高中生物老师个人教学工作总结.docx

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1、高中生物老师个人教学工作总结 时间过得真快呀，加入高中生物教师一年后就该对这一年的工作进行一个总结，通过对过去一年不断主动思索和分析，才能在来年不断前进。在写自己的高中生物教师年终工作总结要留意哪些方面呢？下面是由我为大家整理的“高中生物老师个人教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中生物老师个人教学工作总结【篇一】 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新

2、学期的工作确立新的目标。 一、思想认识。 在上一学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作支配，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。

3、为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。 由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还许多，我服从学校领导的支配，兢兢业业，

4、在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。 在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要关心学生解决学习上的疑难问题，而且还要关心学生解决思想

5、上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导打算，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 高中生物老师个人教学工作总结【篇二】 本学期本人担任#班的生物教学工作，并兼任#班的班

6、主任工作。紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 一、提高教学质量，关键是上好课。 1、为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课

7、堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 如今的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到准时对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐开始

8、喜爱学习生物，把握基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要不断留意旧学问的稳固，才能到达预期的教学目的。 3、主动参加听课、评课。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 二、不断学习、更新理念 生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，

9、了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学

10、生的学习主动性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。 高中生物老师个人教学工作总结【篇三】 一学期马上就要结束了。这一学期，我尽职尽责，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作作出总结。 教育教学工作是学校和教师的主要任务和职责。作为教师，是教学活动的组织者，管理者。学生是学习的主体。因此，要正确处理好教师的“教和学生的“学的关系，要了解和分析学生，做到有针对性地教对于教学胜利与否至关重要。 在教学中，我能仔细备课。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与

11、难点，把握学问的规律，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。在课堂上激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，培育学生学习的习惯。 在课后做好辅导工作；虽然是高中学生了，但是缺乏学习目标，混日子的学生较多，严重缺乏主动性和吃苦耐劳的精神。在学习上不能按时完成作业，抄袭作业状况严重，针对这种问题，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

12、发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对学生的境况、想法表示深刻的理解和敬重。本学期的作业状况：有练习册和书面作业，练习册作业共23次；书面一共做了22次作业。并将学生在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。总之，做作业是为了稳固学问、复习学问，所以作业布置得有针对性，有层次性。这样做，就起到了做作业的效果。 本学期我担任的是高二(10、11、12)班的生物教学工作。在教学中，大部分的学生能

13、够上课仔细学习，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，爱睡觉，不听课，不思索，不做作业；由此导致部分同学学习成果很差。但我能够仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，严格要求学生，敬重学生，使爱学习、要学习的学生学有所得，不断提高。我能够虚心学习，以提高教学水平。因此无论是备课，还是听课时，我都会把握其他教师整合课本学问的思路，学为己用。从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。但学生的成果还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果

14、，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 高中生物老师个人教学工作总结【篇四】 高中生物新课程，目前设置三个必修本、三个选修本我校选择了选修三，集中了老教材的全部内容，最大的特点是重新按新的视角来编排，以模块的形式来呈现，更显系统性、条理性、更简单让学生理解把握生物学涉及的高中内容。通过三年的新教材的教学，本人把对学教材的教学总结如下。 一、高中生物新课程实施过程中遇到的问题 一在课堂常规教学中遇到以下问题 1、内容多时间少，新课

15、程实施后，高中生物教学中出现教学内容多与课时教学的时间少的矛盾。 2、高中教材中的某些学问内容学问点与练习中的学问点不一致，书后练习中的学问点多于教材中的学问点，学生因缺少相关学问而难以接受，由于模块中的全部内容都是围绕某一主题而设置，不是以线性的学问展开，具有肯定的综合性，所以补充相关学问对学生学习是特别必要的。 3、与以往多次课程改革相比较，本次高中生物课程改革的教材内容的现代化程度很高，教师的学问储备缺乏，相关的探究试验技能欠缺，严重影响教学效果。 4、从学科内容的量、学校支配的课时来看，有容量大，课时明显缺乏的窘况。我校高一时每周开课两节，高二第一学期每周亦开课两节，但第二学期理科班开

