2022年关于活动计划集锦6篇.docx

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1、2022年关于活动计划集锦6篇活动安排时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的活动安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。活动安排 篇1依据20xx学年学校班队建设看法的行事历安排，结合学校争创“z市绿色学校”的要求，经校务会探讨，确定开展“弯弯腰”校内净化周活动。详细事项如下：一、活动时间：第十二、十三周（5月15日5月28日）。二、活动目的：通过全体师生的共同努力，实现五个净化：净化教室、净化宿舍、净化餐厅、净化厕所、净化卫生区。创建一个干净、舒坦的学习环境、工作环境。三、活动内容：1、发一份倡议书。

2、（5月16日）学校是一个育人的环境之一，学校在育人上除了传授学问，培育动手实力，加强教化之外，学校的环境好坏对育人起着很重要的作用。因此学校倡议全体二小人一起来净化美化校内、创建良好的文化氛围，让整齐、漂亮的校内陶冶我们的情操，使老师有一个好的工作环境，学生有一个好的学习环境。2、出一期黑板报。（5月25日）操场边的黑板报出一期有关环境卫生的黑板报，并且进行班级板报评比，主题是：绿色校内。3、调查一些状况。（每星期五）学校大队部实行一个“谁丢了？谁拣了？”的调查活动，各班成立一个调查小组，有组长和组员若干，低段组长可以是班主任。主要调查谁丢了、谁拣了，进行登记并在周五上报大队部，丢的和拣的要进

3、行公开指责和表扬。这项活动持续一段时间，直到没有这种现象为止。4、一次义务劳动。（时间自定）中高段班级可以组织学生进行清理草坪杂草、打扫卫生死角或者学生宿舍等活动；低段班主任可以组织学生进行“弯弯腰、拣一拣”的活动。这种行动贵在坚持，班主任老师要注意培育学生的劳动意识、清洁意识；组织一次住校老师的大扫除，由楼长负责，彻底净化我们老师的住宿环境。5、小红帽在行动。值周中队的“小红帽绿色小卫士”在本次活动中应起到带头作用，范围要广，次数要多，值周中队的中队辅导员要指导好、指挥好小卫士的工作，并与大队部紧密联系，一同促进学校的校内文化建设。6、为废品安个家。在班级中开展“废品回收”、“动动小手、变废

4、为宝”、“电池集中营”、“瓶瓶罐罐收集站”等活动。班主任可以依据本班的实际状况，因地制宜的开展各种环保活动。7、环保标语征集。面对全校学生征集校内内有关环保标语，可以是一句话，可以是标记，也可以自己动手制作，要有创意、要有警示作用，学校将组织评奖，对于好的标语要采纳并著上作者姓名。四、活动要求：校内环境是一个学校师生精神面貌和校风学风的间接反映，是一个学校人文素养的综合体现，所以每一位年级组长和班主任要在思想上高度重视这项活动，班主任老师要树立“教化无小事、事事是教化”的观念，要主动组织学生参与以上几项活动，要使学生在心中坚固树立卫生意识、清洁意识，时刻留意，从我做起，从身边的小事做起。活动结

5、束后各班要做好总结，活动记录材料、总结材料于5月30日上交。z二小校长室、大队部活动安排 篇2一、活动主题：我们这一家二、活动目的：一）、促进同学们之间的友情，加深了解；特殊增加宿舍内部团结、和谐。考验各宿舍或宿舍同学间的团队精神与默契度让同学们展示团结的力气。二）、丰富同学们的课余文化生活，为大家的生活增加乐趣。三、活动对像：法律系全体学生四、活动时间：4月15日初赛（暂定）五、活动地点：大本营：灯光篮球场；及各校道。六、活动前期打算：一）、4月5日前到各级各班宣扬活动，并派发报名表（报名表见附表一）。二）、设计制作宣扬单、报名表、邀请函等。绘制宣扬海报。三）、场地、器材租借：确保能借到活动

6、所需的桌子的器材，并购买所需的道具用品。四）、场地设计及布置。七、活动流程：一）第一环节：4月15号下午，参赛队伍在灯光篮球场集中，每队通过自行创意设计出有队伍特色的图画进行比拼，一队派发六个吹好的气球和对应的包装绳让其自行系带形成一男一女两人三足。让第一队男女搭档到指定材料区选取须要的设计材料，每次只能携带一件材料回到设计区，交由负责设计的队友在二非常钟内进行创意设计。（嬉戏过程中两人三足取材和设计的人员由本队自行安排。）所需材料：未吹的气球、画笔、颜料。贴纸等装饰品。竞赛完毕后每队展示出自己的设计成果，同时让邀请的评委团级途人评分（评委邀请指导老师、学院文娱部部长及我系学生会委员。）依本环

