2022年小学语文教师教学工作计划.docx

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1、2022年小学语文教师教学工作计划小学语文老师教学工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，该好好安排一下接下来的工作了！但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我整理的小学语文老师教学工作安排，希望能够帮助到大家。小学语文老师教学工作安排1本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，确定实行以下措施：1、加强教学常规的落实，把工作做实。2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管

2、理实力；总之，我与学生共同成长。3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的惊慌心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。备课（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化探讨高考，保证备课质量。（2）充分依据学生实际实行有效教法，保

3、证课堂上充分让学生活动。（3）仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。（4）仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。（3）面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（4）狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。（5）仔细布置作业，突出重点和学问整理。（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。辅导（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。（2）对艺术生加强文化专

4、题训练和实力训练。（3）课后抓名篇名句的落实。阅读写作（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2）印发每次学生佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。（2）以月考的形式，进行综合训练。（3）刚好评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。小学语文老师教学工作安排2新的学期起先了，为了更好地服务语文课程改革，更好地服务苏教版小学语文教材试验，因地制宜地运用好教材，特制定如

5、下教学安排。一、教学内容本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”支配了6个单元，每单元35课。共26课。每单元后面支配1个综合练习，共8个。二、教学目标1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着掌屋正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。(2)能正确抄写声母、韵母和音节，四线上写得正确、工整。3、识字写字。(1)精确认读48个生字。(2)驾驭本册支配的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正

6、确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿态端正，卷面整齐。4、口语交际(1)能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。听懂老师提问和同学回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能根据要用求几句连贯的讲一件简洁的事情。5、阅读。(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出常句子的停顿。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确的复述课文，语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。三、教学有关要求1、在教学过程中，要接着坚持指导学生保持正确的写字姿态，使学生做到人人留意用

7、眼卫生，个革新组织上正确个个写字姿态正确。2、任课老师要事先熟识各种教辅用书、教具、学具，并依据教学的要求和本班学生的实际，恰当地运用此次汇编的教案。四、教学时间支配培育良好的学习习惯(2)3课时识字14课12课时课文113课40课时识字58课12课时课文1426课时37课时综合练习8个32课时总之，在教学过程中，老师应依据学生的实际状况，敏捷机动地运用教材合理地安排时间。改进教学方法，不断提高教学效果。小学语文老师教学工作安排3本学期我带小学二年级xx班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有肯定压力的。终归我阅历也不是很足，所以对待工作我是特殊仔细。本学期我也

8、会依据这帮学生来制定我的教学安排。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作安排：一、生字词上课重点教，打好学生基础本学期是小学语文的其次个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我准备在上课时候实行一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候实行场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，便利理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易遗忘。二、布置家庭作业，摘抄书本中不相识的字词每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不相识的字词找出来，

9、把它们单独摘抄到一个本子上，等其次天回到学校之后，一起把积累的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的确定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮助他们熬炼找寻的技能，还能够学到新的学问。三、备细致的教案每天我都要备课，而且还要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很分明，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中快速精确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信念，更加喜爱学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。四、选取两个学生带读在班上选两个学生，帮助我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带

10、其他学生们读书，这可以熬炼学生的带读实力，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。本学期我的语文的教学肯定达到我的预期，对之后我的工作我充溢了信念。这学期我也肯定能带动学生们学习语文，提高他们学习语文的细致和爱好，做到安排里的每一条。小学语文老师教学工作安排4一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发觉；奉献与关爱；酷爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于创建；酷爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。

11、每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力；展示台给学生供应展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延长，以获得的学问。八组课文之后

12、，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表是全册要求相识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文支配了识字任务外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字。二、教学目的要求1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育主动发言，用心听讲的习惯。接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；相识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀整。4、能在视察图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺

13、的话。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。三、教学措施1、接着重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、接着加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写实力的训练，提高学生语文实力。重视学生实力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的实力。5、知道学生

