高中生物教学工作计划范文书.docx

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1、高中生物教学工作计划范文书 工作打算书是一个单位或团体在肯定时期内的工作打算。写工作打算要求简明扼要、具体明确，用词造句必需精确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依据需要与可能，规定出肯定时期内所应完成的任务和应到达的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工作任务的完成。搜集的高中生物教学工作打算书，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作打算频道。 【篇一】 本学期将继续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改

2、革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作打算支配如下： 1、合理支配教学进度，高质量完本钱学期教学任务。 本学期要完成教学任务是人教版选修本三现代生物科技专题以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章) 教学进度支配要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学打算要依据学生不同的状况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。 在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要主动

3、进行启发式、商量式和探究式教学，引导学生主动参加教学过程，激发兴趣，进展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作打算，落实每节课的教学内容，仔细辅导学生，争取在竞赛中取得好成果。在扶中方面，依据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成果。指导学生建立错题簿，关心学生分析出现问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用鼓舞和耐烦的看法对待成果不好的学生，使他们增添自信念和上进心，努力提高后进生的学习成果。对月考、期中考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改良措施，准时调整教学策略，力争到达教学相长。 2.进一步加强集体备课，更好实

4、施新课程 (1)协作教研组，组织本组教师仔细学习一般高中课程标准和福建省一般高中新课程教学要求以及20xx年福建省理科综合考试说明并做读书笔记。尽快熟识中学生物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。 (2)严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体商量讨论，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要

5、精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 (3)加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改良。每月组内听课不少与1节。 (4)加强教学质量监控，把握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。 【篇二】 依据学生的各种实际状况，我们高一备课组教师，将以更饱满的工作热情，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下： (1)设计新的课堂教学模式及新的学案形式：

6、 课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参加、落实三讲三不讲 课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用 学案设计：预习模式、新授模式、复习模式 在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量、准时解决、准时调整。 (2)强化基础学问教学。 高考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。 (3)加强学法指导，培育学

7、生良好的学习习惯和学习兴趣。 在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。并且发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。 五、教学讨论打算 (1)落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。作为教师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。备课既要突出备

8、学问，又要表达学问传授过程的设计，依据学生实际和自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规主动组织并参加说课、听课、评课，及上课的感悟等系列教研活动，以提高自己的教研水平。 (2).加强对新课程标准和高考试题分析讨论。 结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系，高考命题是按照新课程标准中的内容和要求;因此我们肯定不要绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的学问要求，高考试题表达着高考的要求和动向，我要从长远着手，及早加强对高考试题的分析讨论，从中找出高考命题的方向和规律。 六、继续教育的打算 平常多关注有关教育教学的文章

9、，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学等的书本，不断提高在这些方面的理论学问。同时，面对新课改，主动进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。 只要有校外或远程教育培训的机会，肯定主动参加，并真正去学习其内容，充分利用这些能提高我们自身能力的机会。 【篇三】 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作打算： 二、教学重点工作 一提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要全体教师上上下下

10、以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝聚团队智慧，让学生的成果得到切实提高 二继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习基础教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，切实做到为了每一个学生的进展而施教；加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 三调整教育常规要求，突出实效性。 教

11、师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学打算、单元教学打算和课时教学打算编写教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完好；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：具体要求要依据学生的状况，合理使用教案 1各种课型包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课都要有书面的教案。电子教案

12、除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。 2要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体状况，教案要有自己独特化的改良或创新。 3备课要有个人教学工作打算、单元打算和课时打算。 4每节课要有学问、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、作业分类设计等。 5要有单元教学后记或反思。 2、听课：1听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价；2每学期听课节数不少于12节。 3、作业：日常作业要求教师本着分类依据

13、实际状况可以分成2-3类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等 F132.cOM更多工作打算小编推举 高中生物教师教学工作打算 为了提高高中生物教学质量，促进新课程改革的实施，高中生物教师如何制定教学打算呢？下面是小编收集整理的高中生物教师教学工作打算，欢迎阅读。 高中生物教师教学工作打算篇一 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了

14、细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有

15、助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培育学生对信息的获取、推断和利用能力;通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增添学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 3.组织好每周年级组集体备课

16、，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体商量讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.仔细做好新的教师传帮带工作，新教师要常常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提

17、高现代化设备的利用效率。每位教师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组教师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。 9.完本钱学期新课程学生讨论性学习和评价工作。 10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 高中生物教师教

18、学工作打算篇二 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 二、学问教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。关心学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、能力培育方面 课程标精确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的

19、培育。关心学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 四、情感看法价值观教育方面 充分利用教材如评述植物激素的应用价值、探讨动物激素在生产中的应用、关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的进展与社会的关系;利用关注全球性生态环境问题、形成环境爱护需要从我优越的意识让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族自豪感和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法讨论，强化科学方法教育、培育科学探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活阅历

20、的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、教师能力的提升方面 下一页更多精彩高中生物教师教学工作打算 重视备课组教师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取机会到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。 注：教学进度按备课组打算执行。 高中生物教师教学工作打算篇三 一、指导思想： 以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以有效教研为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，仔细搞好教学讨论、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创

21、新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。 二、工作思路： 1、加强教学六仔细 提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学六仔细则是科学教学的前提保证。 仔细理解课标、熟识教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的讨论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。 仔细构建预设、强调生成：教师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。教学可有诗意，但不能太随便。 仔细组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂

