教学工作计划 ：高二历史第一学期教学计划.docx

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1、教学工作计划 ：高二历史第一学期教学计划 一、所教班级基本状况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不

2、好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。 其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、能力培育等各

3、方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生能力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺

4、利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，3、加强教学讨论与探讨 ：、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与

5、题库。 、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料学法大视野；教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的打算和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 四、教学内容与进度支配周次起止时间

6、教学内容18.30-9.5第1课 ，第2课29.6-9.12第3课，开学典礼和合唱耽误39.13-9.19第4课，单元测试，试卷分析49.20-9.26第5课，第6课59.27-10.3第7课，第二单元测试及试卷讲解，610.4-10.10国庆长假710.11-10.17第8课，第9课，810.18-10.24第10课，探究活动课关于传统文化910.25-10.31第三单元测试及试卷讲解，第11课1011.1-11.7第12，13课1111.8-11.14第四单元测试及试卷讲解，第14课1211.15-11.21第15课，第五单元测试及试卷讲解1311.22-11.28第16，17课1411.

7、29-12.5第18课，第六单元测试及试卷讲解1512.6-12.12第19，20，21课1612.13-12.19第22，23，24课1712.20-12.26第七，八单元测试及试卷讲解1812.27-01.2选修1：第一单元1901.3-01.9选修1：第二单元2001.10-01.16选修1：第三单元2101.17-1.23选修1：第四单元2201.24-01.30选修1：第五单元2301.31-02.6必修3的总复习，期终考试，放假 F132.cOM更多工作打算小编推举 教学工作打算范文 ：高二历史第一学期教学工作打算范文 一、所教班级基本状况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科

8、班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人

9、与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。 其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、能力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自

10、身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生能力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案或课件；课堂教学难易

11、适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，3、加强教学讨论与探讨 ：、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫

12、。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料学法大视野；教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的打算和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 四、教学内容与进度支配周次起止时间教学内容18.30-9.5第1课 ，第2课29.6-9.12第3课，开学典礼和合唱耽误39.13-9.1

13、9第4课，单元测试，试卷分析49.20-9.26第5课，第6课59.27-10.3第7课，第二单元测试及试卷讲解，610.4-10.10国庆长假710.11-10.17第8课，第9课，810.18-10.24第10课，探究活动课关于传统文化910.25-10.31第三单元测试及试卷讲解，第11课1011.1-11.7第12，13课1111.8-11.14第四单元测试及试卷讲解，第14课1211.15-11.21第15课，第五单元测试及试卷讲解1311.22-11.28第16，17课1411.29-12.5第18课，第六单元测试及试卷讲解1512.6-12.12第19，20，21课1612.13

14、-12.19第22，23，24课1712.20-12.26第七，八单元测试及试卷讲解1812.27-01.2选修1：第一单元1901.3-01.9选修1：第二单元20xx.10-01.16选修1：第三单元2101.17-1.23选修1：第四单元2201.24-01.30选修1：第五单元2301.31-02.6必修3的总复习，期终考试，放假 高二历史教学工作打算 在做工作打算时要仔细思索，好的工作打算应像名目树一样，层次分明，环环相扣，是一个完好的体系。用完好的工作打算去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。本文是小编为您搜集的高二历史教学工作打算，欢迎大家阅读与评价！ 【篇一】 一

15、、指导思想 以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增添历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增添历史洞察力和历史使命感。 二、总体教学目标

16、 根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成果。 三、教学措施 1、深入钻研新课程教材，根据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和商量法，激励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注重学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。 3、

17、采纳“情境教学，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的主动性，在开心中学到学问，拓宽学生视野，培育学生能力，提高学生综合素养。 4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要准时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，规律清楚。 【篇二】 一、指导思想 1.仔细贯彻级部颁发的20xx级高二第一学期级部工作打算对历史教学的基本要求，把“稳固内涵、全面进展的教育主题具体落实到历史教学的详情中。把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。 2.紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教

