小学数学第十二册教学计划工作计划.docx

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1、小学数学第十二册教学计划工作计划 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。 在统计方面，

2、本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出推断或预报，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预报，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化，从而学习用“抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应

3、用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而关心学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的能力。 三、教学目的要求： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题

4、。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报；初步体会数据可能产生误导。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决

5、问题的能力。 7、经受对“抽屉原理的探究过程，初步了解“抽屉原理，会用“抽屉原理解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。 8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点： 1、会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题。 3、会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 4、会用“抽屉原理解决

6、简洁的实际问题。 5、系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，提高应用能力。 五、提高教学质量的措施： (一)自身素养提高措施： 1、仔细学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己； 2、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀教师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平； 3、仔细阅读各类教学杂志，做好读书笔记，写好心得体会。 (二)改良教学方法，提高学习效果措施： 1、深入钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系学生实际细心设计教学方案，支配教学环节； 2、努力培育学生学习的主动性，主动性，充分利用现代远程教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探究中获取学

7、问。 3、重视学法指导，使学生从“学会向“会学转变，到达“教是为不教的目的。 (三)转变学困生方法及措施： 1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，关心其树立信念； 查阅更多 人教版小学数学第十二册教学打算到 教学工作打算 栏目查看更多内容 小学语文第十二册教学打算 全册教材简析：本册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、能力的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到

8、难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表： 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。第11册已支配过两次正确领会课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。本册支配了借助中心句，领会中心思想第一单元。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材支配了三次：养成积累词语的习惯第二单元，提高默读的速度第六单元，养成良好的读书习惯

9、第七单元。这样支配，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册支配了两个训练点：辨别文章中的事实与联想第四单元，留意句子的表达方式第五单元。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册支配了科普文章的阅读方法指导第三单元。习作训练，本学期支配了2次记事第一、五单元，3次写人第二、四、六单元，1次修改作文第三单元，1次写感谢信第七单元。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写396个词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。

10、会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以依据不同对象说说写写给同学的毕业赠言。6、了解革命战士为了人同

11、的革命事业勇敢顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关怀他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培育爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。教学措施：1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联

12、系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度支配： 略。 小学第十二册语文教学打算 2003

13、学年度 第一学期 班级状况简析： 班级人数 60人 上学期合格率 100% 上学期优秀率 本学期合格率指标 100% 本学期优秀率指标 上 期 差 生 率 本 期 转 化 率 本班大部分学生能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字2277个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的习惯。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，辨别文章的详略。

14、会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能依据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清晰，语句通顺。了解革命战士为了人同的革命事业勇敢顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。感受人民的好干部喜爱人民、艰苦朴实、无私奉献的高尚情操。培育英勇老实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今日的美好生活来之不易，憎恨剥削制度。 通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了肯定的进步。 本班中还有五、六个学生由于智力因素

15、和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、能力的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则

16、，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表： 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一 借助中心句，领会中心思想 有中心有详有略地记事 二 养成积累词语的习惯 先概括后举例写一个人 听广播说感想 三 懂得科普文章的阅读方法 把自己的作文改具体 四 辨别文章中的事实与联想 确定中心，合理想象，续写文章 听录音，发表自己的看法 五 留意句子的表达方式 写文章要留意用词造句 六 提高默读的速度 写出自己的真情实感 依据对象说几句毕业赠言 七 养成良好的读书习惯 写感谢信 本册

17、课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。 本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。第11册已支配过两次正确领会课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。本册支

18、配了借助中心句，领会中心思想第一单元。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材支配了三次：养成积累词语的习惯第二单元，提高默读的速度第六单元，养成良好的读书习惯第七单元。这样支配，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句子的训练。本册支配了两个训练点：辨别文章中的事实与联想第四单元，留意句子的表达方式第五单元。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册支配了科普文章的阅读方法指导第三单元。 习作训练，本学期支配了2次记事第一、五单元，3次写人第二、四、六单元，1次修改作文第三单元，1次写感谢信第七单元。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。 本册教材是以语言文字训练为

