2022年幼儿园教学心得(精选15篇).docx
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1、2022年幼儿园教学心得(精选15篇)幼儿园教学心得(精选15篇)我们有一些启发后,应当立刻记录下来,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗?以下是我细心整理的幼儿园教学心得,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园教学心得120_年_月_日,是一个特殊的日子,因为这天我们_校区的老师们来到了_总部参与为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机会,所以大家都很珍惜。初到学校,校内内美丽的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热忱让我们倍感亲切,孩子们的一句句老师好让我们感到做为老师的华蜜,体现了集团学校教化的整体素养与文化涵养。一个星期的理论学习让自己在幼教理论
2、方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业学问,还要有创新和探究精神,了解孩子的年龄特点,依据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和嬉戏活动,给孩子营造一个轻松和同等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关切照看每一个孩子的心情和发展,对个别淘气的孩子要实行适当的方法加以引导,切不行一味的指责指责。要信任没有教不好的孩子,只有老师的教化方法得当孩子才会情愿和你做挚友。让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比如:_幼儿园和_幼儿园给我的印象是最深刻的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一
3、股深厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新奇的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长阅历。老师们真的很专心,把我们平常的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精致的观赏品和孩子们宠爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主子。活动室全部的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子,有熬炼孩子自理实力的值日生,有培育孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探究和发觉自然的植物角也特殊丰富,我们每到一
4、所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充溢爱心,朝气蓬勃的老师队伍。幼儿园的共享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后,发觉孩子们都很喜爱这套绘本,而且很感爱好,也乐意用语言表达自己在图画中捕获到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰当,采纳了各种各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简洁描述故事的主要内容。现在才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联系,应创设多种不同的阅读模式,帮助幼儿胜利阅读、有效阅读,从阅读中
5、体验欢乐,获得阅历。这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前很多的不足,也让我感受到做为一名幼儿老师的不易,要想做为一名优秀的幼儿老师更难。但是我信任只要专心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的_幼教肯定会很美妙,我们的孩子肯定会很欢乐,我们的家长肯定会很放心,我们的老师肯定会很华蜜。幼儿园教学心得2每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总宠爱抢占排头,宠爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时刻的推移,我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。为变更这种现象,满意孩子们的心愿,我想出一个方法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出
6、来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手,我走到他们身边,一一握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。或者说:“你的小手热乎乎的”孩子们笑,兴奋的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大。”随后脸上露出得意和满意的表情。我说:“站队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好对,没有抢排头的。先抢一阵,再站队的现象彻底地消逝。“一个好的教化家,就应是半个心理学家。”此时,我对这句话有更深的相识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的留意,透过皮肤接触,感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言
7、语和动作,是快速缩短老师与孩子们的距离,亲近孩子们,满意他们愿望的好方法。幼儿园教学心得3怀着对孩子的非常酷爱来到天鹭幼师培训学校,经过一段时间的专业培训,立刻就要进园实了,每天可以和孩子们在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜爱他们.我爱他们,他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒适,我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过.今日3月15号我去幼儿园见的一天,让我感觉好欢乐好充溢.刚走进教室(小班)就感觉以前给他们接触过,像分别了长时间的亲人一样那么亲近,因为第一次进园吗,第一次面临这么多孩子,第一次听到孩子们叫我老师.心里一份高兴一份激烈同时.插一个话题,有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈,哭的特厉害,
