2022年有关工作方案三篇.docx

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1、2022年有关工作方案三篇有关工作方案三篇为了确保事情或工作科学有序进行，时常须要预先开展方案打算工作，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家整理的工作方案3篇，欢迎阅读与保藏。工作方案 篇1为切实加强冬季防火平安工作，大力整治各类火灾隐患，切实做好火灾防控和灭火救援工作，有效降低火灾事故危害，保持全市交通运输系统火灾形势稳定，特制定本方案。一、工作目标深化贯彻党的十八届四中全会精神，全面落实消防平安责任制，依法严厉查处火灾隐患和消防平安违法行为，建立和完善灭火应急救援力气体系及多种形式消防队伍，切实提高防控火灾的实力，有效预防和削减火灾事故

2、发生，确保全市道路运输系统不发生重特大火灾，人员密集场所和易燃易爆单位不发生较大火灾，为全市经济社会健康发展和社会稳定创建良好的消防平安环境。二、时间支配冬季防火期从即日起至20xx年2月28日结束。三、组织机构为切实做好全市道路运输系统冬季防火工作，市处成立了工作领导小组组 长： 市道路运输管理到处长副组长： 市道路运输管理处副处长市道路运输管理处副处长市道路运输管理处副处长市道路运输管理处工会主席市道路运输管理到处长助理成 员： 市处平安办主任市处客运科科长市处稽查支队队长市处货运科科长市处安技科科长领导小组下设办公室，办公室设在市处平安办，办公室主任王文忠。四、主要任务（一）周密部署，严

3、格落实工作责任。各运管站要结合实际，仔细谋划、周密制定冬防工作方案。完善消防平安管理组织机构，健全消防平安管理制度，落实消防平安管理责任，定期组织开展消防平安检查和巡查，逐级签订平安责任书，明确消防平安管理、消防隐患整改、大风天防火、重点部位管理等详细工作责任，建立起自上而下、全面覆盖的防范网络，确保本单位的消防平安。（二）全面排查，仔细整改平安隐患。要仔细开展隐患排查，对排查出的隐患要登记造册、建立台帐，全面具体驾驭状况。要实行有效措施，加大隐患整改资金投入，全力整改隐患。要落实整改时限、整改责任人，确保检查到位、措施到位、整改到位。（三）突出重点，全面开展平安检查。要组织职工开展消防平安检

4、查。检查的重点是：消防责任制落实状况、消防平安管理制度执行状况、疏散通道畅通状况、消防设施配备和完好状况、重点要害部位防护状况、火灾隐患整改状况、制定灭火和应急疏散预案并实施演练，冬防期间各运管站要组织职工开展消防演练。（四）预防为主，深化开展宣扬教化。要以宣扬消防法律法规和平安常识为重点，对职工开展以冬季防火平安为主题的消防平安教化，不断改进宣扬教化形式，多渠道、多角度、全方位广泛地进行消防平安宣扬，加强平安教化和消防平安学问的传播。（五）深化排查，彻底消退各类平安隐患。冬防期间要接着深化开展平安隐患排查整治工作，预防火灾事故，对火灾隐患要集中探讨整治，努力做到火灾隐患“不增新量、削减存量”

5、。对拒不履行火灾隐患整改责任造成火灾事故的，要依法追究有关人员的法律责任。五、实施步骤（一）传达部署阶段。各运管站要从实际动身，探讨制订详细的操作性强的冬季防火工作实施方案，召开冬防工作会议，部署工作任务，广泛开展冬季防火宣扬，营造深厚的工作氛围，全面启动冬防工作。（二）检查治理阶段。冬防期间，各单位要开展常常性的自检自查。同时要部署、组织、督促辖区各交通运输企业，特殊是客（货）运站（场）、客（货）运公司、汽车修理企业等仔细开展自检自查，仔细组织开展消防平安大检查，刚好消退火灾隐患，解决存在的问题。（三）总结报告阶段。检查治理阶段结束后，各运管站要刚好进行总结，市处将适时组织对全系统各单位冬季

