2022年工程测量学生实习报告.docx
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1、2022年工程测量学生实习报告工程测量学生实习报告在不断进步的时代,我们运用报告的状况越来越多,我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是我为大家整理的工程测量学生实习报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。工程测量学生实习报告1一、实习时间:xx。二、实习地点:xx。三、小组成员:组长:xx。组员:xx、xx。四、指导老师:xx。五、实习目的:实习是工程测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,还是巩固和深化课堂所学学问的环节,更是培育学生动手实力和训练严格的科学看法和作风的手段。通过限制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以增加测绘地面点的概念,提高解决工程中
2、实际测量问题的实力,为今后参与工作打下坚实的基础。六、实习设备:DS3型微倾式水准仪,DJ6型光学经纬仪,塔尺,三脚架,盘尺,半圆仪,测钎,直尺,50*50图纸等。七、实习内容:1、水准测量:依据已知水准点的高程,测量其他水准点的高程。2、线测量:通过测角和量距,求出各导线点的坐标。3、步测量:依据限制点,测定碎步点的平面位置和高程。4、绘图。八、实习步骤:1、水准测量:(1)水准测量原理:水准测量是利用水准仪供应的水平视线,借助于带有分划的水准尺,干脆测定地面上两点间的高差,然后依据已知点高程和测得的高差,推算出未知点高程。设水准测量的进行方向为从A至B,A称为后视点,a为后视读数。B称为前
3、视点,b称为前视读数。假如已知A点的高程HA,则B点的高程为:HB=HA+hab,HA+a=HB+b,HA=HB+ab,B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算,即Hi=HA+a,HB=Hib。(2)水准测量的外业施测:(1)水准点:用水准测量方法测定高程的点。(2)当预料高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时,两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。这时须要连续多次设站,进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预料水准点到已知水准点的高差,从而可得其高程。(3)水准测量的检核。计算检核:闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和,又等于后视读数之和减去前视读数之和,因此利用该式可进行计算
4、正确性的检核。测站检核:对每一测站上的每一读数,进行检核,用变更仪器法进行检核。变更仪器法要求变更的高度应当大于10cm,两次高差之差不应超过规定的容许值,即6mm。闭合水准路途的成果检测:理论上各测段高差之和应等于零,事实上上不会,存在高差闭合差,其不应当大于你容许值,即,若高差闭合差超出此范围,表明成果中有错误存在,则要重返工作。4)水准测量的内业计算:检查水准测量手簿。填写已知和观测数据。计算高差闭合差及其限差。最终结果见附表。2、导线测量:(1)导线测量概述:导线从一组已知限制点动身,经过几个点,又回到起始点上,形成一闭合多边形,成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长,闭合导线也
5、具有检核作用。角度检核条件:多边形各内角的观测值之和与其理论值之差,应满意限差要求,其中n为多边形角个数。坐标增量检核条件:上述理论值应为零,可事实上一般不等于零,但也应当满意限差要求。(2)导线测量的外业工作:导线测量的外业工作包括:踏勘选点及建立标记,测角,量边等。踏勘选点及建立标记:在选点前,应先收集测区已有地形图和已有高级限制点的成果资料,将限制点展绘在原有地形图上,然后在地形图上拟定导线布设方案,最终到野外踏勘,核对、修改、落实导线点的位置,并建立标记。选点时应留意下列事项:相邻点间应相互通视良好,地势平坦,便于测角和量距。点位应选在土质坚实,便于安置仪器和保存标记的地方。导线点应选
6、在视野开阔的地方,便于碎部测量导线边长应大致相等,其平均边长应符合表63所示。导线点应有足够的密度,分布匀称,便于限制整个测区。测角:导线转折角的测量采纳测回法观测用DJ6经纬仪测两测回,当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过40时,取其平均值。量边:点间距离已经给出,无需测量。(3)导线测量内业计算:导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。计算之前,应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全,有无记错算错,成果是否符合精度要求,起算数据是否精确。打算工作:将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”中,见表66,起算数据用单线标明。角度闭合差的计算与调整:计算角度
7、闭合差n边形闭合导线内角和的理论值为:式中n导线边数或转折角数。由于观测水平角不行避开地含有误差,致使实测的内角之和不等于理论值,两者之差,称为角度闭合差,用f表示,即计算角度闭合差的容许值角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fp其中图根导线角度闭合差的容许值fp的计算公式为:假如,说明所测水平角不符合要求,应对水平角重新检查或重测。假如,说明所测水平角符合要求,可对所测水平角进行调整。计算水平角改正数如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值,则将角度闭合差反符号平均安排到各观测水平角中,也就是每个水平角加相同的改正数v,v的计算公式为:计算检核:水平角改正数之和应与
8、角度闭合差大小相等符号相反,即计算改正后的水平角改正后的水平角i改等于所测水平角加上计算检核:改正后的闭合导线内角之和应为(n2)180?。推算各边的坐标方位角:依据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角,按式(418)和式(419)推算其它各导线边的坐标方位角。本例观测左角,按式(418)推算出导线各边的坐标方位角,填入表66的第五栏内。计算检核:最终推算出起始边坐标方位角,它应与原有的起始边已知坐标方位角相等,否则应重新检查计算。坐标增量的计算及其闭合差的调整:计算坐标增量依据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长,计算各边的坐标增量。计算坐标增量闭合差事实上由于导线边长测量误差和角
