2022年班主任年级工作总结汇总六篇.docx

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1、2022年班主任年级工作总结汇总六篇班主任年级工作总结汇总六篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我收集整理的班主任年级工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任年级工作总结 篇1陌上花开时间催我们向前，我的心却还停留在原地！有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也

2、就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。下面谈一下一个学期以来的班主任心得和阅历教训：一、一学年来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通，常常去寝室查看，和学生沟通，刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3、加强与家长

3、的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，特殊是有紧急状况时（如学生未到校上课）我会刚好和家长取的联系，弄清晰状况。有时路过顺便到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培育与建设班风，是大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：（1）培育学生对班级的归属感和团体感。

4、我所担的班是一个层次较低的集体，升入八年级就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是八年级的学生。并且在以后的日子里适时的赐予激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。（2）重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运动会时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在

5、场上的运动员打气，我真为他们而感动。2、学生基础的提升初一时由于管理不力，让许多学生渐渐染上不良陋俗，学习也变得松散，对自己要求不严，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的状况，包括个人状况和家庭状况，并刚好与家长会合力教化。本学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了许多麻烦事，但就是这些事才能让你学到许多阅历，渐渐变的更成熟，老练。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的

6、回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。班主任年级工作总结 篇2班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结一、加强思想教化六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化。1、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特别

7、的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必需做到。2、建立规范班级。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了

8、思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。二、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来

9、预防及制止一些不良现象。三、 耐性细致做好后进生的转化工作每一个学生当时来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成果并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些状况，我们作为教化工作者，就要坚决我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信念，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教化影响后进生的过程中，我专心去与学生沟通。从学生的最佳接收点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼

10、的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生。既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我们班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学习的信念，学习上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解。使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他

11、们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教化，帮助他们克服身上的不足。在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的努力，做好教书育人的大事。班主任年级工作总结 篇3本学期，担当小学一年级*班班主任工作，重点工作是培育新生的行为习惯，下面就我这一

12、学期的工作做以下总结。一、了解状况，有的放矢：协作年级老师完成了：1、填写学生、家长状况登记表，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教化理念的相识，驾驭第一手资料，有利于尽快熟识学生，彼此适应。2、家长培训工作，邀请了家庭教化专家给家进步行培训，在教化理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了学生状况登记表、学生通讯录，为了便利科任老师刚好和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。二、注意情境，激发爱好：1、开学初，在家长帮助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：弟子规伴我成长，古典文化和现代教化相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵

13、枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表，个人评比中，以激励进步(福娃)、提示错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后接着前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成果的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注意同学集体协作和竞争意识的培育。三、亲子活动，促进成长：在学校、科任老师的帮助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。2、亲子诵读，参与学校组织的经典诵读活动，

14、邀请部分家长参加，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任老师、学生、家长共同填写的成长日记心语，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的踪迹。四、责任教化，增加信念：本学期，和学生共同探讨，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，平安委员负责监督、检查平安隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。让学生学会自己管理自己!五、反思探究，接着努力：经过大家共同努力，按安排完成了各项工作，也取得一些成果：没发生一起平安事故;参与学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名

15、;参与学校班级文化评比，我班获得第一名;参与学校经典诵读竞赛，我班取得二等奖;故事大王竞赛，我班获得三等奖。也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样。在下学期的工作中，我将牢记陶行知的教育：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚决信念，和学生共同享受生命成长的欢乐!班主任年级工作总结 篇4本学期我担当八年级四班的班主任工作。一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺当地完成了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下：一、思想上高度重视，培育良好的习惯。有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地

16、，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。在工作中，我始终抓住一条管理主线狠抓日常行为规范和养成教化，做到“抓反复、反复抓”。二、班风的培育与建设建立班级管理体系。为了建立一个团结协作、主动向上的班集体，我建立了班级管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人，通过分层管理、班风班纪有了明显的改观，学生的集体荣誉感也增加了。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，让他们通过活动彼此更合更团结。本学期开展的活动有：拔

17、河竞赛、篮球赛、手抄报竞赛等。三、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气。开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤的原则，选出得力班干，组成班委，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，留意工作方法，学会塑造良好的班干部形象，从而树立威信，以影响和带动班级各项工作的开展。我还定期开班干会，从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班

18、级好、不好的方面及下星期要改进的方向。四、因材施教，关切后进，做好学生的思想工作。在考核评价学生是不能一刀切的要承认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，激励他们进步。尤其是后进生的变更，渗透了不少的心血。我班的后进生比较多，一起先我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药。每次在晚集上，都对有点滴进步的后进学生提出表扬，以提倡先进，激励进步，从而营造一种“人人自信”的氛围。五、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教化工作。一个学期来，我对学生进行了普访，形式不一，如到家家

19、访，开家长会，打电话，写信给家长，通过努力，家长与老师达成了共识，在教化学生上达到了事半功倍的效果，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。为了学生更好的发展，揣着一种责任，靠着一份信念，我将努力做好班主任的份内工作，为学校的发展添砖加瓦，为学生的成长无私奉献！班主任年级工作总结 篇520xx的脚步去了，20xx年的曙光现了，期末来到了。回顾一年来担当一年级（2）班的班主任工作，也颇有一些心得体会。下面就浅陋地总结如下：一、 本学期所取得的成果1、 抓好常规，争取学生文明号学生小，许多习惯的养成都在起步，一年级的基础上，持续地提出要求，并督促孩子去做到。如每天放学时，提示学生检查自己的抽