6、防火平安工作开展状况进行检查验收。六、工作要求（一）提高相识，强化平安管理。要认清当前平安形势，进一步增加责任感，立足防范，加大投入，狠抓管理，加强对冬防工作的领导。各运管站要成立冬防工作组织机构，召开特地会议，仔细分析冬防形势和存在的问题。要严格执行平安制度，加强火源电源管理，突出对重点要害部位的巡查。（二）落实责任，查改火灾隐患。各运管站站长是冬防工作第一责任人，要带头学习贯彻消防法规，切实担当起管理责任。要层层签订防火平安责任书，把责任分解落实到每个岗位和个人。（三）加强值班，确保信息畅通。要加强值班工作，单位领导要坚持在岗带班。落实巡查检查制度，明确值班人员职责，值班电话要保证24小时

7、有人接听。要严格执行信息报送制度，遇有突发事务，快速启动应急预案并妥当处置的同时，要刚好上报状况，不得隐瞒不报或迟报、漏报。（四）刚好总结，上报工作状况。为全面精确驾驭冬防工作开展状况，请各单位于20xx年1月20日前上报冬防工作阶段性状况，冬防工作总结报告请于20xx年3月1日前报市处平安办，电子邮箱：工作方案 篇2为深化贯彻党中心、国务院关于加强平安生产工作的一系列部署，仔细落实年交通运输部马路水运工程“平安工地”建设活动实施方方案文案精神，加快实施市委“一二三四五六”的奋斗目标、工作思路和市委九届七次全会提出的各项任务，提高我市马路工程建设水平，严格执行平安生产法和建设工程平安生产管理条

8、例、马路水运工程平安生产监督管理方法有关规定，切实加强马路工程平安生产“双基”（基层和基础）工作，努力提高行业平安监管水平和应急保障实力，促进我市马路建设领域平安生产形势持续稳定发展，确定从今年起先在行业内全面开展为期两年的“平安工地”建设活动。有关支配如下。一、指导思想和工作目标指导思想：以科学发展观为指导，贯彻平安第一、预防为主、综合治理的方针，坚持抓基础、抓示范、抓关键的原则，大力推动我市马路建设领域平安生产管理标准化。工作目标：通过开展“平安工地”建设活动，切实将平安生产法律法规、技术标准落实到基层，全面夯实平安工作基础，做到施工现场平安防护标准化、场容场貌规范化、平安管理程序化，建设

9、各方平安生产责任落实，平安培训教化坚持有效，施工平安风险得到有效限制。实现杜绝重特大事故、遏制较大事故，杜绝责任事故、遏制意外事故、削减事故总量的目标，努力创建一大批“零伤亡”工程，推动我市马路建设领域平安生产管理水平整体提升。二、活动时间和参与范围活动从年起先，年结束，为期两年。凡列入国家和我市基本建设安排的马路基础设施项目，均应参与活动。活动由建设单位牵头，以施工合同段为单位开展，设计、监理和监测等单位参与。三、实施内容和步骤（一）内容“平安工地”建设活动应依据建设工程平安生产管理条例、马路工程施工平安技术规程、马路水运工程平安生产监督管理方法等有关法规和规范，重点围绕以下6个方面开展。1

10、.平安制度建立和平安责任制落实状况；2.危急性较大工程专项方方案文案制定、审查和执行状况；3.劳动用工登记和岗前平安培训教化状况；4.隐患排查治理状况；5.施工场地总体布设、施工驻地建设、施工作业平安防护达标状况；6.平安专项费用落实和运用状况。（二）实施步骤年为创建示范年1、年四月至六月创建示范阶段各建设单位应根据活动要求，结合工程建设实际，制定、印发本项目“平安工地”建设活动实施方方案文案，依据有关法律法规和技术标准，制定各自的“平安工地”达标标准。并将“平安工地”建设活动部署到全部的工程项目和施工合同段。各建设单位在广泛推动建设活动开展的同时，应结合实际状况选树示范工程和示范工地，示范工