9、度闭合差调整后的残余误差。工程测量学生实习报告2在xx至xx学年其次学年十五,十六周,我们进行了为期14天的工程测量实习。我们一共分成九个小组,每个小组都配一个女生,可能是担忧我们男生心不够细吧,测量起先之后我们小组各有分工,但又确保每一个人都能得到实习熬炼的机会,确保每一个人都能娴熟的运用水准仪,经纬仪,又能熬炼我们每一个人的测绘实力,这是在中学没有方法学到的,我们是怀着无比兴奋的心情起先的,结果令我们特别的满足。KK虽然为期两个星期的工程测量学习早已经结束了,但是我依旧记忆深刻,通过这次实习,让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们河北建筑工程学院本校区,虽然测区比较大,基本上是整个
10、学校,测绘图也是我们整个学校的平面图,不过,让我们值得庆幸的是,在这个已经步入夏天的季节,在我们测量的时间里,虽然间或也有一阵小雨,当然在下雨的日子里我们是不能测量的,并不是我们偷懒,而是充分的为仪器考虑,为了能尽快地完成任务,天气好的话我们小组星期六、星期天加班进行测量,我们在测量的过程中也并不感到累,也没有感到辛苦,反而还能自得其乐。KK关于测量学这门课是在我们二年级第一个学期学的,虽然学问有些不太明朗,但是我们知道测量学首先是一项精确的工作,通过在学校期间在课堂上对测量学的学习,使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而实习的目的,就是要将这些理论与实际工程联系起来,这就是工科的
11、特点。测量学是探讨地球的形态和大小以及地面点位的科学,从本质上讲,测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的改变。在信息社会里,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系统的基础,供应了最基本的空间位置信息。构建信息高速马路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,均迫切要求建立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获得和更新基础地理信息最牢靠,最精确的手段。测量学的分类有许多种,如一般测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为城市建设系的学生,我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业学问的基础。KK这次实习我们遇到了许
12、多的困难,但我们同时也学会了许多东西,我们学到了测量的实际实力,更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契,更熬炼了自己许多测绘的实力。首先,是熟识了水准仪、光学经纬仪的用途,娴熟了水准仪、光学经纬仪的各种运用方法,驾驭了仪器的检验和校正方法。其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主要有三个方面:仪器误差(仪器本身所确定,属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成,属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以限制,属于可变动误差来源)。了解了如何避开测量结果错误,最大限度的削减测量误差的方法,
13、即要作到:(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。(2)提高自身的测量水平,降低误差水平。(3)通过各种处理数据的数学方法如:距离测量中的温度改正、尺长改正,多次测量取平均值等来削减误差。第三,除了熟识了仪器的运用和明白了误差的来源和削减措施,还应驾驭一套科学的测量方法,在测量中要遵循肯定的测量原则,如:“从整体到局部”、“先限制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则,并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累,刚好发觉错误,更可以提高测量的效率。通过工程实践,真正学到了许多实实在在的东西,比如对测量仪器的操作、整平更加娴熟,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西
14、,很大程度上提高了动手和动脑的实力。工程测量学生实习报告3过去的两个星期中,在老师的带领下我们起先了对“工程测量”这门课程的实习。工程测量这门课,是须要理论与实际结合的。实习是高校生活的其次课堂,是检验真理的试金石。在课堂上,书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好驾驭,但当我们面对着实物实际的操作后,我们将能特别快速、坚固的驾驭相关的学问点。更重要的,实习能使我们在能更加娴熟、精准的操作基础上,更贴近实际运用的作业,及独立的完成所需的测量实际任务,这样也是高校生熬炼成长的有效途径。 所以,深知实习重要性的我必需仔细的把握好这难得的学习机会。现在回头看来,两周的实习酸、甜、苦、辣俱全。我们的
15、第一项任务是选择限制点。在实习的第一天,由于对计算方法的不熟识,我们的计算结果始终误差甚大,只能通过不断比照书本,与其他组的组员共同探讨查找问题,渐渐更正。由于计算公式比较困难,加上反复的计算,使得大家头痛手酸。有些组员脸上也显出懊丧的心情直到其次天,当我们的数据结果最终与放样后的实际结果相符,我们才感觉到苦尽甜来。另外,我们的其次项任务是四等水准测量。当我们辛辛苦苦花了一天时间好不简单测完了学校一圈的数据,收工休息时,却被负责计算的组员告知闭合差不合要求,那就意味着我们一天的努力化作乌有每天的每天,我们都必需在酷暑或雨水的陪伴下,扛着仪器携带着相关计算物品,在学校内外惊慌劳碌 ,连午休时间都
16、舍弃。我们的精神和精力都消耗了不少。从这两周实习的日子中,我从中得到许多更珍贵的东西:首先,通过实习,让我发觉我在平常学习中存在的许多学问漏洞。课本上介绍仪器运用的学问都比较抽象,到了真正实践中的时候,我们未能很好把书本学问应用到实践中,还须要老师再次进行指导。在近距离的接触这些实物,能我更坚固的驾驭相关的学问点;也能令我提高对仪器的操作的娴熟、精准程度(比如能够快速对中整平)。其次,通过这次实习,有利于培育我做事严谨、仔细、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平常的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确),每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟,使误差尽可能的减小,