16、课四节。 5、试验室没有更新，难以保证明验课的正常开设。 二在应用新课程理念进行教学中存在以下问题 1、如何处理把握探究式学习与授受式学习的关系 以学生的被动接受，强调学生对学问的理解、把握，强调教师的“教而忽视了学生的“学，限制了学生的进展和能力的提高，这是传统的教学理念与教材对教师的影响，新课程带来了新的教学观念，在生物教学中转变传统的教学模式和学习方式，主动引导学生参加和探究的学习方式成为新的亮点，教师们普遍感到在实际的教学中把握探究式学习与授受式学习的关系不好操作，担忧被说成是“那样教不行，不能学到学问或者说“某教师上课纪律差得很，管不住学生等等。 2、如何进行探究式学习 在探究式学习

17、中，学习者围绕着肯定的情境、文本或材料，首先要生成一个认知需要同时伴随着情感需要，如生成一个令自己困惑的疑问或问题，接下来的一切建构行动自主查找答案、意义、理解或信息，都是由这个新生成的认知需要启动的，都是围绕着这个学习者自主建构的需要或目标服务的。 探究式学习包括探究意图需要、探究方案的策划与设计、探究文字的实施与开展探究行动、反思总结和结论等基本过程。 通常可以理解为包括：提出问题、做出假设、制定打算、实施打算、得出结论和表达、沟通等步骤。新教材有关探究性问题的支配量是很大的，但是在课堂上根据以上科学探究的步骤而指导学生开展探究活动则是很难进行的。 二、高中生物新课程实施过程中的思索 1、

18、新课程的实施要求提高教师的整体师资水平尤为重要 本次高中生物课程改革的教材内容的现代化程度很高，教师的学问储备缺乏，相关的探究试验技能欠缺，严重影响教学效果，如今我校高中生物学科的师资一般都比较紧急，学校师资水平差异很大，新课程强调的是以学生为主体，注重课堂内的师生互动式，强调自主、合作与探究式学习，选修课的探究性试验专题内容又多，上好这种课需要教师花费更多的时间与精力去讨论教材，把握教材的内涵所在，而有些教师匆忙上阵忙于简洁应付，学问储备和试验技能缺乏，严重影响教学和学生学习效果，所以提高整体我校高中教师的师资水平是实施新课程所面临的重要问题。 2、新课程的实施要求高中生物教师在课堂上开展“

19、广义探究学习方式转变是本次课程改革的显著特征和核心任务，探究式学习与授受式学习等多种学习方式并存的学习方式是课堂上的新亮点。 进行探究式学习，课堂上我们不能走“提出问题做出假设探究问题得出结论的路子。我们的做法是进行“广义探究，对于学生的学习活动来说，凡是学生努力得到的，都可以称之为探究，学生应用所学学问解决新的问题就是“广义探究。 对教师来说，在生物学课堂上的探究性学习是让学生理解探究过程，运用科学探究方法和技能，即创设新的问题情境，在新的问题情景中让学生应用所学学问和方法去创造性地解决问题，这就是目前适合我们高中生物课程的实际要求的“广义探究。 3、新课程的实施要求高中生物教师在课堂上进行

20、有效教学 新课程要求高中生物教师在课堂上进行有效教学，高中生物有效教学中要求教师不仅要关注学生在生物学学问、情感看法与价值观及能力等方面的进步或进展，更要关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念，即在单位时间内把学生的学习结果与学习过程综合考虑，把握好活跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系即活而不乱；把握好探究式学习与授受式学习的关系即以授受式学习为基本、常用的学习方式，在此基础上开展“广义探究，在有效教学中，教师是学生学习的促进者、合作者、参加者，教学活动是学生通过教师的指导，学生自主活动、主动建构学习的过程。在有效教学中，教师是以讨论者的心态致力于教学的，以讨论者的目光审视和分析生物学

