2022年小班教案四篇.docx

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1、2022年小班教案四篇小班教案四篇作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案 篇1活动目标：1. 通过玩纸棒，体验纸棒活动的乐趣。2 .练习隔物跳等基本动作，熬炼身体综合运动实力。3.感受废纸的一物多用。活动重点：练习并驾驭双脚隔物向前以及向左向右跳活动难点：探究纸棒的不同玩法活动打算：欢快的歌曲 纸棒人手一个 适合活动的场地活动过程:（一）起先部分1幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边仿照各种动作，渐渐维成一个圈。2老师组织幼儿在音乐的伴奏下

2、，幼儿跟随老师一起做热身运动。（二）基本部分1. 告知幼儿，今日老师和小挚友都带来了纸棒，请小挚友们想一想纸棒的不同玩法，比一比谁的方法最多，本事最大，还要留意平安。2.让幼儿分散自由玩纸棒，如：骑马，独木桥，孙悟空的金箍棒，举重，擀面老师视察不同发展水平幼儿的活动状况。3.请有创意玩法的幼儿演示玩法，老师带领其他幼儿共同学一学。（在老师带领幼儿仿照他人玩法时，配班老师放出相应的音乐）4表扬激励幼儿，小挚友们真棒，老师现在也发觉了一种玩法，就是把纸棒放在地上摆整齐，可以练习隔纸棒向前跳，以及向左向右跳，你们想不想试一试呢？5.请配班老师在场地摆好一排排纸棒，老师向幼儿讲解隔物跳的基本方法（双脚

3、并齐，屈膝向前跳），并向幼儿做出完整示范。6.幼儿在老师指导下循环练习隔物跳，尝试不同的跳法，隔物跳以及左右向前跳。（配班老师放出相应的音乐）7.全体幼儿完成集体活动之后，老师做以简洁点评（三）结束部分1、小挚友们完得快乐吗？假如快乐，那下次我们再探究纸棒的不同玩法。2、手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。活动延长：区域活动：在本班自制玩具区投放皮球，运用纸棒赶皮球，把纸棒变飞镖等体育用品。幼儿在户外体育活动时进行练习，并进行各类运动的好玩玩法。亲子活动：提示幼儿在日常生活中利用随时发觉的废旧报纸，与家长共同制作体育用品，并与家长共同嬉戏，熬炼身体。小班教案 篇2活动目标：1、理解

4、故事内容，感受故事情节的幽默。2、能大胆的表达自己的想法。3、萌发宠爱小鹿的美妙情感,初步体验帮助别人的欢乐。活动打算：背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊活动过程：一、出示背景图，引出课题。树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发觉了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、老师操作教具，边讲解并描述故事边提问。1、师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢? （幼儿想象、猜想）2、师:小挚友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀? 幼师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(老师操作教具出示生蛋图)3、师：生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢? 幼: 鸟妈妈在窝里面

5、孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!4、小结：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（老师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！5、师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,该怎么办呢? 幼:（发挥幼儿的想象力，提高幼儿对情感的体验。）6、师:有件惊奇的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了? 这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?7、师:真惊奇,鸟窝怎么会走路的呀?小挚友,你们想知道这究竟是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具) 呀! 原来是谁呀?原来马虎的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢？ 那小鹿又会怎么说呢？三

6、、幼儿完整地倾听故事。1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!2、师你们最喜爱故事里的谁呀?为什么？ 幼: 师:我最喜爱小鹿,因为小鹿喜爱帮助别人,你们在平常帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的?3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散漫步,看看还有谁须要我们的帮助。四、音乐嬉戏帮帮小熊1、放律动音乐，师生一起做动作漫步，2、下雨了，师：来来来，我们到大树底下躲雨吧！咦，大树下有谁呀？这只小熊怎么啦？这只受伤的小熊可能迷路了，我们一起送它回家好吗！教学反思：此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的

7、学问有了肯定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关切和感爱好的，基于此，通过在课程资源中的搜寻，老师找到了这次活动点会走路的鸟窝。其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教化价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即老师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的须要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节;难点为：尝试小组合作编讲故事。小班教案 篇3教学目的1、通过活动帮助幼儿驾驭正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿材料打算：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿驾驭正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理实力和卫生习惯方面

8、比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人幼儿探讨老师总结学习漱口方法尝试漱口比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、“今日老师给小挚友带来了礼物想不想知道是什么呀？（老师出示芝麻糖，让幼儿品尝）“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互视察自己的

9、牙齿）。3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿探讨漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法 （1）、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）（3）、请个别幼儿听口令做动作。（4）、集体听口令，做动作。 5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。小班教案 篇41、使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动

10、作。2、体验嬉戏的欢乐。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子35只。幼儿对各种奶类具有肯定的生活的阅历。1、老师和幼儿围成一圈，老师做发令员，幼儿听指挥做动作。2、指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度渐渐增大，语句渐渐增长。如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。3、有做出动作与指令不符的幼儿，老师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页