19、序来支配单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：1为了人民的解放事业勇敢顽强、不怕牺牲的革命传统教育。2喜爱祖国、喜爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。3喜爱祖国秀丽的风光，喜爱祖国大好河山的教育。4喜爱生活、喜爱儿童的教育。5关怀他人，经受意志品行锻炼的教育。6憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。7爱科学，科学启蒙的教育。8继承祖国优秀民族文化的教育。 本册教学总的目的要求： 1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写396个词语，一部分会运用。 2、继续学写钢笔字，写得正确

20、、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。 4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。 5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以依据不同对象说说写写给同学的毕业赠言。 6

21、、了解革命战士为了人同的革命事业勇敢顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关怀他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培育爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。 教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲

22、求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 2022小学语文第十

23、二册教学打算 全册教材简析：本册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、能力的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听

24、说训练一借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体 四辨别文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五留意句子的表达方式写文章要留意用词造句 六提高默读的速度写出自己的真情实感依据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信 本册课本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告知学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第、单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练

25、习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续正确领会课文中心思想的训练。第11册已支配过两次正确领会课文中心思想的训练。一次是理解什么是课文的中心思想，一次是怎样领会课文的中心思想。本册支配了借助中心句，领会中心思想第一单元。二是指导读书方法，养成良好读书习惯的训练。本册教材支配了三次：养成积累词语的习惯第二单元，提高默读的速度第六单元，养成良好的读书习惯第七单元。这样支配，显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视。三是有关句

26、子的训练。本册支配了两个训练点：辨别文章中的事实与联想第四单元，留意句子的表达方式第五单元。四是为加强阅读教学的实践性和应用性，本册支配了科普文章的阅读方法指导第三单元。习作训练，本学期支配了2次记事第一、五单元，3次写人第二、四、六单元，1次修改作文第三单元，1次写感谢信第七单元。听说训练注重提高学生的听话、说话能力。本册教材是以语言文字训练为序来支配单元和课文的，思想品德教育散在无序。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：1为了人民的解放事业勇敢顽强、不怕牺牲的革命传统教育。2喜爱祖国、喜爱人民群众、全心全意为人民服务的教育。3喜爱祖国秀丽的风光，喜爱祖国大好河山的教育。4喜

27、爱生活、喜爱儿童的教育。5关怀他人，经受意志品行锻炼的教育。6憎恨剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。7爱科学，科学启蒙的教育。8继承祖国优秀民族文化的教育。本册教学总的目的要求：1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。会读写396个词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的

28、读书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会异型合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；以依据不同对象说说写写给同学的毕业赠言。6、了解革命战士为了人同的革命事业勇敢顽强、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关怀他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培育爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。教学措施：1、精确把握教学目标，不

29、随便拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上

30、来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度支配： 第十二册小学语文教学打算 班级状况简析：班级人数: 60人上学期合格率: 100%上学期优秀率: 本学期合格率指标: 100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率 本班大部分学生能利用汉语拼音关心识字、阅读和学习一般话识字2277个。能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会

31、读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的习惯。能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，辨别文章的详略。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能依据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清晰，语句通顺。了解革命战士为了人同的革命事

32、业勇敢顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。感受人民的好干部喜爱人民、艰苦朴实、无私奉献的高尚情操。培育英勇老实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今日的美好生活来之不易，憎恨剥削制度。 通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了肯定的进步。 本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。 全册教材简析： 本册教材是以语文学问和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文

33、教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文学问、能力的内在联系，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表： 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一 借助中心句，领会中心思想 有中心有详有略地记事 二 养成积累词语的习惯 先概括后举

34、例写一个人 听广播说感想 三 懂得科普文章的阅读方法 把自己的作文改具体 四 辨别文章中的事实与联想 确定中心，合理想象，续写文章 听录音，发表自己的看法 五 留意句子的表达方式 写文章要留意用词造句 六 提高默读的速度 写出自己的真情实感 依据对象说几句毕业赠言 七 养成良好的读书习惯 写感谢信 六年级数学第十二册教学打算工作打算 六年级数学第十二册教学打算 一、班级基本状况： 各班依据具体状况制定。 二、目的要求 使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。 使学生认识圆柱、圆锥的特征

35、，初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。 使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。 使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好的培育比较合理的、敏捷的计算方法与能力。进展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的能力。 对本册各项教学内容的具体要求，初步拟订如下表： 要求 内容 单元教学结束 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 数学概念 25%以内 20%以内 整数、小数、分数的口算 5%以内 85%到达每分4题 四则混合运算 20%以内 5%以内 综合运用学问解