18、育教学过程管理，提高教育教学效益。一切立足于学生学习成果的提高和能力的养成。 3、在教学方式上，坚决不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中相互关心，相互促进。 二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律) 在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习看法、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培育和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选

19、择人文(科学)倾向的同学务必做到区分对待，对选择科学倾向的同学，教师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地关心学生通过会考。三、重点工作及具体措施 (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础学问、培育学生兴趣。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注重教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (4)在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“

20、一刀切，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。 (二)具体措施: 1、细心备课 (1)根据级部支配，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制 教学组长提前思索每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容安排给教师个人，提前预备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。 (2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己首先要仔细钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，(具体要做到，在教案中，

21、要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求学生彻底完好解决并记忆。教研会上表达简明扼要，切中要害，突出重点)1 供集体议课时沟通、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人根据组教案再次进行深入具体的思索、归纳，形成更为细化、有用的课堂教案。 2.深化课堂教学创新与改革。 (1)进一步优化课堂教学各个环节 针对

22、课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。 (2)进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：出示学习目标;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生商量、更正，教师点拨;当堂训练 复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善 讲评课基本环节：考情展示独特纠错生生互评变式稳固补偿训练。 3、进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练的课堂教学模式。 主动提倡和落实“先学后教，当堂训练的教学管理理念。为了

23、解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培育学生的自主学习能力为目标，充分发挥“学案的导学功能和“合作学习的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(4)在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。 (1)落实“先学后教，当堂训练的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。 (2)依据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训的制度。每月进行一次总结测查,把

24、当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行) (3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。 4、做好“师徒结对工作，继续强化听课制度。 新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。在教学组内打算地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。 【篇三】 一、指导思想和目标 继续抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学教育进展观为指导，在备

25、课组活动中仔细讨论教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色的目标要求，实现“有效教学全面提高教学质量的教学工作目标，为学生的全面进展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力! 二、主要措施 (一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。 2、了解把握学情，开展盼望班师生的沟通会，沟通激发学生学习主动性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。 3、讨论课标和现代教育思想，讨论考试说明和学

26、科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。 4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员准时到教室阅览室集中，按集体备课工作支配，仔细开展集体备课。 (二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。 (三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。 课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，关心学生构建起从点、线、面、体(立体)的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳

27、，在注重基础的同时要加强学生的能力培育。 课后布置适量作业，做到准时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。 通过阶段测试和点评，检验学习效果，准时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商确定。 加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。 (四)以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建、“学生学习方式优化、“提高课堂实效等方面形成课题讨论方案，做好教育科研课题的讨论工作，以科研促教研，提高教学质量。 (五)主动参与县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研沟通。 【篇四】 一、学生状况分

28、析: 学生基础参差不齐，尽管学习历史的主动性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史进展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础,突出学科内的学问连接,使学生逐步清晰新教材的整体框架和历史进展的大致线索;在此基础上，提高学生发觉问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培育学生的历史意识和多种品质。 二、重点工作: 1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础学问、培育学生兴趣。 2、细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注重教学设计的探究。 3、留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 三、具体措施: 1、立足课堂教学 备课组高度统一，

29、分工协作，细心备课 注重基础，不简洁赶进度 注重学问(教材前后、中外学问)联系，注重规律性学问总结 留意学习方法介绍，注重能力培育 要求学生记好课堂笔记 2、注重训练质量 练习试卷尽量自己组编 努力做到每练必批，每批必评，每评必透 考后要求学生将错题订正到纠错本上 针对问题较大的学生进行个别辅导 每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案 3、加强基础训练，增添学法指导，教学工作打算高二历史第二学期教学打算2。高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适

30、合他们的认知层次。所以,在教学过程中培育他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，帮助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。 4、培育学生的理性思维和讨论能力 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结能力。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系能力。 【篇五】 一、指导思想： 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为根据，根据课程标准的要求，结合学生的实际状况进行教育教学。 二、教学目的及任务： 1、德育目标：根据课程标准的要求，

