幼儿园学期中班班级工作计划.docx

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1、幼儿园学期中班班级工作计划 工作打算是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作打算。工作打算事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作打算频道为大家整理的幼儿园学期中班班级工作打算，供大家参考。更多阅读请查看本站工作打算频道。 本学期，我班将仔细贯彻好幼儿园的工作打算，把保育工作做得更科学、更具体，使每个幼儿都有进步；在教学上，仔细抓好每各项活动，向活动要质量，让幼儿在“动中学，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。 一、班级状况分析： 本班工

2、作人员以热心、耐烦、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园！本班幼儿17名，其中，男孩10名，女孩7名。从一个月来与幼儿的接触，基本上了解本班幼儿的习惯，孩子们都能听懂一般话，对老师提出的常规要求在不断提示下基本能完成；喜爱游戏活动，且玩得特别投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.，何灏洋、谭声炜、熊广钦等三位小伴侣自我掌握意识较差，喜爱以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关怀。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，专心关爱每一颗心灵。 二、保育方面： 1、重点抓好养成习惯

3、从开学始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 2、把幼儿的能力培育作为重点。 能力培育是促进幼儿的大脑的进展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。 3、培育幼儿的品德教育 爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害班级的事情。 4、生活卫生常识 1知道爱护视力，看书、绘画

4、要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 2知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 3知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 4知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 5、安全常识 1不玩危急游戏，不去危急地方。 2懂得交通安全。 3会处理可能遇到的简洁危急。 4有自我爱护的意识。 6、生活卫生习惯及生活能力 1正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯 2进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后整理洁净。3清静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 4保持仪表干净，咳嗽、

5、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 5保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 三、教育教学工作方面： 依据幼儿园的园本课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和独特差异，从实际出发仔细制定适合幼儿进展的教育教学内容，在本学期里我们主要培育幼儿以下几个方面的能力：1、每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班出现的各种现象。 2、让保育员主动地参加教学活动中，熟识班级的各科教育教学。 3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完善自己。 五、家长工作方面： 1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求建议和解决家长的困难

6、，以及对我们工作的支持。 2、每两周仔细照实地填写好家园联系册，与家长准时沟通、沟通。 3、在本班门口设好家长园地、每周更换一些有关教育孩子方面的文章和家长意见薄，与家长的教育思想保持达成共识准时吸取家长的意见和建议。 4、随机地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能主动参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。 F132.cOm更多精选工作打算阅读 幼儿园第二学期中班班级打算-班级工作打算- 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形

7、成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及

8、家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标

9、： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的

10、劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图

11、书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则

12、。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来Ji发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3

13、、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 幼儿园第二学期中班班级打算 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主

14、活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴

15、现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所

16、做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观

17、看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、

18、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。

19、 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手

20、册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 2022幼儿园上学期中班班级打算 幼儿园上学期中班班级打算 吴小云 本学期，我们将依据上幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的教育理念，主动探究，不断提高保教质量。 一、班级状况分析： 我班共有幼儿26名，其中老生3人，新生23人，教师3名。由于我班大部分都是刚进的新生，有的小孩从来没上个幼儿园，有的幼儿来园

21、时甚至哭闹不止，不适应新的生活环境，所以幼儿的一日生活常规都较差。在学习活动过程中，幼儿的思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱和旁边的幼儿说话影响他人。在进餐方面，孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节还不熟识。幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。 二、本学期工作目标： 本学期我们三位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家

22、园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有独特的进展。 三、工作任务及措施 一加强班务管理，保证幼儿身心健康进展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、仔细实施。 3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。 二教育教学工作 加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力； 在区域活动中培育幼儿

23、之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲解并描述能力，关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲解并描述故事的能力。 培育幼儿的动手操作能力，本学期我们将在折纸的同时加一些撕贴、涂色等。技能训练； 注重对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完好地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。 我们实行以下措施： 多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

24、 提供倾听的机会，播放影响作品，让幼儿清静地倾听。 在活动中开展形式多样的表演、看图讲解并描述、等活动，引导幼儿仔细听同伴讲解并描述，鼓舞他们大胆参与表演； 提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、共享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立伴侣情意促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、聊天，并且有一位特别要好的伴侣。 三做好家长工作，取得家长协作。 措施： 1、开展家长会，让家长了解班级相关状况，协作做好教育工作。 2、随幼儿的进展改变及教育主题更换“家园联系栏内容，内容的选择要表达有用性、教育性，使“家园联系栏真正成为家长了解孩

25、子一日生活，到达家园共育目标的窗口。 3、按时发放主题评估表，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。 四月工作支配： 九月： 1、稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。 2、开展“我爱老师庆祝活动。 3、制定班级工作打算。做好新生家访工作，召开班级家长会。 4、学习新早间操。 5、开展主题活动好玩的玩具 6布置教室环境。 十月： 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。 2、进一步指导幼儿常规，做好常规工作。 3开展主题活动数字图形对对碰，依据主题内容更换主题墙，及“家园联系栏的内容。 4、组织家长开放日活动。 十一月： 1、开展游戏活动竞赛，制定游戏方案。