17、刚好发觉错误刚好检查;不论外界的环境的恶劣,克服一下就算不了什么;正确面对困难,学会静下来耐性的思索分析问题,能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的看法,若因为自己而造成了错误要主动担当并主动补救。第三,通过实习对培育我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的沟通和团结,互帮互补,分工合作,共同面对、解决困难,共同寻求如何更快更好地完成任务的方法,提高小组工作效率,确保进度的完成。再有,我发觉我们实习阅历还较欠缺,在发觉问题时不知如何解决。比如在做四等水准测量时,记录数据中突然出现两个“红 K-黑”差值达100多,当时不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿调换了。 这次测量仪器的运用和
18、实地的测量实习工作的开展,让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科,也为我们今后走上工作岗位后,更好更快地运用仪器、限制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了水利工程专业的实际操作性强的特点,触发我们今后要更加努力学习专业学问,并要加强理论与实践相结合的方式方法,从本质上提高自己的专业水平。因此,实习在高校生活中是特别重要的。一个人的学问和实力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。高校生成长,就要勤于实践,将所学的理论学问与实践相结合一起,在实践中接着学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由学问、实力、才智等因素融合成的综合素养和实力。以后我会珍惜每次的实习机会
19、,多去挖掘课堂上无法获及的东西,为自己事业的胜利打下良好的基础。为时两周的测量实习结束了,虽然起先时大家都感到好累,但看到我们的收获我们大家还是很兴奋的。我觉得自己学到了许多的东西。对以前零零碎碎学的测量学问有了综合应用的机会。限制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解,我学会了更娴熟的运用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具,并且全站仪有了一些基本的相识,对较好的驾驭图根限制测量、地形图测绘的基本理论与方法,很好的巩固了理论教学学问,提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量学问也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互比照将我的测量学问和水平提高了不少,现在想来这场苦痛的
20、实习是必要的.同时在这场实习中让我再次相识到实习的团队精神的重要性:每个人的一个马虎,一个大意,都可能干脆影响工程的进度,甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培育了我们小组的分工协作的 实力,增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤,但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完备。在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的相识:1. 水准测量。学校水准路途,这个主要是为了给以后的做导线测量奠定基础.在检验所测数据的时候,做到发觉错误
21、马上解决对读数超线的时候马上返工,同时还发觉第三测量工作一般都在规定的记录表格上照实地反映出测、算过程和结果,表格中有计算校核,a一b=h,这只说明计算无误,但不能反映测量成果的优劣。外业结束后,进行高差闭合差的计算,在限差允许的范围内,即按水准路途长度或测站数进行调整,若超过限差,必需重测。只到合格为止。2. 角度测量。在角度测量对于我们专业科的学生来说要求特别高,用的是DJ-2的仪器。这就要求做事严谨的作风,对于每一个细微环节都不能马虎。在每一个间歇点上,检验假如超限则马上返工重测。在实习中为了避开大的误差我们也都总结了不少阅历,例如我们采纳盘左和盘右观测取平均数的方法,可消退照准部偏心误
22、差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采纳此法消退。竖直角观测时采纳此法可消退指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要特殊留意对中,最终经过每个组员的和谐工作我们也完成了图的工作,看到我们花好的图大家也都兴奋不已。测量也算接近尾声了,感觉收获真的不少,当然其中不乏老师的训诲和同学的帮助.今日还于我们组的同学沟通测量中的阅历大家感觉收获都许多,有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小,对于架仪器及测量的速度可以说是一次飞跃,在我们面临各种问题的同时我们也学会了解决问题的方法。对于以后踏入社会有了一个很好的的接轨。感谢学校给我们的这次机会,让我们能更好的迎合社会需
23、求。工程测量学生实习报告4一、实习目的测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固、扩大和加深学生从课堂所学的理论学问,获得测量实际工作的初步阅历和基本技能,着重培育学生的独立工作实力,进一步娴熟驾驭测量仪器的操作技能,供应计算和绘图实力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全工程有一个全面和系统的相识,为今后解决实际工作中的相关测量问题打下坚实的基础,通过教学实习学生应达到以下要求:(1)巩固课堂教学学问,加深对限制测量学的基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的实力,从而对限制测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学学问进一步巩固、深化。(
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