2022年校园读书活动总结.docx
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1、2022年校园读书活动总结校内读书活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是我为大家收集的校内读书活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。校内读书活动总结1读万卷书,行万里路。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,须要激发孩子的读
2、书爱好,培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热忱,增长学生的学问,真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香,灵慧成长的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。营造书香班级,让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并合我班实际状况,切实有效地开展了以下几项工作:一、制定好有序的安排:为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。二、主动动员,激发读书爱好:在实施读书安排伊始,我在班级里进行了一次以我读书,我欢乐为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍
3、了自己读过的好书,讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书,我欢乐的主题班会中,同学们更深刻地相识到了书带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围:班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到:读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事老师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,
4、进行自主性阅读。2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我仔细制订了书香班级的读书安排。安排中为了保
5、证学生读书时间,支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。四、培育学生的读书习惯1、为学生开出举荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读爱好和实际需求,依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历,每月为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读,并在班级开展好书举荐活动,让同学们把自己喜爱的书举荐给大家,写明举荐理由,让同学们相互影响,养成选择读好书的习惯。2、提倡有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向长久性发展,我主动提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期
6、的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书安排,要求他们按安排有步骤地读书。3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培育学生良好的读书习惯,我和学生们制定了我读书,我欢乐的班级读书口号,定期实行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡,培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来,让大家共同观赏并得到启示。五、教给学生读书方法授之以鱼,不如授之以渔。教给学生简洁、好用的读
7、书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告知学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我特地在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要擅长挤时间,更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上,我又合一篇学生喜爱的童话故事,详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是:1、告知学生读书要在心中有个自读提纲,比如:望见了题目你想到些什么?读后你知道了什么么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。2、重点强化不动笔墨不读书的方法:圈点
8、勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读举荐课和一节阅读沟通课。举荐课上,我向学生举荐了一本意大利的获奖作品爱的教化,整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教化。同时也进行了生生之间的举荐,激发了学生读更多书的爱好。我经常教育学生这样一种道理:你沟通一点学问,我沟通一点学问,对一个人来说就知道了许多学问。在读书活动
9、中,我要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上,学生对读过的寓言故事进行讲一讲、演一演、评一评,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的爱好,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。六、主动开展读书实践及展评活动1、开展读书活动:本学期,我在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开故事会,让学生讲自己通过读书获得的故事;实行读书心得沟通会,让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书,大家一起进步;实行赛诗会,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中,尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能,提高语文素养。2、写读书笔记:学校始终提倡不
10、动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生打算一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为读书之星评比的依据。3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期读书小报,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还主动响应学校号召,让学生制作一些精致的书签。在活动过程中,学生各显神通,有很多精致的作品出现,也充分展示
11、了学生才能。5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。6、在班会中实行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。故事大王竞赛,让孩子把看过的口头表达出来。作文竞赛,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有读书沟通会、名人读书故事会。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。7、精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜爱的书。之后,老师要稍加点评,拓展些相关学问,留意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生
12、的进一步阅读。七、营造良好的家庭读书氛围我班主动开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动,将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用致家长的一封信将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长,争取了家长的主动支持和协作,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动供应了优良的条件,拓展了读书活动空间。八、取得的成果本学期,我班开展我读书,我欢乐读书活动,从总体上来说取得了肯定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐,达到了享受阅读,做一个欢乐的读书人的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中
