2022年班主任培训学习心得体会.docx

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1、2022年班主任培训学习心得体会班主任培训学习心得体会我们在一些事情上受到启发后，就非常有必需要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是我帮大家整理的班主任培训学习心得体会，欢迎阅读与保藏。班主任培训学习心得体会1通过学习班主任培训材料，深刻感受到班主任的工作是一项宏大的事业，为了更好地完成本职工作，须要我们专心地去探讨，运用科学的方法进行教化教学。在材料中所提到的四块基石中就针对第一点谈一谈自己的体会。的确，正如文中提到的一位工作艺术超群的班主任必需具有一颗爱心。酷爱学生，敬重学生是班主任职业道德的核心。影响一个班级的因素有许多，但一个酷爱学生

2、的班主任会把学生当作自己的孩子一般关爱，不高高在上、不指手画脚。用自己满腔的爱去关切、敬重每一位学生，耐性细致的指导每一个学生，与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关切那些学习后进的学生，决不能因为他们有缺点，成果差就冷淡疏远他们。我班有一个男同学叫小华，他习惯极差，上课不督促就不写作业，而且说一遍两遍根本没用，家长也拿他没方法，孩子就是那么单纯。在平常的教学中我多关注他，有了进步刚好表扬。此外在班里给他配备了一位小老师，帮助他学习，督促他改正。渐渐的这个孩子有了一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充溢了一种成就感。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要多一点投入、多一点学习、

3、多一点反思、多一点执着，努力演好班主任这一角色，在实践中不断探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。班主任培训学习心得体会2今日，我们倾听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而，我对自己的教化工作进行了反思，了解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习，科学管理班级，教化好学生。下面是我听完培训的几点体会。一、班主任要有爱心、责任心。陈艳老师说“文化治班，华蜜悠闲”，要想有华蜜感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，这样学生才能养成良好的学习习惯，得

4、到良好的教化。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。爱学生就是敬重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任要擅长激励学生。赏识教化对于班主任工作特别重要，“数子一过，不如奖其一功。”老师应擅长视察学生，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪

5、律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。班主任在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素养，适应新时代教化的要求。学识高的老师很简单赢得学生的信任和敬重

6、。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教化中以自己的模范行为带动学生、培育学生;其次是要接着努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。我的班主任工作在很多方面还是存在着不足。一是预见性不够强。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 二是事要

7、贵在坚持。我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上

8、新台阶。班主任培训学习心得体会3我参与了第十七期班主任任职资格学习，在这次培训中，我接触到了许多新的学问，也相识了不少同仁，在相互的交往中深感在科学技术领域发生了深刻的改变，教化信息化不断地深化发展与教学效率亲密联系短暂的培训学习即将结束：一、认清班主任角色，明确班级教化主见通过培训，我更加认清作为21世纪的新班主任，在面对班级教化工作时，应当拥有当代人不行缺少的清楚思维，这让我们有一种豁然开朗、甚至是大彻大悟、海阔天空的感觉，因为我们已经在努力形成大气魄、大才智、大爱心。我们要建设新型班级，为孩子们创建了更有尊严、更有质量的精神生活。二、发挥班级作用，提升生命质量通过学习，大家知道，班级的价

9、值其实是由教化者来给予和开发的，随着社会的发展，21世纪的班级也应当拥有新的教化价值，而不是固守过去的定位。因此，我们要建设的新型班级，要更关注班级对于学生精神生命发展的成长价值，发觉、增加和利用学生自身的精神力气。三、发挥学生班级教化的主体作用，充分发扬民主在班级教化中，应当关注优化师生关系与同伴关系、关注情感的作用；同时，应留意让学生在班集体中找准自己的角色。可以实行的教化措施有：通过活动让学生充分发挥自己的才能，从而在班集体中找到满足的角色；发扬民主，让每个学生在岗位轮换、竞选和非正式群体中主动定位；加强教化，培育集体主义精神，使每个成员都自觉自愿为集体服务，体验到自己是集体不行缺少的角