8、我和我一个同事当时怎么哄也哄不好,算是到了吃饭的时间他才好了,我想:我回到学校要好好学,争取把学的理论驾驭住并在以后能用上,其实理论和实就像是简谱和伴奏的关系.有个孩子特淘气,他总是惹别的小挚友。我想试试和他玩嬉戏怎么样,然后我和三个小挚友(包括这个小淘气)玩剪子包袱锤,是一个很简洁的嬉戏,规则是谁输了就要被刮鼻,从这个嬉戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位,虽然嬉戏的时候我的角色是孩子的挚友,但是可以感受到他们对老师的一种敬重和崇拜.画画的时候小挚友都骄傲的向老师展示自己的作品.时间过的好快,立刻就要下课了,真的有点舍不得离开他们,不过通过今日的见我意识自己的学问是不够的,我要充溢自己,为
9、下一步工作做好打算!尽自己最大的努力还孩子一片蓝天幼儿园教学心得4在这几年的教学过程中通过自己的阅历 以及园领导与其他老师的沟通结合,我总结出幼儿数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必需为幼儿创设引发他们爱好的学习情境。首先,必需明确在教学过程中创设的情境必需目的明确,要为教学服务。提出的问题要仅仅围绕教学目标,而且要特别详细,要有新意和启发性,这样幼儿能理解问题的含义,才有可能来探究思索这些问题。其次,我们应当依据幼儿的年龄特点选择合适的内容和形式。作为数学老师,在课程设计之前,必需充分的了解幼儿,幼而对于颜色、声音、肢体动作有着极大的吸引力,要多创设生动好玩的情境。如:运用讲故事、
10、做嬉戏、模拟表演、直观演示、合作沟通的情境。用数学本生的魅力去吸引幼儿,让幼儿多感受、多运用,尽量让他们由内心的胜利体验产生情感上的满意,进而成为推动下一步学习的动力。下面就是我在大班级数学教学过程中的一点总结:一、创设情境,激发主动。爱好是学习之最重要的动力,没有爱好是不行能学好数学的,所以我们要依据幼儿的特点,为他们创设充溢气味的学习情境,以激发他们学习的爱好,我还利用幼儿新奇、好动、好问的心里特点,紧密结合数学科学的自身特点。创设使幼儿感到真新颖、好玩的学习情境。促使幼儿认知情感由潜藏状态转入主动状态。由自发的新奇心变为剧烈的求知欲,并在课堂教学中师生同步发展。大家都知道幼儿对故事,小动
11、物都特别感爱好。因此,把教材中的问题编成小故事,用小动物来做主子公,使幼儿身处拟人化的世界。:“投其好而行之”。这样不但增加课堂教学的趣味性,而且还能够有效调动幼儿学习的主动性。使幼儿一心一意地投入到学习中。二、在嬉戏中学数学,为幼儿供应丰富的学习资源。在组织大班教学活动时,我就着手进行教学学问与嬉戏相结合的试验,结果表明,让幼儿在嬉戏中数学比单纯的数学集体活动与操作活动效果还好。嬉戏是幼儿最宠爱的活动,把抽象的数学与生活的嬉戏结合起来,能够使幼儿获得有益的阅历,并且通过自主探究、合作沟通,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行理解与应用,如:在复习整点钟、半点钟,我就用嬉戏来报数。让一名幼儿扮
12、演公鸡,我就扮太阳公公.当公鸡叫:“喔、喔、喔.天亮了,太阳公公敲了六下锣鼓,全体幼儿将时针、分针分别指着12和6,表示6点钟。通过嬉戏,幼儿扮演的各种角色参加活动,通过仿照与想象,体验活动的乐趣。如:商品嬉戏中,幼儿可以将商品分类摆放,在买卖的过程中,让幼儿学会主动去购物、结账,充分对人民币单位有更高的相识。并且在买卖的过程中学习数的加减法。其他如:抢椅子、扑克牌嬉戏等,可使幼儿比较10以内的多少、大小、学习数的组成分解、序数等学问,为幼儿供应与实际生活相关的情境与材料。三、在教学中必需要敬重幼儿的个体差别异。敬重幼儿在发展水平实力阅历学习方式等方面的个体差异,因人施教。努力使幼儿都能获得满
13、意和胜利。幼儿的实力差异是客观的,是不以老师意志为转移的。有的孩子思维灵敏、感悟快、一点就通,而有的孩子思维迟缓、感悟慢、总不开窍。在数学中,让孩子进行有层次的练习、也可以让幼儿按不同要求练习。如:在相识1 -10的排序,实力强的幼儿可以供应6种以上的图片进行排序,实力差的幼儿可供应3个明显大小的实物供其摆布。实践证明,只有承认幼儿的差异,让幼儿在进行有层次的操作练习,才能让他们体验胜利的欢乐!才能支持他们对数学活动的爱好。“以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往,耐性倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、激励他们大胆去探究与表达。”俗话说:“千人千面”。说明每个人都是独特的个体,都有自己特性化的
14、表达方式,老师只有敬重孩子的前提下,他们才能自由、大胆地表现自己。总之,我认为在幼儿数学教学中创建各种适合教学须要的方法。通过动手实践、自由探究与合作沟通,从而获得真正理解与驾驭基本数学学问技能,使幼儿得到全面发展,真正成为数学学习的主子。幼儿园教学心得5在幼儿园,美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动,是幼儿相识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教化的目的在于培育熬炼孩子的视察、记忆、想象、表现和创建实力,幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。因此,活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而要通过各种途径,运用敏捷多样的教学方法,让美术教化发挥更大的作用
15、。1、爱好激发法是激发幼儿的学习爱好是幼儿创建性的基础,俗话说,爱好是最好的老师。那么,怎样激发幼儿的爱好呢?老师要注意丰富孩子的生活阅历,调动幼儿绘画的主动性。并通过嬉戏活动,培育幼儿的绘画爱好。在幼儿绘画活动中,老师运用嬉戏的方式进行活动,也可以使幼儿毫无思想负担,在自然、轻松、开心的嬉戏中获得学问和技能。在选择活动内容时候要大胆创新,选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动,激发幼儿的爱好。绘画是幼儿的嬉戏,但也有的孩子对画画没有爱好,其缘由是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画爱好。在教学活动中,老师首先要考虑