36、答问题 30%以内 25%以内 三、教学措施 1、突出比例的概念，加强学问间的联系 把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的学问来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的推断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值商或积肯定来定义。一种量是怎样随着另一种量的改变而改变有鲜亮的印象。在用比例学问解应用题的最终增加了不同学问解的例题和练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生敏捷运用学问解决

37、实际问题的能力。 2、加强操作，重视讨论图形的特征，进一步进展学生的空间观念 重视加强学生的操作，进展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观看形体的特征，然后进行一些试验，使学生看到一些感性的东西。从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对四周一些外表具有各种曲面的形体也提高了认识，此外，联系实际方面也有所加强。另一方面也应适当加强实际测量物体再计算外表积或体积的练习题。 3、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。 加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图回答，逐步培育学生看懂统计图表和依据图表中的数据分析问题

38、起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。另一方面在支配练习时留意多支配半独立完成的，少支配独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。 4、加强数学学问的整理，使所学得数学学问系统化 把小学阶段所学的主要数学内容进行系统地整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算能力和解容许用题的能力得到进一步提高，更好地到达小学教学的预定目标。为了切实到达上述目的要求，必需做到以下几点1把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步学问、应用题、量的计量、几何初步学问、简洁的统计六个部分，依次分别复习。2在复习每一部分学问时，留意加强学问之间的内在联系，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后

39、复习整数，在复习分数，最终复习小数。这样使学生进一步明确数的概念的进展，以及它们的联系和区分。3给出个部分学问的要点，以保证学生所学的数学基础学问的完好性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，依据不同的学问的特点以及学生的基础，实行不同的呈现形式，特殊留意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的主动性，又可以进一步加深对所学学问的理解。4在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷性和综合地运用学问的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和理解能力。 5、继续加强能力的培育 1培育分析、比较和综合能力。教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引

40、导学生分析每一种形体的特点。教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析、比较和分析找到它们的相同点和不同点。这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培育学生分析、比较和综合的能力。2培育抽象、概括能力。例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析每两种量的改变状况。再比较两个例子中的两种相关联的量，在改变时有什么共同点，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的关系。3培育推断、推理能力例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。这就有助于培育学生的归纳推理的能力。4培育迁移类推能力。教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一

41、个长方形引导学生自己发觉移动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。5培育学生思维的敏捷性和灵敏性。在计算方面继续培育学生在计算过程中发觉自觉地进行合理的计算，尽量使用简便方法。6培育学生综合运用学问解决实际问题的能力。本册时小学数学教学的最终阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培育学生综合运用学问解决实际问题提供了有利的条件。 四、具体做法 1、同年级同科目的教师应常常研讨数学教学中的教材，开展相互听课的制度，共同探讨最正确的教学方法，互相取长补短，努力提高教学质量。 2、主动预备依据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观看，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法

42、制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。 3、狠抓“差生的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。 五、各单元教学重点、难点、关键 1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。 难点：正比例、反比例的意义的理解及推断。 关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。 2、重点：圆柱体体积的计算。 难点：应用本节所学学问解决一些实际问题。 关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，

43、从而推导出计算公式和有关概念。 3、重点：使学生会看统计图表，会制作简洁的统计图。 难点：绘制复式统计图。 4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。 复合应用题、分数应用题：几何形体的学问。 综合运用学问解决实际问题。 难点：使学生对所学学问系统化，并融会贯通。 能应用所学学问对各类应用题分析，寻求敏捷解容许用题的途径。 发挥教材的内在智能因素，进展智力培育能力。 5、关键： 把握小学阶段基础学问概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。 六、教学进度 单元 课目 起讫日期 周次 课时 节次 备注 一 比例的意义和基本性质 3月1日4日 2 4 14 三月八日放假半天 五一黄金周放假七天 六月一日开展活动一天 第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试 正比例和反比例的意义 3月72月11日 3 4 比例的应用 3月14日15日 4 2 整理和复习 3月16日17日 4 2 机动 3月18日3月21日 5 2 二 圆柱 3月22日25日 5 4 13 圆锥 3月28日4月1日 6 3 整理和复习 4月4日8日 7 4 机动 4月11日12日 8 2 三 统计表 4月 1314日 8 2 10 统计图