22、教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用的最正确结合。 仔细选编试题、重视反馈：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生简单错误的问题，准时批改，准时反馈纠正。做到有发必改、有改必评、有评必纠。 仔细反省得失、注重提升：教师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。 仔细讨论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一根据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20xx年我国就提出了基础教育课程

23、改革纲要，课程改革的具体目标：转变课程过于注重学问传授，强调主动主动的学习;转变课程内容难、繁、偏、旧，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系;转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。 2、加强教师队伍建设 鼓舞培育青年教师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年教师、煅练骨干教师、推知名特教师。 以课型讨论和教材教法讨论为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课;充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间互相探讨、切磋、对话。 3、加强教师间沟通沟通 仔细讨论如何顺应

24、新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。 4、加强自身建设，提高讨论能力 加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。教研员苦练内功，不断增添服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。 三、活动支配： 周次、具体日期、活动内容： 第一学期 开学前 8月18日 高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学打算 4 9月下旬 初中生物课型讨论(一)试验课的教学 12 11月中旬 高中生物第二次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课

25、的讨论 13 11月下旬 参与泰州高中生物教研活动 第二学期 5 3月中旬 高中生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交 6 3月下旬 组织高一、高二学生参与生物学奥赛(初赛) 8 4月中旬 参与泰州高三生物复习研讨会专家谈高考 12 5月中旬 高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参与生物学奥赛(复赛) 高中生物教学工作打算3篇 篇一：高中生物教学工作打算727字 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方

26、面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 二、学问教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。关心学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、能力培育方面 课程标精确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培育。关心学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 四、情感看法价值观教育方面 充分利用教材如“评

27、述植物激素的应用价值、“探讨动物激素在生产中的应用、“关注艾滋病的流行和预防等，使学生关注生物科学的进展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题、“形成环境爱护需要从我优越的意识让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族自豪感和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法讨论，强化科学方法教育、培育科学探究能力的途径，加强sts教育思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、教师能力的提升方面 重视备课组教师的集体备课、听课等沟通活动；尽量争取机会到外校进行学习沟通；订阅生物科有关书刊资料

28、，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。 注：教学进度按备课组打算执行。 篇二：高中生物教学个人工作打算1491字 为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作打算为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作打算如下： 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物

29、课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标

30、 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培育学生对信息的获取、推断和利用能力;通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增添学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(试验)

31、，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体设想、教学目标、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体商量讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改良意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.仔细做好新的教师传帮带工作，

32、新教师要常常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们快速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位教师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组教师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。 9.完本钱学期新课程学生讨论性学习和评价工作。 10.规范试验室使用制度

33、、做好各项文档工作。 新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。 篇三：高中生物教学打算1503字 一、指导思想： 以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，仔细搞好教学讨论、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物教育的质量与水平。 二、工作思路： 1、加强教学“六仔细 提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学

34、“六仔细则是科学教学的前提保证。 仔细理解课标、熟识教材：教师能对课程标准、教材作一个深入、自主的讨论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。 仔细构建预设、强调生成：教师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太随便。 仔细组织教学、突出有效：教师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确认识接受式和探究式学习的作用。要关注学生的学习状态和思想状况，实现教师主导作用与学生主体作用

35、的最正确结合。 仔细选编试题、重视反馈：教师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集学生简单错误的问题，准时批改，准时反馈纠正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠。 仔细反省得失、注重提升：教师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。 仔细讨论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一根据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。2001年我国就提出了基础教育课程改革纲要，课程改革的具体目标：转变课程过于注重学问传授，强调主动主动的学习；转变课程内容“难、繁、偏、旧，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展

36、的联系；转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。 2、加强教师队伍建设 鼓舞培育青年教师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年教师、煅练骨干教师、推知名特教师。 以课型讨论和教材教法讨论为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课；充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间互相探讨、切磋、对话。 3、加强教师间沟通沟通 仔细讨论如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为教育教学服务。 4、加强自身建设，提高讨论能力 加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高

37、专业讨论水平。教研员苦练内功，不断增添服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。 三、活动支配： 周次、具体日期、活动内容： 第一学期 开学前 8月18日 高中生物第一次教研会讲析08、09高考试卷制定教学打算 月下旬 初中生物课型讨论一试验课的教学 12 11月中旬 高中生物第二次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课的讨论 13 11月下旬 参与泰州高中生物教研活动 第二学期 月中旬 高中生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教

38、学状况交 月下旬 组织高一、高二学生参与生物学奥赛初赛 月中旬 参与泰州高三生物复习研讨会专家谈高考 12 5月中旬 高中生物第四次教研会高三生物复习研讨 组织参与生物学奥赛复赛 高中生物教学工作总结范文 高中生物教师个人工作总结 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想认识。 在上一学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业

39、，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作支配，我信任在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里

40、组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还许多，我服从学校领导的支配，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之

41、力。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全把握所学的学问是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关怀，不仅要关心学生解决学习上的疑难问题，而且还要关心学生解决思想上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导打算，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要表达

42、在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 生物教师个人工作总结 学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的独特进展

43、，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想素养 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，仔细参与政治学习，仔细贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。喜爱本职工作，责任性较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校支配的常规和临时任务，并能仔细准时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章

44、制度，工作主动、主动、讲究效率。 二、业务学问能力 在工作中，能依据需要有打算地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主

45、动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展。二是主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的学问与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。 以上是我今年教学工作大体状况，最大的缺乏就是对这些全部工作的具体操作把握得不是很理想，盼望在以后的工作中领导及老教师们能多多指教及关心，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进