16、选材是否合适。2、视察与认知脱离“示范仿照”的传统绘画教学方式,要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来,这往往是因为他没有很好的视察事物。如,幼儿画树时经常把树干画成一个长方形,老师可以带幼儿视察一颗真的大树,摸一摸树干、看一看树枝的样子。3、构思、绘画法激励幼儿先想后画来学习构思,使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动,更是动脑思索的活动。通过老师的引导,幼儿学会了在生活中学习构思,在嬉戏中学习构思,在想象中学习构思,在视察中学构思,幼儿美术活动的全过程都强调以嬉戏引发孩子的爱好和表达表现的欲望,探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上,培育幼儿的想
17、象力和审美实力,美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐对于自己的作品,幼儿很在意老师与同伴的评价。激励性的评价可以爱护孩子的创作热忱,期盼下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的爱好和主动性,使幼儿感受到自己的进步,发觉自己的实力和才能,让幼儿体验到胜利的欢乐,从而促进幼儿的发展。幼儿园教学心得6体育学科小组到本学期结束刚刚成立一年,虽然身为体育组的组长,但是始终比较心虚,因为自己本身也只是一名新老师,教学实力和组织实力有限,再加上我们的组员也都是年轻老师,因此上一学期原本制定着进行园内展示活动由于童话节和多方面缘由改为组员们的理论学习和相互
18、观摩体育活动的组织,有了一个学期的安排和学习,又在园领导的关切支持下,和本学科组各位老师的共同参加下和主动协作下,是本次的体育组展示活动顺当开展,初现成果和学习到很多新内容,以下是我们的活动小结:本次的体育组展示活动,主要有我们园内唯一的男老师陈俏红老师来担当,在选择上课老师就花了很多时间,始终考虑组内老师较年轻,或者没有组织过大年龄段的体育活动。因此第一次试教是有我自己上的,但是上完之后就出现诸多问题,例如:本身是女老师的限制,示范活动做的不够开,孩子的主动性上不去。另一个活动量不够强,所以我们的小陈老师主动提出让他来来试试,因此这次园内体育组展示活动就落在了我们陈老师的肩上,我们组内的老师
19、虽然年轻,但是相互协作和协作的精神很好,从活动选材和活动设计,和每一次的试教,教具的打算都是主动参加其中,大家每人找一篇适合本次活动的教案,集中探讨选出做适合的,然后一起从活动目标可以研讨,逐字逐句的修改教案,在试教过程中,大家为每一环节提出有效的问题和修改策略,道具的打算也是分工完成,最终确定本次的展示活动大班体育活动小青蛙跳田埂,本次活动的特色就是利用最少的道具上出一堂有内容的体育活动,我们利用垫子的不断加宽,增加孩子们助跑跳的距离和运动量,及活动时的胆识考验,整个活动环节清楚,孩子们爱好深厚,始终乐于练习和挑战整个不断增加的难度,最重要的是我们陈老师男老师的特性,发挥出强大的模范和而带领
20、作用,让孩子们对于陈老师像飞人一样冲过长长的垫子发出的阵阵欢呼声,我们就知道整个体育活动胜利了,他让孩子们真是的感受到了体育活动的那种活力和冲劲。当然在试教和活动中存在很多问题,在研讨过程中各位同事给了我们很多的建议,让我们整个体育学科组受益匪浅,知道体育活动并不只是让孩子动一动,走一走,跑一跑,这么简洁,这么跑,这么走,这么跳,都是有科学性和依据在里面,幼儿的活动标准和他们的年龄段都是区分开来的,因此通过的后续学习,让我们整个团队明白了,我们今后须要学习的陆还有很长。同时作为一名体育学科组的组长,我自己也深感自己的不足,特殊自己本身就缺少幼儿体育方面的理论学问,和对体育活动的科学组织方式也不
21、是很明确,对体育活动理解还停留在体育嬉戏的组织上,因此,今后须要学习更是我个人,多观摩一些优秀的体育活动,多了解一些体育活动的组织方式,在下一次的体育组展示上,能够起到引领作用,给我们年轻的组员更多的知道,让我们体育组的活动开展的更加进步。幼儿园教学心得7在历下区教化局的细心组织支配下,在单位领导的带领下,我参与了4月份的xx培训。为期三天半的培训过程中,我倾听了专家学者的报告,收获颇丰。这一次培训,首先倾听了xx师范高校教化科学学院副院长x所做的对学前儿童美术教化若干问题的思索专题报告,她告知我们,幼儿美术活动重结果更重过程,老师应给幼儿创设宽松开心的氛围,开展具有嬉戏倾向的美术活动,这样才
22、能调动幼儿的主动性。活动中一句“谁正被造就,陶工还是陶壶”,让我印象深刻,我的理解是:老师和幼儿都在被造就,老师通过给幼儿上课,各方面都有所提高,反过来,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成。x现代儿童美术馆执行馆长xx为我们做了幼儿美术教化新概念与方法的专题报告,并在现场示范美术水粉画的操作过程,讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。中国早期儿童教化音乐舞蹈教化探讨中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间,我却收获了很
23、多。在美术方面,要多给幼儿观赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好,将嬉戏融入到其中,给幼儿创设宽松开心的氛围,我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。在音乐方面,回顾原来的教授方法,有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,假如老师能
24、够常常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培育了幼儿们的各种学习品质,如留意力,视察力,思维力,原有阅历应用实力,自我管理实力在培训中,看了x幼儿园和xx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力,同时也满意了幼儿的求知、求成的须要,通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。通过这次培训,我理解了如何通过艺术教化的有效
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