7、节的得分凹凸确定拥有其次环节的参赛资格二）、其次环节：4月18日，下午三点由前一环节的前若前干名参赛队伍抽取竞赛号。进行闯关嬉戏。（占总分40%）第一关：我们在哪里 （登记卡见附表二）嬉戏规则：a.第一关抽取到的路途，在校道设置不同的站点。第一站点的位置干事会提示，全队同学一起找到第一个站点，抽取指定箱里的任务，完成任务后可以获得工作人员的签名，表示过关。如此类推，完成一站点的任务后，参赛者要把自己抽到的路途告知工作人员，工作人员依据自己手中的表，对参赛者供应提示语，让参赛者去找寻下一站。在获得5个签名后有一次机会获得一句提示语，依据提示语找到一张照片，假如照片是自己队的，则拿着照片回到大本营

8、的桌子上，假如不是，则必需回到大本营凭借五个签名抽取另一路途重来。最先到达的五支队伍进入决赛。第三环节：主题dv拍摄进入决赛的队伍，安排好时间，到队伍宿舍进行主题dv拍摄并制作dvd，要求内容健康、向上；贴近主题；展示宿舍的和谐团结。经过评委评分，再加上其次环节的分数，选出前三名。把拍摄的dv制作成dvd给、参赛者以作留念。八、工作支配一）、器具的租借和道具、礼品的购买支配2位工作人员负责二）、路途的设计和嬉戏设置由2位工作人员负责。三）、邀请函、宣扬单、报名表、签到板等设计由2位工作人员负责。四）、场地的布置和设计由全体工作人员负责。五）、前期宣扬由文娱部全体干事负责。六）、竞赛当天站点由文

9、娱部及女生部干事共同负责。七）、dvd制作由2工作人员负责位负责八）、清理现场学生会全体工作人员负责。九、承办单位：法律系学生会文娱部活动安排 篇3一、活动来源自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的留意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处找寻，最终在床下找到了小螃蟹，孩子们兴奋极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜爱可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜爱英勇的螃蟹；喜爱聪慧的乌龟；也想了解猛烈的野兽。孩子和动物之间，好像有着自然的联系，他们对各种动物充溢了新奇心和探究的爱好。他们带来了各种动物故事、动物图片

10、，为了满意幼儿的爱好须要和求知欲望，依据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商议后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。二、活动思路我们班确定以“动物世界”为切入的核心，从幼儿熟识并喜爱的动物起先，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、嬉戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探究愿望，并在活动中渐渐丰富幼儿的动物学问阅历，从而萌发幼儿爱惜动物的情感，同时能够讲解并描述、排序、创作，依据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参加到我们的班级，通过亲子活动，体

11、验和孩子与动物一起嬉戏的欢乐；通过参观动物园，和幼儿一起经验开心的、好玩的、惊异的动物王国之旅！三、筹备工作1、老师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。2、帮助幼儿调查动物的相关学问，丰富幼儿的学问阅历。3、利用家长资源，联系野生动物园。四、活动目标1、幼儿喜爱运用身体表现动物的动作特征，仿照爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的实力和肢体动作的敏捷性。2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜爱表演、仿编和猜谜。3、幼儿喜爱动物，学习照看小动物，并懂得爱护动物。4、相识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内

12、的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等；学习归类、比多少和排序。5、会用自然的声音、正确的姿态学唱动物歌曲，做简洁的律动；能用自己喜爱的方法表现动物的.主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。五、活动支配第一阶段：我喜爱的动物主要活动：谈话：我喜爱的动物 科学：动物有多少分类：它们生活在哪 音乐：在农场综合：农场里的动物 制订参观动物园的安排其次阶段：动物本事大主要活动：区域：搭建野生动物园探究：有用的鼻子 尾巴的功能故事：龟兔赛跑 小壁虎借尾巴健康：跳远竞赛 科学：小动物找家科学：动物分类第三阶段：动物用处大主要活动：动物用处大 胎生和卵生找妈妈第四阶段：爱护

13、动物方法多主要活动：综合：爱护动物小动物过冬活动安排 篇4一体育活动：1，全园性区域活动：本班设置区域：投掷沙包、玩圈2，体育嬉戏：小孩小孩真爱玩指导要点：留意让幼儿听清指定物品，视察幼儿跑的状况，以防幼儿跑时相互碰撞。在指定地方玩，以防玩具飞出园外。二、综合活动：可爱的小兔预设目标：1、视察、了解小兔的外形特征。2、体验学小兔的乐趣。3、体会亲近小动物的情感。活动打算：打算几只小兔、笼子、大积木。指导要点：1、小兔盖“房子”。老师启发幼儿用大积木为小兔盖一间“房子”，然后把小兔请进“新居子”里住。2、视察小兔子：引导幼儿细致视察小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。（1）引导幼儿在四周视

14、察，让幼儿请轻轻摩挲小兔子。（2）启发幼儿和小兔子说说“静静话”，给小兔子取个好听的名字。3、探讨：你喜爱小兔子吗？你喜爱它的什么部位？4、给小兔子喂食。看看兔子最喜爱吃什么？5、学小兔跳。将小兔子放在草地上，让幼儿视察小兔子是怎么跳的，激励幼儿学一学小兔跳。6、留意幼儿运动的平安及放松动作。活动安排 篇5一、指导思想有氧健身操运动是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动充分体现了健身、塑身、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受中学学生的宠爱，对于中学学生来说，更要注意对学生创新意识和实力的培育，在介绍成套有氧健身操和形体练习的同时，要求学生依据自己的实际状况自