14、用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加学生的阅读量，不断促进学生阅读实力的提高。6、要非常重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。小学语文老师教学工作安排5在学校“课程育人”的特色引领下，变更陈旧的教学模式，树立全新的语文教化观势在必行。新的一学期，也是孩子们小学阶段的最终时间，希望我陪他们走过的最终一段语文之旅是开心的，有所收获的，特将本学期语文教学工作安排制定如下：一、打造高效课堂(1)、仔细备课，钻研教材备好课是上好课的前提。每一堂课，我都会要求自己依据教参和教案书以及自己对文本的解读独立完成初次备课，然后上网搜集相

15、关优秀教学设计一一拜读，再取长补短，进行初案修改，遇到困惑之处与组里老师一起商讨，再定稿。这学期，我会在备课上下足功夫，不仅备学生、备教材、备教法，还要依据不同的教学内容实行不同的教学模式，对于教学过程中运用的课件、运用的模式以及小组合作学习、汇报展示的环节都具体标记，使课堂教学更加流畅。课结束后，刚好总结优点及不足，写出反思，为以后的课堂教学积累阅历(2)、集体备课，有备而来每周二下午的集体备课时间，我都会充分利用。轮到自己是主讲人时，我会提前打印预案，制定具体目标，个案详尽，模式明确，有拓展延长，有特性化习题设计，也会提前整理出这一课中的难点问题与同组老师切磋商议。当别人设计预案时，我也会

16、要求自己提前阅读教参、进行教学设计，把课文中的重、难点加以标注，然后在主讲人发言完毕后，阐述自己的见解或困惑，在沟通中使教学策略和方法得以明确。(3)、牢记标准，夯实课堂通过开学初学校安排文件的学习，我时刻牢记着高效课堂的三条评价标准：一要教学效率高，是生成的课堂;二要呈现“两个为主”，学生主体充分体现;老师主导、点拨得法;三要展示“三项”基本功，讲一般话、写端正的粉笔字、操作多媒体娴熟。牢记着课堂评价标准的我，努力让自己的每一堂课都鲜活生动，把家常课像公开课一样对待，在课堂上多以学生的自主、合作学习来完成任务，而老师只是在适当的时候赐予必要的点拨和引导，充分彰显学生的主体地位和老师的主导作用

17、。课堂上，我会努力让学生享受欢乐的体验，让自己享受华蜜的时间，让教学演绎生命的狂欢，让生成与育人相伴。二、提高业务实力1、主动参与“三项”基本功培训每周三放学后的钢笔字、一般话、计算机培训，要主动参与，虚心请教，力争通过学习让自己在原来的基础上有所进步和提升。2、阅读书籍，实现课堂教学“五过关”仔细研读语文课程标准高效课堂密码等读本，每次的教材教法培训，仔细参与，仔细学习，不断在实践中内化，促进自己业务素养的提高。此外，将学习要践行到日常的课堂教学中，通过努力，实现课堂教学“五过关”，一过模式关，备课模式化，课堂有模化;二过目标关，不能目标与教学两张皮，要统一，做到目标明确;三过学展关，课程上

18、要让学生自主学习，在老师指导下“学一程”，而后在小组内“小展示”，再到全班“大展示”，在师组织下“展一程”，把学和展两个薄弱环节予以强化;四过点拨关，要强调重点，突破难点，要把握尺度、语言精确;五过育人关，关注每一个学生，尤其是学困生，做到全员、全程、全名育人。三、深化课堂探讨这学期我将接着上一学期的课题探讨，对习作课如何体现学生的主体地位进行再探究，不管是“三读三改法”，还是“观赏挑刺修改展示”的教学模式，都是以学生的自主合作修改为主，希望在接下来担当的习作公开课中我有新的尝试和突破，并能随时总结阅历，将成果共享给大家。当然，为了使自己的语文教学在原来的基础上更上一层楼，这一学期我还会接着完

