2022年我的老师六年级作文汇总5篇.docx

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1、2022年我的老师六年级作文汇总5篇我的老师六年级作文汇总5篇在平凡的学习、工作、生活中，很多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的我的老师六年级作文5篇，希望能够帮助到大家。我的老师六年级作文 篇1我们班的杨老师有一个称号“厉害之王”。这个称号是我起的，我觉得很适合他。补课“厉害”在黑板上，杨老师飞速地写下了一条条概念公式后，便吩咐我们背会，然后自己更正错误，有不会的可以请教别人。杨老师这做样大大地提升了我们学习的效率，让会的同学带不会的同学，自己也相当于把这道题又做了第2遍。或许就是因为这样，我们全班的数

2、学成果提升的飞速，可以说是“一日千里”。这是补课时杨老师的“厉害”之处。体育课“厉害”在体育课上，杨老师更是厉害了。往队伍前一站，全班立即万籁俱寂，一个个站的整整齐齐。心血来潮时，杨老师要为我们表演他的绝技-单手劈木板，当时我们全班都激烈地围在杨老师身旁，见证这奇妙的时刻。只见杨老师把手缓缓抬起来，仿佛在那一瞬间，天地间的全部力气都注入到手掌中，紧接着杨老师一巴掌拍下去，木板硬生生断成了两半。我们全班同学都惊呼起来，连连赞扬杨老师厉害，有的同学甚至干脆去请教杨老师了。体育课上的杨老师是不是更“厉害”？教化“厉害”原本，我们学校里有几个野小子，连校长说的话都不听。有一次，他们上课捣乱被老师送到校

3、长那儿，校长教化过后，他们还是麻木不仁。于是校长就把他们送给杨老师教化，不出两天，他们就变成了乖孩子。怎么样，我们的杨老师够“厉害”了吧！我的老师六年级作文 篇2我的语文老师叫张雅玲，她是一名中年妇女，留着短短的头发，她有着白白的皮肤，瓜子脸，柳叶眉，水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。人们都说薄嘴唇的人能说会道，可是我的张老师却是一对厚嘴唇。冬天常被风吹得曝出干皮。但从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么流利、热忱、生动。张老师像一架永不生锈的播种机不断地在学生的心田上播下志向、希望和学问的种子；又像一把大扫帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去。我的老师心地和善，又乐于助人，还很关切每一位

4、学生。记得有一次，我们班的张博宣爬上了爬山虎的栅栏，一不当心掉了下来，头上就流血了，张老师知道以后抓紧一口气从四楼跑了下来，见到张博宣以后就给高小媛妈妈还有张博宣妈妈打电话，这次多亏了张老师和高小媛妈妈。回来以后，何昊天又把李启成打得肚子痛，张老师不顾自己安危，又把李启成抱下楼。这就是我的语文老师，一个不顾自己安危的老师，一个关切关爱我们的老师。老师你有时会指责我们，但我知道那是为了我们好，要不然也不会那么关切我们。我的老师六年级作文 篇3在我的课外班有一位班主任她就是王老师，她带着一副眼镜，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，长得并不美丽，但穿得干净,整齐。在我心中她是最好的老师。在暑假期间我要

5、在那个课外班上呆一天，上午上奥数，下午上语文和英语，有一次上奥数课，奥数老师让我回答问题，可偏偏我就不会那道题，我难受的坐了下来，下课班主任王老师仔细的给我讲了那道题。还有一次，妈妈送到我去学校我就特别不舒适，我强忍着没和妈妈说，因为我不想落下每一堂课，上课了，我无精打采，王老师看出了我的不对劲，因为我平常上课特别主动，可今日始终半趴在桌上，铃声响了，王老师走到我身边问我：“刘芷含，你怎么了？是不舒适吗？”“是。”我小声的说。王老师说：“那你为什么不早点告知我？”我不想落下课。“你下周来我教你。”王老师亲善可亲的说。王老师摸了摸我的额头说：“这么烫！快，我带你去医务室。”我被老师带到了课外班的