10、色。四、加强班级管理，全面课堂管理我们要培育学生的集体意识，形成共同的奋斗目标；培育主动分子，形成班级领导核心；优化人际关系，增加集体凝合力；建立集体规范，形成良好班风和传统；培育自我教化和自我管理实力。要用各种策略来创建相互扶持、相互敬重、促人奋进的环境，让学校成为一个能够提高人的尊严，对学习自我指导、自我负责的场所；激励全部的学生满怀信念地看待自己、看待学习。五、发展新型班级，提升班级生活质量我们要激励发觉和创建新思想，形成不断超越的发展机制；拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务；在横向维度上，丰富班级活动内容，拓展活动领域；在纵向维度上，依据学生发展须要，系统策划班级活动；为学生

11、大胆思索创建自由环境，让学生思想充溢活力；为学生实现自我供应更高平台，让学生人格更为高尚。我们要探讨学生成长须要，开拓新的发展方向；敞现真实生活内容，激发主动发展动力；促进多向真诚互动，提升班级生活质量。六、加强法律学习，依法治教通过对这些法律法规和案例再次学习，让我感到依法执教是一件不行忽视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说话不当。因此，我们在平常要多留意加强对法律法规的学习，有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成损害，爱护学生也就是爱护我们自己。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老

12、师。这次学习带给我许多的欢乐、惊喜。在以后的教学工作中，我将把这次学到的学问用于实际的教学中，为教化事业尽一份力！班主任培训学习心得体会4有幸参与了教化部20xx年班主任工作培训班，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教化实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参与培训的心得体会：一、做一名有魅力的班主任亲其师，信其道，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，折服学生。人们常说老师是人类灵魂的工程师，我说班主任是学生素养的雕塑师，所以作为一名班主任应具备多种实力、扮演多重角色，老师的工作才会顺当进行，那么如何塑造班主任的形象，增加班主任的魅力呢？我想应当做到以下几点：一、要有主动向上

13、、健康的心态一位主动健康的班主任必定带出一批主动健康的学生，假如一位班主任成天满腹牢骚，唉声叹气，学生必定受到其传染，也会失去生活中的志气和欢乐，更不要说在老师身上得到榜样的力气，班主任的心情能干脆影响学生的心情，学生的心情又会反作用于班主任。因此班主任必需有自我限制心情的实力，做一名阳光老师，才是学生们喜爱的老师。二、擅长反思反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪

14、些事情可做，哪些事情不能做，哪些是阅历，哪些是教训，让我们更能明辨是非，订正我们所走的路。要做一个有魅力的班主任，或许还须要许多的条件，心态的自我调整、学问内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有肯定的距离，还须要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我信任只要付出，就会有收获，不须要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最华蜜的了。二、一日常规工作与班级管理（一）对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在

15、着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。（二）常规教化要日常抓，抓日常俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培育等等，老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有安排的开展常规管理的工作。（三）常规教化要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较小，自控实力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，老师首

16、先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的实力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就须要我们在教化中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教化晓之以理，要讲究培育的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。没有规则，不成方圆。假如一个老师仅仅只是酷爱他的学生，没有常规，没有教化，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应当怎样做更好。所以建立良好的班级常规，有利于促进幼儿形成肯定的秩序感，有利于各项活动的顺当开展三、建立家园

17、联系桥梁，是通过大家的相互联系，不断的沟通，同心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子阅历，摘取幼儿生活中的点滴，请家长协作，共同培育幼儿。2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的沟通、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。3、家园联系册每月一次向家长汇报孩子的进步和

18、存在的问题，家长也刚好的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教化好孩子。培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思索是持续不断的。如何在纲要精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探究的问题。班主任培训学习心得体会5全国班主任网上培训已经起先一段时间了，韩老师现年龄在40周岁，我都45了，也跟着学习上进。自己原来没有这么高的风格，但学校里也给我报上了。我当然觉得光荣。显得我年轻，有发展潜力。唉，说说笑笑，乐观主义我是始终有的。晚上回家打开电脑，本想边看电视，边看培训视频，这叫一心俩个用。可网络信号不好。只能选一个。老公督促我，你看

19、看有好处。于是我看了韩老师的视频。韩老师的许多话都说在我的心坎上。首先，她让每位班主任转型。她说现在的老师，尤其是班主任，你要给自己转位，学历不代表水平，新时期，新形势下，老师不转变自己的高高在上的看法，你的学生就不买你的帐。她讲了一个点名的例子，有一个孩子的名字她不相识，弄得她不知怎么办好。多亏她灵机一动，全都点完后，她说，谁的名字还没点到。一个同学就起来说了。哦，她夸张的说，你真起了个好名字。学生特别兴奋。她也解了围。假如她根据当时全部老师犯得毛病说，你叫什么名字，带着不耐烦的表情，或者不懂装懂的念错了这个学生的名字，想必这位老师在这个孩子的眼里，在全班同学的眼里都大打折扣。其次她让我们老