21、教学中的多种问题，不仅反思教学中的自身行为，还对学生中出现的多种问题进行反思，准时总结和提升已有的认识，进而解决处理教学内容多与课时少的矛盾，解决高中教材书后练习中的学问点多于教材中的学问点，学生因缺少相关学问而难以接受新学问的问题，从而使我们的课堂教学到达“教得有效，学得开心，考得满意的效果，这是最好的有效教学。 4、新课程的实施要求试验室必需更新，必需增添新的仪器设备和药品，必需保证明验课的正常开设，保证学生探究性试验的相关技能的训练与提高，建议参照省级一般高中生物试验室的标准为各个学校配备标准化的试验室。加强学校的教研组和备课组建设，开展有成效的生物校本教研活动 5、教研组是开展校本教研

22、的实体，也是教师专业化进展的依托。加强教研组的建设与进展，是推动学校每位教师专业化进展的一个有效抓手。加于规模较大的学校来说，备课组也是开展生物校本教研活动的重要载体。笔者认为，抓好学校教研组和备课组的建设，要重视以下几个方面： 1学校要重视讨论和制定教研组的具体进展规划，依据生物的学科特点和教师实际，善加压力，为生物教师的专业进展提供目标和动力支持； 2生物教研组长要重视关心每位生物教师确立明晰的进展目标和工作任务，重视发挥组内名师和骨干教师等的帮教作用，发挥每位教师的工作主动性，形成校本教研工作的合力； 3重视设计和组织好每次生物教研活动，做到有主题、有分工、有商量、有总结，建立有良好合作

23、气氛的生物团队； 4应以案例讨论及反思为主要的生物教研活动方式，建立规范有效的活动方式，争取使不同的教师都能从每次活动有收获、有提高，目的要将案例的讨论深化，擅长通过活动使教师心得从理性认识转化为教学成果，促进教学阅历的理性升华，从而能有效地促进教师的专业进展。 新一轮的课程改革，是挑战，更是机遇。我们肯定要仔细学习新课标，内化新理念，切实、有效地开展校本教研，并且要勇于自我反思，探究自己的课堂教学，反思自己的教学行为，归结成具有指导意义的探究教学和合作学习教学的胜利案例，在不断尝试反思性教学中，在不断地分析误区、克服误区的过程中实现自我进展、自我提升、自我创新，创建真正有活力的高效生物课堂，

24、为实现全面提升学生的生物科学素养而教。 f132.cOm更多工作总结扩展阅读 高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文 (4篇) 随着时间无声无息的消逝，作为一名高中生物教师在通过一年的工作后就是时候写一篇总结了，看看工作中有哪些缺乏，克服了多少挫折，经受了多少失败。那么一篇高中生物教师年终个人工作总结到底该怎么写呢？下面是我细心收集整理，为您带来的高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文，盼望对你有关心。 高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文(篇一) 时光匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的关心下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结

25、和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都主动学习教育教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，主动参加教学改革试验、探究教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光芒的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书为班训严格要求学生。模范地遵守中小学教师职业道德规范，严格要求自己

26、的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己

27、更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我主动带着本组教师仔细讨论教法、合理设计教学案，关心学生梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完好的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方

28、法，从学生的实际出发，留意调动学生学习主动性和敏捷发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一

29、堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采纳不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成果。 2、仔细反思，准时总结，提高教育教学水平。 授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)、“物种入侵专题(生态学)、“禽流感专题(设计题型)、“奇妙的微生物(微生物专题)等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、

30、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培育学生的综合实践能力和创新思维能力。在准时总结教学工作的同时，主动撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的高中生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学20XX年第一期。 3、讨论教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，商量上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，关心学生把书看薄，沉淀学问，形成能力，完善

31、学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，力求让生物教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课竞赛活动，大型“新教师聘请活动，“微生物培育与食用菌栽培实践活动等等；同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都主动组织备课组教师参与，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程主动参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完

32、成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的教育教学工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查兴趣小组，但由于种.种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物

33、教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文(篇二) 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想认识。 在上一学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教

