2022低段数学新教材教研组教研计划.docx

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1、2022低段数学新教材教研组教研计划 第一篇：低段数学新教材教研组教研安排一、指导思想：学校教育处工作安排为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推动素养教化，力图体现“三个面对”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。二工作要点：1、 学习新课程标准，更新教化观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培育学生

2、的良好学习习惯；激发学习爱好。三、 工作安排二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2完成假期备课状况3、听专家讲座或小组参加式探讨，学习“新课标准”。三月份： 开展教学探讨，不断提高教学质量。 结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。 仔细学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。四月份：1、组织期中教学测查。分别从老师对教材运用状况、学生学习状况进行反馈。2、 加学校的学习新课程标准演讲竞赛。3集体备课研讨。试验老师轮番说课，请专家指导。4、专题探讨：如何理解数学“生活化“。5组织老师上专题探讨课，并请专家进行现场教学评析。五月份： 阶段性教学反思。组织试验老师探讨教改新路。2

3、、请专家对试验进行检查、指导。组织老师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作打算。六月份： 每人出一份期末试卷并要求仔细审核。 做好期末复习工作。撰写“课改”学习论文及教学案例。做好学期评比总结工作。其次篇：低段数学新教材教研组教研安排一、指导思想：学校教育处工作安排为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推动素养教化，力图体现“三个面对”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。二工作要点：1、 学习新课程

4、标准，更新教化观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培育学生的良好学习习惯；激发学习爱好。三、 工作安排二月份：1、为搞好教研活动献计献策。2完成假期备课状况3、听专家讲座或小组参加式探讨，学习“新课标准”。三月份： 开展教学探讨，不断提高教学质量。 结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。 仔细学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。四月份：1、组织期中教学测查。分别从老师对教材运用状况、学生学习状况进行反馈。2、 加学校的学习新课程标准演讲竞赛。3集体备课研讨。试验老师轮

5、番说课，请专家指导。4、专题探讨：如何理解数学“生活化“。5组织老师上专题探讨课，并请专家进行现场教学评析。五月份： 阶段性教学反思。组织试验老师探讨教改新路。2、请专家对试验进行检查、指导。组织老师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作打算。六月份： 每人出一份期末试卷并要求仔细审核。 做好期末复习工作。撰写“课改”学习论文及教学案例。做好学期评比总结工作。低段数学新教材教研组教研安排一文由)硬的数学老师队伍。充分发挥现代教学设备，采纳合理教学方法，促进教学质量的提高。四、详细措施1、接着学习教化教学理论，进一步更新教学观念。（1）、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着

6、组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。（2）、建议老师多读教化理论专著、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。（1）、依据学校工作安排和教育处工作安排，落实教学常规和教研组工作。（2）、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。（3）、依据本校的状况和

7、不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。（4）、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我组数学教研之风。3、依据教育处工作安排，支配好听课、评课活动。（每位老师每月听课、评课达到2节以上。）组织全体组员随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。以此来提高老师的课堂教学，

8、促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4、抓实常规管理，提高老师的业务水平。（1）、以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校安排，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。（2）、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况。（3）、协作教育处组织好数学教学观摩、赛课活动。（4）、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。（5）、各数学老师仔细拟定教学安排和辅导学生安排。重视后进生的学习潜力，做好补差工作。以上安排在学校及教育处的监督下仔细执行，同时对不当之处随时进行调控。201*-9-8jeyoo我举荐其他范文：低段数学教研组工作安排小学数学低段教研组工作安排小学低段数学教研安排低段数学教研工作安排低段教研安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页