20、师要因材施教，因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了，我们做老师的莫非不知道？是，的确知道，但做的很不够好，她说，学生好比西红柿苗和苹果苗等等，老师要每天辛勤的给他浇水，施肥，除草，耕耘，把不同的苗子培育成果实，西红柿又大又红，酸甜可口。苹果又大又圆，养分成分多，青菜绿油油的，地瓜滚圆人人爱而我们的老师不这样教化，都想培育成又大又红的苹果，结果，恨不得嫁接。所以，不站在学生的角度教学管理，你就不是合格的老师。韩老师还说，我们做班主任就是戴着脚镣跳舞，起早贪黑，好心不肯定好报，夹缝里做人。但我们还是要带着脚镣跳出美丽得舞蹈，好心泼了冷水还要对教化充溢激情。既然选择了远方，就应风雨兼程。做教化就像

21、过日子，细水长流，信任天道酬勤。班主任培训学习心得体会6近期我参与了班主任培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对班主任工作有了更深刻的理解。班主任不仅要留意学生的学习方法、学习问题，做好学生们的思想工作，更要留意学生的心理。一、要敬重学生的人格同等学生的自我意识进一步增加，特性进一步凸显。在做学生心理工作的过程中，首先要体现师生人格的同等。班主任假如居高临下，虽然有时可以较快的“解决”一些事情，但事实上，学生更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的冲突得不到表露和解决，结果必定只是在表面上消退了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔阂甚至对立，使师生双方都感受到挫败。所谓“教成人，

22、结成冤”的现象，往往也是由此产生的。敬重学生人格同等还有另一层意思，那就是要同等地看待每个学生，不因学生性别、相貌、成果等方面的差别而卑视他(她)，使每个学生都有向上进取的机会。班主任的卑视行为和偏爱行为，简单使学生产生自负心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等，给整个班级工作带来很多不利。有少数学生反应：在班上“有两个世界”，尽管自己有时想上进，但想到老师的看法，就打起了退堂鼓，甚至想放弃学习。敬重学生人格同等，能使学生充分体会到班主任的人格魅力，“亲其师，信其道”，由此使心育工作得以顺当开展，使学生学习主动性得以提高。二、要擅长挖掘学生心理问题的深层缘由“因果律不仅适用于现象界，也同样适用于

23、精神界”。学生的人生观、世界观正在形成，自我意识迅猛发展，/对其错误观点和有悖社会规范的行为，不能总是通过简洁地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身，更要挖掘出形成这些问题的诱因，针对这些诱因进行剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有个男生找我，说自己一旦受到别人侵扰，就会限制不住，拿起手边的东西猛打对方，为此深感苦恼。经过探究，回想起上幼儿园时，曾被几个同学打倒在地，情急之下，他顺手拿起一块砖头，砸破了一个同学的头，结果大家都吓跑了。从今他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后，他从心底感到这是个畸形的反射，对自己的行为有了相当清楚的自我反省和肯定的厌恶之情。不久之后，这个以打

24、架著名的学生彻底告辞了不良行为习惯。要培育大批合格的“四有”新人，达到教化面对现代化，面对世界，面对将来的根本要求，作为一个班级的组织管理者班主任，应自觉树立剧烈的民办法识，一言一行体现民主精神，班级管理的每一个环节必需依照民主的程序和要求，充分体现大多数人的意志和要求，调动大多数人的主动性、主动性和热忱。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演主动参加其中成为一般一员的角色，即做好“领头羊”，不做“牧羊人”。班主任培训学习心得体会7在本次班主任培训中，专家们所阐述的教化观点平实，没有华丽的词藻，以大量生动感人的事例全面叙说了班主任工作的一些阅历和搞好班级的详细做法，