15、编套路组合，以提高学生自主学习和探究学习的实力。为了更好地开展教学工作特制定如下安排：二、教学目标能够描述有氧健身操对健康的好处并常常参与有氧健身操熬炼，提高协调性节奏感灵敏性表现力，以及心肺耐力，塑造塑身形体，培育自信念，充分呈现自我。三、活动措施1、利用高一年级学生组织有氧健身操爱好小组小组人数不宜过多。活动要固定，活动时间通常在每天的课外时间进行，在活动的过程中须要制度化。遇到有特别状况就择日进行，不轻易暂停，参与学生坚持自愿报名。（1）小组成立与活动时间依据学生自愿报名与老师选拔相结合的原则选定活动小组人员，集合时间： 每周星期一下午5：105：55；学习时间45分钟。集合地点：体育馆

16、。（2）活动原则 成员应准时参与，不得无故缺席。 坚持在不影响学习的状况下进行活动，努力做到爱好学习两不误。 成员们在活动中发扬细心耐性和团结合作的精神。2、活动方法：老师讲解示范，在音乐的伴奏下练习，在年纪内进行展示。3、进度支配表20xx20xx学年度上学期节次 活动内容1 普选运动员，做初步考核。2 柔韧素养强化练习，删选队员3 有氧健身操七种基本步伐教学，驾驭23种4 同上5 手臂组合动作教学（手臂波浪、上肢3个八拍小套路）6 同上，巩固强化动作。7 让学生尝试用四种步伐配上一个八拍的上肢动作进行练习。8 将学会的上下肢动作重新组合，相互展示，选择23种教好的进行相互学习，娴熟为止。9

17、 竞技动作套路的教学，素养练习。10 套路动作纠错，强化。0.1难度动作的教授。20xx20xx学年度下学期1 柔韧素养强化练习2 同上，巩固强化动作。3 竞技动作套路的教学。4 套路动作纠错，强化。0.1难度动作的教授。5 成套动作配上音乐完整练习。0.2难度动作教授。6 同上7 啦啦操自编动作教学。0.3难度动作教授。8 同上9 年级教学展示。10 学校的教学展示。活动安排 篇6今日，我根据安排进行了一个半日活动的展示，回顾上午的整个半日活动，有收获也有不足，比照课前的安排如下：一、晨间活动。（7：458：10）（一）内容：钻圈。（二）目标：1、 发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力气和耐力

18、，使幼儿心情开心。2、培育幼儿乐于参加集体活动、友好合作的意识和看法。二、整理、生活活动。（8：108：20）（一）内容：解小便、洗手、喝水。（二）目标：1、引导幼儿在洗完小手后能主动的把小手上的水滴擦干净。2、养成良好的排队喝水习惯，不拥挤、不拖拉。三、晨间谈话。（8：208：30）（一）内容：怎样洗手更干净？（二）目标：1、知道洗手的正确方法，能正确洗手。2、养成良好的洗手习惯。增加幼儿盥洗时的常规细微环节要求（洗手、擦手）（三）过程：1、提问：（1）你会正确洗手吗？怎么洗手更干净？（2）哪些状况下须要洗手？2、老师小结：饭前要洗手，便后要洗手，拿了玩具后要洗手，出门回来要洗手等。正确洗手

19、的方法：搓搓搓，洗手心。搓搓搓，洗手背。换只手，再搓搓。冲冲冲，冲冲手。冲冲冲，冲干净。关上龙头甩三下，一二三。懂得了洗手是为了让自己养成良好的习惯，使自己变得更加健康。四、早操。（8：409：00）目标：1、在老师的带领下能快速站位，幼儿排成四路纵队。2、听音乐，有精神的跟着老师精神饱满地做操。五、点心（9：009：10）（一）内容：洗手、吃点心。（二）目标：1、能够宁静地吃完自己的一份点心，并能将餐具放在指定的地方，懂得便后洗手。2、能够按要求卷起袖子洗手，不玩水。六、教学活动。（9：109：30）艺术蜗牛的一家。七、自主生活活动。（9：309：40）目标：自觉按需求进行入厕、喝水和洗手活

20、动。八、户外活动。（9：4010：10）（一）嬉戏小蜗牛运粮食。（二）目标：1、 培育幼儿双脚屈蹲行进走的方法。2、能在老师的带领下进行活动在玩的过程中留意自我爱护。九、生活活动。（10： 1010： 20）（一）吃水果。（二）目标：能够有序、主动洗手，在位子上愉悦的吃水果。十、区域活动。（10：2010：50）（一）重点介绍数学天地：9以内数数。（二）目标：1、 通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。2、培育幼儿遵守嬉戏规则的意识。十一、餐前打算。（10：5011：00）（一）内容：折纸：小蝌蚪。（二）活动目标：1、学习看图示步骤图折出小蝌蚪。2、巩固幼儿对折纸活动的爱好，体验折纸的欢乐。十二、进餐活动。（11：0011：30）目标：1、能够开心、宁静地用餐。2、不挑食，饭后自觉整理。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页