6、医务室，再冷箱里拿出了凉毛巾，敷在了我的头上让后给我妈妈打了电话，我的温度降下去了一点，妈妈也来了，王老师把我的病情告知了我妈妈。王老师那肃穆的眼神变得亲善可亲。王老师就像妈妈一样关切我，老师像春蚕，像园丁，像阳光。我最喜爱的老师就是王老师。我的老师六年级作文 篇4在我所钦佩的人当中，最令我钦佩得心悦诚服的，就是我们的王老师了。她是一个漂亮的女老师。在挂着微笑的脸上，闪动着一对敏捷的大眼睛。在柳叶眉的衬托下，那双眼像湖水一样澄澈，像细流一样温存。王老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外，有时还会讲些课外的小故事。每次，我们都能从中获得某种道理。有一次，一位同学的作业因

7、贪玩而没有做。黄王师问到那位同学时，那位同学先骗她说作业本忘在了家里，后来又骗她说由于家里有事，没来得及完成作业王老师始终没有说话，只是安静地望着他。面对着老师那双又大又亮的眼睛，他的心里慌乱急了，眼睛躲躲闪闪的，说话也语无伦次起来。王老师什么也没有说，只是绘声绘色、娓娓好听地讲起一次晨会课上讲过的品德小故事。讲完后，她的眼光锋利地落在了那位同学的脸上，那位同学心里一阵惭愧，向老师承认了错误。黄平老师不仅没有指责他，还耐性教他不会做的题目。忽然，我油然而生一股钦佩之情。我最喜爱的是上王老师的语文课。上课时，她总能想出很多新招，让我们提起精神。还没讲课时，她的问题就提了一大堆，你想放松脑子都不行

8、。有时平淡的课文，她又会绘声绘色地插进几个小笑话，或做个小嬉戏。三年级下学期的一次语文课上，王老师在讲庐山的云雾这篇课文，她见我们总也不理解课文的依次，于是，便拿起粉笔：“来，我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见王老师用娴熟、流畅的简笔画，廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰。在粉笔的帮助下，一幅活灵活现的云雾图出现在大家眼前。这么一画，再比照课文，我们不一会儿就全弄懂了。王老师，我爱你，因为你时时刻刻无微不至地关切我们；我钦佩你，因为你教给我们做人的道理。点评：小作者擅长抓住老师的外貌特点，写眉毛时奇妙地运用比方句，看似闲笔，其象征意味贯穿了全篇。其次小节中人物的心理活

9、动真实自然，写出了人物的无助和内疚，体现了老师帮助的刚好。文章结尾处排比句很好地抒发了作者的情感，也深化了主题。我的老师六年级作文 篇5“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我想起这句千古名句时，就会联想起那教过我一、二年级的语文启蒙老师毛老师。她有一头乌黑而又蓬松的头发，水汪汪的大眼睛，却炯炯有神，高耸的鼻子上架着一副眼镜。毛老师的教学方式很严谨。她常常让我们背诵古诗75首，还常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，就这样除了语文本上必背课文，我们每天都会仔细背诵每首古诗。毛老师不光教语文，还教我们作文课。每次她都给大家讲自己遇到的“奇葩”事。同学们听得兴致勃勃，同时也找到了写作素材。

10、上课时，大家从来不用“安安分分”，可以分成小组，自由地探讨发言。假如不发言，毛老师反而不兴奋：“你们怎么不开动脑筋、主动发言呢？”让我们在轻松地学习气氛中，不断地提高自己的写作水平。毛老师还很注意学生能有吃苦耐劳的精神。为什么这么说呢？一年级开学不久，我被选做班级的“劳动委员”，可是我在家是“心肝珍宝”，都不让我动手扫地、拖地、擦桌子的啊！这下，一下子露馅。放学时候，毛老师用她那独特的雷达似的目光，在接孩子的人群中找到来接我的奶奶，并在一旁轻声细语地对奶奶说：“你孙子啊，拖地姿态不对，一看动作就知道在家拖地没做过，回家要好好练习，一个好孩子不光要学习好，也要会劳动啊！”，奶奶仔细地听着。一到家

11、，我做好回家作业，就被奶奶拉着我学习拖地，手把手的教，让我双手一前一后地紧握着拖把柄，来回地拖着。从今我爱上劳动，在家做完功课后，就帮着奶奶做做家务，减轻一下奶奶的工作量。我在学校时，仔细负责的管好班级卫生工作，做好老师的小助手。虽然尊敬的毛老师现在不教我语文了，但我还是始终惦念她的，是她热忱洋溢的教学方式感染着我，让我喜爱上语文这门功课。在她不断的激励下，让我养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。毛老师，我喜爱您！因为是您专心把一个个不懂事的孩子教化成能看书、能读报，初步懂得道理的学生。您就像那辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成强壮的小树。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页