25、通过两天的培训活动，使我对自己的班主任工作有了新的思索和相识，下面就简洁谈一谈自己的一点思索。思索一：专家平民化在去学习之前，自己曾想这些做报告的人都是全国闻名的专家，确定会讲些高深的理论，会大谈特谈教化学、心理学的学问，可是在这两天的学习中，做报告的专家们并没有谈些高深的理论性的东西，而是从实际教学中和工作中的详细事例谈起，他们所谈事例在我自己工作中大多也都经验过，无非是一些如何管理班级、如何处理班内事务的一些做法，自己不禁在思索：为什么自己认为是端不上大席的“狗肉”，在别人那里却成了“鱼翅燕窝”，并且大家还都乐意去品尝呢？或许越是平常的、大众的东西越会有人去关注它吧，终归这些和自己的工作最

26、干脆、最有用。正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多。我想：专家之所以能成为专家,就是因为他们能把常人不以为然的事情做的最好，能够把自己工作中的小事不断进行总结反思、进行积累，或许真像其中一位专家所说：胜利并不像你想像的那么难。思索二：学生教化系列化班主任工作的重点就是管理好班级、教化好学生，目标很明确，但真要达到志向的目标并不简单。做过班主任的老师都明白，管好学生一时的不良行为简洁，但要变更学生的不良行为就很难了，这主要是我们不能针对学生的实际状况制定一个系列化的教化安排。其实，每一个学生的不良行为都有他产生的缘由，表现的形式等，针对不同的缘由、不同的表现形式要制定不同的安排，抓住各种教化时

27、机，做到跟踪教化，终归要变更一个人的习惯并不是一件简单的事，假如我们只是做到见到问题处理问题，发觉状况处理状况，那无异于头痛医头、脚痛医脚，治标不治本。思索三：敬重和宽容班主任工作的法宝苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是胜利者，都期盼收获确定和赞誉。”这就要求我们去充分的敬重、宽容、信任学生。作为老师，我们应当有转化学生的信念和责任感，老师应当懂得爱的艺术，用师者广博的爱，浇灌他们的心田，帮助他们形成健康的人格。要知道，爱是一种信任，爱是一种敬重，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教化过程。充分敬重学生，爱惜学生，宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触心

28、情，从而达到教化、转化的目的，使其按老师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。有人说，宽容是一种美德是人性的光辉。在我看来，宽容更是教化的秘诀。惩处是教化、宽容也是教化，却比惩处更有影响力。当一件被指责的事情戏剧性地变为“礼遇”时，更会引起人心灵的震颤，这就是宽容的魅力。为师之本在于“善”。让我们宽容对待每一个学生，少些指责，多些激励；少些指责，多些关切。这样，师生之间，就会形成一种相互理解、真诚相待的关系。班主任工作任重道远，要做好班主任工作就必需不断学习思索，以上几点只是我学习后的几点零碎感想，不当之处还请指责指正。班主任培训学习心得体会8在

29、观看了“冯恩洪、魏书生和卢勤”三位教化界大家的精彩报告后，心潮澎湃。每位专家的报告时间都在1、2个小时，但是，听起来却一点也没觉得冗长，而且觉得正听得精彩时，报告就结束了。总结了三位教化专家的报告，我觉得他们都有以下的共同点，我想假如我们都努力做到这几点，我们也肯定会成为胜利的老师，甚至是像他们一样的教化家。一、平和、主动向上的心态“看法确定成败。”我觉得这句话说得特别对，无论什么工作，只要我们有正确的、主动的心态，肯定会把工作干好。在顺境中可能这一点还不是特殊明显。当我们遇到工作中的困难或问题学生时，这一点由为重要。假如我们的学生都是个方面优秀的话，那要我们老师做什么？正是因为他们有着这样、

30、那样的问题，才须要我们去帮助他们，指引他们。所以，我们的职责是多么重要与神圣呀！埋怨只会让我们自己和四周的人心情越来越糟糕，对事情的解决没有任何帮助和意义，更何况有些东西是我们根本没法去变更的，所以我们只能变更自己，或者说变更自己的心态，去适应它。二、脑袋富有，勇于实践三位教化专家的教化教学理论是大家有目共睹的，但给我印象最深的还是他们脑袋里在娴熟驾驭教化学与心理学的基础上，创新的一些想法与做法。“圈养为主，放养为辅”“班级小法院、银行”“喜爱自己，喜爱别人”“成长比成果重要”等等。这些想法可能我们能想到，但是最重要的是他们能够持之以恒的去实践，而且在实践的过程中不断的反思、总结，完善自己的教

