2022年幼儿园遇到危险怎么办安全教案.docx

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1、2022年幼儿园遇到危险怎么办安全教案幼儿园遇到危急怎么办平安教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园遇到危急怎么办平安教案，希望能够帮助到大家。幼儿园遇到危急怎么办平安教案1活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。2、教化幼儿不玩火，驾驭自救这是，增加自我爱护意识。活动打算：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这些急救车是干什么用的。师：小挚友们好!今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。救援车是干什么用的?警车是干什么用的

2、?消防车是干什么用的?听说是一个小挚友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小挚友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。玩火电器吸烟放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩嬉戏，谁对谁不对。幼儿园遇到危急怎么办平安教案2活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，驾驭正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，主动想方法解决问题。活动打算1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、老师创设情境“危急的旅行”，引导幼儿了解着火

3、时自救的简洁方法。1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿主动想出合理的自救方法。3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、老师用讲解并描述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。2、激励幼儿想出合理的逃命方法。三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?平安用电记心间和雷电天气时应当留意什么?引导幼儿对

4、各种答案进行分析和推断，然后进行模拟练习。四、老师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避开雷击的方法。五、教化幼儿不论遇到什么危急都不要胆怯，要冷静，主动动脑筋寻求救助。帮助孩子驾驭遇到紧急状况时的一些应对方法，提高自我爱护意识。幼儿园遇到危急怎么办平安教案3活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能随意进入。2、了解更多的关于工地的学问，知道平安帽、安的用途。活动打算：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。(1)建筑工地有什么?(2)相识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学

5、问。(1)为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢?(2)为什么在房子的边上有很多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)(3)盖房子前要干什么事情?(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?(5)工地上有很多的沙子，我们小挚友可以到工地上玩吗?为什么?三、老师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。(1)这是什么地方?(2)小挚友在工地上做什么?(3)这样做对吗?(请幼儿说说为什么)老师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小挚友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小挚友不能随意到工地上玩。幼儿园遇到危急怎么办平安

6、教案4一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护实力差，所以，平安问题是时时存在，危急到处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特殊是老师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的平安顾然重要，而教给他们如何进行自我爱护更是重中之重。而且，漫长的暑假立刻就要起先了，很多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，担心全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我爱护是幼儿园老师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了平安教化活动遇到危急怎么办，主要目的是让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识，驾驭

7、必要的、正确的自护常识，有效的进行自我爱护，让每个幼儿都能平安、健步康、欢乐的成长。二、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。3、培育幼儿的视察实力、思维实力和语言表达等综合实力。三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。2、活动难点：使幼儿驾驭一些自护方法进行自我爱护。四、活动打算：1、平安教化小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）老师以“生活中的危急真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。（二）组织幼儿观看四个平安教化小故事的前半段：

8、1、小孩独自由家时，突然发觉小偷进屋偷东西；2、小孩独自由家时，有生疏人敲门；3、小孩独自由家时，家里突然着火了；4、小孩独自由家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事务；（三）组织幼儿自由探讨：遇到上述的四种危急时，怎么办？（四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安教化小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有生疏人敲门时，不行随意打开门，可打电话告知大人等；3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事务时抓紧打电话告知大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法

9、和小挚友及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法；2、教化幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生；（八）活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意视察生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。六、活动反思：活动能围绕幼儿们须要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生

10、活并运用于生活，具有很强的真实性与好用性。整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，找寻解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。(屈老师教案网)幼儿园遇到危急怎么办平安教案5活动目标：1、了解自然灾难和意外事故的平安防护和自救常识，学会正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，主动想方法解决问题。活动打算：1、手帕、艳丽的布、挂牌(通行

11、证)。2、PPT图片活动过程：一、起先部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步爱好师：小挚友们，今日老师得到一个好消息，这个消息你们听了准兴奋!想不想知道呢?(想)这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们小挚友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么简单的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺当通过的呢!师：有没有信念通过各种困难!(有)好，小挚友都信念十足，那我们就坐上火车动身吧。(放音乐，幼儿排成一排，成火车状，起先困难之旅)。二、基础部分：1、嬉戏第一关火灾的自救。(1)老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突

12、然，发生了火灾。师：小挚友们，我们看到刚才发生了什么事?(起火啦)师：哦，胆怯吧，(有说胆怯的和不胆怯的，老师对不胆怯的夸奖他英勇)，火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?师：看来，引起火灾的缘由是许多的，所以我们平常肯定要留意平安，不能随意玩一些简单引起火灾的物品，避开发生危急(2)引发幼儿主动想出合理的自救方法。师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样爱护自己呢?幼：打119火警电话求救。师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧!(幼儿演示，老师赐予表扬)师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的详细地点都说的清清晰楚，这样消

13、防叔叔才能快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法?幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。师：好这个方法你都知道，看来你真是个很专心的孩子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从平安的地方逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告知小挚友吧!师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很简单中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!，所以特别危急!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过危急。(3)老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后

14、在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。2、嬉戏其次关地震的自救(1)老师用讲解并描述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。师：你们听到什么?(地震)我们该怎么办?(幼儿自由说)(2)激励幼儿想出合理的逃命方法。(3)老师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。老师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊惶，要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关切，相互扶持。师：小挚友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的