13、尽情地遨游,不断汲取学问,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高,学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的假期读书活动竞赛中获读书小明星。伏星同学评为诵古诗灵慧娃。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、读书小状元等称号。通过活动,学生的看书爱好有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去,还能主动地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成果。书香班级活动在我们班取得了明显效果,许多同学读到了品尝较高的书籍,做了许多读书笔记,写出
14、了具有肯定深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,肯定程度上提高了学生的文化品尝,克服了学生中普遍存在的浮躁心情,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人共享,有好书向同学举荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得,主动写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步!校内读书活动总结2这次校内读书节活动从5月2日布置到6月1日结束,历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈,各班级的打算是
15、特别专心的,师生的参加是主动的,活动的效果是精彩的,活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”,“读好书,读书好,好读书” “欢乐读书,健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结:一、领导重视,老师支持,确保读书沟通活动顺当进行。1、5月2日实行了隆重的开幕式。通过校长的讲话,让学生了解了校史,明确了读书节的意义,为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组,校长、副校长全程调控并深化班级参与活动,副校级领导和各位主任分别负责各年级评比,做到了检查细
16、致,记录详实,总结全面,评比公正。3、各班级都让学生记了读书笔记,各班级都建立了“好书交换站”,完善了班级图书角建设,图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求,“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。二、班级学生读书沟通活动独树一帜,各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看,主要体现二点:1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目,做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方,凸显活动内容。2、在学生的读书沟通汇报中,突出体现了“读书,感悟,沟通”的活动形式。每个班级都在展示,呈现出百花齐放,百花争艳的活动效果。效果一:亮点突
17、出,匠心独运。召开的主题是“读书伴我成长”,通过诵中华经典,“读书笔记展示会”,“美文朗诵会”,读成语,谚语接龙,读书感受,讲故事说体会,把古诗分成“春夏秋冬”背诵,让学生知道书籍是人类的好挚友,每个人都离不开它。实行“读书抢答赛”的形式,让学生在相互沟通读书方法中驾驭读书小窍门,达到了学习方法共享的目的。 诵中华经典的主题活动紧紧围绕三字经弟子规古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大,并能有韵味背诵,看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏,从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈,细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳
18、句诵读绽开,背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句,沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记,并且能依据活动设计的内容不同,配上了钢琴曲及古筝曲,带领孩子们进入美的意境,享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心,学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读特别精彩,每个学生读得有韵味,有感情,看出平常老师对学生的朗读指导特别到位;之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获,又表彰了先进,同时也向同学们进行了好书举荐,明确了下一次的读书汇报的任务。谁是西游通汇报了读西游记的感受,通过说说西游的各路神魔,评价西游里的人物,讲西游里的精彩故事,自己创编故事等调动了学生读名著的爱
19、好,也看出班主任把活动真正落到了实处。读爱的教化,通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节,引导学生如何读正本书也是特别值得提倡的。老师特别注意平常读中积累,孩子们汇报的面广,量大,有深度。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事,合作演故事,畅谈读后感,自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最,成语接龙,用成语猜人物,讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果特别好。五年级的主题是“最是书香能致远”,采纳背诵三字经弟子规,自创诗朗诵进行沟通与鉴赏,容量大而精,通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。主题是
20、“在书香浸润中成长”,学生读书范围涉及面广,学生真正把书中的内容转化为了自己的思索,从书中获得许多学问。效果二:活动提高了学生的语文素养。我们全校实行的读书笔记展示会,让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法,让全部的学生参与“谁的读书笔记最好”的评比。 通过活动开展,提高了学生读书的爱好,记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会,学生学习语文的爱好得到了极大的提高,对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养实力还急待提高,我们会接着努力的。三、建议。个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异,开展的形式单一,希望在以后的各项活动中注意解读活动要求,能用更加仔细的看法诠释
21、自身过硬的业务实力。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求,能够跟上孩子们日新月异改变成长的今日。虽然读书节的读书活动结束了,但读书是恒久的,学生们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要接着。我信任,我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课,只有你的腹有诗书气自华,只有你的独辟蹊径,你的班级,你的学生,我们的校内才会到处洋溢欢乐,飘满书香,才会呈现出别出心裁的精彩,我们的.人生也因此才会更有质量。四、评比结果。经典诵读会:(获奖90个)读书笔记展览会:(获奖54个)美文诵读会:(获奖16个)关于这次读书活动就总结到这里,不知道是否把各位领导检查的状况诠释清晰,假如挂一漏万,请各位
22、领导补充指正。校内读书活动总结3一、加强组织领导,确保读书活动顺当开展为了确保读书活动的顺当开展,学校成立了读书活动领导小组,苏校长亲自挂帅。活动伊始,学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施,并由班主任负责详细落实。活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校内的良好氛围。二、细心策划,全体学生主动投身读书活动中经学校探讨确定:每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的本),从原有的好词积累丰富到阅读
23、过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,嘉奖好书一本。每月利用一节课实行读书沟通会,沟通所读书的内容,喜爱的人物,喜爱“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。在实际开展的过程中,老师首先依据学生的实际阅读水平,选出合适的举荐书目。如一、二年级举荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版小猪唏哩呼噜和小木偶奇遇记这两本书;而高年级老师主要是针对学生的阅读爱好向学生举荐了离学生比较近的大林和小林、马小跳系列、窗边的小豆豆、第七条猎狗
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