31、学方法与风格。从而达到在处理教学问题时的轻松愉悦和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他们的这种精神，有了好的做法，没有刚好去总结，出现了问题没有刚好的去反思。我想这是我在理论等方面总也提高不了的致命的缺点。三、酷爱教化事业，酷爱孩子从三位教化专家的报告中，我能够深切的感觉到他们对自己工作的酷爱和对孩子的敬重与理解。“放养”“民主，发展特性”“每个孩子都是一个宝藏”无不是对每一个孩子的爱。他们对待每一个孩子的看法都是负责任的，为孩子的终身发展负责任。这一点，和我们环翠区现在进行的素养教化中的“面对全体，全面发展”是一样的。所以，这也让我更好的理解了我们搞素养教化的目的。教化真的是一门艺术，而冯恩洪

32、、魏书生和卢勤则是艺术家，健康、富有、毅力、创新与信念是他们的魅力所在。我，也会努力的，为了自己，更为了孩子们。班主任培训学习心得体会9这次班主任培训，我受益匪浅，感受也颇深。使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵班主任是班级的组织者、教化者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生

33、间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任可以从以下几方面入手：1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任常常让学生举办对现在，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、改变性、适应性的社会看法。3、大文化，提升新人格。常常激励学生阅读一些有关的课外书刊

34、。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名胜利的班主任每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生。通过各种教化形式，组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。班主任培训学习心得体会10二一二年十一月二十五日，我有

35、幸参与天津市滨海新区汉沽教化局为期十天的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座，我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主b任b工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要。高金英老师的“静下心来教书，潜下心来育人”、丁榕老师的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、充

36、分相识到班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任面临着很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进

37、的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！二、班主任观念的更新以“人”为本丁榕老师的课给我留下了深刻的印象。一位年过花甲的老人，用她那颗高度的责任心、爱心，满腔热忱，不求回报的全身心地投入到欢乐和华蜜的教化事业中。她从人性的角度了解人重在规；从人本的角度完善人重在自助；从人格的角度开发人重在发展；从人权的角度敬重人重在民主；从人才的角度教化人重在责任。向我们诠释了，什么是教化观念的更新以“人”为本。她的课，让我重新思索学生，把学生作为学习的主体来看待。关注学生的全面发展，注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。作为班级管理者的班主任

38、要看重每一个鲜活的生命个体，看重每一个须要开发的生命个体，并从班级管理中发觉生命的保存、延长、发展和增值来阐释教化的本质。班主任应当留意发觉学生身上的闪光点，每一个学生都有很多优点，帮助学生树立信念、激励、激励学生成才。老师要把学生真正值成人，当成正在学习承做社会的人，成正在逐步走向自觉的学习主体，当成正在学习选择、学习提高社会责任的将来的国家的主子，发展只能是他们的主动行为，没有特性就没有发展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培育学生全面发展的关键，要充分敬重学生的选择权，承认学生智力差异。实施素养教化的根本意义是促进儿童、少年的全面、和谐发展。“国运兴

39、衰，系于教化” ，不仅仅是因为教化能够培育出具有各种学问和实力的社会建设者，更是因为教化能够造就出具有健全人格，诚恳、正直，追求真善美的人” ，真正的“人”只有以“人”为本，让“人”成为教化的动身点和归宿，关注“人”的丰富、和谐、完备的发展，才把握准了教化的生命意义，才能让教化焕发诞生命光彩。三、班主任角色的转变老师的职责现在已经越来越少地传递学问，而是越来越多地激励思索。其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家” ，而是“活动组织者”、“班级管理者”、“学生的挚友与知己”、“学生人际交往的指导者”、学生心理健康发展的询问者”。而全部这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学

40、生的内心世界，让学生有话敢说，消退师生间的心理惊慌气氛，将学生不同的观点联系起来，主动的与学生的想法共舞，让学生从自己的阅历里悟得学问和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向胜利。写到这里不由得想起迟希新老师说过的令我感受最深的一句话“以耐性的看法、关注的神情，主动地倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时赐予温馨的回忆”。对于我而言，班主任繁忙的琐事，让我不能，甚至不情愿听完孩子的心声，我可能错过了很多美妙的东西。现在想想，我们在工作中只有蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定权威