15、时间我们经验又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危急，我们还要接着前进吗?(前进)好!你们真有志气，老师为你们傲慢，那我们接着动身吧(音乐响起)3、嬉戏第三关避开雷击的方法。(1)播放PPT图片，师：小挚友们看我们来到哪里了?这里真美啊，小挚友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)(2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用劲低下，千万别抬头。4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。老师和幼儿一起分析总结。图片1：不要在大树下躲雷PPT图(缘由：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能

16、遭遇雷击。)图片2：雷雨天气要留意关闭门窗(缘由：关闭门窗可以预防雷的侵入)图片3：不要在雷电中打电话(缘由：简单引起爆炸)图片4：不要雨天运用电脑、电视(缘由：简单引起爆炸)图片5：雷雨天气要远离高压线(缘由：避开触电)师小结：小挚友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些留意问题以及爱护自己方法，信任你们都记住了。三、活动延长：让孩子们探讨在生活中还有可能遇到哪些危急的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些危急状况下爱护自己的方法，在生活中我们还会遇到什么危急呢?(幼儿自由说)师：在

17、生活中不管我们遇到任何事情只要不惊慌，动脑筋想方法，就肯定可以解决。四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小挚友们靠着你们的机灵和英勇，你们顺当通过全部考验，看这是什么(出示通行证)，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园ppt师：小挚友看，动物园就在那里，你们肯定等不及了，我们赶快动身吧。幼儿园遇到危急怎么办平安教案6一、设计意图：新纲要明确指出，老师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教化工作的首要位置。在幼儿园的生活中平安无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什

18、么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最快速、最基础的时期，让幼儿有一个华蜜、欢乐、健康、平安的人生是全部家长和老师们的美妙愿望。在此基础上，产生了培育幼儿自我爱护意识和实力的活动：相识危急远离损害。平安无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强平安教化的培育。为幼儿创设了平安、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危急。通过实战演习，增进幼儿的平安意识和规则意识。二、目标分

19、析：依据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为推断使幼儿对身边的潜在危急有初步相识，提高防范意识。2、相识常见的几种平安标记并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。4、培育幼儿初步的平安意识、自我爱护意识和规则意识，发展幼儿的视察力和口语表达实力。三、活动打算：为顺当完成以上教学目标，在活动打算方面，特作如下支配：1、幼儿学问阅历打算;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种平安标记，并并且留意生活中有哪些危急须要留意防范。2、教具、学具打算：ppt课件、平安标记及其图片、火警警报音乐、湿毛巾(每个幼儿一条)四、教学重难点：重点：1

20、、通过情境的创设与行为推断使幼儿对身边的潜在危急有初步相识，提高防范意识。2、相识常见的几种平安标记并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。难点：1、相识常见的几种平安标记并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。五、说教法学法：依据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采纳的教法主要有：1、直观法：供应大量的干脆阅历让幼儿视察探究，让幼儿通过五官的感受来发觉，探究事物的现象，获得详细的阅历，并在此基础上逐步形成概念。2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，显明生动，易于激发学生学习爱好，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉醉

21、在学习活动的愉悦中。3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以推断，培育幼儿自己发觉问题解决问题的实力。4、嬉戏体验法六、学法：1、视察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活亲密相关的一些图片，让幼儿相识到危急无处不在，时刻可能威逼着我们的平安。同时去发觉我们身边还存在哪些平安隐患。2、推断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的推断以及课件中哪些东西和地方存在危急进行推断，进而渐渐建立起平安防范意识，远离平安威逼，爱护自己。3、体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的平安意识和自我爱护实

22、力。七、教学过程：本次活动，总体设计思路：以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从激发爱好相识身边各种危急火警电话119以及火场逃命方法火场逃命演习四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的阅历与新阅历之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。发展幼儿的视察力、感知力、创建力。基本流程：1、激发爱好：爱好是的老师。师：今日老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小挚友们的做法对吗?(以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的留意力。2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危急由于幼儿身边的危急范围很宽泛，必需

23、把这些危急因素进行简洁的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危急物品、不能入口的危急物品、要远离的危急场所、不能仿照的危急行为。(1)师：小挚友，老师我们身边有许多危急，细心的你发觉了吗?哪些东西要少沾手呢?先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道缘由。(2)师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危急。有哪些东西不能随意吃呢?幼儿思索作答后，老师播放课件，小结不能入口的危急物品。(3)师：有些地方很危急，我们要留意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的缘由。(4)师：有些小挚友喜爱学样，

24、但这些你可要记住了，肯定不要去学哦!播放课件，幼儿集体作答，追问缘由，个别幼儿回答。3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃命方法(1)师：火有的时候很可怕，请小挚友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害，激励幼儿用语言表达看到的图片内容。(2)师：要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?引导幼儿知道火警电话119(3)师：发生火灾之后肯定不要惊惶，我们还是有方法爱护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧!(播放课件，让幼儿说一说图中逃命的方法，老师示范动作要领，幼儿跟学)4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音老师：不好了，着火了火警警报响了，我们用刚刚学习的方法

25、爱护好自己，逃出去吧!老师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃命学问，提高幼儿的自我爱护实力。体现在做中学，在玩中学的教化理念。八、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对身边潜在的危急有初步相识，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿防范危急，远离损害的实力。2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习爱好，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力。3、用孩子喜爱的情景演习，巩固了对新学逃命学问的驾驭，取得了很好的教化效果。4、整个学习过程中，师幼之间是同等的，氛围是宽松的，学习是欢乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了新纲要探究式的师幼互动这一教化理念。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页