19、成仔细批阅各项作业、努力转化后进生等各项任务，在此不一一详述。20xx年，加油!小学语文老师教学工作安排6作为一名年轻的语文老师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应注意学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断提高。一、以现实生活为基础，在生活中培育学生。小学生作为一个缺乏自主学习实力的群体，自我约束实力不强。现在的小学生就像一棵棵在温室中“强壮”成长的小树，没有经验任何的风雨。许多农村家长担当的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位老师的作用。生活是一个人成长最好的老师，应当让学生学会生活，在生

20、活中成长。培育孩子与孩子之间协作实力，动手实力。家长、老师应当把放在孩子身上的大手放开，让孩子欢乐的成长。二、以学校生活中心，加强学生沟通，强化学生听说读写。学校是学生获得学问的最佳场所，应充分发挥学生的学习主动性，使学生欢乐的学习。语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用。在语文教学中，应加强学生听说读写实力的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”实力的“四有新人。小学语文老师教学工作安排7为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对

21、性，特拟定本安排。一、学情分析本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成果不太志向，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。二、教学设想1、探讨考试大纲，加强学习。仔细探讨语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全

22、民参加”的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、详细的措施及留意问题以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作实力训练等贯穿复习的全过程。详细如下：a、第一阶段将核按钮的字音、字形及运用词语的练习完成，印发答案；b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（核按钮的的阅读练习）；每周至少有一节写作辅导课。2、为学生细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复

23、习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。3、引导学生驾驭学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，实力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在惊慌的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，

24、就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文实力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告知学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练实力，通

25、过训练来发觉问题，解决问题，全面提高学生的语文实力。8、扩高校生学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家、我们的社会，关切四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。小学语文老师教学工作安排8（一）精读课文教学。1，接着加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中

26、积累词语，学习作者用词造句的方法。2，思索联系的教学：留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习。3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。（二）略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨。（三）读写例话的教学。联系本组的精读课文，对例话中

27、提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。（四）积累运用的教学。1，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。2，阅读：指导学生阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高学生的阅读实力。3，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。4，习作：指导习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写

28、熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要激励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建力得到充分发挥。聚龙小学：李莉20xx年3月11日小学语文老师教学工作安排9一、班级概况本班级除个别学生比较特别外，其他学生成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目须要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文学问和实力训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展

29、的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；驾驭部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐；初步学会用毛笔字，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一

30、段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。三、

31、教学措施1、精确把握教学目标；2、扎实进行语言训练；3、落实各单元训练重点；4、留意听说读写实力的协调发展。四、作文安排本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。五、实践活动支配本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。小学语文老师教学工作安排10我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要

32、提高学生的德育。从二年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：（一）、开展形式多样的主题教化活动，丰富德育内容三月份1、制定并贯彻学校德育工作安排、班主任工作安排；2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以感恩父母师长为主题开展班会活动。3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。4、组织学生学习小学生日常行为规范。加强学生的习惯养成教化。5、接着对学生落实品行教化

33、。四月份1、清明以继承先烈遗志，争做文明少年召开主题班队会，演讲活动。2、接着开展品行教化、养成教化活动。3、接着对学生落实品行教化。五月份1、组织排练文艺节目。2、接着对学生落实品行教化。3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做打算。六月份1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。2、接着开展读好书活动。3、接着对学生落实品行教化。七月份1、对学生进行假期平安教化2、学年总结。（二）、重视学科渗透，拓展德育途径1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要接着仔细上好品德与生活、晨会、班队活动课等。2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动主动开展社会实践活动，不断提高学生的社会实

34、践实力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成果考评项目。总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培育，留意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性相识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着确定性的影响。小学语文老师教学工作安排11新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定安排如下：一、指导思想以小学语文课程标准为指导，以学校欢乐童年健康成长教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，主动参加学校的各项活动。二、详细工作及措施1、欢乐为主以欢乐童年健康成长教研主题为指导，重视学生身