41、，学生对班主任必需肯定听从，这就是所谓的“臣民”教化。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的民主同等的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导着”角色提高学生在德育过程中的自主性与参加程度，树立起新时代“生活导师”的形象。这种教化方式就是汪志广老师提到的“公民”教化。的确，中国教化要实现从“臣民”教化向“公民”教化方向转化。汪老师的课生动、诙谐，他以电视剧亮剑找李云龙为例，向我们阐述了“臣民”教化的弊端。假如李云龙接受的是“臣民”教化，那“臣民”教

42、化下的他将有三种下场：一是被我们训服成了绵羊；二是送到公读学校；三是管不了流失。一位战场上屡立奇功的将军，就这样被我们的教化“臣民教化”扼杀了。四、班主任要不断提高自身素养班主任在经营班级时，还要不断提高自身素养。常言道，名师出高徒，一个高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素养。一位优秀班主任说得好：生活经常以惊人的简洁，明白的公式启迪我们，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，爱教会爱，关怀教会关怀这是富有哲理的思索，作为班级建设的经营者、管理者，要教化和引导学生健康成长，就必需重视自身的学问素养，不断地学习，不断地武装自己，让学生感到

43、你是取之不尽的宝藏，使学问成为连接班主任与学生的桥梁。总之，这次班主任培训让我收获颇多。同时也让我看到了自己的差距和平常工作中的不足。在今后的工作中，我要不断反思，主动进取，把所学学问活学活用，信任自己在今后的工作中会做得更好。班主任培训学习心得体会11不知不觉中，为期半个多月的中小学班主任远程培训学习结束了。在这期间我有着这样的心声“累并收获着，苦并欢乐着”。因为有了这次班主任培训的学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程培训无疑是我们开展基础教化道路上的“指路明灯”；是一场“刚好雨”。这次培训让我重新燃起了接着学习的热忱和主动参加新时期班主任

44、管理工作的决心和志气，坚决了我在今后在班主任管理工作当中应当有大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。我们在农妹核老师的细心指导下顺当的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成果。一、体会踏着夏天脚步的尾音，我有幸参与了本次的中小学班主任远程培训学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚丽无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家

45、们精辟独到的分析又使我们知道了在班主任开展班级的工作中该留意什么，哪些细微环节需扬弃。专家所阐述的教化观点，风格平实，没有华丽的词藻，没有见长的理论说教，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己的独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。学习期间专家们从关于专题学习的教学研讨；观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的班主任工作的实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通。我的指导老师更是不辞辛苦的对我的作业进行点评。她的敬业精神令我终生难忘。每天只要

46、我在没有课的状况下就迎着从窗帘缝隙里透出阳光，打开电脑，起先享受我每日的精神大餐班主任远程培训网。接着观看教授的讲座，领悟其中观点，感受精华，就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着班主任工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。远程培训，点燃了我班主任工作志向的火把，催我前行，激励我在班主任工作这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教化教学生活带来勃勃朝气。我信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累

47、累的秋天。二、收获下面我就半个多月来的培训学习谈几点收获：我们常说：“独学而无友,则孤陋而寡闻”。意思是说学习中因有了挚友才不会闭门造车,刚愎自用，才不会使自己成为一只可怜的井底之蛙。班主任远程培训就像一道亮丽的风景线，打开了老师们的学习之路，为全部参训班主任供应了一个广袤的学习平台。参训以来，我最喜爱理论自学和bbs（探讨区）这两个板块。在这片热土上，我收获颇多：这里，出名师名家的专业讲座。系统完整的理论学问，指引了我们多年工作中的迷津。尤其是浓郁的时代气息，创建性的多维思路，给予了现代班集体更深更精的内涵。这里，有助学导师的悉心导航。一道道探讨题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有

48、的放矢，依据自己的理论学习结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把探讨主题剖析得拨云见日。这里，更有来自一线班主任的心声。不管是年长的前辈，还是刚上线的新兵，老师们都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起共享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。我观赏到了他们开阔的胸襟，汲取到了原滋原味的真养分。正是远程培训bbs，教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走无谓的歪路，促使我更快更好地成长，对于我来说，怎一个“谢”字了得？1、相识到了班主任工作的重要性通过这次培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效