三年级语文上册第五单元 习作例文与习作 课件(PPT 36页).pptx

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1、第一课时第一课时 这样的画面你曾经在什么时候、在什么这样的画面你曾经在什么时候、在什么地方看到过？地方看到过？ 图中有绿地、房屋、图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的事物，形成了一处美丽的风景。的风景。 图中展现的是早晨街道图中展现的是早晨街道的一处场景，有去上学的学的一处场景，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。中最常见的人物。 图中展现的是一处学校图中展现的是一处学校教室课间的场景，一位老师教室课间的场景，

2、一位老师正在辅导一名学生，其他学正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。还有的在擦黑板。 我们的世界就是这样丰富我们的世界就是这样丰富多彩、五彩缤纷的。那你眼中多彩、五彩缤纷的。那你眼中的缤纷世界又是怎样的呢？今的缤纷世界又是怎样的呢？今天这节课，就让我们展现天这节课，就让我们展现“我我们眼中的缤纷世界们眼中的缤纷世界”。 这段时间我们观察了不少身边的事物，有这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。察时印象最深的一种事物或一处场

3、景写下来。习作要求：习作要求：写最近的观察所得写最近的观察所得写一种事物或一处场景写一种事物或一处场景 拿出你的观察记录单，想想拿出你的观察记录单，想想在这段时间的观察中，你印象最在这段时间的观察中，你印象最深的是什么深的是什么? ?为什么它给你的印为什么它给你的印象最深？象最深？观察内容统计结果观察内容统计结果 动物：动物：鹅、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、鹅、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、泥鳅、乌龟、小蚂蚁泥鳅、乌龟、小蚂蚁 植物：植物：含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗尾巴草尾巴草 水果：水果：苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、

4、榴莲、草莓榴莲、草莓 场景：场景：电影院、上学时的校门口电影院、上学时的校门口 你们的观察真丰富，眼中的你们的观察真丰富，眼中的世界真是缤纷多彩！今天我们就世界真是缤纷多彩！今天我们就把自己观察中印象最深的一种事把自己观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。物或一处场景写下来。 要把所观察的事物或场要把所观察的事物或场景清楚地写下来，并给人留景清楚地写下来，并给人留下深刻的印象，就要观察得下深刻的印象，就要观察得更细致，更深入，这的确有更细致，更深入，这的确有难度，不过大家别着急，这难度，不过大家别着急，这个单元有一个个单元有一个“法宝法宝”，那，那就是习作例文。就是习作例文。 请学生默读我

5、家的小狗习作例请学生默读我家的小狗习作例文，思考课后题：从哪里可以感受到小文，思考课后题：从哪里可以感受到小狗狗“王子王子”的淘气可爱？仿照例文旁边的淘气可爱？仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。的批注说说自己读后的感受。小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？学念学念“狗狗”时，叫得最欢。时，叫得最欢。喜欢同火车赛跑。喜欢同火车赛跑。 我们来读一读这段文字，读完说一我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听见小狗在说什么说，你们仿佛听见小狗在说什么。读片段，感受读片段，感受“同火车赛跑同火车赛跑”的有趣。的有趣。 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从它喜欢同火车

6、赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来不在乎。每当有火车开过来,“,“王子王子” ” 都以为能都以为能跑赢它。等到跑不动了跑赢它。等到跑不动了, ,它便冲着远去的火车汪汪它便冲着远去的火车汪汪叫上几声叫上几声, ,不知是允许火车开走呢不知是允许火车开走呢, ,还是骂了火车还是骂了火车一顿。一顿。 同同“火车赛跑火车赛跑”这个片段，作者只是写了这个片段，作者只是写了自己能看到的吗？自己能看到的吗？不知是允许火车开走呢不知是允许火车开走呢, ,还是骂了火车一顿。还是骂了火车一顿。 它什么时候飞来的呢它什么时候飞来的呢？它静悄它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站悄地停在船头不知有多久了。

7、它站在那里做什么呢在那里做什么呢？难道它要和我们难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗一起坐船到外祖父家里去吗？ 这是作者加入了自己的想法。像这样的这是作者加入了自己的想法。像这样的写法，在写法，在“学念学念狗狗时，叫得最欢时，叫得最欢”这个这个片段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！片段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在搭船的鸟中我们也看到过。在搭船的鸟中我们也看到过。 在看到的、听到的的基础上，融进自己在看到的、听到的的基础上，融进自己的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，的想法，这样能把观察对象写得更加清楚，更加有趣，让人印象深刻。更加有趣，让人印象深刻。自己自己的想法的想法 你观察

8、过果树吗？我们一起来看你观察过果树吗？我们一起来看一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。一下作者笔下故乡的杨梅是什么样的。反馈自学情况，交流表格。反馈自学情况，交流表格。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。变成黑的了。果肉新鲜红嫩。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。的，略带点儿酸味。作者观察了杨梅的三个方面作者观察了杨梅的三个方面外形、颜色、味道。外形、颜色、味道。借

9、助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。变成黑的了。果肉新鲜红嫩。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。的，略带点儿酸味。作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。 作者是从杨梅的外形、作者是从杨梅的外形、颜色、气味这三个颜色、气味这三个不同方不同方面面来观察的，而

