2022年关于我的读书笔记作文汇总六篇.docx
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1、2022年关于我的读书笔记作文汇总六篇关于我的读书笔记作文汇总六篇当品尝完一本著作后,想必你肯定有许多值得共享的心得,不妨坐下来好好写写读书笔记吧。那么我们该怎么去写读书笔记呢?以下是我细心整理的我的读书笔记作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。我的读书笔记作文 篇1 今日是5月17日。我像平常一样在家。因为在家写完作业之后,就没有事干了。所以呢就顺手从书架上拿了一本书。 这本书的名字叫三国演义. 主要写了:刘备,孙权,曹操。三人想统一中国的大事。为此,他们相互攻打,运用计谋让对方吃亏,损失兵力。想占有对方的领地为己有。曹操是兵力最强,粮草最多的一方。孙权这一方却是最想坐收渔翁
2、之利的一方。可刘备这一方就不一样了。 自从有了被世人称为伏龙的诸葛亮之后,打胜仗的次数越来越多。曹操很是珍惜人才。就在三国演义的其次十一章,曹操擒住了关云长,看他是个人才,就想让他归顺于己。可谁知关于怎么也不愿归顺与他。光从这一点来看,就可以看出关于对刘备的忠心。在这本书中,我最喜爱的一章就是第六十一章木牛流马运军粮。这一张中主要写了:关兴得病去世后,诸葛亮派人攻击粮草。后来用木牛流马来运粮草,设计谋伏击司马懿粮草的事 看着看着,突然,奶奶把我从幻想中“拉”了出来。从今以后,我每天在家没事干的时候都会把三国演义拿出来看。我的读书笔记作文 篇2近日接着读管建刚老师的我的作文主见,我接着保持一种状
3、态读得“一愣一愣”的。管老师是真的在进行一场革命,他的很多观念于我来说,都是颠覆性的。果真是越学习,越觉出自己的无知。始终觉得学生怕作文最干脆的缘由是不知道“怎么写”,却原来,先解决“写什么”才是根本。管老师说作文也得先温饱再审美。一个绅士带着一个饿得半死的流浪汉去豪华剧院观赏意大利歌剧,明显是不够绅士的。作文的“温饱”指的是“写什么”,只有学生发觉到处都是写的内容,再也不用为写什么发愁了,老师再组织引导,学生自然会把写作的重心转移到“怎么写”上来。怎么写更好,更有意思,表现力更强,更能抓住读者的心,属于审美范畴。审美要建立在温饱的基础上。写什么?我们在课堂上细心筹划给孩子“生成”写作内容,不
4、就解决这个问题了吗?管老师说,错!如此教出来的学生,将恒久是作文上的“高度迟钝者”。“生成”写作内容的作文教学,是对学生写作的一种“溺爱”,生成的写作内容是一种变相的施舍,作文教学,要让全部学生拥有自食其力找饭吃得本事。读到这里,我又大大的一愣了莫非我们的活动化作文教学是对孩子写作的一种溺爱?我们在培育作文上的“高度迟钝者”?细斟酌,又释然了活动化作文是在解决“怎么写”的问题呢,若解决了温饱,莫非不须要审美么?在欢乐的活动中了无痕迹地习得“怎么写”的方法,孩子们何其幸运。但是,作为老师肯定不能忽视引导学生解决“写什么”的问题。如何解决作文的“写什么”?走进生活,贴近生活吗?管老师说,错!写作,
5、要的是“留心生活”。而且“留心生活”这四个字中,重点不是“生活”,而是“留心”。对写作而言,视察只是发觉的一个外在部分,而且是一个不成正比的条件。又是一个让人一愣的观点呢。读书笔记。就是说,并不是你视察的越细致,就能发觉越多。“重要的不是进入你大脑的是什么,而是进入你大脑的那个东西,在你心灵的湖泊上激起的浪花”。解决温饱,第一重要的。不是外在的视察,而是内在的发觉。确定写作高度的正是内在的眼光而不是外在的眼睛。一个人,把主要精力放在外部的视察上,忽视了内在的心灵的看、回味,他的写作之路是走不远的。只有当眼中事物成为心中事物,才会有写作意义上的发觉。由此,我想到“活动化作文”教学中的一个环节闭眼
6、默想,此时,孩子们全部的外在感官都关闭了,内在的心灵当是汹涌澎湃的吧这也是写作意义上的一种发觉吧?外在感官一减弱,内在的心灵随即活跃起来。其实内在的心灵每一刻都是活跃的,只是外在感官活跃时,你忘了体会,忘了谛视,忘了捕获。我想,这也是为什么宁静的阅读比看喧闹缤纷的影像更让人获益的缘由之一吧。管老师还提到了一种说法写作牵挂,这回我的一愣,是因为找到了共鸣呢!管老师说一个写作的人,应当时刻牵挂着他的写作。要时刻想着:今日有什么故事会走进我的文字呢?写日记,当是最好的牵挂了。我始终特别推崇魏书生老师的观念日记是一项道德长跑,坚持下去,收益是不行估量的。所以,一年级下学期,我就领着我的娃儿们起跑了。生
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