34、育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作支配，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，

35、从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。 由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还许多，我服从学校领导的支配，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。 我在做

36、好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。 在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要关心学生解决学习上的疑难问题，而且还要关心学生解决思想上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导打算，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达在分层布置

37、一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文(篇三) 20xx年xx月xx至1x日，我有幸参与了在东营市广饶县试验中学举办的“山东省生物优质课评选观摩活动，领会到了我省各地市出类拔萃的生物教师的教学

38、风采，他们的教学理念、教学艺术，都十分精彩而有用，他们极高的课堂驾驭能力和科学合理的教材处理水平令我受益匪浅。几乎每个人都能根据新课程改革的精神和学生认知规律对教材及教材外的材料科学重组，充分呈现了教为主导学为主体的探究模式。最大的感慨是老师们不是在表演，而是专心指导。期间看到了师生之间真诚的沟通，看到了主导者的仔细的倾听，也看到了学生的主动探究后的会心微笑。通过本次观摩活动，深深体会到我们要进一步解放思想、更新理念，讲究课堂教学实效要从每一节课做起。结合对比自己在实际教学中的状况，感慨颇深。以下是我个人的几点体会与感受： 一、直观教具的使用是本次生物参评课的最大看点。 在生物教学中，要了解很

39、多生命现象及结构特点，必需借助于实物、标本、模型、多媒体幻灯片及视频等直观手段，这符合学生的认知规律，能提高学生的学习兴趣，把抽象事物具体化、形象化，把学生被动的认知过程转化为主动的参加，这正是当前新课改的重要要求。以上列举的各种直观教具中最高层次的直观我认为就是实物直观，这种直观切实让学生体会到百闻不如一见，实物更有“可看性更能集中学生的留意力，提高学生对生命科学的兴趣，同时还能进展学生观看、思索和分析问题的能力。本次全部参评教师直观教具的选择和使用都能很好地为教学服务。我所观摩的二十余节课中仅发觉有一节课在“现场直播用实物投影仪展示几条蚯蚓这一环节对本课的教学起不到教师想要到达的效果，说明

40、不了太多问题，在完全的教学环节中可以算是失误。直观教具使用最奇妙地应当是青岛42中的周文君，她的活金鱼、绿头鸭、猫头鹰、啄木鸟、尺蠖、竹节虫、仙人掌等标本或实物，使用比较到位。在引导学生观看、试验探究后，让学生自然总结出相应的结论，水到渠成，难度系数较小，学生主动参加兴趣颇高，许多教师都实行此种方式，而不是引君入翁。 二、极高的课堂驾驭能力和较高的生物科学素养是我们努力的方向。 从一节课上反映出的生物学教师极高教学能力是长期自觉深入开展教学讨论和踏踏实实工作的结果，是平常工作中每一节课都力求精品的必定。这种素养不是一朝一夕可以到达的。生物课堂上许多学生刁钻的举例有时很难解答，你没有考虑到的内容

41、，学生又突然发难，很可能让你无法科学地诠释，特殊当前的网络时代，学生从网络上了解的内容，从某一领域和范围来讲远超出教师的学问储备。因此，我们在今后的工作中要不断加强学习，养成终身学习的良好习惯，才能不断适应时代的要求，更好地为学生服务，更好地搞好教育教学，从而能在每一节课上表现出那种高屋建瓴的坦然和优雅。对于教师应当把教学作为一项事业而不是低层次的职业，我们应努力进展自身专业素养，把精力投放到课堂讨论中去，做一个讨论型的教师。回顾多年来的工作我们自己沉淀下来的东西又有多少？初中教材的教学内容，我们真正在短时间内能快速预备出高层次的课又能有几节？ 有人认为自身的工作单调乏味，那是因为没有自己的规