11、程和示范工地一般应选择具有肯定规模，施工难度和技术风险较高的工程和施工合同段，每个高速项目不少于两个施工合同段，各区县局（处）和直属处的一般马路和乡村路项目各不少于两个施工合同段（一般马路由马路处协调实施，乡村马路由乡路办协调实施）。各建设单位应在年5月底前将示范工程和示范工地名单和“平安工地”达标标准报Xx市市政马路管理局，我局将对申报的项目和施工合同段进行检查、考核。2、年月至十二月实施提高阶段结合检查状况和各建设单位举荐状况，确定一批市级示范工程和示范工地进行重点指导，刚好总结阅历，组织观摩沟通。同时我局将依据有关法律法规和技术标准，在各单位开展“平安工地”建设活动基础上，探讨制定我市马

12、路建设行业“平安工地”达标标准。年为达标推广年1、全部马路工程建设项目及从业单位必需严格根据我市马路建设行业“平安工地”达标标准开展施工活动。建设单位负责对本项目逐标段开展“平安工地”达标验收。验收不合格的，应马上停工整改。我局依据达标标准组织监督抽查，确保我市马路工程施工现场平安防护水平和平安管理水平整体提升。2、在“平安工地”建设活动期间，有关企业参与建设活动状况将纳入诚信考核体系，奖优罚劣，并与招投标和资质管理挂钩，形成现场平安监管与建设市场监管的有效联动机制。3、活动结束后，各相关单位应刚好做好“平安工地”建设活动总结，巩固活动成果，对达标工程和达标工地进行表彰，将“平安工地”建设活动

13、制度化，不断规范我市马路建设施工现场平安管理工作，同时我局将对在“平安工地”建设活动中涌现出来的具有代表性的“零伤亡”工程和相关单位进行通报表彰。工作方案 篇3课程是教化的载体，是学校一切教化教学的总和。我校依据学校教化哲学、学校办学理念，基于对学生需求、社会要求、老师实际、学校特色发展以及各类课程资源的分析，根据郑州市第七中学三年发展规划（20xx-20xx）中对课程建设提出的要求，特制定郑州市第七中学校本课程规划方案。一、指导思想以*中心国务院关于深化教化体制改革全面推动素养教化的确定和基础教化课程改革纲要为指导，以郑州市教化局关于加强课程建设工作的看法为依据，仔细落实学校“五个一”的管理

14、思想和郑州市第七中学三年发展规划（20xx-20xx）的要求，深化课程改革，实施素养教化，构建基于师生需求与发展为本、彰显学校品位与特色的校本课程体系，着力培育德智体美全面发展和特性明显的社会主义建设者和接班人，最终达到学校特色发展、老师专业成长、学生全面发展特性明显的和谐教化。二、基本思路校本课程开发要依据学校的办学理念和培育目标进行顶层设计，要依据学生需求、社会要求及学校特色发展选择课程内容，并结合学校老师等人力资源、硬件等课程资源进行开发。学校在探讨了影响校本课程开发的诸多要素后，初步形成了我校校本课程建设的思路：在校本课程开发原则上，坚持学校“以人为本”的办学理念，以师生需求、学校发展

15、以及将来社会对人才素养的要求作为开发校本课程的依据；在课程的选择实施上，以需求分析为依据，对有利于提高学生综合素养和学校培育目标的课程必开必选，对体现特性特色的课程要必开选学。还要考虑河南学生升学压力大的实际状况，要创新课程开发方式，注意校本课程的实效性，走不以牺牲升学为代价的课程开发与实施的新路子；在课程形式上，要体现课程即机会，学习即体验的理念，坚持实行活动课程化和课程活动化的策略，让活动成为课程从而使活动更有目的性，让课程结合活动从而使课程更加生动有效；在课程类别上，坚持全面性，即要考虑学校培育目标要求，还要考虑学生全面特性成长须要；在课程开发队伍上，以课程开发中心、教务处、团委、政教处

16、、国际部、新疆部等为开发团队，以一线老师为主力，依托学校、社区、地区现有资源，实施校本课程的开发、构建学校课程体系；在课程价值取向上，坚持以是否“有利于提升学校特色与办学价值、有利于老师专业成长、有利于学生综合素养提高、有利于中原文化传播”作为校本课程开发成效的推断标准；在课程的评价上，必需坚持多渠道、重过程的绿色发展性评价。三、需求评估1、社会需求党的十八大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，要把立德树人作为教化的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为培育祖国将来建设者和接班人的学校教化，不仅要传授学生科学文化学问，更要培育学生正确的社会主义价值观、责任感

