奇特的视觉图形-正负形PPT课件.ppt

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1、1图中究竟有几个人？图中究竟有几个人？分别在哪里？分别在哪里？据说可以找到九张脸的人，据说可以找到九张脸的人，智商可以达到智商可以达到180。同学们赶快找找，同学们赶快找找，测测自己吧测测自己吧 ！23你看见几张人脸？你看见几张人脸？45柱子是方的还是圆的？柱子是方的还是圆的？6 奇特的视觉图形奇特的视觉图形7究竟是动的还是静的究竟是动的还是静的?89上升？上升？下降？下降？10构成奇特图形有哪些创意方法？构成奇特图形有哪些创意方法？你看到了什么？你看到了什么？鲁宾杯鲁宾杯白色背景上两张对视的黑脸白色背景上两张对视的黑脸黑色背景上白色的花瓶黑色背景上白色的花瓶11白色背景白色背景 上两张对视的

2、上两张对视的 黑脸黑脸黑色黑色 背景上白色的背景上白色的 花瓶花瓶衬托图案的部分衬托图案的部分（“地地”，负形），负形）图案的部分图案的部分（“图图”，正形），正形）有机有机结合结合奇特视觉图形奇特视觉图形12太极阴阳图 13 埃舍尔作的这种埃舍尔作的这种“互嵌图互嵌图形形”，并非都像，并非都像骑士骑士那样那样方向相反而造型完全相同，有方向相反而造型完全相同，有时在同一画面上，也可是完全时在同一画面上，也可是完全不同的两种形象，甚至是多种不同的两种形象，甚至是多种形象。形象。 木刻骑士埃舍尔（M.C.ESCHER18981972） 荷兰现代版画艺术家。木荷兰现代版画艺术家。木刻版画刻版画骑士骑

3、士曾被著名物理曾被著名物理学家杨振宁博士选作他获得诺学家杨振宁博士选作他获得诺贝尔奖金的贝尔奖金的基本粒子基本粒子一书一书的封面而引世人注目，也使埃的封面而引世人注目，也使埃舍尔的声名为之大振，称他是舍尔的声名为之大振，称他是一个艺术与科学融合的画家，一个艺术与科学融合的画家，而享誉世界。而享誉世界。 画面上是黑色骑马人一排，画面上是黑色骑马人一排，由左向右，而在空隙的背景里，由左向右，而在空隙的背景里，却又有白色骑马人一排，从右却又有白色骑马人一排，从右向左，黑与白相反相成，构成向左，黑与白相反相成，构成了统一的画面。了统一的画面。 14请仔细观察图中请仔细观察图中水天相接处水天相接处,有什

4、有什么变化么变化?鱼渐变成了飞鸟鱼渐变成了飞鸟 “天与水天与水”之一（木刻）埃舍尔（荷兰）之一（木刻）埃舍尔（荷兰）15图中的正形是什么？图中的正形是什么？负形又是什么？负形又是什么？ 说说有什么奇特说说有什么奇特之处之处？看一看，找一找看一看，找一找16正形正形看一看，找一找看一看，找一找17看一看，找一找看一看，找一找负形18看一看，找一找看一看，找一找看看它们在过渡方看看它们在过渡方面有什么奇妙之处面有什么奇妙之处?19202122伊莉莎白伊莉莎白二世和她二世和她的丈夫菲的丈夫菲利蒲王子利蒲王子的头像的头像23请欣赏这些图片的奇特之处请欣赏这些图片的奇特之处.24252627看一看，找一

5、找，看一看，找一找，他们的共同点？他们的共同点？运用共同的轮廓线28利用图形素材，发利用图形素材，发挥你的想象力设计挥你的想象力设计一组奇特的图形，一组奇特的图形，并谈谈你的构思！并谈谈你的构思！2930正负形在海报中的妙用31正负形在海报中的妙用3233快乐生活反对暴力3435中国志愿者标志中国志愿者标志36UCC咖啡馆海报1984年 福田以搅拌咖啡的杯中漩涡福田以搅拌咖啡的杯中漩涡正负纹理交错，造型成众多正负纹理交错，造型成众多拿着咖啡杯子的手，并呈螺拿着咖啡杯子的手，并呈螺旋状重复并置，突出咖啡这旋状重复并置，突出咖啡这一主题图形又不失幽默情趣。一主题图形又不失幽默情趣。我们称这种将主题

6、图形分置我们称这种将主题图形分置并列呈现出相互回转展开的并列呈现出相互回转展开的动态意味的手法，为动态意味的手法，为 放射放射状图底反转状图底反转 。 福田繁雄教授 371975年为日本京王百货设计的宣传海报 福田就开始利用福田就开始利用 图图 、 底底 间的互生互间的互生互存的关系来探究错视原理。作品巧妙利存的关系来探究错视原理。作品巧妙利用黑白、正负形成男女的腿，上下重复用黑白、正负形成男女的腿，上下重复并置，黑色并置，黑色 底底 上白色的女性的腿与白上白色的女性的腿与白色色 底底 上黑色男性的腿，虚实互补，互上黑色男性的腿，虚实互补，互生互存，创造出简洁而有趣的效果，其生互存，创造出简洁

7、而有趣的效果，其手法为手法为 正倒位图底反转正倒位图底反转 。66作品中作品中的男女腿的元素，也成为福田海报中有的男女腿的元素，也成为福田海报中有代表性的视觉符号。代表性的视觉符号。 381986年福田繁雄作品展海报 将女人躯体的轮廓从中部横将女人躯体的轮廓从中部横向分割，并且被分割的图形向分割，并且被分割的图形做重复的平移式交错重组，做重复的平移式交错重组，造成图底交叉汇合的错视，造成图底交叉汇合的错视，我们可称之为影像的我们可称之为影像的 水平水平交错式图底反转交错式图底反转 。 39课堂引伸（作业）：发挥你的想象力和创新能力，利用课堂引伸（作业）：发挥你的想象力和创新能力，利用正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形.要求：要求：生动、构思巧妙、奇特。生动、构思巧妙、奇特。 退出