31、通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深入地了解历史进展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。 2、教学目标：注重基础学问的稳固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆学问点以减轻学生的负担;对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，认真分析和稳固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上;表达

32、历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。 3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成历史选修1历重大改革回眸、历史选修2近代社会的民主思想与实践的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史学问和基本能力。 4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养。 5、主动参与教研活动。加强科组的常规管理，仔细对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。 三、具体措施： 1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;让学生转

33、变对历史学习的观念有质的改变，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生状况，培育学生学习的主动性，探究新课程试验的合作模式，转变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参加、主动探究的学习习惯;培育学生的各种能力，为学生的可持续进展奠定坚实的基础。 2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，主动采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点认真分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。 3、做好训练，增添学生的应试能力，保证教学质量。 4、抓好课前预习及课后准时

34、稳固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面批改。 2022年高二历史第一学期教学工作打算范文 一、所教班级基本状况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代

35、不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。 其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施 进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一

36、个导师，在学问传授、思想沟通、能力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生能力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好

37、的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，3、加强教学讨论与探讨：、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动

38、借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料学法大视野；教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的打算和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！

39、四、教学内容与进度支配周次起止时间教学内容18.30-9.5第1课 ，第2课29.6-9.12第3课，开学典礼和合唱耽误39.13-9.19第4课，单元测试，试卷分析49.20-9.26第5课，第6课59.27-10.3第7课，第二单元测试及试卷讲解，610.4-10.10国庆长假710.11-10.17第8课，第9课，810.18-10.24第10课，探究活动课关于传统文化910.25-10.31第三单元测试及试卷讲解，第11课1011.1-11.7第12，13课1111.8-11.14第四单元测试及试卷讲解，第14课1211.15-11.21第15课，第五单元测试及试卷讲解1311.22-

40、11.28第16，17课1411.29-12.5第18课，第六单元测试及试卷讲解1512.6-12.12第19，20，21课1612.13-12.19第22，23，24课1712.20-12.26第七，八单元测试及试卷讲解1812.27-01.2选修1：第一单元1901.3-01.9选修1：第二单元20xx.10-01.16选修1：第三单元2101.17-1.23选修1：第四单元2201.24-01.30选修1：第五单元2301.31-02.6必修3的总复习，期终考试，放假2022年高二历史第一学期教学打算一、所教班级基本状况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10

41、班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的

42、关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。 其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施 进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：1、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、能力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发

43、挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生能力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。2、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案或课件；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业

44、是稳固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入具体些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，3、加强教学讨论与探讨：、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与。、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历

45、史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们协商确定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料学法大视野；教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的打算和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！四、教学内容与进度支配周次起止时间教学内容18.30-9.5第1课 ，第2课29.6-9.12第3课，开学典礼和合唱耽误39.13-9.19第4课，单元测试，试卷分析49.20-9.26

46、第5课，第6课59.27-10.3第7课，第二单元测试及试卷讲解，610.4-10.10国庆长假710.11-10.17第8课，第9课，810.18-10.24第10课，探究活动课关于传统文化910.25-10.31第三单元测试及试卷讲解，第11课1011.1-11.7第12，13课1111.8-11.14第四单元测试及试卷讲解，第14课1211.15-11.21第15课，第五单元测试及试卷讲解1311.22-11.28第16，17课1411.29-12.5第18课，第六单元测试及试卷讲解1512.6-12.12第19，20，21课1612.13-12.19第22，23，24课1712.20-

47、12.26第七，八单元测试及试卷讲解1812.27-01.2选修1：第一单元1901.3-01.9选修1：第二单元2001.10-01.16选修1：第三单元2101.17-1.23选修1：第四单元2201.24-01.30选修1：第五单元2301.31-02.6必修3的总复习，期终考试，放假高二历史教学工作打算范例 一、高二年级基本状况：高二年级一共24个班级，理科班级116班，文科班级1724班，文理科学生学习历史目标完全不同。文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分；理科的学生学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课；理科班，每周一节课。本年级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修三。 二、必修三历史教材分析：人教版历史必修三一共八个单元，讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近