17、，因此，学校必需加强德育教化，实现“德育为先”的办学要求。开设品德教化等身心修养课程，是学校的责任，也是建设漂亮中国的要求。2、学校实现培育目标的需求郑州市第七中学三年发展规划中明确指出，注意学生的学习实力、实践实力、创新实力的培育，使学生成为具有本土情怀和国际视野的、具有远大志向和社会责任感的现代中学生，坚持“全面发展和特性特长相结合”的学生培育目标，详细体现为：“四种素养”（独立思索实力、语言表达实力、执行实力、领导实力）和“五项技能”（自主高效的学习技能、专业的英语表达与沟通技能、高水平的计算机应用技能、娴熟的游泳技能、娴熟的驾驶技能）。实现这样的培育目标，完全依靠国家课程难以完成。因此

18、，学校要为学生提升相应素养与技能搭建平台，还要结合游泳馆、驾校、植物园、通用技术试验室、校内电视台、国际部等现有硬件软件条件，开设相应校本课程，努力实现既定培育目标。3、学生发展需求（1）学生自身发展需求：目前我校已形成本土教化（初、中学）、国际教化、民族教化（内地新疆中学班）等多元办学元素，学生年龄跨度大，成长环境、家庭背景以及自身素养等都有所不同，学生之间特性差异明显，成长需求、爱好也不尽相同，通过对我校学生进行调查，学生对增加体质的运动类项目、提升观赏实力的电影鉴赏文艺类科目、增加社会实践实力的军事体验课等科目、具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比较喜爱；国际部和新疆内高班的学生对太极拳少

19、林拳等具有中原文化生活特色的课程比较喜爱；在家长的问卷调查中，家长关注学习方法介绍的课程居多。因此，学校要为为学生供应相关课程，满意不同元素学生的成长需求。（2）时代对将来学生的要求：随着我校教化教学质量快速提升，社会声誉有了极大提高，学校生源结构也发生显著改变。对一部分学生来说升学已不是主要问题，他们须要更开阔的视野和更高层次的实力提升。随着大数据时代的到来，将来世界须要的人才在具备扎实的基础学问同时，还应当具备的实力素养包括“批判性思维实力、困难问题解决实力、协作实力和多媒体通信实力”等，这些实力的培育和提升只通过国家课程和课堂教学是不能实现的，因此，学校要供应条件、创建机会培育学生适应将

20、来社会发展需求的技能。4、传承中原文化须要郑州市第七中学创建于1950年，是一所具有60多年办学历史的“老品牌、新内涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路两个校区，中学部是河南省首批示范性中学。经过七中人的努力，尤其是近几年的跨越式发展，学校基本实现了老师和生源两个结构性调整，实现了规模与质量的稳步提升，初步形成了本土教化、民族教化和国际教化三大教化模块。河南是中华文明的重要发源地之一，文化积淀深厚，传承中华民族优良传统是学校教化的任务之一，尤其是对具有民族教化和国际教化的七中来说，弘扬中原文化，传播国学精髓，更是重要责任。5、学校课程资源优化配置须要学校现有的“通用技术试验室、星空试验室、

21、心理询问室、信息中心、植物园、驾校、语音室、机器人试验室、校内电视台”等硬件条件，为实施校本课程开发与实施供应了可能；中原地区深厚的文化，为校本课程开发，供应了素材；学校与社会、高校专家的联系，使校本课程更具有时代性；老师、学生、家长等的主动参加为校本教材开发供应了人力保障。四、校本课程总体目标校本课程开发，是推动新课程改革，完善课程设置，构建具有郑州七中特色的发展性课程体系的重要内容，是促进课程结构多样化，全面提升教学质量，实现学校培育目标，提升老师业务实力，促进学校内涵式发展，凸显学校特色，辐射引领七中联盟及社区教化发展的重要措施。学校课程建设将为学生的全面发展和特性发展供应平台；让学生有