42、划，没有真正地喜爱教育、喜爱学生。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的责任在教师，既然我们选择了光芒而又宏大的职业，就应当以主动而又平和的心态做好本职工作。我们真正需要下大力气提高课堂教学效率，使每一节课更加科学，更加合理。我们身边常常有这样的实例：当确定让你执教校级、区级、市级等各个级别的优质课时，你花费的精力与平常每一节课所用精力和预备时间是完全不同的，肯定是反复推敲、试讲，让大家评析提高、再提高，可见我们需要努力的空间仍旧很大。要不断提高自身的业务能力和课堂应变能力，这就需要一种平和的心态，一种对教育的孜孜不倦的追求，对教育教学的满腔喜爱是走向胜利的必定之路。 三、真正符合新课改的要求，并能

43、很好领会编者意图加强试验探究，培育学生发觉问题、解决问题及动手操作能力。 “提倡探究性学习，是新一轮课程标准中的重要理念之一，在生物课教学中，探究性试验是引导学生主动参加，乐于探究、勤于动手，提高生物科学素养的重要途径，是培育学生创新能力的生长点。新一轮课程标准的设计是“面向全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展的需要，这就要求我们要转变传统的“授课方式，唤醒和激励学生主动学习；同时还要转变对学生的评价方式，由现行的“看谁的脑袋内已经装了多少学问，转变为“看谁的脑袋内将来能够装多少学问，让这些赶上新一轮课程改革的学生真正受益终生。以期中国人在不久的将来能跻身到诺贝尔奖的行列中。初中生天生好动，

44、通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协调进展，这正符合学生认知规律。通过让学生动手设计、操作，不仅可以使学生易于理解、记忆深刻，而且可以使学生亲历学问形成的全过程，以便到达运用自如的地步。此次执讲优质课的绝大部分教师皆能为学生提供动手操作的机会，使课堂真正实效。这样，不仅可以培育学生的操作能力，还能促进学生思维的进展，以到达有效的教学效果！尽管每位参赛老师都下一番功夫去预备，但仍有部分课的探究设计不够科学。因为我们当前的试验探究是让学生学会试验探究的方法和对问题的提炼水平，不是真正需要在探究中有什么重大发觉。在这点上还要我们下功夫好好讨论。 四、优美的语言及美丽的板书让每一节课锦上添花，也给学

45、生以美的享受。 这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；有的老师出手一笔清秀的粉笔字跃然黑板，为课堂增色添彩；也有的老师用纸板粘贴，也颇为专心。总之，“板书又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。 亲其师，方能信其道，学生的佩服是搞好教育教学的关键因素之一，因此教师要加强综合素养的提高。 当然值得学习的东西还有许多，在此不一一列举，下面谈谈我认为存在的少许缺乏： 1、部分教师选用了大量的课外资料、视频、图片等来为教学服务，看似做到了理论联系实际，实则不然，我们面对的群体是初中学生，选择的实例应当是学生身边熟识的实例，但为数不少教师的举例都来自网络

46、或遥远的地方。这不是真正联系实际。再则对那些学生很熟识的事物，教师只需稍加点拨就可提炼出高层次的东西，而不是又增加新的困惑。 2、部分教师没有留意学生迁移能力的培育和训练，如“光照对黄粉虫幼虫的生活的影响的探究试验，学生得出结论：黄粉虫幼虫喜爱生活在阴暗的环境中。许多教师在完成这一试验后没有做到举一反三，草草结束，没有将这一结论推而广之，即没有进行迁移能力的训练。我认为最好能再深入一步：光照对其他生物有没有影响？除了光之外，温度、水、空气等对其有没有影响等。 以上是几天听课诸多收获，信任会在今后的教育教学中会给我极大的启示和指导，我会深刻领会应用，努力提高教学水平。教学讨论是无止境的，没有最好

47、的课堂设计，只有更好。 高中生物老师个人年度教学工作总结优秀范文(篇四) 本人本学期担任高二年1-6班生物科教学工作，能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素养，教育教学工作顺利完成，并取得了肯定的成效。现总结如下： (一)、思想作风 我能坚持每天看书看报，收看收听新闻，养成关怀国内外大事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、服从支配，主动参与学校组织的一切会议和各种活动。 我主动参与学