条件，激励老师在研修中注意理论联系实际，仔细反

6、思总结，力求每位参训老师都能有所收获和成长。会议结束后，参训老师纷纷表示，要以此次研修活动为契机，仔细学习探讨，全面提升自我修养和业务水平。此次动员大会的召开让参训老师明确了研修目的，加深了研修相识，激发了研修热忱，为研修活动的顺当开展打下了坚实的基础。暑期老师远程研修工作总结3一、概况：本次远程研修，物理学科全省各市县报名学员69人，实际参与培训的61人，课程团队专家4人：海南省教化探讨培训院罗基鸣、海南中学梁明奋、海南华侨中学聂勇、国兴中学符程。本次远程研修时间短、参训者差异性小、研修收效大。8月21日各单位培训动员，22日和23日参与学科培训，共观看视频专题5个，举办在线研讨2次。大多数

7、学员都能仔细观看视频，刚好完成作业，主动参与在线研讨和参加评论，写学习小结，很好地完成学习任务，达到了本次研修的预定目标。截止下午5点，完成作业144人次，超额完成研修任务。课程团队专家还要求学员在研修结束之后，各位学员老师回去接着揣摩、思索本次的研修内容，并在以后的工作、学习过程中，接着主动主动的参加本院举办的各种研修、培训等活动，使年轻老师的专业水平和教学实力都有更大提高。二、本次远程研修的特点：（一）课程团队打算的学习材料针对性强，贴近教学实际。1、视频专题5个的内容为必修模块物理1、物理2的内容，年轻老师比较熟识，有的老师教了一年，可以通过培训，进行反思，提高教学水平。2、细心设计每日

8、研修的作业，紧扣研修主题。8月22日作业1：你认为中学物理课程标准框架、结构和内容体现了怎样的新课程理念,结合物理1相关视频中的详细课例说说自己的相识。作业2：在“物理1模块课例及分析”的视频中主要展示了那些详细的课堂教学过程，你可从中得到什么借鉴和启发？8月23日作业1：结合物理2模块视频中的详细课例谈谈你对科学探究的理解以及在课堂教学中应如何在资源有限的状况下主动有效的引导学生进行科学探究？作业2：由视频中的课例我们看到，在老师、专家们的指导、帮助下，授课老师的教学设计和课堂教学被打磨的日臻完备。请由此谈谈你对集体备课的看法，她将对你以后的教学生涯有何帮助？3、在线研讨的话题，老师有话说，

9、启发老师对教学的思索。话题一：关于新课程标准，你有什么相识和困惑？在视频的实施建议和详细课例中，哪些体现了新课程的要求？哪些还体现不够？应当如何改进？话题二：作为中学阶段的新老师，结合本次研修以及自己在高校的详细学习状况（或前期工作的经验），谈谈你对今后工作的期盼。（二）课程团队工作看法仔细，深受学员赞誉1、提前把学习的视频材料和文本材料挂上网，让学员刚好学习。2用公告的形式指导学员上网学习、提交作业。在不同的时段做对应的实时提示。3、利用电话与学员联系，了解22位第一天没有参与学习的缘由，并指导他们参与研修。4、加班加点，晚上细心点评学员的作业，回应在线研讨的问题。5、总结学习状况，提炼研讨

10、观点，刚好出版学习简报，评比优秀学员。评比优秀学员为：赵升平（三亚涯城高级中学）、吕姗（文昌中学）、范高梅（儋州市长坡中学）、林稚超（文昌市华侨中学）、邹永华（海南东坡学校）、左时为（儋州思源中学）、温学冠（海南华侨中学）、何静（屯昌中学）、聂东明（儋州思源中学）、江文娟（海南省国兴中学）三、主要研修成果（一）课程团队的引领和指导专题点评1：学习是终生的，对于新老师尤其重要1、活到老，学到老。年轻老师在这个年龄段就是学习、工作的黄金时段，在学习中工作，在工作中学习，打算好更多的精神财宝，积累更多资本，为将来做大事，创建更多的物质财宝打好坚实的基础。2、新老师要学会听课，带着自己教学的困惑听课。

11、其他老师的教学方法不肯定照搬，要揣摩人家的教学设计的思想。3、不同年龄做不同的事情。新老师接受新生事物快，进入老师队伍后要争取三五年成为教学能手。先站稳讲台，不管用什么样的教学方法，教会学生学习，驾驭牢靠的基础学问是至关重要的。4、林老师作业很仔细。有自己的思索，发表自己的观点。新老师在教书的同时，能发觉问题，设计针对自己学生的教学方案，就是在做教学探讨，坚持下去，必定会快速成长。专题点评2：要多接触学生，成为学生的良师益友1、年轻老师在边远的地区工作，是很有价值的。依据学生的实际，使学生了解社会的进步，了解学习文化学问的重要性是最重要的，学生情愿学习，驾驭基本的学习方法，老师再帮助他们把初中

12、、小学的一些没有驾驭好的基础补上。中学的内容只能少学点了。讲多，学生不懂也是无效的教学。2、新老师有时间，上课假如有什么缺憾，讲不太好，学生不明白。没关系，课堂损失课外补，下课后多抽时间到学生中去，给他们答疑，同时改善老师与同学之间的关系，老师成为学生的挚友，这样，尽管老师上课不太好，学生也会理解、宽恕，给老师指出，帮助老师提高教学水平。3、班主任与学生接触的机会多，对学生了解更透彻，教学中会针对性更强。你今年不当班主任了，抽时间多与学生唠嗑，学生会一无既往地酷爱物理老师，酷爱物理学习的。专题点评3：新老师要在学习和工作中练就扎实的教学基本功1、物理教学并不是全部内容的学习都要直观的呈现给学生

13、，该培育学生想象实力的就得训练学生的想象，从比较简洁的想象起先训练，经过几年的学习，学生学的东西就全面了。另外，有的老师为了“形象”，制作了“动画”，但没有用物理公式编程制作，结果违反了科学性，弄不好真会误人子弟。2、年轻老师的确要提高自己的试验素养。多到试验室，多看物理试验的杂志，多制作小试验。物理老师还要多指导学生进行社会实践，科技创新大赛的作品制作。3、教学中以学问与技能为载体，实行“过程与方法”、“情感看法与价值观”目标。物理新老师要重视教材处理、口头表达、板书板画、制作教具等教学基本功的训练，基本功不扎实，就无法谈教学方法。专题点评4：教学要以学生的发展为根本动身点和落脚点1、老师实行的教学方法适合学生的学习水平，引导启发恰到好处，课堂就会活跃起来。特殊要留意的是，不须要一问一答的乱哄哄的活跃，物理课堂追求的活跃是学生思维方面的活跃，有的时候，教室里静静静的，正是学生学得最投入之时。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页