22、更多的机会获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，形成对自然、对社会、对自我的责任感；培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的实力；培育学生的综合实践实力和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好品质；让学生驾驭适应将来社会发展、终身学习所必备的学问、技能与素养。校本课程详细目标如下：1、培育学生正确的世界观、价值观和人生观：引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。2、培育学生人文艺术修养：提高学生审美和鉴赏实力，传承中原文化。3、培育学生社会生活技能：教会学生现代生活中游泳、驾驶技术、信息技术等现代生活基本技能；提高平安意识。4、培育学生社会实践实力：提升学生的演讲、沟通、表达、领导力

23、等实力。5、培育学生科学素养：提升学生科学探究实力、发觉问题和解决问题的实力；培育独立思索、批判性思维等优秀品质；加强学科建设，提高学生学科科学素养。五、校本课程结构依据基础教化课程改革纲要精神、学生升学及终身发展需求、老师及学校特色发展和多元办学元素等因素，我校以国家课程为蓝本，形成了“基础（国家课程）+自主（校本课程）”的课程体系。依据我校校本课程制定的：“培育学生正确的世界观、价值观和人生观、培育学生人文艺术修养、培育学生社会生活技能、培育学生社会实践实力、培育学生科学素养”的总体目标，在“以人为本”的办学理念指导下，我校深化挖掘校训中“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真”文化内

24、涵，要教给学生符合事物发展规律的学问，要办“敬重人的特性、关注人的发展”的以人为本的教化，为学生供应多样性的课程，满意学生全面发展和特性发展的须要，为此，我校校本课程分为：身心修养、人文艺术、生活技能、社会实践和科学探究等五大类校本课程，并依据不同年龄段预设“有梯度、成体系、可发展”的校本课程体系，初步规划和已开发的校本课程如下： （略）六、校本课程的开发、实施与评价（一）校本课程开发1、学校成立课程开发中心，建立校本课程开发领导小组、校本课程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。2、组建开发团队，科学分工，明确责任。形成课程开发中心组织，依据课程

25、性质，由相应处室组织开发，开发人员以一线老师为主，必要时聘请专家参加指导。3、定时征求学生、家长看法，结合学校培育目标，开发和开设校本课程。4、开发程序：学校和各处室每学期都要进行校本课程开发调研，依据学校发展、学生（家长）需求和各部门发展需求，确定开发目标。（二）校本课程实施支配1、课时支配及学分安排初中部：每周一课时，由教务处统一支配。中学部校本课程学习实施学分制，修完一门课程且通过考核评价的获得2个学分。非毕业年级每周不少于2课时，学生经过修习每学年至少获得4个学分。毕业年级每周不少于1课时，学生经过修习每学年至少获得2个学分。2、实施流程（1）公布课程：（2）选课。（2）排课。（3）上

26、课。（4）考核。3、反思总结（1）老师重新整理完善讲义，上交全部实施材料。（2）老师进行反思性总结。（3）老师应收集学生的作品、资料以及在活动、竞赛中的成果资料，并提交学校存档（三）评价1、对学校校本课程实施评价：学校要通过召开学生、家长、老师等各方面代表座谈会、填写征求看法表等形式，对校本课程实施定期进行评价，征求各方面对学校校本课程实施的看法和建议，学校将依据反馈看法，逐步完善方案，改进措施，规范实施。2、对老师评价：学校发挥评价对老师成长的促进作用，坚持评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式的多样化，促进老师专业成长。（1）教务处、课程中心等管理部门，通过听课、调查访问、查阅教案和

27、课程纲要、课时完成状况等形式对老师进行考核评价。评价结果作为评学评教重要依据。（2）教务处要通过学生对老师校本课程实施进行评价。3、学生评价：学校要发挥评价对学生素养发展的激励功能，采纳发展性评价，评价形式要多样。（1）侧重于看法与实力，削减量化，多进行分析性评价。（2）在学生活动情景中评价学生，提倡学生自我评价。（3）学生学习成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成果优秀者记入学生成长档案。（4）终结性评价以学分形式体现，但要侧重过程性评价和发展性评价。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页