26、2、开展主题活动运动乐园依据主题内容更换主题墙及“家园联系栏内容的更换。 3、开展安全教育工作。 十二月： 1、开展主题活动冬天来了依据主题内容更换主题墙及“家园联系栏内容的更换。 2、加强冬季锻炼，开展安全教育工作。 3、找常规缺乏，进一步改良工作，使常规工作提高一步。 4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报预备工作。 5、开展迎新年幼儿手工制作“新年礼物活动。 一月： 1、做好文字资料归档的工作。 2、各类总结，幼儿评语撰写。 3、做好下学期招生工作预备以及寒假期间安全工作。 20xx年9月 幼儿园中班班级学期工作打算 以下是小编为大家整理的关于幼儿园中班班级学期工作打算的文章，盼望

27、大家能够喜爱！ 一、教育措施 ：1.以“活动“整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面进展的主题活动。2.敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，表达“生活既教育的教育观念，继续开展“主题生成，从多方面考虑主题活动内容，表达幼儿活动的主体性。3.依据幼儿的兴趣、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。充分敬重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料关心幼儿进一步认识，从而增添对音乐艺术的憧憬。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观看，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步进展

28、的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。二、德育工作1.班级每天进行晨间谈话，依据周打算、日打算，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥

29、德育气氛的主渠道教育作用。三、 安全工作1.严格执行接送制度，防范于未然2. 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，准时上报准时处理，把安全工作放在第一位。3.仔细观看幼儿的活动状况，避开担心全事件，树立安全意识。4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比方：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等5. 依据中班特点常常讲一些有关安全的小常识、小故事。以上就是我对于下学期的工作学习的打算。在新的学期里，我将把我的全部热情都注入到孩子们的身上，随着他们一起成长。 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算-班级工作打算- 幼儿园20xx学年第二学期中班班级打算一、班级状况分析： 经过

30、上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手

31、。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，

32、依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母

33、、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与

34、人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系

35、，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来Ji发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。

36、措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园20xx学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开

37、心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、

38、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 2家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 3家长的素养有些比较好，应当要充分地挖掘。 所以，我们将与家长主动联系，亲密协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培育目标： 常规性目标 1、仔细盥洗，较

39、正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的改变，引导幼儿关怀和爱护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能主动地参加活动，通过尝试、仿照，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的怜悯心和责任意识，能关注熟识的人和弱小的同伴，情愿与同伴和他人共享欢乐，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 5、尝试结伴、轮番、请求、商议等交往方式，喜爱表达自己的主见和爱好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初

40、步区分是非，遵守公共生活中的基本常规，学习掌握自己的心情和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，了解其简洁特征，初步发觉自然的改变对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关怀、了解幼儿活动中的热点话题，生成探究性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、情愿与人交往，留意倾听、理解他人意思，主动地表达自己想法。 13、喜爱阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系

41、与丰富地想象，并初步留意四周符号的意思，能集中留意力去完成某项活动。 14、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会胜利的欢乐。 15、自然开心地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 三、个别儿童工作： 1、应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 目标：在活动中掌握好自己，起到典范作用。 措施：以“小老师的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 2、陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 目标：加强自我掌握能力，学会

42、约束自己的行为。 措施：用他们的闪光点来激发和催促他们的行为，如通过“小小检查员的要求来影响他们。 3、顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 目标：加强生活独立能力，培育自信。 措施：请能力强的幼儿做她们的典范，教师常常关心鼓舞他们，家长在家中多辅导，削减包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 四、家长工作： 目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参加者。 措施：2、每周进行预约家访，准时与家长保持亲密的联系，共同查找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣扬家教小学问，指导家长如何

43、教育好幼儿。同时开展家园互动，准时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 4、定期发放家园联系手册，准时让家长了解幼儿在园的状况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的状况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 幼儿园20xx学年第二学期中班班级打算的同主题文章：【返回 班级工作打算 栏目列表】 幼儿园2022学年第二学期中班班级打算 一、班级状况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，如今班中幼儿的具体表现如下： 1、优势： 1责任意识逐步形成。2绘画兴趣比较深厚，动手能力较强。 3自理能力渐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会开心地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。4思维比较活跃，有

44、探究的精神。 2、缺乏： 1在自主活动中发觉有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 2在教学活动中，参加商量的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的留意力比较简单分散。 3在自由活动时幼儿喜爱大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 4同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 5在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 6部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 7幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 8幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿状况分析： 1应驰崴等小伴侣语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 2陶阳、钱昊男等小伴侣在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 3顾婧、俞乐怡等小伴侣生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教状况分析： 1 家长中有些包办代替的比较多，许多孩子平常都由老