35、心健康成长，通过教学渠道，培育学生乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质。(1)结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教化，引导学生树立正确人生观。(2)打造欢乐课堂，提问面对全体，难易适度，在语文实践活动中主动探讨落实“三个一”的教学阅历。(3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进行赏识教化。(4)欢乐作业。依据学生学习实力，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，激励学生多读书，多关切国家大事。2、严格要求仔细贯彻老师职业道德规范，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信任，学生喜

36、爱，领导放心的老师。3、注意质量教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教化教学管理质量。（1）加强备课。在自主备课的基础上参加集体备课，分析学情，学习课标教参，用好教材，细心设计每节课内容。（2）主动学习。仔细听课反思，参加老师博客的沟通学习，充溢自己。（3）充分打算。课前依据教材制作课件，合理运用多媒体，协助教学，打造实效精品课堂。（4）严格规范，学生的坐姿，书写，学问的驾驭、校本课程高校、古诗诵读等都进行严格规范。4、加强探讨以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术探讨，多学习理论，指导教学实践。（1）课堂上落实基础学问，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，老师点拨，加强书写

37、，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评比“口才星”。（2）探讨欢乐作文情景。结合生活，老师创设情景，激发爱好，欢乐作文，每次习作评比出“佳句”“美文佳作”，指导学生创建个人文集，上传家长阅读，激发习作骄傲感。随时反思总结阅历，学期末撰写论文。学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信任，学生的喜爱，同行的敬重，欢乐工作，享受生活！小学语文老师教学工作安排121、课标对本册讲义的要求1、进修风俗。（1）连续把握精确的读写姿式，并养成风俗。（2）连续培育留心查看的风俗；能够有选择地涉猎课外册本；培育读书做暗号的风俗。（3）

38、连续培育写日记的风俗；能够做到倾慕图书，并养成风俗。（4）连续把握精确的朗读方法，培育朗读的乐趣，养成精良的朗读、背诵的风俗。（5）连续培育课外涉猎的乐趣，养成勤查字典的风俗。（6）连续培育专心听他人讲话的风俗；能够当众说话，声音嘹亮、立场风雅；养成倾慕学惯用品的风俗（7）连续进修写钢笔字的精确姿式和方法，并养成风俗；培育预习课文的风俗。（8）连续进修写毛笔字的精确姿式和方法，并养成风俗。（9）连续培育当真结束功课的风俗；学会利用东西书，并养成风俗。（10）连续培育本身点窜作文和经过议定多种渠道进修语文的风俗。（11）连续培育勤于汇合资料和不懂就问的风俗。（12）培育行万里路、读万卷书和在实践

39、中应用所学语文的风俗。2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音救助识字、涉猎进修、平凡话。3、识字写字。（1）精确认读147个生字。（2）能够按笔划次序精确默写生字125个，能够按字的布局把字誊写规则、写匀称。（3）连续学惯用钢笔誊写，写得精确、规则、整齐。（4）连续操练写毛笔字，知道各种类别汉字的间架布局及笔划特点。4、白话交际。（1）能当真听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件大略的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或查看事物后，用平凡话说一段意思完好、联贯的话。（3）能就所听所读的内容，用平凡话答复题目，做到语句完好，意思联贯。（4）能当众说话，做到语句比较

40、通畅，有规则。（5）乐于参与评论辩论题目，勇于自动讲话，阐明白本身的意思。5、涉猎。（1）连续进修精确、纯熟、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）连续进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能关联说话环境和糊口生涯实际，明白常常运用词语的意思。（4）能凭借说话笔墨明白课文内容，想象课文所刻画的情境，知道课文的大意。小学语文老师教学工作安排13今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新

41、的课程，和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。二，在学问蕴涵量上远远不够俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到三学。（1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理

42、论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。三、教学工作我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工

43、作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。四、学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法、逐步对学生进行渗透德育教化。五、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会

44、、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。小学语文老师教学工作安排14为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，

45、特制定老师个人研修安排。结合我本人的教学实际，我个人的研修安排如下：一、指导思想以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。四、详细措施1、主动参与学校校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教化书籍，写好教化教学随笔。5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以