20、屉，不留下任何的垃圾；离开座位时，提示学生放好桌凳，并相互提示全部的要求都是小事，但这些小事我都常提示，常检查，持续地关注，使学生渐渐地形成自觉，不提示的状况下也能做好。在学生文明号的评比中，是全校最多的。2、 利用活动，培育学生集体荣誉感好胜心人人都有，对于自己的班级，学生也是充溢了感情，希望能超过其他班。本学期，学校组织了广播操竞赛、跳绳竞赛等。广播操竞赛时，为了自己的班级，学生克服好玩，根据要求，在我的带领下，仔细地一节一节重复练习，规范每一个动作，订正原先的错误。全部的学生都能以饱满的精神，仔细的看法来面对竞赛。跳绳竞赛只有部分孩子参加，但孩子们以被挑上去竞赛而倍觉傲慢，并且加紧练习，

21、希望用自己的表现为班级赢得荣誉。3、 诵读经典，协作完成拍摄本学期，将三字经引入了班级，由我带领着学生逐句朗读背诵，由于学生买的是彩图版的拼音读本，除了有三字经内容，还有每句话的说明，甚至还供应了一些比较生动的故事来帮助理解，学生还是很感爱好的，大部分学生记得也很快，相互竞赛着记忆、背诵。丹阳电台来拍摄学校的经典诵读时，我们班协作进行了专题片的拍摄，进一步激发了学生读三字经的热忱，许多孩子提前背下面的内容，还能说出自己的理解，真好。4 、“表扬信”，激励学生更努力孩子小，都喜爱得到老师的确定与表扬，对于老师的嘉奖更是特殊在意。我购买了很多画面生动，色调艳丽的“表扬信”，刚开学，便将它向学生展示

22、，并说清了获得“表扬信”的条件，如作业中优加星得到十次换一张；课堂上主动发言、表现好，表扬十次得一张等。于是，学生的心情很激烈，对表扬信都很向前往，尤其是在第一批孩子得到表扬信后，更是迫不及待地等待着下次的评比。学生中，也在静静地比着谁得到的表扬信多，这是种良性的竞争，可以让孩子们更努力，表现更好。5、 以点带面，培育班委管理实力有一位能干的班长，许多事都可以帮我的忙，但仅靠她一人确定是不行的，于是，我时时常提示她请哪位同学帮她一起做什么，渐渐地，不须要我提示，遇到事情，班长就知道找其他班委来帮忙。比如，午饭后教室的打扫，我会让班长来进行分工，而我就在一边看着，在部分孩子打扫时，班长要么在教室

23、里检查卫生，要么在外面维持队伍的秩序，而无论她在哪里，另外一个地方必定会有三、四个小班委在共同管理。在他们的共同协作下，可以将教室打扫得很干净，同时也让其他同学做到守纪律，做好课前打算，而我则变得轻松了些。6 、细心设计，完成校本教材的编写在吕特的指导下，严格根据要求进行校本教材的编写，除插图外，做到了几乎零改动，得到了吕特的确定。二、 工作中的不足与反思1 、三字经的诵读由于时间的关系，没能坚持到学期末，内容也没全背完，部分孩子的背诵还不够娴熟，将布置孩子在假期中自己去诵读、记忆，并在下学期以检查的形式帮助学生巩固，并争取早点全部落实好。2 、好玩、好动的年龄，学生常会限制不住自己，课间奔跑

24、的有，打打闹闹的有，提示了许多次，但收效甚微，下学期将把常规教化的重点放在这。3 、个人精力有限，班级活动组织太少，学生生活有点单一。4 、班级卫生保洁还须要老师常常地提示，个别孩子不自觉，常会产生垃圾，而且不会检查卫生。5 、学差生照旧存在，几乎无进步，学习习惯差，听课习惯也不好，总是赶不上大家，作业中错误许多。但这些孩子都是家中没有人督促、辅导的，回家的学习连完成任务都算不上，甚至经常不能完成作业。得不到家长的协作，看来我只能多利用学校的时间了，尤其是更多地关注他们的听课习惯，提高课堂上的效率。三、 下学期的思索与展望1 、接着落实三字经的诵读，并再将弟子规引入日常的经典诵读，在完成学校规

25、定的古诗背诵的同时，让学生更多地接触传统文化，在诵读中吸取优秀传统思想的熏陶与教化，并能潜移默化地影响学生平常的言行。2 、扩大“表扬信”的用途，使之更大限度地关注学生平常的各方面表现，从学习延长到日常行为，并激励学生之间“竞争”，在竞争中产生动力，从而表现更好，行为更美，使日常行为更规范。3 、结合妇女节、母亲节、劳动节等节日，开展一些适合学生年龄特点的活动，并让学生在活动中受到感恩、爱劳动等教化。4 、更多地关注一些特别孩子，实行一对一、互帮互助等形式，不断地提示、督促，转变个别孩子，以班级的学风、班风影响、变更他们，使他们能更爱学习、更守纪律。班主任年级工作总结 篇6本学期，我担当初一_

26、班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培育良好的班团体开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化资料，富有教化意义。在详细布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为刚好反馈学生情景，设置了班级日记，由每位同学担当一天副班主任负责记录。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作本领，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，

27、各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止异样重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自我为人师表。人的理解心理由视察本领、感知本领、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，所以，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可理解性。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术，教

28、化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。仅有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。我班有几个非常淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地理解我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了许多的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，应对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。三、“三位一体”的互促法教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要借助各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教化的合力，到达相互促进的目的。总之，班主任工作能够说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，异样是象我们这样的青年老师。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页