10、且观察了来观察的，而且观察了杨梅每个方面的杨梅每个方面的变化情况变化情况。 这三个方面，哪个方面是作者观察得最这三个方面，哪个方面是作者观察得最细致的？细致的？ 作者是怎样写的？作者是怎样写的？ 写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入了自己的想法。程，加入了自己的想法。味道味道 同学们，这两篇例文，一篇同学们，这两篇例文，一篇写写动物，一动物，一篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我篇写植物，写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了极好的范例，让我们明们如何写事物提供了极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物的不同方面，白了观察事物，可以观察事物的

11、不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我们前可以观察它们的变化情况，也可以像我们前面学过的搭船的鸟一样，观察事物的外面学过的搭船的鸟一样，观察事物的外形和动作，还可以写写自己观察时的想法。形和动作，还可以写写自己观察时的想法。 现在我们再来看看同学们试写的习作片段，想现在我们再来看看同学们试写的习作片段，想想怎样把小动物和植物的样子写清楚。想怎样把小动物和植物的样子写清楚。 读读自己的观察记录单，请你选读读自己的观察记录单，请你选择最想写的一个内容写下来。可以写择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景；可以写事物的变化，谢谢自己场

12、景；可以写事物的变化，谢谢自己当时的想法；当然还可以把先前在当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手初试身手”中写的片段进行补充修中写的片段进行补充修改，进一步完善。改，进一步完善。习作任务：习作任务：第二课时第二课时习作赏析习作赏析 松树上的菌子，在下霜的季节肆松树上的菌子，在下霜的季节肆无忌惮地长了芽孢，像贪吃的白猫胡无忌惮地长了芽孢，像贪吃的白猫胡须边未来得及滴下的牛奶。菌子极细须边未来得及滴下的牛奶。菌子极细的茎，从松树嫩枝的缝中冒出，根根的茎，从松树嫩枝的缝中冒出，根根银针，只有一小簇，却开出了蒲公英银针，只有一小簇，却开出了蒲公英式的自由。地上的草，式的自由。地上的草， 一片一片，

13、有绿有紫，一片一片，有绿有紫，在向阳的一侧结了霜，叶子在向阳的一侧结了霜，叶子细细地镶上了精致的银边，细细地镶上了精致的银边，米粒式的冰晶，无序地洒在米粒式的冰晶，无序地洒在叶子上，晶莹剔透。叶子上，晶莹剔透。 铃铛花的果实，无声地慵懒在铃铛花的果实，无声地慵懒在地上，黄色，绿色，像节日里的灯地上，黄色，绿色，像节日里的灯笼。灯笼已足够精巧，却不知谁又笼。灯笼已足够精巧，却不知谁又在灯笼上画了些细密的浅褐的花纹，在灯笼上画了些细密的浅褐的花纹，放大了看，定是一盏绝美的镂雕。放大了看，定是一盏绝美的镂雕。肚子里的种子怕已是等不及，叫着肚子里的种子怕已是等不及，叫着嚷着把灯笼扯开小小的口，灯笼就嚷

14、着把灯笼扯开小小的口，灯笼就分成五瓣，静静等待，下次重生，分成五瓣，静静等待，下次重生，在明年。在明年。评价清单评价清单 1. 1.语句通顺，标点正确。语句通顺，标点正确。 2. 2.把自己的观察清楚地写了下来。把自己的观察清楚地写了下来。 3. 3.多种感官观察，观察很细致。多种感官观察，观察很细致。 温馨提示：达到一项，在前面的温馨提示：达到一项，在前面的方格中打。其中第方格中打。其中第3 3条，观察特别细条，观察特别细致的可以打致的可以打2 2颗。颗。 我们已经完成了习作的一部分，现在再我们已经完成了习作的一部分，现在再看看自己的观察记录单，看看你还想增写观看看自己的观察记录单，看看你还

15、想增写观察对象的哪些内容，在观察记录单上做上记察对象的哪些内容，在观察记录单上做上记号。号。 现在请同学们运用我们上节课学现在请同学们运用我们上节课学到的方法，把这些内容补写在自己所到的方法，把这些内容补写在自己所写片段的前面或后面。最后还可以取写片段的前面或后面。最后还可以取一个题目。一个题目。 同学们，今天的作文课，你们的同学们，今天的作文课，你们的表现真棒！这段时间的观察，你们也表现真棒！这段时间的观察，你们也特别认真，可以看出这个单元的学习特别认真，可以看出这个单元的学习大家都特别投入。老师发现你们的确大家都特别投入。老师发现你们的确都有善于发现美的眼睛。都有善于发现美的眼睛。 同学们，通过这个单元的学习，同学们，通过这个单元的学习，你有什么收获呢？与大家一起分享一你有什么收获呢？与大家一起分享一下吧！下吧！顺序顺序空间、时间、由外形到习性空间、时间、由外形到习性特点特点形状、颜色、习性形状、颜色、习性写出新发现写出新发现习作：习作：我们眼中我们眼中的缤纷世的缤纷世界（观察界（观察事物）事物）技巧技巧想象、联想（比喻、拟人、排比、想象、联想（比喻、拟人、排比、对比对比）